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Proyecto Educativo Integral Comunitario de la Unidad Educativa Juan de Dios Guanche San Pedro de los Altos (PEIC) LA ESCUELA QUE QUEREMOS UNA ESCUELA SUSTENTABLE EN MIRANDA" 2013-2014

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  1. 1. PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 REPÚBLICA BOLIVARIA DE VENEZUELA ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN U.E.E. JUAN DE DIOS GUANCHE LA ESCUELA QUE QUEREMOS: UNA ESCUELA SUSTENTABLE EN MIRANDA 2013- 2014 DE LA MANO CON LA IDENTIDAD, LOS VALORES, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
  2. 2. PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 INDICE Pág. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………..... 1 MOMENTO I. JUSTIFICACIÓN. Informe sobre el nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo……………………………………………………………………...... 4 LOS HORIZONTES DE LA INSTITUCIÓN…………………………… 7 Misión…………………………………………………………………... 7 Visión……….………………………………………………………….. 7 Valores…………………………………………………………………. 7 La Gran Meta…………………………………………………………... 8 Objetivo General……………………………………………………….. 8 Objetivo General Pedagógico…………………………………………... 9 Objetivos Específicos…………………………………………………... 9 Objetivo General Comunitario…………………………………………. 9 Objetivos Específicos…………………………………………………... 10 Objetivo General Administrativo………………………………………. 10 Objetivos Específicos…………………………………………………... 10 MOMENTO II DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA PROPUESTA PARA SOLVENTAR SITUACIONES DE ORDEN INSTITUCIONAL EN BENEFICIO DEL PLANTEL CARACTERIZACIÓN DE LA ESCUELA JUAN DE DIOS GUANCHE. Reseña Histórica De La Institución…………. 11 Debilidades existentes en la Planta Física……………………………… 14 Caracterización de la comunidad: Diagnóstico del entorno. Enfoque geo histórico de San Pedro de los Altos…………………………….. 14 Cultivo………………………………………………………………….. 16 Flora……………………………………………………………………. 17 Fauna…………………………………………………………………… 17 Fuentes…………………………………………………………………. 17 Clima…………………………………………………………………… 18 Suelo…………………………………………………………………… 18 Relieve…………………………………………………………………. 19 Cuenca…………………………………………………………………. 20 Uso Actual de la Tierra………………………………………………… 21 La Vegetación…………………………………………………………. 21 Principal Actividad Económica Desarrollada en la Zona……………… 22 Infraestructura de Agro soporte físico (Vialidad)……………………… 22 Sobre el entorno: debilidades. Zona de Difícil Acceso…………………. 22 Zona de Alto Riesgo……………………………………………………. 23 Alto Índice de Incendios…………………………………………...…... 23
  3. 3. PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Alto Índice de Embarazos en Adolescentes……………………………. 23 Alto Índice de Inseguridad……………………………………………... 24 Necesario una Cultura de Reciclaje……………………………………. 24 Sectores de San Pedro El Placer………………………………………………………………... 24 Sector Río Arriba………………………………………………………. 25 Sector El Guanabano…………………………………………………… 25 Sector El Calvario……………………………………………………… 25 Sector El Ventorrillo…………………………………………………… 26 Sector El Cumbito……………………………………………………… 26 Toponimias…………………………………………………………………. 27 Tradiciones Viernes de Concilio…………………………………………………….. 28 Semana Santa…………………………………………………………... 28 Navidad………………………………………………………………… 29 Momento Histórico Importante Batalla de San Pedro…………………………………………………… 29 LIBROS VIVIENTES, SABERES POPULARES Y PERSONAJES RECONOCIDOS EN SAN PEDRO DE LOS ALTOS. (Producto de la comisión de investigación coordinada por la docente Isabel Avendaño) Vida y obra de José Roque Pinto……………………………………………. 32 Vida y obra de Juan de Dios Guanche……………………………………… 33 Rosa Ramos…………………………………………………………………. 33 Obdulia de Arrioja…………………………………………………………... 34 Ismael Moreno………………………………………………………………. 34 María de Los Angeles Monterrey de Perdomo……………………………... 36 Juanan Arrieta Romero……………………………………………………… 37 Carmen Teresa Espinoza……………………………………………………. 39 Musiu Salgado………………………………………………………………. 41 Jesusita Roja (chucha)………………………………………………………. 42 Lourdes Requena…………………………………………………………… 42 Omar Vargas………………………………………………………………… 43 Miguel Martínez…………………………………………………………….. 44 Elvia Guanche………………………………………………………………. 45 María Dolores Blanco (YEYA)…………………………………………….. 45 Samuel Hidalgo……………………………………………………………... 45 Luis Esteban Díaz Díaz……………………………………………………... 46 María Zapata………………………………………………………………… 46 Migdalia Martínez…………………………………………………………... 46 Nilda Martínez………………………………………………………………. 48 Jaime Corrales………………………………………………………………. 49 Pedro Elías Galatro………………………………………………………….. 49 María Isabel Goncalves……………………………………………………... 49
  4. 4. PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Hilda Flores de Coronel…………………………………………………….. 50 Jesús E. Ortega M…………………………………………………………… 50 Isabel Avendaño T………………………………………………………….. 50 Otros libros vivientes, saberes populares y personajes (archivo en la coordinación de programas: Investigación etnográfica y entrevistas pendientes, próxima publicación) COLECTIVOS CULTURALES, AMBIENTALES, Y OTROS…………… 52 FUNCESPE…………………………………………………………………. 52 PARAIPA 94.7 FM…………………………………………………………. 52 CONDOR…………………………………………………………………… 53 EDICIIT…………………………………………………………………….. 53 Movimiento cultural permanente de San Pedro de los altos…. 53 Danzas San Pedro…………………………………………………………… 55 Fundación Niño Lindo………………………………………………………. 55 Fundación Jesús María y José………………………………………………. 55 MOMENTO III DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS QUE CUMPLE EL PERSONAL Y COMUNIDAD EDUCATIVA Director……………………………………………………………………… 56 Sub – Director………………………………………………………………. 58 Coordinación de Proyectos/Programas Educativos………………………… 59 Coordinación Pedagógica…………………………………………………... 61 Docente de Aula……………………………………………………………. 63 Auxiliar de Educación Inicial………………………………………………. 65 Docente Especialista de Biblioteca…………………………………………. 66 Docente Especialista de Aula Integrada……………………………………. 67 Docente Especialista de Computación……………………………………… 69 Docente Especialista de Difusión Cultural…………………………………. 71 Docente Especialista de Educación para El Trabajo………………………... 72 Docente Especialista de Educación Física………………………………….. 74 Docente Especialista de Música…………………………………………….. 76 Docente Especialista de Orientación………………………………………... 77 Personal Administrativo: Secretaria………………………………………… 79 Personal Obrero……………………………………………………………... 80 Funciones de Los Consejos Educativos…………………………………….. 81 CAPITULO IV IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS INSTITUCIONALES QUE ORIENTEN LA FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS CONDUCENTES A LA SOLUCIÓN O MEJORA DEL ESPACIO ESCOLAR (2013-2014) Fortalezas……………………………………………………………………. 84 Debilidades………………………………………………………………….. 86 Amenazas…………………………………………………………………… 89
  5. 5. PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Oportunidades………………………………………………………………. 90 MOMENTO V DIAGNOSTICO ESCOLAR IDENTIFICACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN…………………………. 93 Datos de Identificación del Personal Directivo………………………… 93 Distribución del Personal Docente……………………………………... 94 Distribución del Personal Administrativo……………………………… 95 Distribución del Personal Obrero………………………………………. 95 Niveles Matrícula y Secciones (2013 – 2014)…………………………. 95 Educación Primaria…………………………………………………….. 95 Educación Inicial……………………………………………………….. 96 Comité de Sustentación………………………………………………… 97 Distribución de la Matrícula: Turno Mañana…………………………... 97 Distribución de la Matrícula: Turno Tarde…………………………….. 98 Existen en el Plantel…………………………………………………… 99 ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL DESCRIPCIÓN DEL ALCANCE DE CONTENIDOS. PEIC. AREA: LENGUA Y LITERATURA………………………………………………………………… 103 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 1º………………….. 104 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 2º…………………... 105 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 3º………………….. 106 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 4º………………….. 107 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 5º………………….. 108 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 6º………………….. 109 Resultados Generales del Instrumento utilizado para el diagnóstico del Rendimiento Escolar para el PEIC (Julio 2.013)………………………………. 110 DIAGNOSTICO PARA EL PEIC. AREA: LENGUA Y LITERATURA JULIO 2013……………………………………………………………………… 111 ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL DESCRIPCIÓN DEL ALCANCE DE CONTENIDOS RENDIMIENTO ESCOLAR DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 AREA. MATEMÁTICA…………… 112 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 1º…………………… 113 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 2º…………………… 114 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 3º…………………… 115 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 4º…………………… 116 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 5º…………………… 117 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 6º…………………… 118 Resultados Generales del Área de Matemática Diagnóstico del Rendimiento Escolar Para el PEIC Julio 2013…………………………………... 119 Análisis del Rendimiento Estudiantil. Descripción del Alcance de contenido del Alumnado Diagnóstico para el PEIC Área: Matemática Julio 2013………………………………………………………………………………. 120
