1 inici de curs

170 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
170
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

1 inici de curs

  1. 1. 1Powered bySituació A: Inici de cursINTRODUCCIÓ ............................................................................................................................... 21 LLISTA DE CARACTERÍSTIQUES DEL TEU MINICURS .............................................................. 32 GESTIÓ DEL MINI CURS ......................................................................................................... 33 CRITERIS DAVALUACIÓ......................................................................................................... 44 CREACIÓ DACTIVITATS.......................................................................................................... 55 AVALUACIÓ............................................................................................................................ 76 TEMPORITZACIÓ.................................................................................................................... 8
  2. 2. 2Powered byINTRODUCCIÓVídeo metodologia del curs:http://www.youtube.com/watch?v=cYUw9sH1L3QAra mateix ja formes part d’un aula de professors. Entre tots voleu aprendre agestionar el curs escolar mitjançant Moodle i per això hem dividit el curs en cinc etapesimportants que hem repartit entre els cinc integrants del grup. Tu en concret hauràs degestionar l’etapa dinici de curs i generar tasques i qüestionaris amb l’objectiud’ensenyar als altres membres del grup, els teus “alumnes”, lorganització decalendaris de Moodle, ja que és una eina molt útil en aquesta etapa escolar. Per adur a terme aquest objectiu hauràs de dissenyar un minicurs des de la següentdirecció http://formacio19.uols.org/, entrant amb el teu nom d’usuari icontrasenya de la UOLS, per a que els teus alumnes el segueixin via Internet. Unavegada dins trobaràs 5 minicursos, un per cada integrant del grup. Per a poder editarel teu minicurs hauràs dentrar-hi i fer clic a l’opció activar edició dins del blocd’administració. La barra de navegació t’ajudarà a orientar-te en tot moment dins el teuminicurs.Com a aprenent del curs de Moodle hauràs de redactar, dins de la mateixa plataformaeducativa on crearàs el minicurs ( http://formacio19.uols.org ), un diari o bloc personalque actualitzaràs periòdicament i que, a més, utilitzaràs com a eina per a deixarconstància del teu procés d’aprenentatge al llarg del curs. Aquest bloc personals’anomena Bitàcola i el pots trobar dins el teu perfil d’usuari.IMPORTANT!Recorda que la importància daquest curs recau en lús de les eines i no tant en el seucontingut.Accedireu a dues plataformes UOLS:- http://formacio19.uols.org, on haureu de treballar i dissenyar el vostre minicurs.- https://opencampus.uols.org/login/index.php, on podreu consultar aspectesrelacionats amb el curs i comunicar-vos amb els professors i amb el grup dexperts.Cada vegada que accediu al Open campus, entreu a novetats per mantenir-vosinformats sobre les notificacions del professor (terminis, entregues, temporització,...)Et recomanem que en primer lloc llegeixis tot aquest document perposteriorment, seguir-lo pas a pas, ja que serà el teu full de ruta durant el cursde Moodle.
  3. 3. 3Powered by1 LLISTA DE CARACTERÍSTIQUES DEL TEU MINICURSPeríode escolar: Inici de cursObjectiu > Eines de Moodle a ensenyar als teus alumnes: Lorganització decalendaris de Moodle, amb totes les seves opcions, ja que és una eina molt útil enaquesta etapa escolar per deixar lagenda de tot el curs organitzada: reunions,sortides,exàmens, festes, tutories...Exercicis avaluables a proposar als teus alumnes:- 2 individuals: 1exercici competència C1 + 1 exercici competència C2- 2 cooperatius: 1exercici competència C1 + 1 exercici competència C2Extensió dels exercicis:Cada exercici a realitzar pels teus alumnes no els hi ha de suposar una dedicaciósuperior a 5 minuts. Recorda que cada participant com alumne nhaurà de fer setze.Quatre per professor!Competències del mini curs a avaluar mitjançant els exercicis:(C1) Familiaritzar-se amb lús de les tecnologies aplicades a l’educació.(C2) Aplicar les principals eines de Moodle per l’aprenentatge i l’ensenyament.2 GESTIÓ DEL MINI CURSCom a professor hauràs de dissenyar un minicurs ben organitzat i intuïtiu per als teusalumnes dividint els temes en seccions. Utilitza sempre etiquetes a mode de títol en lesteves publicacions, i organitza i gestiona de forma clara tots els arxius que proporcionismitjançant carpetes.AJUDA: per moure elements heu de fer clic sobre la icona de "moure" i esperar a queapareguin uns requadres, després haureu de fer clic en el requadre a on voleu que esmogui el document.Per a poder crear un entorn de treball dinàmic i motivant és necessari queconstantment proporcionis material audiovisual als teus alumnes. Podràs afegirrecursos com ara enllaços a pàgines webs, enllaços a vídeos online com Youtube oVimeo i penjar documents propis com imatges o documents escrits (pdf, Word...).Aquestes publicacions hauran de tenir un sentit global perquè l’alumne tingui un bonsuport audiovisual per a estudiar, repassar continguts o ampliar-los.
