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Ficha técnica

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Descripción del proyecto y los recursos empleados

Descripción del proyecto y los recursos empleados

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  • 1. ¿Cuáles elementos químicos son importantespara el buen funcionamiento de nuestro cuerpo? Elaborado por Profra. Isabel Teresa Hernández Fernández
  • 2. Ficha técnicaProyecto de aprendizaje para Ciencias IIIcon énfasis en QuímicaEducación Media BásicaTema: ¿Cuáles elementos químicos sonimportantes para el buenfuncionamiento de nuestro cuerpo?Dirigido a alumnos del 3º grado desecundariaNº de sesiones 4 de 50 minutos cada unaAutora: Profra. Isabel Teresa HernándezFernández
  • 3. JustificaciónAbordar los contenidos de Ciencias y en especial atención conQuímica , resulta para los jóvenes adolescentes sin interés,ya que no los relacionan con temas de su vida diaria, algunosalumnos los consideran aburridos y especialmente este tema,por la misma razón piensan que es memorístico, por queexiste una gran cantidad de datos que especulan que debenrecordar a cada momento como nombre, símbolos, números atómicos, entre otros datos de los elementos de la tabla periódica.
  • 4. PropuestaEl tema que se abordara en este proyectorelaciona la importancia de conocer laspropiedades de los elementos químicos y surelación con nuestro cuerpo, efectuaran larevisión de la función órganos y tejidos denuestro cuerpo, conocerán que alimentoscontienen elementos químicos indispensablespara nuestro organismo, y de esta manera decidirque alimentos debe consumir para conservar sucuerpo saludable.
  • 5. Competencias que desarrollarán los alumnos: Competencias para el aprendizaje permanente Competencia para el manejo de la información Competencias para el manejo de situaciones **Plan de estudios 2011 Educación Básica S. E. P pag 38
  • 6. Planeación del proyecto deaprendizaje:Asignatura: Ciencias III con énfasis en química Bloque II delPrograma de estudios 2011 Guía para el maestro EducaciónBásicaTema: ¿Cuáles elementos químicos son importantes para elbuen funcionamiento de nuestro cuerpo?Escuela Secundaria Técnica Nº 79Dirección: Blvd. 15 de mayo 3921Col. Villa Posadas Puebla, Pue.Directora de la escuela: Mtra. Graciela Pérez CervantesEste proyecto se realizara en 4 sesiones de 50 minutos cadauno, que se realizaran en el solón de clasescomplementándose con actividades en casa y que losalumnos presentaran impresas o enviaran por correoelectrónico como evidencia de sus actividades.
  • 7. Propuesta dirigida a:Este proyecto va dirigido a alumnos de 3º de secundariade una edad promedio de 14 a 15 años.Autora del proyecto:Profra. Isabel Teresa Hernández Fernándezdocente de esta asignatura.
  • 8. Datos TécnicosEsta ficha técnica se realizo en Power point y se alojó enblogger, ralizada en el siguiente equipo:Lap top marca LenovoModelo: Lenovo Win7 PCProcesador: AMD E-450 APU with Radeon ™ HD graphics 1.65GHzMemoria RAM 4.00 GBTipo de sistema: Sistema operativo de 65 bits.Edición de Windows: Windows 7 Home basicCopyright 2009 Microsoft CorporationCon el apoyo de un cañó óptico marcaEpson EH-TW480, proyector Home Cinema HD ReadyLos productos de los alumnos se realizaran de la siguiente manera:3 herramientas de manera individual ( un examen en línea, undocumento word y un folleto en el programa Publisher1 colaborativas Realización de una presentación en Power Point
  • 9. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.79 ASOCIADA AL PEA-UNESCO CLAVE21DST0087Q COL. VILLA POSADAS, PUE.PLANIFICACIÓN CIENCIAS III CON ÈNFASIS 3° GRUPOS:DIDÁCTICA DE EN QUÌMICA GRADO A, B, C, D, E, y FBIMESTRE: DOS DEL AL DEL 201NOMBRE DEL ISABEL TERESA HERNANDEZ FERNANDEZ MÓDULOS : 4PROFESOR(A)EJES 1. Alimentación saludableTRANSVERSALES: 5. Ciencia y tecnología 11. Educación para la vida y el trabajoVINCULACIÓN CON ESPAÑOL: Practica social del lenguaje general a ) obtener y organizar la información.ASIGNATURAS MATEMÁTICAS: Representación de la información.ÁMBITOS DE CIENCIA  Desarrollo humano y cuidado de la salud  Propiedades y transformaciones de los materialesRASGOS DEL PERFIL a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridadDE b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas,EGRESO QUE SE emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones.LOGRARÁN: c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, Obtener información y construir conocimientos [1] PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA EL MAESTRO EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA CIENCIAS S.E. P [2] PLAN DE ESTUDIOS 2011 EDUCAIÓN BÁSICA S. E. P.