  6. 6. PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL DESCRIPCIÓN DEL ALCANCE DE CONTENIDOS PEIC: AREA: SOCIALES…………. 122 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 1º……………………. 123 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 2º……………………. 124 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 3º……………………. 125 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 4º……………………. 126 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 5º……………………. 127 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 6º……………………. 128 RESULTADOS GENERALES DEL ÁREA DE SOCIALES DIAGNÓSTICO DEL RENDIMIENTO ESCOLAR PARA EL PEIC JULIO 2013………………………………………………………………………………. 129 DIAGNOSTICO PARA EL PEIC ÁREA: SOCIALES Julio 2013…….. 130 ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL DESCRIPCIÓN DEL ALCANCE DE CONTENIDOS P.E.I.C.: AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA…………………………………………………………………. 132 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 1º…………………….. 133 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 2º…………………….. 134 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 3º…………………….. 135 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 4º…………………….. 136 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 5º…………………….. 137 DIAGNOSTICO FINAL JULIO 2013 GRADO: 6º…………………….. 138 RESULTADO GENERAL DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR DIAGNÓSTICO FINAL JULIO 2013……………………………………………………………………… 139 DIAGNÓSTICO PARA EL PEIC ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA JULIO 2013……………………………………………………………………… 140 PLAN OPERATIVO EN LAS DIMENSIONES PEDAGÓGICAS, COMUNITARIAS Y ADMINISTRATIVAS. PLAN DE ACCIÓN: PERIODO: 2013-2014………………………………………………………….. 142 PLAN DE ACCION OBJETIVO PEDAGÓGICO……………………… 142 PLAN DE ACCION OBJETIVO COMUNITARIO……………………. 149 PLAN DE ACCIÓN OBJETIVO ADMINISTRATIVO..………………. 157 BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS……………………………………… 160 ANEXOS……………………………………………………………………... 161
  7. 7. 1 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 INTRODUCCIÓN La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela sustenta una Política de Estado destinada a orientar y consolidar el proceso de transformación de los diferentes sectores involucrados en el desarrollo económico y social de la nación. Para ello es necesario generar alianzas estratégicas con los diferentes actores de la sociedad a través de una cultura de participación, una visión compartida y la formación de un ciudadano y una ciudadana que con su acción constituya las bases de una nueva sociedad. Es por ello que la verdadera razón de ser de la escuela está en la acción pedagógica desde un enfoque humanista social, donde el sujeto aprende desde el vientre hasta la muerte. Se consideraron las modalidades históricas y culturales de solidaridad colectiva, en atención a las culturas indígenas y rurales de la comunidad de San Pedro. Según el Ministerio de Educación y Deporte (2004) El Fondo de Población de las Naciones Unidas (PNUD) considera que: El objetivo básico del desarrollo humano es ampliar las oportunidades de los individuos para hacer que el desarrollo sea más democrático y participativo. Una de ellas es el acceso e ingreso a la educación, la salud y a un entorno físico limpio y seguro. A cada individuo debe dársele también la oportunidad de participar a fondo en las decisiones comunitarias y de disfrutar de la libertad humana, económica y política. No cabe duda el papel que todos los países le asignan a la escuela, al afirmar que es la organización dinamizadora de la formación integral de todos los involucrados en el proceso educativo. (p: 2) Para cumplir con este cometido hay que transformar la escuela como un todo, su organización y su cultura. Esta transformación requiere de un proyecto vinculado con los procesos propios del hecho educativo, es decir, lo institucional y lo social, lo académico y lo cultural, lo organizativo y lo comunicacional y la prioridad de lo vivencial por lo normativo.
  8. 8. 2 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Por otra parte, en el proyecto se concretan y se plantean todas las acciones en las que participa la institución y sus desarrollos se materializan en la vida escolar. De acuerdo con la realidad de la institución, sus necesidades, recursos, fortalezas, debilidades y características específicas, en el PEIC se formulan acciones pedagógicas, culturales, recreativas, deportivas, artísticas, tecnológicas, científicas, de salud y sociales desde una perspectiva integral, diversificada y en el marco de una acción cooperativa. El PEIC gestiona acciones que permiten atender las necesidades detectadas, fortalecer las experiencias alcanzadas e incorporar nuevas propuestas que propicien las transformaciones requeridas para convertirse en UNA ESCUELA: como espacio para la vivencia de los derechos humanos y la construcción de la paz, como espacio de la comunidad, participación ciudadana en igualdad, como espacio para la producción, mantenimiento y protección ambiental, como espacio para la creatividad, como espacio de salud integral y calidad de vida, como espacio para las innovaciones pedagógicas, como espacio para la formación de una conciencia crítica para el análisis de los contenidos divulgados por los medios de comunicación social y comunicación alternativa, como espacio para las tecnologías de la información y comunicación (T.I.C), como espacio para la diversidad y la interculturalidad. Por lo expuesto anteriormente surge la siguiente propuesta de trabajo o proyecto educativo integral comunitario titulado: La escuela que queremos “Una escuela sustentable para Miranda”, sustentada con la resolución 058, que da participación protagónica a todos los actores escolares. Cada año nace un subtítulo que orienta la cotidianidad escolar de nuestra escuela, es por ello que considerando las necesidades institucionales emergió el siguiente título LA ESCUELA QUE QUEREMOS UNA ESCUELA SUSTENTABLE EN MIRANDA, Como subtítulo es necesario continuar con el anterior proyecto DE LA MANO CON LA CULURA, LOS VALORES, LA TECNOLOGÍA Y EL AMBIENTE.
  9. 9. 3 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Se trabajará de la mano con los procesos hermenéuticos, con el programa calendario productivo, ponencias que se dejarán a la institución para fundamento del proyecto. Es importante destacar que se realizó el acompañamiento de las mesas de trabajo, la institución desarrollará en la práctica cotidiana su plan de acción dándose su acompañamiento según la escuela lo requiera del equipo de apoyo de EDICIIT (Equipo de investigadores comunitarios de San Pedro de los Altos) y los asesores tecno pedagogos Jesús Ortega docente egresado de nuestra institución e Isabel Avendaño quién es la coordinadora del los Proyectos y programas Educativos.
  10. 10. 4 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 MOMENTO I JUSTIFICACIÓN INFORME SOBRE EL NUEVO DISEÑO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCTIVO El Sistema Educativo se manifiesta con el ideal del respeto al ser humano, con el sentido de pertenencia socio-cultural con el propósito del trabajo liberador para la vida y para el servicio del país. Todo lo anterior basado en el pensamiento de Bolívar, Miranda, Rodríguez y Zamora y de otros pensadores latinoamericano actuales canalizando así los intereses, las inquietudes y las aspiraciones del pueblo Venezolano, en función de la educación y permitiendo involucrarse como un “todo” organizado a la familia, la comunidad y la escuela. Transita hacia la construcción del modelo de la nueva República donde el Estado ejerce la acción rectora de la educación. Se identifica como herramienta fundamental para la búsqueda de solución de problemas que afectan a nuestro país. Se pretende con este nuevo diseño curricular concretar nuevos procesos de aprendizaje para solventar de manera eficaz aquellas necesidades o debilidades de la nueva República. Este diseño tiene su origen en la constitución del año 1999, en donde el
  11. 11. 5 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 principal eje de discusión es que “la educación debe estar basada en la participación ciudadana y la solidaridad social, propiciando el intercambio cultural...”. Cabe mencionar que resalta el estudio humanista – histórico ambientalista del país y de cada localidad, haciendo énfasis en la comprensión de la lectura. Del mismo modo, destaca las áreas científicas, matemáticas y de tecnología como actividad diaria y útil para el conocimiento del individuo y su avance en el mundo actual, no sin dejar de mencionar que cada nivel académico o subsistema tiene su complejidad y para los niños se facilita el aprendizaje con afectividad y de forma lúdica. Los proyectos educativos como: PEIC, P.A, P.E. Y PI dan inicio a los principios del Sistema Educativo, tales como: la igualdad, la justicia, la creatividad, la libertad, la paz, la reflexibidad, la autodeterminación, etc, todo esto, en el marco de la integración familia – comunidad – escuela. Cambiando definitivamente los principios “egoísta” y del “yo” por encima de los demás. Para dar paso a la cooperación para un trabajo bien hecho. El proceso de evaluación mantiene su objetividad, sin dejar de ser flexible, integral, formativa y científica. Permitiendo que alumno y el maestro tenga un dominio de su conocimiento adquirido y sabiendo hasta dónde ha avanzado y cuánto le falta por avanzar en su aprendizaje. Este nuevo enfoque educativo mantiene el interés y desarrollo en el estudiante y su avance útil para nuestro país, por lo tanto, debe ser impartido por facilitadores que sean capaces de empapar y de incentivar a los docentes en el desarrollo y aplicación de esta nueva educación. Este año se conformó el consejo Educativo apegado a la resolución 058, continuando fortaleciendo la participación en vista que nuestra escuela del 2005 cuando nace el PEIC, conformo estas comisiones y son el sustento de nuestro proyecto integral comunitario. Atentamente, Prof. William Calderón Director.