  4. 4. 4Powered byAJUDA: els arxius/documents penjats com a recurs>fitxer lloc web es visualitzaranindividualment. Si pugeu com a recurs>visualització directori es mostrarà tot elcontingut dins la carpeta.A la part dreta de la barra de navegació podràs canviar el rol a perfil dalumne per talde visualitzar com veuran els altres membres del grup els continguts que has generat.Tingues en compte que la teva pàgina principal ha de servir de guia i, per tant, cal queafegeixis i gestionis els blocs laterals. És molt important mostrar el calendari amb elspròxims esdeveniments, els alumnes que participen en el curs, els que estanconnectats, les activitats i fins i tot els missatges puntuals que els vulguis fer arribardirectament. A més a més, voldràs que els teus alumnes treballin tant individual comcooperativament. Per aquest darrer objectiu necessitaràs generar 2 grups de 2persones per tal de que cada grup només pugui veure el seu recurs/activitat.AJUDA: pots crear o generar diferents recursos/activitats i fer-los visibles per adiferents grups dalumnes mitjançant agrupaments.Recorda que el mentor et proporciona, en el Moodle de la UOLS dins del punt 2-Simulació aula de professors, un Fòrum dexperts on us trobareu amb altres alumnesdel curs als que sels hi ha assignat la mateixa situació, i que per tant, podreu aclarirdubtes entre vosaltres i el mentor.3 CRITERIS DAVALUACIÓAbans davaluar i crear exercicis, el primer que has de definir són les competènciesque es treballaran en el teu curs. En aquest cas seran les descrites en el presentdocument en el punt 1 Llista de característiques del minicurs. Utilitza el bloc laterald’Administrador per poder generar les teves pròpies escales d’avaluació i poderpersonalitzar el Llibre de Qualificacions que s’anirà omplint automàticament amb elsresultats dels exercicis i qüestionaris, tant individuals com cooperatius. També trobaràsles eines necessàries per personalitzar tots els paràmetres necessaris per el teuminicurs. Com a professor hauries de tenir en compte quan es tanquen els períodes dequalificació i si aquests son visibles per a tothom.Un cop tinguis els teus alumnes repartits en grups i amb totes les preferènciesdavaluació establertes hauràs de començar a crear les activitats.
  5. 5. 5Powered by4 CREACIÓ DACTIVITATSRecorda que el teu objectiu es que els alumnes aprenguin de forma natural i amena afer ús de la següent eina de Moodle: lorganització de calendaris de Moodle.Per això has de generar quatre activitats avaluables (dues individuals i duescooperatives) per tal que tu com a professor facis un bon seguiment dels teusalumnes per tal davaluar les competències proposades (descarregar arxiu ExcelDocumentació per lavaluació que es troba dins del punt 2- Simulació aula deprofessors, en el curs de Moodle de la UOLS).Creus què és complicat? La plataforma Moodle et facilita bastant aquesta feina. Perque te nadonis de tot el potencial de gestió d’aquest entorn hauràs de crear diferentsactivitats per tal que els teus alumnes treballin tant individualment comcooperativament.IMPORTANT!Us recomanen que mantingueu els temes ocults mentre genereu els recursos per talde que els vostres alumnes no ho puguin visualitzar fins que no tingueu el minicursacabat.4.1 CREACIÓ DACTIVITATS INDIVIDUALSPer lavaluació cal que tinguis en compte dos exercicis individuals: qüestionaris i/olliçons. En aquestes dues activitats cooperatives has d’avaluar dues competències,una competència en cadascuna: (C1) Familiaritzar-se amb lús de les tecnologiesaplicades a l’educació i (C2) Aplicar les principals eines de Moodle perl’aprenentatge i l’ensenyament.Per potenciar el treball individual volem que dissenyis diverses tasques (de suport,no avaluables) que hauran de fer els alumnes periòdicament, estaria molt bé que en elteu calendari estiguessin totes aquestes tasques per controlar el ritme de treball.Tanmateix et recomanem que vagis fent regularment enquestes i consultes als teusalumnes per poder anar millorant i perfilant els continguts del teu curs.Amb aquesta forma de treball pots avaluar “manualment” les competències dels teusalumnes. Però també pots obtenir una avaluació de forma automàtica. Per dissenyarun curs dinàmic i amè és interessant barrejar-ho tot. Per això et demanem que també
