ACTIVIDADESCOMUNICATIVAS     PEL     Francisca Jurado Lorente    CEIP DUNAS DE DOÑANA           Huelva 2013
Es un placer compartirlo que creemos que es útil.   El día a día nos gasta.   Es importante recordar,       de vez en cuan...
LA CLASE ES PARA DISFRUTAR   Espacio         Relacionespequeño lleno   intrapersonales  de energía:         1 ¿sabremos   ...
Francisca Jurado Lorente   Huelva 2013
Las actividades comunicativas PEL                                                  Priman             Elección            ...
Con las actividades comunicativas PEL                 oSe alcanzan, com   mínimo, tres   competencias                     ...
ACTIVIDADES            COMUNICATIVAS                 PEL                                             WRITINGINTERACTION   ...
Básicamente.......              Francisca Jurado Lorente   Huelva 2013
NO es una UDMicro-actividad:   realista y viable en la clase   permite mayor autonomía                               Franc...
APARIENCIA:    ICONO    NIVEL    DESTREZA    DESCRIPTOR DE EVALUACIÓN    TEMA (TRANSVERSAL, en su caso)    ENFOQUE D...
Secuencia de la actividad•     Instrucciones claras: qué tengo que    hacer•     Destreza        Objetivo•     Aprendizaje...
AUTOEVALUACION•    Orientada al alumnado:     –         Reflexión     –         Motivación     –         Conexión con el P...
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD •     .   Orientada al profesorado:           –               Conectada con el objetivo del PEL...
Ultimos consejos....      al guardar el documento...El nombre del archivo: inicial-  es del nombre, apellido,  nivel, habi...
Danke!Merci  !¡Gracias                              Grazie!    !      Francisca Jurado Lorente                  Huelva 2013
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  • Amplias espectativas ante la novedad de compartir la clase con un angloparlante, tanto es el miedo escénico a abordar la clase en L2, y que por fin se van a desarrollar las competencias comunicativas y vamos a conseguir que nuestro alumnado se comunique en L2
  • Más importancia al registro oral y vamos a conseguir la competencia de reconocimiento y valoración de otras culturas: el auxiliar de conversación va a ser uno más en el centro y sus costumbres se adoptarán como propias Importancia del registro oral
  • Más importancia al registro oral y vamos a conseguir la competencia de reconocimiento y valoración de otras culturas: el auxiliar de conversación va a ser uno más en el centro y sus costumbres se adoptarán como propias Importancia del registro oral
  • Más importancia al registro oral y vamos a conseguir la competencia de reconocimiento y valoración de otras culturas: el auxiliar de conversación va a ser uno más en el centro y sus costumbres se adoptarán como propias Importancia del registro oral
  • Amplias espectativas ante la novedad de compartir la clase con un angloparlante, tanto es el miedo escénico a abordar la clase en L2, y que por fin se van a desarrollar las competencias comunicativas y vamos a conseguir que nuestro alumnado se comunique en L2
  • 0 pe lactlecture_feb2013

    1. 1. ACTIVIDADESCOMUNICATIVAS PEL Francisca Jurado Lorente CEIP DUNAS DE DOÑANA Huelva 2013
    2. 2. Es un placer compartirlo que creemos que es útil. El día a día nos gasta. Es importante recordar, de vez en cuando, aquello que nos motiva a luchar y a soñar. Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    3. 3. LA CLASE ES PARA DISFRUTAR Espacio Relacionespequeño lleno intrapersonales de energía: 1 ¿sabremos 2gestionarla? 3 4
    4. 4. Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    5. 5. Las actividades comunicativas PEL Priman Elección ntos por part lo s procedimie alumnad e del ante mayor im o: os plicación → los contenid autoesti ma . lAtención Criterios de Nive / za a la evaluación /d estre cia/ ndiversidad muy pete ular com urric concretos c c ross- pic to Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    6. 6. Con las actividades comunicativas PEL oSe alcanzan, com mínimo, tres competencias o básicas: ad de mn PEL C1, C7, C8 alu el El ra o r ma ab na fo ma el u o t ón au Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    7. 7. ACTIVIDADES COMUNICATIVAS PEL WRITINGINTERACTION SPOKEN Francisca Jurado Lorente CEIP DUNAS DE DOÑANA Huelva 2013 READINGLISTENING
    8. 8. Básicamente....... Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    9. 9. NO es una UDMicro-actividad: realista y viable en la clase permite mayor autonomía Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    10. 10. APARIENCIA: ICONO NIVEL DESTREZA DESCRIPTOR DE EVALUACIÓN TEMA (TRANSVERSAL, en su caso) ENFOQUE DE AULA DURACIÓN IMAGEN http://www.picto.qc.ca/ ; http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/; http://www.flickr.com/search/advanc BOTON DE AUDIO Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    11. 11. Secuencia de la actividad• Instrucciones claras: qué tengo que hacer• Destreza Objetivo• Aprendizaje colaborativo Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    12. 12. AUTOEVALUACION• Orientada al alumnado: – Reflexión – Motivación – Conexión con el PEL Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    13. 13. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD • . Orientada al profesorado: – Conectada con el objetivo del PEL: es capaz de hacer... – Objetivo de aprendizaje = subdescriptor PEL – Idioma: • castellano para EP1 y EP2 • Idioma de la actividad EP3 Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    14. 14. Ultimos consejos.... al guardar el documento...El nombre del archivo: inicial- es del nombre, apellido, nivel, habilidad e idioma que se trabaja en la ficha, ejemplo: FJlte_ingles_A2.1_leer.doc. Francisca Jurado Lorente Huelva 2013
    15. 15. Danke!Merci !¡Gracias Grazie! ! Francisca Jurado Lorente Huelva 2013

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