  12. 12. 6 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Odarka Meza Morales Subdirectora Isabel Avendaño Terán Coordinación de proyectos y programas educativos. Personal de la institución Comunidad en general. NOTA: SÍNTESIS DE LAS MESAS DE TRABAJO DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVO, EN LA U.E.E. JUAN DE DIOS GUANCHE
  13. 13. 7 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 LOS HORIZONTES DE LA INSTITUCION Misión Formar individuos integrales, con visión humanística, críticos, participativos, proactivos, capaces de desarrollarse en todas las áreas del conocimiento en las dimensiones (Ser, Saber, Conocer y Convivir), garantizando la equidad, la justicia y la inclusión de todos los actores en el Proceso Educativo Bolivariano, con alto sentido de la participación, de la Autogestión, Valor Humano, de Pertenencia, Autoestima, Tolerancia y Responsabilidad consigo mismo y con su entorno. Fomentando el trabajo en equipo y tomando en cuenta el ingenio de cada individuo, para el insumo grupal siendo esto una acción educativa integral y formando un ambiente comunicativo que facilite el logro de los individuos. Visión Una Institución donde se garanticen las capacidades culturales, deportivas, recreativas, sociales, científicas, económicas, tecnológicas y políticas para formar individuos integrales y proactivos, a través de estrategias, métodos y sistemas factibles cuyo eje modular sea el desarrollo integral, con el propósito de concretar el Ser, Saber, Hacer y Convivir sin discriminaciones de ninguna índole. Valores La Unidad Educativa “Juan de Dios Guanche” asume valores que la caracterizan y
  14. 14. 8 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 determinan sus orientaciones para el desarrollo de las actividades en todo el ámbito escolar y de los miembros de la comunidad. La Gran Meta • Garantizar una formación integral en los niños y adolescentes que fomente la participación activa y protagónica de todos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Propiciar un ambiente donde la escuela promueva la producción y la productividad, el valor al trabajo, de innovaciones pedagógicas, el aprender haciendo y enseñar produciendo, crear un espacio donde se oriente el desarrollo de los valores, tolerancia, diálogo, convivencia, solidaridad, se oriente el intelecto, la investigación, el desarrollo de las tecnologías, lograr un espacio de comunicación alternativa a través de la creación de un periódico escolar, un espacio para el quehacer comunitario que oriente la participación protagónica, donde se promueva la salud física y el desarrollo de la identidad cultural. OBJETIVO GENERAL • Asegurar acceso, permanencia y prosecución a la población de niños, niñas y jóvenes de la Comunidad de San Pedro de Los Altos, promoviendo una educación integral, de calidad en función del desarrollo social, promoviendo en nuestros alumnos la investigación y la participación en los espacios de: conocimientos, saberes, salud, paz, creatividad, comunicación, tecnología e innovaciones pedagógicas, para así lograr un ser social capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que convive.
  15. 15. 9 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 OBJETIVO GENERAL PEDAGÓGICO • Facilitar a los niños, niñas y adolescentes de San Pedro, una educación integral de calidad donde se promueva la participación y la integración escuela – comunidad y a su vez promover el proceso de aprendizaje en los alumnos y alumnas con el soporte en el desarrollo del ser social desde un enfoque humanista. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Conformar comisiones por grados integradas por el personal de la escuela, comunidad y alumnos para promover el proceso de aprendizaje en las actividades culturales, económicas, sociales, ambientales, pedagógicas y productivas. • Elaborar Proyectos de Aprendizaje en función de una cultura de identidad y el trabajo productivo. • Promover una cultura tecnológica • Promover Proyectos de Aprendizaje en defensa del Ambiente y de la Cultura de reciclaje. • Conformar un equipo de investigación docente-alumno-comunidad, en función de la integración escuela- comunidad sobre temas de interés social colectivo. OBJETIVO GENERAL COMUNITARIO. • Incentivar a la comunidad a la participación e investigación en pro de la integración escuela- comunidad, estimulando actividades, talleres en beneficio
  16. 16. 10 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 de un desarrollo productivo, rescate de sus tradiciones culturales, defensa del ambiente y desarrollo de una cultura tecnológica y de reciclaje OBJETIVOS ESPECIFICOS • Planificar actividades que animen la integración escuela comunidad • Promover la participación de los integrantes de la comunidad en las diferentes actividades programadas por la institución • Rescatar las tradiciones culturales del pueblo de San Pedro de Los Altos OBJETIVO GENERAL ADMINISTRATIVO • Cumplir y hacer cumplir los lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular Para la Educación y de la Dirección de Educación, en función de la conformación de un Proyecto Educativo Integral Comunitario que promueva el desarrollo del intelecto, la Autogestión, el Trabajo Productivo y preservación del ambiente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Conformar comisiones de trabajo en los diferentes ámbitos escolares y objetivos del proyecto educativo integral comunitario para alcanzar el plan de acción del PEIC. • Promover una cultura de participación e investigación para cumplir con el plan de acción del PEIC. • Conformar una comisión ambientalista que promueva actividades en pro del ambiente.
  17. 17. 11 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 MOMENTO II DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA PROPUESTA PARA SOLVENTAR SITUACIONES DE ORDEN INSTITUCIONAL EN BENEFICIO DEL PLANTEL CARACTERIZACIÓN DE LA ESCUELA JUAN DE DIOS GUANCHE. Reseña Histórica De La Institución Funcionó los primeros años en una casa frente al Cementerio del pueblo, para ese momento existía un salón y una docente, con el transcurrir del tiempo, por el crecimiento de la población y por inquietud de la comunidad se habilitaron dos salones, los cuales se dividieron en 1ro, 2do, 3er grado, otro para 4to, 5to y 6to grado. La escuela era grande de bloques, siembras y jardines frondosos. Para ese entonces había cinco docentes la Señora Ovalles siendo la Directora. Las clases se impartían en de 8:00 a 11:00 AM y de 2:00 a 4:00 PM y había una matrícula muy pequeña. Para 1960 la pequeña casa fue ampliada, formando dos alas de salones, fue creada la dirección y el comedor. Díaz (2008) escritor y habitante del pueblo refiere que “…la escuela Juan de Dios Guanche, fundada en 1906 en el Placer, lugar donde está el liceo San Pedro”. Para otros habitantes la escuela fue fundada en el año de 1929, este año 2014 está cumpliendo 85 años de su fundación. Inicialmente era una concentración, al pasar los años, fue graduada con el nombre de “Juan de Dios Guanche” hasta el año 1.985. A la misma se les dio este nombre en honor a un hombre ilustre y educador
  18. 18. 12 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 nacido en la localidad de San Pedro. A partir de esta fecha la dirección del plantel recibió una comunicación de la Dirección General de Educación donde se le eliminaba la “Z” al apellido de nuestro epónimo. Cuando egresa la primera promoción de la escuela normal Luis Correa en el año 1962, todos los maestros no graduados: Josefina Cristofori, Cecilia Lugo, entre otros, los cuales fueron sustituidos por los Docentes Graduados: Hilda Flores, Luis Ávila, Flor, Miguel Rojas, Manuel Rodil, Alirio Silva y la Directora para ese entonces era la Señora Natalia Nieves, la cual fue jubilada en el año de 1966, quedando en su lugar Fredesbinda Campos (ambas fallecidas). Se implementó a la llegada de estos docentes el uso del Uniforme escolar, el toque del timbre y se continuó con el mismo horario (dos horas y media en la mañana y tarde) y el comedor escolar. En el año 1966, se fundó el Preescolar, se creó la cátedra de Educación física, se nombra una Subdirectora Filomena Noguera y una Secretaria. A los meses sale la Directora de Permiso (Fredesbinda Campos) y se encarga de la Dirección del Plantel la Profesora Filomena Noguera. La Directora Fredesbienda Campos salió jubilada en el año 1979 y la sustituye la subdirectora Filomena Noguera. En ese mismo año le entregan el nombramiento de subdirectora a la Prof. Hilda Flores de Coronel. Los cambios significativos de está época fueron la división de cada grado con un maestro, aumento de la matrícula y designan nuevos docentes. En 1985 jubilan a la Directora Filomena Noguera y asciende a la Dirección del plantel la Prof. Hilda Flores de Coronel. A poco tiempo comienzan los trabajos de construcción de la nueva sede para la escuela, en donde estaba la Hacienda de Café El Socorro, al terminar la obra se rumoraba que iba a ser cedida a otro plantel. La comunidad tomó las instalaciones por nueve días consecutivos y trasladaron pizarrones y pupitres e intentaron dar clases, mientras que los docentes cumplían horario en el antiguo local. En virtud de la situación presentada, la Dirección de Educación tomo la decisión de hacer entrega de la nueva sede a la Directora en el año de 1987.
