Educacion para el desarrollo
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Presentación de Fernando Domínguez, de SED Maristas.

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  • hola, muy buen material, gracias por compartir este material con nosotros, sigue adelante, y recuerda que hacer lo que mejor nos guste, es el mejor camino para alcanzar y comprender el conocimiento silencioso y verdadero. Existe varios caminos para acceder a la Episteme.
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Educacion para el desarrollo Educacion para el desarrollo Presentation Transcript

  • ¿Por qué la Educación para el Desarrollo? Fernando Domínguez del Toro Solidaridad, Educación, Desarrollo (SED)
  • ¿Y por qué no? VOLUNTAD FIRMEZA CONVICCIÓN OPCIÓN REBELDÍA POSICIONAMIENTO DISCERNIMIENTO IMPLICACIÓN …
    • Campañas solidarias…
    • Educación en valores…
    • Eje transversal de la educación para la justicia y la solidaridad…
    • Jornadas sobre Derechos Humanos
    • Desarrollo de competencias (pro)sociales…
    • Educación para el desarrollo
    Algunos antecedentes
  • Evolución del concepto de ED ED MÉTODO: INFORMACIÓN VALORES: CARIDAD ESTRATEGIA: ASISTENCIA 50 DESARROLLO HAMBRUNAS, GUERRAS, DESASTRES, ATRASO
  • Evolución del concepto de ED 50 60 DESARROLLO CARENCIAS MATERIALES, SUBDESARROLLO ED MÉTODO: INDUCTIVO, SOCIOAFECTIVO VALORES: EMPATÍA, ALTRUISMO ESTRATEGIA: CRECIMIENTO ECONÓMICO, AOD
  • Evolución del concepto de ED 50 60 70 DESARROLLO DESIGUALDAD N-S, CAUSAS ESTRUCTURALES ED MÉTODO: ANÁLISIS MULTICAUSAL, CONCIENCIA CRÍTICA VALORES: SOLIDARIDAD, EQUIDAD, JUSTICIA ESTRATEGIA: CAMBIO ESTRUCTURAL
  • Evolución del concepto de ED 50 60 70 80 DESARROLLO GLOBALIZACIÓN, ECONÓMICA, EXCLUSIÓN ED MÉTODO: INTERCONEXIÓN, PARTICIPACIÓN VALORES: RESPETO, TOLERANCIA, DIVERSIDAD, ECOLOGÍA ESTRATEGIA: POLÍTICA, EMPODERAMIENTO, INCLUSIÓN
  • Evolución del concepto de ED 50 60 70 80 90 DESARROLLO SUBORDINACIÓN SOCIAL AL MERCADO, PROBLEMA GLOBAL ED MÉTODO: ENFOQUE GLOBAL, ACCIÓN LOCAL Y GLOBAL VALORES: CIUDADANÍA GLOBAL, DERECHOS ESTRATEGIA: DEMOCRACIA, BUEN GOBIERNO
  • Definición de ED Enfoque que considera la educación como un proceso dinámico, interactivo y participativo, orientado a: la formación integral de las personas; su concienciación y comprensión de las causas locales y globales de los problemas del desarrollo y las desigualdades Norte-Sur, y su compromiso para la acción participativa y transformadora.
  • Definición de ED 1. La educación para el desarrollo (ED) es un proceso educativo
  • Definición de ED 2. La ED facilita la comprensión de las relaciones que existen entre nuestras propias vidas y las de personas de otras partes del mundo, que aumenta el conocimiento sobre las fuerzas económicas, sociales y políticas, tanto del Norte como del Sur y sus relaciones, que explican y provocan la existencia de la pobreza, la desigualdad, la opresión… y condicionan nuestras vidas como individuos pertenecientes a cualquier cultura del planeta.
  • Definición de ED 3. La ED fomenta la participación en propuestas de cambio para lograr un mundo más justo en el que tanto los recursos y los bienes como el poder estén distribuidos de forma equitativa.