  6. 6. 6Powered bygeneris dos qüestionaris i/o lliçons autoavaluables utilitzant diferents tipus depreguntes dels molts models que Moodle ofereix. El disseny de qüestionaris ofereix unampli marge de personalització.... No tingueu por i experimenteu!! Tota la innovacióque puguis aportar serà ben rebuda pels teus alumnes. Sempre pots tornar a editar elsqüestionaris i afegir noves categories de preguntes.4.2 CREACIÓ DACTIVITATS COOPERATIVESPer lavaluació cal que tinguis en compte dos exercicis cooperatius proposats: elqüestionari de durada limitada (avaluació automàtica) i el document/arxiu compartit(avaluació manual). En aquestes dues activitats cooperatives has d’avaluar duescompetències, una competència en cadascuna: (C1) Familiaritzar-se amb lús de lestecnologies aplicades a l’educació i (C2) Aplicar les principals eines de Moodleper l’aprenentatge i l’ensenyament.Per tal que els teus alumnes potenciïn la competència cooperativa volem que generisun espai de fòrum per poder donar un suport i solucionar tots els dubtes que tinguin.També et proposem que creïs una wiki per que entre tots desenvolupeu continguts irecolliu informació. La participació dels teus alumnes en aquest tipus de col·loquionline potencia la competència digital i ajuda a la interacció intergrupal. I per filar prim,també es demana que generis un qüestionari de durada limitada avaluable (això vol dirque romandrà obert un cert temps i desprès es tancarà) per realitzar-se de formacooperativa. I com podríem fer això? Doncs per facilitar la comunicació grupal potsgenerar un espai de Xat així com fer servir el fòrum o la wiki creats anteriorment, per aque puguin resoldre el qüestionari conjuntament.Laltre activitat avaluable haurà de ser un document compartit entre el dos membres decada grup (ja sigui en Google Docs o DropBox o Mail...) i que et faran arribarmitjançant un Pou d’entrega. Per a crear-lo cal que facis clic dins dactivitats> tasques>Penja un fitxer.RECORDA! Per a cada recurs/activitat que creïs pots definir si vols que ho vegin totsels grups o per grups separats per tal devitar còpies entre equips.SI VOLS SABER MÉS sobre avaluació de treball cooperatiu:També es interessant que coneguis un recurs molt adient per avaluar el treballcooperatiu i que permet lavaluació entre iguals anomenat PEER TO PEER. Aquestdocument permet que cada alumne pugui avaluar als seus companys de treball
  7. 7. 7Powered bycooperatiu de manera privada, servint dindicador de la tasca que ha realitzat cadamembre en un mateix grup.4.3 REALITZACIÓ DACTIVITATS COM ALUMNESNo oblidis de realitzar els 4 petits exercicis dissenyats per cada un dels teuscompanys de grup ja que recorda que són avaluats. També tanimem a que participisen altres activitats proposades pels teus companys (fòrums, xats, wikis, enquestes...)tot i no ser avaluades!5 AVALUACIÓTotes les notes de les avaluacions mitjançant Moodle apareixeran automàticament enel teu informe de qualificacions. Aquest, desglossat per alumnes, competències iactivitats.AJUDA: Veuràs que apareix un espai amb la competència assignada al costat decada activitat i hauràs dintroduir els valors manualment activant ledició.Un cop reomplert linforme es pot exportar a diversos formats, el més comú per a lesavaluacions és Excel per a poder unificar amb la resta davaluacions que shanobtingut de manera presencial i/o manual. Us animem a inspeccionar totes lespossibilitats de personalització que Moodle ofereix (no deixis de mirar el menú lateraldret)!!Per fer-nos constar les valoracions dels 4 exercicis (2 individuals i 2 cooperatius) decada un dels teus alumnes hauràs domplir el full de càlcul d’Excel que tens penjat alMoodle de la UOLS dins del punt 2- Simulació aula de professors, amb el nom deDocument per lAvaluació Manual i desar-ho al pou d’entrega del mentor de laUOLS. En aquest mateix document, com a participant del curs també has de reomplirun Peer to Peer de manera individual proposat pel mentor on avaluaràs el graudimplicació de cada membre del teu grup.Finalment recorda que el mentor tavaluarà mitjançant el seguiment de la teva Bitàcolai la gestió del teu minicurs proposat.
  8. 8. 8Powered by6 TEMPORITZACIÓEl curs es dividirà en 4 grans blocs:1- Disseny del teu minicurs. (1 setmana del 12/11 al 18/11 )2- Disseny dels 4 exercicis i tasques complementàries. (2 setmanes del 19/11al 2/12)3- Realització dels exercicis dissenyats pels teus companys. (1 setmana del3/12 al 9/12)4- Avaluació dels exercicis. (1 setmana del 10/12 al 16/12)Per a conèixer la temporització hauràs de fer el seguiment del calendari del mentorque apareix en el bloc lateral del Moodle de la Universitat oberta de la Salle (UOLS),així com seguir el fòrum de noticies.

×