  19. 19. 13 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 El cambio de planta física se da porque había inundaciones y deterioro en las paredes y el espacio físico era insuficiente para la población. Una de las anécdotas más recordadas sucedida en el año 1963 fue la del Vigilante Francisco Mejías, quien era muy querido por todos los alumnos y el personal que laboraba para ese momento, ya que como vivía dentro de la Institución el se encargaba de cuidarla y protegerla. Murió a consecuencia de una infección en los miembros inferiores ocasionada por haber caminado un gran trayecto en medio de un lodazal que dejaba inundaciones de grandes magnitudes causadas por las fuertes lluvias caídas en San Pedro para ese momento. En todos estos largos años la Institución ha obtenido gran reputación en el ambiente educativo obteniendo reconocimientos en juegos Inter-escolares en el año 1981,reconocimiento por la participación en el Festival Folklórico Deportivo en el nivel de Preescolar por la Zona Educativa del Estado Miranda, en el año 1984 por participar en el 38 aniversario de la Institución República del Paraguay, en el año 1995 obtuvo el reconocimiento por obtener el 1er lugar en el Festival de parrandas y aguinaldos de San Pedro de los Altos, en el año 2003 obtuvo el reconocimiento por la destacada labor en cuanto al trabajo administrativo y pedagógico que se viene desarrollando en la institución y que incide en el mejoramiento de la calidad educativa. Además reconocimientos destacados en eventos como patrulla escolar, ajedrez, Sociedad Bolivariana, Agua en nuestra vidas, encuentros y exposiciones navideños, expoventas, coral, concursos de dibujos y de afiches, premios ecológicos, festival de papagayos, aprendizaje de valores, eventos deportivos, eventos científicos, eventos de educación para el trabajo, reconocimiento entregado por la Dirección de Educación del Estado Miranda como mejor comunidad, mejor escuela y mejor asociación civil en el año 1998 y en programas educativos impartidos en el plantel, quedando presente la significativa labor que se lleva a cabo en la institución. En el año de 2011 sale jubilada la profesora Hilda Flores de Coronel, asume como director encargado el subdirector William Calderón quién estaba en comisión de
  20. 20. 14 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 servicio en la subregión de los Altos Mirandinos, en agosto de 2012 recibe el nombramiento de director titular de la Unidad Educativa Juan de Dios Guanche. En septiembre de este mismo año ingresa como subdirectora la profesora Odalka Meza. Debilidades existentes en la Planta Física: La institución tiene la carencia de un Auditórium y de una cancha deportiva interna para desarrollar con mejor calidad nuestras actividades educativas. Es importante destacar que la escuela se encuentra ubicada en una zona de alto riesgo por que es cauce del río San Pedro por lo que las autoridades competentes deben tomar sus previsiones y construir un muro o canal que proteja la institución porque somos una escuela productiva que pierde toda siembra en tiempos de lluvia. Es necesario revisar las alcantarillas que pasan por debajo de la institución porque cuando llueve se observa que el agua brota por los orificios del suelo. En vista que es una institución con objetivos ambientalistas y principios agroecológicos necesita una parcela de unos 1000 metros donde se pueda llevar a la práctica los contenidos trabajados con el Comité Conservacionista Sembradores de Futuro, y en el proyecto agroecológico Mayima. Caracterización de la comunidad: Diagnóstico del entorno Enfoque geo histórico de San Pedro de los Altos San Pedro, hace 35 años era un pueblo netamente cafetalero, su río limpio, sus quebradas y su clima de 19 grados centígrados hacían de nuestro pueblo un lugar tranquilo y agradable. Como su economía dependía netamente del cultivo del café comenzó a levantarse el pueblo.
  21. 21. 15 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Hoy en día son recordados con cariño los viejos habitantes y dueños de las oficinas de café como eran Don Manuel Gómez, Don Julio Martínez, Saverio Ruso, Visitación Lugo, Los Pérez y otros. La oficina de Don Manuel Gómez funcionaba donde esta hoy en día el agua Minalba, esta antiguamente suministraba luz eléctrica al pueblo, pasa a manos de Saverio Ruso porque la oficina de Don Manuel no contaba con suficiente agua para mover las turbinas que generaban la luz del pueblo. La oficina de los Rusos era la que estaba situada a la entrada del pueblo, donde hoy en día funciona nuestra escuela, es grato decir que esta oficina representa un gran valor histórico para nuestro pueblo ya que se le calcula unos 200 años. San Pedro de Los Altos ubicado en los márgenes de lo que fue el camino de los conquistadores de los Valles de Caracas y Aragua, fue escenario de grandes batallas, como fue la batalla de San pedro el 25 de Marzo de 1560, donde Diego de Losada se batió en combate con las tribus de los Caciques Güaicaipuro y Terepaima. Por esta villa pasaron Alexander Humboldt y nada más y nada menos que el padre de la patria Simón Bolívar quien se hospedaba en una casa ubicada en la parroquia que hasta hace poco años se mantuvo en pie, la cual poseía el piso de la entrada hecho en hueso llamada la casa de Las Lajas. San Pedro de los Altos es la capital de la parroquia San Pedro y se encuentra situado al oeste de la ciudad de Los Teques a 1217 mts sobre el nivel del mar con una temperatura promedio de 19º c, sus raíces anteceden al año 1558, fecha en que Francisco Fajardo pasa por el territorio Terepaima y encuentra asentamientos aborígenes. Muy cerca de esta población existían las minas de oro que explotaban los españoles en los alrededores de Macarao durante los años 1600 y 1650. La Parroquia ocupa una extensión geográfica de 103 kmts2 enclavado en un pequeño valle rodeado por Colinas y montañas regadas por el Río San Pedro que nace en el Topo de Arado lo cruza de Oeste a este.
  22. 22. 16 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Es una región netamente agrícola y desde el pasado cercano prevaleció el cultivo del café. En la actualidad es una zona productora de hortalizas y flores, además de contar con innumerables industrias que vislumbran un desarrollo provisor. Díaz (2008) expone en cuanto a los linderos que: Norte: partiendo (sic) del Topo el Frutal (Alto de No león) límite con el Dtto. Federal el lindero toma rumbo este por el río Macarao para subir por la Fila de la Montañuela hasta el Alto La Lagunetica. Este: Limita con la parroquia Los Teques desde Alto de La Lagunita en la fila de la Montañuela, línea recta al Alto los Pocitos, donde nace la quebrada San Román, aguas abajo por ésta hasta su confluencia con el río San Pedro, de allí el lindero busca el punto más Alto de la posesión de los Guánchez para luego bajar por unas crestas al punto de confluencias en las quebradas la Florida y las Guamas y de allí subir a un punto en la carretera que conduce a Lagunetica utm (19p-gm-102447) en donde enfrenta un zanjón por donde baja la quebrada Galera, aguas abajo por dicha quebrada hasta su unión con la quebrada Agua Amarilla, de allí busca una fila en dirección suroeste para llegar a la fila Begonia y continuar por esta dirección sur franco hasta su final en un ponto en la quebrada Guayas utm (19p-gm-051363 Sur: Partiendo (sic) de la quebrada Guayas, el lindero toma rumbo oeste variable aguas arriba por la quebrada los Patos hasta sus nacientes en El Topo La Esperanza (límite con el Estado Aragua) Oeste: Partiendo (sic) del Topo la Esperanza el lindero toma rumbo Noreste variable por la carretera de Fila de Márquez-Laguneta de Montaña a través de la Fila de Márquez hasta llegar a la intersección de la carretera Laguneta de Montaña- el Jarillo a la altura del puesto de comando de las FAC de ahí el lindero toma rumbo noroeste por esta vía pasando por los siguientes puntos: Alto de Maturín, Cerro Los Canjilones, Embalse de Agua Fría (extremo este) para luego subir por la Quebrada el Arado hasta llegar a sus nacientes en el topo el Frutal (Alto de Ño León) punto de partida de estos linderos. (pp:29-30) Cultivos: El principal cultivo de la región era el café, era la primera fuente de ingreso en un 98%. Hoy en día son las hortalizas: berro, lechuga, repollo, coliflor, Cebollín, Brócolis, Remolacha, Apio España, Céleri, Cilantro, Perejil.
  23. 23. 17 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Entre las frutas más comunes encontramos aguacate, limón, mango, lechosa, durazno, fresa,… Verduras: papas, tomates, ocumo, ñame, auyama, apio y zanahoria. Flora: Bambú, Bucare, árnica, flor amarilla, rosa de montaña, Riqui Riqui o Carburillo, Lirio Silvestre y Campanilla. Flores Ornamentales como crisantemos, yerbera, rosas, girasoles, pompones, ave del paraíso, etc. Fauna; Según reciclando la noticia (2007) cuando existían las grandes haciendas de café cuentan moradores que se podía ver distintos tipos de animales como: acure, lapas, conejos de monte, guacharacas, culebras, águilas, etc., pero en la actualidad se ven animales de origen casero: gatos, perros, distintos tipos de pájaros, gallinas, conejos, gallos, ardillas, entre otros. Según reciclando la noticia (2007), San Pedro aparece desde muy temprano en la historia de Venezuela, como uno de los puntos clave de la conquista de las tierras centrales. No existe fecha exacta de su fundación. En 1772 todavía pertenecía a Macarao. Actualmente es un gran productor a nivel nacional y debido a sus bellezas naturales y fertilidad de su tierra es nombrado patrimonio cultural. Fuente: Periódico escolar fuerza informativa San Pedro. PA. Quinto A, maestra Adira Perdomo. Periódico escolar reciclando la noticia. P.A: quinto A. maestra Adira Perdomo. Consultado por Nelly, Adira Perdomo y Lisbeth Larez. La comunidad de San Pedro de Los Altos pertenece al Municipio Guaicaipuro del Estado Bolivariano de Miranda, está conformado por una población de aproximadamente 12.000 habitantes; así mismo, éste sector está denominado como urbano ya que cuenta con los servicios básicos de aseo, agua, luz, teléfono y transporte (privado, ruta popular y estudiantil). Las vías de acceso al pueblo son: la vía principal que nos lleva de San Pedro a Los Teques, una vía frente a la plaza Bolívar de San Pedro que conduce a Pozo de Rosas- Lagunetica- Los Teques- San Pedro y la misma conduce a Laguneta de Montaña, el Jarillo, La Colonia Tovar-