  • Definición de ED 4. La ED dota a las personas y a los colectivos de recursos e instrumentos -cognitivos, afectivos y actitudinales- que les permitan incidir en la realidad para transformar sus aspectos más negativos. , y finalmente que favorece el desarrollo humano sostenible en el nivel individual, comunitario, local e internacional
  • Definición de ED 5. La ED favorece el desarrollo humano sostenible en el nivel individual, comunitario, local e internacional
  • Etapas del proceso de ED MOVILIZACIÓN C ONCIENCIACIÓN FORMACIÓN SENSIBILIZACIÓN
  • Etapas del proceso de ED ED s F C M
  • Contenidos de ED Justicia y equidad Globalización e interdependencia Desarrollo Diversidad Paz AOD Ciudadanía global … actitudes habilidades conceptos
  • Contenidos de ED
    • Crítico
    • Empatía
    • Res. Conflictos
    • Participación
    • Decodificación
    Justicia y equidad Globalización e interdependencia Desarrollo Diversidad Paz AOD Ciudadanía global … actitudes habilidades conceptos
  • Contenidos de ED Respeto Compromiso No discriminación Ecología Igualdad (género) …
    • Crítico
    • Empatía
    • Res. Conflictos
    • Participación
    • Decodificación
    Justicia y equidad Globalización e interdependencia Desarrollo Diversidad Paz AOD Ciudadanía global … actitudes habilidades conceptos
  • Ámbitos de acción EDUCACIÓN FORMAL EDUCACIÓN NO FORMAL EDUCACIÓN INFORMAL
  • CONOCIMIENTO (“soy consciente”) ACOGIDA POSITIVA (“me gusta”) VALORACIÓN (“lo prefiero”) CONVERSIÓN (“me cambia”) PROYECCIÓN (“me define”) PROCESO DE ASUNCIÓN DE VALORES PRO-SOCIALES COMPONENTE CONDUCTUAL COMPONENTE AFECTIVA COMPONENTE COGNITIVA
  • La ED en el Sur
  • círculo de la pobreza Pobreza Desigualdad Falta de recursos (necesidad del trabajo familiar) Absentismo escolar Analfabetismo, baja cualificación Dificultad para afrontar la realidad Resignación Fatalismo Exclusión social Vulnerabilidad,infravaloración Educación
  • Talleres profesionales (Cochabamba) La revolución … de la igualdad Pequeñas "revoluciones"...
  • La revolución … del autoempleo Programa de microcréditos (Santa Cruz) Pequeñas "revoluciones"...
  • La revolución … del acceso a la tecnología Aulas de computación (San José y Comarapa) Pequeñas "revoluciones"...
  • La revolución … de la organización social Participación ciudadana (El Alto) Pequeñas "revoluciones"...
  • Recuperación “tallado chiquitano” (San José) La revolución … de la defensa del patrimonio cultural Pequeñas "revoluciones"...
  • La revolución … de las oportunidades educativas Pequeñas "revoluciones"... Becas (Comarapa y San José) Internados (Comarapa y Cochabamba)
  • ¿Por qué la ED? Dimensión ética Dimensión ideológica Dimensión vocacional
  • La ONGD SED: Identidad Somos sensibles a las realidades de pobreza que hay en el mundo, especialmente a las que afectan a los niños y jóvenes, y queremos compartir lo que tenemos. SOLIDARIDAD
  • La ONGD SED: Identidad Optamos fundamentalmente por iniciativas de tipo educativa, en España y en Países Empobrecidos, conscientes de que la EDUCACIÓN es una de las claves para que los pueblos superen las situaciones de injusticia en las que viven. EDUCACIÓN
  • La ONGD SED: Identidad Esperamos que los pueblos más empobrecidos alcancen un nivel de DESARROLLO digno, apoyando sus propios mecanismos de crecimiento, sin paternalismos. DESARROLLO
  • SED Mediterránea diciembre 2008 ©