  24. 24. 18 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Junquito- Caracas-Los Teques- San Pedro, una vía ubicada frente a sector Aquiles Nazoa que conduce al sector Rómulo Gallegos, Lagunetica, Los Teques, San Pedro y otra vía que nos conduce al Parque Macarao, Estado Aragua-Los Teques- San Pedro. Actualmente se encuentra en saneamiento el río San Pedro y se están canalizando las aguas servidas. Clima El Clima del Estado Bolivariano de Miranda está estrechamente relacionado con su localización geográfica, se encuentra situado al Norte de Venezuela frente al Mar Caribe. La influencia del mar, la acción de los vientos alisios y la presencia de la Cordillera de la Costa, determinan y modulan el comportamiento del clima y de los distintos elementos meteorológicos. La temperatura media se distribuye espacialmente en función de la altitud y siguiendo las características del relieve. De acuerdo a los resultados obtenidos del gradiente alto térmico, la temperatura en el estado disminuye con la altura 0,5° C por cada 100 metros de altitud, generando un piso térmico cálido y otro templado. El piso templado comprende dos franjas, la primera tiene temperatura entre 20 a 22° C y se localiza en el casco central; y la segunda entre 16 a 22° C y se distribuye en Los Altos Mirandinos. Suelo. Los Altos Mirandinos posee suelos de clase VI, aptos para la actividad pecuaria. En las áreas montañosas, los suelos son generalmente pedregosos, aunque localmente pueden presentar texturas medias a arcillosas, son de origen residual, fertilidad baja a moderada y de poca profundidad (clase VIIVIII), En los pequeños valles intramontanos, donde la franja aluvial presenta suelos con texturas francas, bien drenados, fertilidad moderada alta, con profundidad entre 30 y 60 centímetros, se
  25. 25. 19 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 permite la instalación de algunos cultivos intensivos. Estos valles están rodeados por un relieve de colinas, cuyos suelos, moderadamente fértiles, hacen posible, el desarrollo de una agricultura intensiva en laderas, como las que se observan en San Pedro de Los Altos, San José de Los Altos y San Diego de Los Altos. Los suelos de las terrazas y colinas bajas, son suelos con un mayor grado de madurez que se encuentran en un franco proceso de desarrollo laterítico, son suelos de perfil A-B-C, que reflejan el desarrollo pedogenético típico del trópico húmedo. Los mismos presentan un horizonte B de color rojo intenso y son pertenecientes al orden de los Alfisoles y Ultisoles, los cuales son suelos ácidos de baja fertilidad. Relieve. La parroquia San Pedro se enmarca en la Provincia fisiográfica del sistema montañoso del Caribe en el tramo central de la región natural cordillera de la costa, comprendida en la vertiente sur de la serranía del litoral. En cuanto a los aspectos geológicos, encontramos cuarzo, calizas entre otras características estructurales, de génesis y evolución. Esto constituye junto a los elementos de precipitación, cobertura vegetal y pendiente, en la confirmación de un modelo bastante particular, de montañas y valles encajados. A este respecto se puede distinguir tres unidades de relieve principales: Montañas altas: son espacios con alturas superiores a los 1.800 msnm, en el borde noroeste del área, ubicadas dentro de los límites del Parque Nacional Macarao. En estas montañas tienen su origen varios ríos y quebradas que drenan las subcuencas del Jarillo y San Pedro, incluyendo, por supuesto los ríos del mismo nombre. En general la topografía es ondulada, pero en función de la pendiente tiende a ser accidentada. En el sistema de montañas altas, la actividad morfo dinámica tiene poca actuación debido a la existencia de áreas boscosas que atenúan el efecto de los agentes erosivos
  26. 26. 20 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 como precipitación que en estos lugares es abundante aunado a la concentración de ésta durante el año. Montañas medias: se ubican entre los 1200 y 1800 msnm. y presenta la particularidad de estar bastante intervenidas por los usos agrícolas y urbanos. Estas áreas bajo la actuación antro pico, sumado a las talas y a las quemas, se refleja en un biótico que da lugar al desarrollo de una vegetación de sabana, confiriéndole a estos lugares mayor sensibilidad frente morfodinámicos. De manera general constituyen espacios con tendencia a ser morfodinámicamente activos. Montañas bajas: se ubican dentro de la franja altitudinal de los 600 y 1200 msnm, hacia el sur y suroeste de la parroquia. Estas condiciones anteriores demuestran el dominio de un relieve montañoso dentro de todo el ámbito de la zona estudiada, constituyéndose así en un área con restricciones para el desarrollo de actividades, especialmente aquellas de tipo urbano. Cuencas: El río San Pedro nace en el Alto del Arado. Se encuentra entre las cuencas del embalse Agua Fría, cuenca de las Lagunetas, cuenca del río San Pedro y La cuenca del Río Macarao. Encontramos grandes zonas forestales como zonas de protección forestal, el Parque Nacional Macarao, donde está la Culebra, que son grandes extensiones de terreno que se encuentran distribuidas en cooperativas productivas como ACÓPAEL (asociación cooperativa de productores agro ecológicos libertador), sus fundadores Jaime Corrales, Luis González, Jesús, Iliana, Caldera y Gregoria.
  27. 27. 21 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Uso actual de la tierra. Producción agrícola de: Flores y Hortalizas en su gran mayoría pero de igual modo se produce Alcachofa, Cacao, Caraota, Coco, Maíz, Ñame, Quinchoncho y Yuca. Así como Cría: Avícola. La Vegetación. La vegetación de la parroquia San Pedro según la clasificación bioclimática de Holdridge está catalogada como de Bosque húmedo montano bajo, provincia de humedad, región latitudinal tropical y humedad. La existencia de este tipo de vegetación está relacionada con los índices de temperatura y precipitación, la vegetación de sabana o herbáceo se originan debido a la tala ocasionada por la actividad agrícola y la actividad urbana., este caso se presenta en los alrededores del principal centro poblado (San Pedro) y la vía hacia Pozo de Rosas y Lagunetica las cuales son zonas intervenidas. Allí la vegetación que más predomina es herbáceo sin embargo existen distintas asociaciones tales como: herbáceos con arbustivas y arbustivas con arbórea, en las líneas de drenaje, bosques de galerías, con respecto a esto es importante señalar que la vegetación de tipo herbáceo o de sabana ha venido sustituyendo la vegetación arbórea, provocando que los suelos, queden prácticamente sin protección contra los procesos erosivos. Hacia el Parque Nacional Macarao, el principal estrato de vegetación existente es el arbórea y asociaciones de este con arbustivas pero también existen pequeñas superficies cubiertas por estratos herbáceos con asociaciones arbustivas hacia el límite norte de la parroquia, esto es producto de las actividades agrícolas realizadas allí antes de que se protegiera esta zona con la actual figura de parque Nacional. Debido a la poca intervención a la cual ha sido sometido el estrato arbóreo existente en el parque Macarao, por tanto se puede catalogar a la misma como vegetación autóctona de la parroquia San Pedro con la excepción de ciertas plantas forestales.
  28. 28. 22 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Principal actividad económica desarrollada en la zona. La Agricultura y la Industria. La zona del Casco Central se caracteriza por ser urbano ya que cuenta con los servicios básicos de aseo, agua, luz, teléfono y transporte público. Infraestructura de Agro soporte físico (Vialidad). Las vías de acceso al pueblo son: la vía principal que nos lleva de San Pedro a Los Teques, una vía frente a la plaza Bolívar de San Pedro que conduce a Pozo de Rosas- Lagunetica- Los Teques- San Pedro y la misma conduce a Laguneta de Montaña, el Jarillo, La Colonia Tovar- Junquito- Caracas-Los Teques- San Pedro, una vía ubicada frente a sector Aquiles Nazoa que conduce al sector Rómulo Gallegos, Lagunetica, Los Teques, San Pedro y otra vía que nos conduce al Parque Macarao, Estado Aragua-Los Teques- San Pedro.   Sobre el entorno: debilidades Zona de difícil acceso San Pedro de los Altos es una zona de difícil acceso porque es un pueblo que se encuentra retirado a las residencias del personal que labora en él, hay docentes que tienen que hacer uso de más de dos unidades de transporte, también hay alumnos que viven en sectores donde no hay transporte público y está retirado del casco central donde queda la escuela como es el Cumbito, Río Arriba, es por ello que se considera necesario que se retome el cambio de horario en función de la seguridad de estos
  29. 29. 23 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 jóvenes estudiantes y personal que por la lejanía se ven afectados por la hora de entrada y salida. Zona de alto riesgo Es importantísimo que las autoridades competentes tomen carta abierta en este asunto porque la escuela se encuentra en una zona que está tipificada como alto riesgo que está propensa a ser inundada por el Río San Pedro, hay que considerar que en esta escuela hacen vida diaria mas de novecientas personas contando con los alumnos, personal y comunidad en general que día a día se encuentran en la institución y ya fue afectada por la inundación de agosto del 2007 y gracias a dios era época de vacaciones y la tragedia no afecto a la institución pero sí a la comunidad del sector. Alto índice de incendios; La institución se encuentra ubicada en una de las cuenca hidrográficas como es la del Río San Pedro, en estos terrenos se encuentra el Parque Nacional Macarao, últimamente los incendios forestales han acabado con grandes extensiones de estos terrenos donde la escuela ha participado en actividades de reforestación. Alto índice de embarazos en adolescentes: Se observa con preocupación que adolescentes en edad escolar ya se encuentran embarazadas, que en los liceos de la zona hay jóvenes embarazadas y algunas son madres.
  30. 30. 24 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Alto índice de inseguridad San Pedro en los últimos meses se han producidos atracos, muertes por asesinato. Necesario una cultura de reciclaje Es uno de los pueblos que cuenta con los equipos necesarios para iniciar el reciclaje pero es necesario que todos los actores sociales se avoquen a fomentar esta cultura para alcanzar los objetivos necesarios. Sectores de San Pedro El Placer Según el periódico escolar Reciclando la Noticia (2007), este sector es uno de los más grandes y sus haciendas en el pasado histórico dieron cobijo a Simón Bolívar en su paso por San Pedro, cuando se dirigía al Estado Aragua. El Placer tiene como ubicación estratégica la casa El Castillo, el cual fue construido por el Sr. Valerio Requena hace 25 años, éste Sr. Era muy conocido por sanar a las personas con plantas naturales. El sr. Requena muere a la edad de 76 años. El sector El Placer actualmente cuenta con muchas tierras cultivadas, su clima es montañoso. Existe un consejo Comunal, una casa alimentaría y un banco Mancomunado, que se encarga de otorgar créditos a los sectores de Jesús María Ramos y El Placer. En el sector se encuentra el Liceo Bolivariano San Pedro y la embotelladora agua Minalba.
  31. 31. 25 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Sector Río Arriba La maestra Jennifer González comenta que el periódico escolar Noticias de Ayer, hoy y mañana expresa que este sector fue fundado en 1904, por el señor Juan Fermín Avilan, luego llegaron mas pobladores como los Díaz y los Oropeza, en el sector existía una oficina de café que llevaba por nombre hacienda El Carmen. El lugar tiene una fauna variada entre los que se destacan el Araguato y el Mono. Su clima es de montaña nublado y con mucho frío En el sector Río Arriba se cosechan hortalizas y flores. Sector El Garabato Quinientos metros antes de llegar a Pozo de Rosa, subiendo por San Pedro de los Altos, está la entrada de Garabato, un sector con pocas casas y mucha vegetación, que en su mayoría son cultivos de flores: crisantemos, rosas, aves del paraíso. Bajando por Garabato a trescientos metros aproximadamente, luego de pasar la bodega del señor Domingo se encuentra el centro de Formación Pozo de Rosa (CESAP), el cual está destinado al alojamiento y atención de grupos de diferentes empresas las cuales contratan sus servicios para el adiestramiento de su personal. Los habitantes de Garabato acostumbran a reunirse en la bodega del señor Domingo para pasar un fin de semana en familia jugando bolas criollas, según versión de informantes. Sector El Calvario Ubicado en San Pedro de los Altos, a pocos metros de la Plaza Bolívar y con una extensión de 1.320 metros aproximadamente. Su historia comienza al igual en la época de la conquista del valle de Caracas, habitado por la tribu Terepaima los cuales eran las razas Arahuaca. Fue especialmente un sector agrícola, de varias fincas que
  32. 32. 26 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 rodaban el camino, vivían del café. Eran muy conocidas las fincas de los señores, Jesús Rafael Chico, Los morenos, entre otros, y como medio de transporte utilizaban las mulas y los burros. En la actualidad habitan aproximadamente 200 familias, existen personas que están desde hace más de cuarenta años en la zona y la describen como un sitio tranquilo, de clima montañoso y sus casas son cada vez mejores en cuanto a infraestructura se refiere. Existe un consejo comunal que trabaja en función de las necesidades del sector. Informó Periódico escolar fuerza informativa Consultado por Jennifer González Sector Ventorrillo En este sector los pioneros habitantes fueron los Salgados ellos eran dueños de todos estos terrenos y lo que se ha investigado es que antes cambiaban una vaca por un pedazo de terreno. La casa de los Salgados aún existe y tiene alrededor de 400 años. Antiguamente se llamaba subida las Guamas y su nombre se debe al señor Francisco Salgado .El nombre de Ventorrillo data de 1816. Ventorrillo quiere decir bodega o restaurante en las afueras del pueblo. En este lugar existían muy pocos habitantes, su calidad de vida eran las siembras de café, maíz y papa para su consumo. Luego llegaron los lusitanos (portugueses) llenando las tierras de siembras de hortalizas. (Fuente: Periódico escolar Consultado por la maestra Josefina Tovar) El Cumbito Esta comunidad está ubicada al noroeste de San Pedro de los Altos (Estado Bolivariano de Miranda) con una altitud de 1.200 metros sobre el nivel del mar. Historia del sector:
  33. 33. 27 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Todo comenzó cuando el Sr. Ismael Moreno, habitante del sitio al ver que la vía era un camino de tierra en malas condiciones y sin servicio de luz eléctrica decidió querer mejorar el lugar donde vivía. Se fue arreglando la vía a pico y pala para bajar cerros de tierras para tapar grandes huecos. El cumbito fue la primera comunidad en contar con el servicio de Luz en esa época. Estaba también el señor Antonio Monterrey, quien cultivaba y cosechaba café, cambur, yuca y hortalizas las cuales bajaban en mulas para la venta en el pueblo de San Pedro. Fuente: La voz de Juan de Dios Guanche. Consultado por Josefina Tovar. Toponimias La Parroquia San Pedro de los Altos Según la voz de los San Pedreños (2007), el nombre de su localidad honra a su patrono San Pedro y la región Mirandina de los Altos, situada al oeste del Estado, zona que estuvo dominada por los originarios Teques (Caribes) comandados por su jefe Guaicaipuro. El Sector El Placer para reciclando la noticia (2007), este sector debe su nombre a la unión que existía desde hace años entre las personas que vivían en él, todos decidieron colocarle ese nombre, es uno de los sectores más grandes, poseía unas haciendas que fueron cobijo de Simón Bolívar a su paso por San Pedro. El Sector Río Arriba Según noticias de Ayer, hoy y mañana el nombre de Río Arriba viene de lo alto de la montaña ya que el río venía por el medio, y por eso el Sr. Fermín Avilan fundador del sector decidió llamarlo Río Arriba. Sector El Calvario: en este lugar existen creencias que el verdadero nombre es sector la Cruz, ya que dicen los pobladores que esta zona es visitada frecuentemente por la sajona y la cruz es para que se alejara. Las cruces aun existen, una en casa de la familia Zapata y otra en los terrenos de la familia Mosquera, versiones de fuerza informativa (2007).
  34. 34. 28 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 En el Sector Garabato señala el señor Simón Alzo (2003), habitante del sector y sociólogo que “para el año 1808 cuando Alexander Von Humboldt pasó por San Pedro de los Altos, ya hacia mención a la subida de los Garabatos por lo que se presume, que este nombre se estableció en fechas anteriores”, Fuente de Noti - Escolar San Pedro. El Sector El Cumbito debe ese nombre a un árbol que se encontraba en los terrenos del Sr. Antonio Monterrey, según calendario productivo. Sector La Culebra para calendario productivo su nombre se debe a las curvas que tiene la carretera. La Florida Ese era el único sector de San Pedro donde se sembraban flores, según investigaciones de calendario productivo por parte de estudiantes de la Unidad Educativa Juan de Dios Guanche, en los periódicos escolares La Voz de los San Pedreños, Reciclando la noticia, Noticias de Ayer, Hoy y Mañana, Noti -escolar San Pedro y de libro viviente y saberes populares. Tradiciones Viernes de concilio El viernes antes del Domingo de Ramos se acostumbra a buscar palmas en el sector Agua Fría y llevarlas a la iglesia para su bendición el Domingo de Ramos, esto fue explicado por Héctor Martínez, coordinador de la ruta de los palmeros y presidente de la sociedad de Semana Santa. Semana Santa Una de las tradiciones mas arraigadas en nuestro pueblo son las de la semana Santa, participa todo el pueblo, donde cada uno de los sectores de la comunidad
  35. 35. 29 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 participa en los diferentes actividades realizadas en esta semana mayor como los que se encargan de las imágenes, lavatorio de los pies el jueves Santo, alumbrado de las calles, el viernes santo la procesión del santo sepulcro, las personas adornan las calles y sacan la imagen del Nazareno, la virgen María resurrección de Jesús. Navidad En Diciembre las misas de aguinaldos se la asignan a cada sector; escuela, industrias, monjas, liceo. Momentos históricos importantes Batalla de San Pedro. En la década de los 60 del año 1500 después de varios fracasos por conquistar el valle de Caracas; los españoles preparan una nueva expedición a principios de 1567, la cual fue encomendada a Diego de Losada por el gobernador Ponce de León. Continuo Losada su marcha enfrentando las asechanzas y emboscadas que los indígenas le tendieron a lo largo de la ruta, pero fue el 25 de Marzo de 1567, en el valle de San Pedro, Losada y su ejercito conoció la valerosa resistencia del heroico cacique Güaicaipuro quien en defensa de la libertad de su raza y de su patria le hizo frente con aproximadamente 10.000 indios, formados por los Tarmas, Mariches y Teques. Al bajar al río San Pedro jurisdicción de los indios Teques, se les ofreció a la vista la mas hermosa perspectiva que pudieron ver sus campañas, se halló con más de 10.000 indios acaudillados del caique Guaicaipuro que al batir de los tambores le presentaba altivos la batalla.
  36. 36. 30 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Losada y su ejército tuvieron que abrirse camino con las espadas por la escuadra enemiga, se hallaron atropellados, cuando se imaginaron invencibles y con ventaja ante los indios y olvidados de las armas para su defensa, solo se valieron de la confusión para emprender la retirada. Volviendo con más hombres armados. La batalla se desarrolló en el vallecito del río de San Pedro. O sea en terrenos llanos. En difícil situación se encontraron los españoles ante aquella enorme resistencia hecha por los indios de Guaicaipuro, pero al final Guaicaipuro se tuvo que retirar para salvar los restos de su ejército desecho por la batalla. Sobre esta batalla de San Pedro, Guaicaipuro llegó tarde, él debía haber atacado a los españoles por la vanguardia cerrándoles el paso, mientras Terepaima lo haría por la retaguardia. Pero la velocidad de Losada no le permitió a Guaicaipuro organizar su potente ejército, indispensable para hacer frente a la expedición de los españoles. Luego de la derrota de Guaicaipuro y sus guerreros en San Pedro, Losada sigue una marcha hasta el valle de Caracas, donde fundó el 25 de Julio de 1567 la ciudad de Santiago de León de Caracas. Convencido Losada que el alma de la resistencia era Güiaicaipuro, resolvió prenderlo. Francisco Infante alcalde de Caracas, recibió este encargo. Salió de Caracas a la puesta del sol con 80 soldados valerosos y con indios baquianos a media noche llego a la cima de un cerro, en sus faldas estaba edificado un pueblecito, en el cual se encontraba el gran Cacique. Era la mansión del cacique construida con horcones en la cual estaba Guaicaipuro con unos flecheros que formaban su escolta. Los expedicionarios al llegar alrededor de la casa, llegaron por todos lados para entrar en ella, pero en vano, pues Guaicaipuro esgrimía su lanza. Los habitantes del pueblo a los gritos de los combatientes, corrieron en defensa de su cacique, pero muchos cayeron muertos alrededor de Guaicaipuro, que resistía siempre en su valuarte de defensa. Para rendirlo, el jefe español prendió fuego a la casa. El indio al verse entre dos muertes escogió la mas gloriosa con sus compañeros se precipitó a vender cara sus vida. Pero
  37. 37. 31 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 la lucha era muy desigual. Guaicaipuro con su espada hirió a uno de los contrarios y se arrojó desesperado en medio de sus enemigos cubierto el cuerpo de heridas rindió gloriosamente la vida. Tendidos a su lado murieron sus 22 compañeros de combate. Después de este suceso, los indios fueron sometidos y ofrecidos en servicio a los españoles. Muerto Güiaicaipuro, muere lentamente la resistencia de los indios en esta tierra. Unos murieron tratando de huir, algunos quedaron por algún tiempo más. Pero con el transcurso del tiempo desaparecieron por completo. De no ser por la invasión de los españoles este pueblo fuera un inmenso reino indio. Fuente: Periódico la voz de los San Pedreños. PA. Quinto A. maestra Adira Perdomo. Consultado por Mina y Nhelsyr.
  38. 38. 32 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 LIBROS VIVIENTES, SABERES POPULARES Y PERSONAJES RECONOCIDOS EN SAN PEDRO DE LOS ALTOS. (Producto de la comisión de investigación coordinada por la docente Isabel Avendaño) Vida y obra de José Roque Pinto En los periódicos Noti Guanche. Proyecto de aprendizaje de quinto grado A. Maestra Adira Perdomo Consulta realizada por la maestra Mina Cangiao el 12-12-07. En Mesas de trabajo se pudo conocer que este prócer: Nació el 24 de Marzo del año 1795 en la boscosa región donde Guaicaipuro realizó muchas de sus arremetidas contra la intención imperial de destruir, para conquistar las propiedades y vidas de los indígenas del valle norte del continente explorado por Cristóbal Colón. Fue hijo de Don Francisco Ramón Pinto y Doña María Rafaela Suárez de Pinto ambos labriegos, y descendientes de españoles continentales, dueños de extensiones de tierras laborales en las faldas, colinas y montañas que hoy cubren y circundan el municipio de San Pedro de los Altos. Fue bautizado en el propio hogar por el reverendo custodio Pedro Fernández feo religioso de una orden franciscana, con licencia del cura de la parroquia de San Felipe Neri. Le tuvieron en la bendición su tío paterno Don Salvador Pinto y su tía materna Doña María del Carmen Suárez. El acto bautismal se realizó doce días después de nacer. Desde los quince años se sumo, junto a sus hermanos al movimiento revolucionario del 19 de Abril de 1810, junto a sus hermanos Salvador y Francisco
  39. 39. 33 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Ramón, también su primo Andrés Avelino Pinto quién posteriormente murió en la guerra federal. Para el año 1811 Roque Pinto forma parte de la tercera compañía granaderos, igualmente acompañó a Francisco de Miranda en la sublevación realista surgida en Valencia. Donde ambos logran su primer triunfo. Vida y obra de Juan de Dios Guanche En el Periódico Noti Guanche de San Pedro. Producto del Proyecto de Aprendizaje de quinto grado, maestra Adira Perdomo. Consultado por la auxiliar de computación Nhelsyr V. el 12-12-07. Mesas de trabajo: El ilustre bachiller Juan de Dios Guanche nace el 8 de Marzo de 1.850 en San Pedro de los Altos, fueron sus progenitores Don Paciano Guanche y Doña Ramona Fuentes de Guanche; supo distinguirse por su carácter bondadoso y sus sentimientos caritativos, estas bellas cualidades le sirvieron de móvil para consolidar el espíritu optimista que mantuvo durante su existencia. Juan de Dios Guanche fue criado en un hogar donde reina el buen trato y las buenas costumbres; su madre fue una dama muy romántica enamorada de su esposo, de un trato muy afable y colaboradora en sus labores cotidiana y agrícola. Ingresa al colegio Santa María donde afianza su personalidad y se nutre de espiritualidad de adolescente con las sabias enseñanzas morales del notable licenciado Juan Agustín Aveledo, de allí el ilustre Juan de Dios Guanche recibe el titulo de bachiller en filosofía. Rosa Ramos En este momento se están recabando los datos para proceder a transcribir la información.
  40. 40. 34 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Obdulia de Arrioja Obdulia de Arrioja Insigne educadora. Se encuentra su vida en el PEIC 2010-2011 titulado “Escuela comunidad Caminando Juntos de la Mano por un futuro próspero” último PEIC de la gestión como directora de la profesora Hilda Flores de Coronel de la Unidad Educativa Juan de Dios Guanche. Proyecto que duró desde el 2005 hasta el 2011, siendo todos los años construido en mesas de trabajo. Ismael Moreno Nació en San Pedro de los Altos, el día 01 de Diciembre del año 1924. Fue criado en una hacienda de nombre La Morenera, en el sector de Garabato. Era de familia muy humilde, su padre Lino Moreno y su madre Sergia Zapata. Fue una persona muy alegre, jovial, trabajadora. Por los años 40 tenía un conjunto que estaba compuesto por cuatro personas, los cuales tocaban bandolín, cuatro, guitarra y maracas. Los integrantes de este conjunto eran los señores: Luis Losada, Carlos Piñate, Juan Guanchez e Ismael Moreno. Ese grupo tenía un nombre muy peculiar se llamaba “LOS TIRAME ALGO”, pero como en esa época En San Pedro no había equipos de sonidos, ni rocolas. Ellos con su música eran los que alegraban el pueblo, tocaban en
  41. 41. 35 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 bailes, en botiquines y daban serenatas, luego como se volvieron famosos le cambiaron el nombre por “Los Serenateros”. El cantante de ese grupo siempre fue Ismael Moreno que aparte de cantante, fue también compositor de varios versos que le compuso a nuestro querido pueblo de San Pedro De Los Altos. Se casó con Ligia María Manso Salas, también vecina de San Pedro, tuvieron catorce (14) hijos a los cuales dedicó su vida, cuando vendieron la hacienda La Morenera, compró un terreno en el sector El Ventorrillo, el cual ahora se llama (El Cumbito) donde construyo su casa y vivió con su familia, trabajo en el internado de menores , antiguo consejo venezolano del niño ubicado en Las Culebras, al cerrar el mencionado internado todos fueron transferidos al Instituto Nacional de los Teques hasta que fue pensionado, aparte de su trabajo en dicha institución se dedicaba a la albañilería, construyo varias viviendas en El Cumbito y una que otra en sectores aledaños de San Pedro. Fue un insigne luchador para mejorar el sector donde vivió con su familia, siempre tuvo voluntad y fortaleza para trasladarse a las instituciones gubernamentales a solicitar ayuda económica y de materiales de construcción para: 1.- Construcción y pavimentación de la carretera vía El Cumbito- Garabato- Pozo de Rosas 2.- Alumbrado eléctrico para todo el sector 3.- Compra de tuberías para aguas blancas y aguas negras. 4.- Construcción de tanques de almacenamiento de agua potable que surte las comunidades de El Cumbito, Garabato y pozo de rosas. 5.- Red de cloacas para el sector El Cumbito. 6.- Construcción de una capilla en el sector. Y muchas obras más, que gracias a la perseverancia de este ilustre ciudadano los habitantes de estos sectores viven mejor. Ismael Moreno fue una persona muy querida y apreciada por mucha gente, ya que fue muy servicial con un trato muy agradable, siempre con una sonrisa jovial,
  42. 42. 36 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 compartió su rancho con muchas personas en su parcela ubicada por la vía Garabato- Pozo de Rosas, sin distinción de clases, de razas. Se pasaba la mayor parte de su tiempo sembrando árboles frutales y hortalizas. Fue muy visitado por políticos, empresarios, trabajadores de CANTV, luz eléctrica, PDVSA, SUDAMTEX, como trabajadores de la salud , línea de autobuses de San Pedro, celebraron bautizos, cumpleaños, día del trabajador, día de la madre, día del padre, navidad, año nuevo, reyes magos, etc. Con sus canchas de bolas criollas, las cuales las hizo el con sus propias manos, con mesones y bancos de concreto, techo de zinc, parrillera y un ambiente campestre del cual Ismael disfruto hasta el final de sus días. Ismael Moreno, fue un gran amigo, hombre de caminos recorridos, cantautor, alegre, trabajador, emprendedor quien intercambio con sus familiares y amigos ideas, sus penas, sus emociones, sus éxitos, sus experiencias, sus inquietudes, en fin fue un gran padre, esposo amigo, vecino y lo recordaremos siempre como una persona ejemplar. Murió a la edad de 82 años, el día 13 de Febrero del año 2006. María de los Ángeles Monterrey de Perdomo Nació el 22 de Agosto de 1896, en San Pedro de Los Altos. Fue partera del pueblo. Sus padres Tomas Monterrey y Eugenia Oropeza. Sus abuelos llegaron procedentes de España en la época de la colonia. Contrajo matrimonio con Juan Eugenio Perdomo Mújica, en la parroquia de Macarao. De cuya unión nacieron once hijos de los cuales los menores fueron morochos, y tuvo 3 hijos de crianza para un total de 14 hijos, de los cuales aún viven 04 hijos, llegó a conocer nietos, bisnietos y tataranietos. Fue reconocida y admirada por los habitantes de San Pedro, Macarao, Laguneta de Montaña, Los Teques, entre otros sitios.
  43. 43. 37 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Debido a su amor y entrega al prójimo el cual demostraba cada vez que visitaba a cada una de las parturientas sin importar la hora, tiempo y lugar, pues para ese tiempo no se contaba con transporte y tenía que caminar para ir al sitio que la necesitaba. Con esa gran responsabilidad logró traer una gran cantidad de niños al mundo, se podría decir que un 80% de los habitantes de San Pedro para la época. Es de destacar que su último parto que acompaño fue su nieta Nohemi, hija de su menor hijo morocho. Se acostumbraba que cada persona que acompañaba se nombraba comadre y el recién nacido el ahijado, por eso podríamos decir que fue la mujer que tuvo mas ahijados y compadres en la población. El 7 de Enero de 1990, muere a la edad de 94 años. En la actualidad es motivo de orgullo de cada uno de sus descendientes pues es recordada con cariño por todos los que la conocieron, y además es un gran ejemplo a seguir por su dedicación y entrega. Fuente: investigación etnográfica como parte de calendario productivo por Engebet Tortoza Perdomo, de quinto grado A del turno de la mañana. Juana Arrieta Romero. Fuente: Tomada por Luisa Sequera La doctora Luisa Sequera realizó un trabajo etnográfico de investigación, una historia de vida a la partera de laguneta: la señora Juana, lugar donde vive y queda la
  44. 44. 38 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 escuela, de ese excelente trabajo tomamos los discursos orales y escritos que a continuación presentamos. La profesora Sequera refiere en su trabajo que: En Laguneta de Montaña, en una hermosa morada a la que se llega por un caminito de tierra desde la vía principal, en el sector Las Mostazas, donde está la escultura indígena (Tótem), hay una casita con semblanza rural que hace evocar tiempos pasados. Para llegar a ella hay que pasar por un túnel de plantas ornamentales bien cuidadas, a la vista aparecen enseres de antaño, viejas y nuevas fotografías colgadas en la pared, otros sentidos perciben el olor a flores y paisaje silvestre, los cantos de pájaros, pollitos y gallinas. Con la neblina a cuestas y 85 años de vida, habita, Juana Arrieta de Romero, una linda mujer que sonríe al ver llegar a sus visitantes y alza sus brazos como símbolo de bienvenida. En su rostro se dibuja una vida llena de ternura, bondad y entrega, en su cuerpo un andar despacio y seguro, un cuidado por recibir bien ataviada a quienes llegan, un pañuelo que envuelve su cabello gris y una piel marcada altivamente por el tiempo. Es el personaje que inspira esta historia de vida y que marca el principio de una esperanza de continuidad de un legado que emerge de las entrevistas que con gozo ofrece al equipo de investigación. Fuente: foto tomada por el equipo de Luisa Sequera, jardín de entrada a la casa de la señora Juana. La misma profesora Sequera refiere: Desentrañamos datos de importancia para emprender esta tarea de escribir la Historia de Vida de: Juana Nepomucena Arrieta Maizo de Romero, su nombre fue el que le corresponde por el santoral, costumbre ancestral de nuestros abuelos y abuelas. Todos sus hijos, hijas, nietos, nietas, bisnietos, bisnietas, en
  45. 45. 39 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 fin todos sus familiares y allegados le llaman “Maíta”. Nació en la localidad de El Jarillo - Estado Miranda, el 16 de mayo del año 1925, en la casa de tejas grande, que ya no está, y que era propiedad de Adolfo Breidenbash, que era el dueño de toel Jarillo, era el padre de toda esa menudencia que hay en El Jarillo ahora, esa alemanera nueva”. Cuenta que ahí nació, se crió, la bautizaron, la confirmaron, se casó y tuvo sus primeros 7 hijos. En la medida que avancemos en la lectura de este material iremos descubriendo el valor del conocimiento de la vida, trayectoria y labor de esta mujer que, para Laguneta de Montaña y sus alrededores, constituye un baluarte digno de admirar y aprender de ella para reivindicar la herencia que nos dejan los abuelos y abuelas y que la sociedad actual requiere aprehender para revertir la pérdida de los valores y de la esencia de la vida Yo estudié hasta el Libro Sexto, pero sin ningún grado, porque yo estudié en la casa, la mamá mía, entre nosotros mismos, era que nos daba clase. Ella fue maestra en San Pedro y lo que llaman El Arado Arriba, en El Jarillo. Ella daba clase en la casa a bastante muchacho, pero ellos iban sin pagá ni sin ná, ese rancho se llenaba llenito de muchachos. Yo eso si no me gustó nunca, ser maestra, me daba nervio la bulla. A mí me gustaba era cuida enfermos. . Fuente: la investigadora Luisa Sequera y la partera del pueblo. Tomado de la investigación realizada por maestra Luisa Sequera en la Escuela Urquia. Carmen Teresa Espinoza Libro viviente, nace en San Pedro de los Altos, un veinte y siete de enero de 1933. Vive en este pueblo desde que nació en su casa
  46. 46. 40 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 ubicada frente a la Posada del Padre Tinoco. Sus saberes nos permiten co-construir la historia de nuestro pueblo San Pedro de los Altos. (Videos, grabaciones) Carmen Teresa Espinoza libro viviente de San Pedro de los Altos reconocida por los habitantes del pueblo de San Pedro de los Altos, el Ifocentro ubicado en el centro comunitario Doña Julia Arenas lleva su nombre. 80 años de historia y saber popular. Cuando se le preguntó sobre el nombre del río respondió: Mira cielo porque yo desde hace muchos años, el tiempo que tengo conociendo el licenciado Aníbal Villalobos tiene mucho tiempo en patrimonio histórico de Miranda y cronista de la ciudad pasó a ser cronista a nivel nacional por elección y él me decía hace muchísimos años, mira Carmen Teresa San Pedro es un pueblo con historia lo que pasa que no está escrita, entonces él me decía que el río no se llamaba Río de San Pedro que pertenecía su nombre era indígena, más él nunca me dijo como se llamaba pero por ahí pude leer un libro no recuerdo ahorita el nombre, la persona es muy celosa, la persona que tiene ese libro es muy difícil, cuando vino Humboldt a San Pedro que él estuvo aquí en San Pedro en ese libro se habla de esa época y que el río de San Pedro eran muchas las cosas que se transportaban a través del río y coincidió esa información de ese libro con lo que me decía Aníbal Villalobos que el río no se llamaba San Pedro si no que era un Pedro Bolívar que estaba explotando las minas que habían aquí en San Pedro y perseguido por Guaicaipuro se escondió en el Río ese es el Rió de Pedro, lo de San Pedro vino por la iglesia Entrevista por publicar en el artículo la comunidad cuenta su historia: San Pedro un pueblo de saberes. Fuente: tomada por Isabel Avendaño en el encuentro de Saberes del 26 de Octubre del 2013 en la Plaza Bolívar. Fuente: Carne Teresa en su casa
  47. 47. 41 PEIC La escuela que queremos: una escuela sustentable en Miranda. Directivos coordinadores William Calderón y Odarka Meza. Docente en la Coordinación de proyectos y programas educativos Isabel Avendaño. Docentes asesores tecno pedagogos Jesús Ortega e Isabel Avendaño. Equipo Ediciit http://ediciit.jimdo.com correo juandediosguanche@gmail.com telf.: 0426-1045074 / 0416-8259873 Luis Espinoza encargado de la oficina de café El Socorro. Donde está la escuela.   Musiu Salgado    Sus padres Francisco Salgado y Rufino Vieira, ellos trabajaban agricultura, tenían haciendas y nacieron en San Pedro de los Altos al igual que su abuelo el papá de sus papá Leonardo Salgado. Musiú nació el 14 de enero de 1923, nació en el Guamito y vino de ocho añitos a san Pedro de los Altos, cuando se le preguntó sobre sus vivencias en su infancia refirió con alegría y una risa expresiva: Bueno los muchachos antes vamos a decir que eran buenos, los muchachos de antes  no usaban maldad, usaban estudiar, cuando había el libro ese pequeño,  (…) cuando  estábamos en el colegio allá arriba, ese colegio siempre existió  en la iglesia pá rriba,  donde  está  el  liceo  San  Pedro,  no  había  más  colegio  y  la  casa  de  la  señora    Nilda  Martínez, ese era el colegio de la maestra allí, había otro colegio allí que se llamaba  Misia María Sarnoni, que daba con la regla en las manos, daban clases las hijas y ella,  quedaba  más  arriba  de  la  iglesia  donde  quedaba  una  casa  vieja  ese  era  el  colegio  antes, donde era el correo, habían unos pupitres de madera, daban hasta quinto y  sexto.  Estudio hasta quinto grado, le dio clases Misia María cuando se le preguntó por San Pedro respondió: San Pedro antes se alumbraban con carburo, con velas, no había luz, un señor que  llamaban  Francisco  José  Pinto,  él  trabajaba  en  ese  sitio  donde  está  el  colegio  que  antes era una oficina de café, era de Saverio Russo, él puso una secadora, secaban el  café lo embalaban lo llevaban para caracas, primero lo secaban con carburo, luego  con un perolon grande y la luz aquí no había luz entonces el señor ese puso la luz ,  cuando aquí había la sequía que pasaba por el Ocarín y allí el chorrerón entonces esa  agua era la que cogían esas pobres mujeres por aquí puras perolas de agua, porque 

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