  • 10. Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúaCONTENIDOS: • ¿Cuáles elementos químicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?1 A partir de situaciones problemáticas, plantea preguntas, actividades a desarrollar y recursos necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque. • Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a su proyecto, reorientando suAPRENDIZAJES plan en caso de ser necesario.ESPERADOS • Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los impactos en la salud o el ambiente de algunos contaminantes. • Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente. 1 1. Conocimiento científico: 19. Explica la organización y la información contenida en la Tabla Periódica de los Elementos, así como la importancia de algunos de ellos para los seres vivos. 2. Aplicación del conocimiento científico y de la tecnología 2.1. Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre elESTÁNDARES conocimientoCURRICULARES de los seres vivos, del Universo, la transformación de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente. 4.Actitudes asociadas a la ciencia 4.4. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.1COMPETENCIAS A Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrolloDESARROLLAR tecnológico en diversos contextos.
  • 11. SESIÓN 1 Contenido: Conocer las características físicas y químicas de los elementos químicos, su ubicación en la tabla periódica y algunas curiosidades que los identifica. Recurso: http://ciencianet.com/li.html Justificación: Página web, en esta pagina los alumnos conocerán algunas características, propiedades, curiosidades y ubicación de los elementos químicos, en esta pagina encontraran un examen en línea para que valoren que tanto aprendieron con el apoyo de esta pagina. Instrumento de evaluación: Los alumnos revisaran la página para encontrar un examen en línea para valorar cuanto aprendieron de esta actividad, al término del examen se imprime. SESIÓN 2ACTIVIDADES DE Contenido: Identificar los diferentes órganos y tejidos de nuestro cuerpo, así comoENSEÑANZA-APRENDIZAJE su funcionamientos Recurso: http://craaltaribagorza.net/El-Cuerpo-Humano Justificación: Webquest sobre el cuerpo humano, los alumnos realizaran un repaso sobre los órganos o tejidos del cuerpo humano así como su funcionamiento, su actividad de evaluación la realizará en word Instrumento de evaluación: En esta pagina encontraran una tabla en la aplicación de Word que podrán descargar sobre el “el cuerpo humano” El documento lo entregara impreso en una hoja carta que contenga, una tabla integrado sombrado medio 2, de 4 columnas y 7 filas, con letra Arial del numero 12
  • 12. SESIÓN 3Contenido: Identificar la función de algunos elementos importantes en el cuerpo Recurso: http://www.lenntech.es/tabla-peiodica/presencia-en-cuerpo-humano.htmhttp://www.saludalia.com/saludalia/web_saludalia/vivir_sano/doc/nutricion/doc/alimentacion_adolescencia.htmJustificación: Encontrará el alumno en esta pagina web una tabla de los elementos químicos y su relación con elfuncionamiento del cuerpo humanoInstrumento de evaluación: Elaboración de un tríptico realizado en el programa de Publisher , empleando comoplantilla “Brocado”, en la hoja numero 1 anotara sus datos (nombre, grupo y correo electrónico), el color de la primerasección empleara el formato “melocotón”, “musgo “ u “océano "con letra tahona del numero 11 respetando el tamañode las imágenes,Cada alumno realizara un documento referente a un elemento químico que será asignado durante el desarrollo de laclase.SESIÓN 4Contenido: El aporte de los elementos en nuestro cuerpo Recurso: http://www.usatupc.com/cursodenutricion.htmlJustificación: En esta pagina conocerá la importancia de llevar a cabo una buena alimentación yaque son los alimentos quien proporciona los diferentes elementos que el cuerpo humano necesita,así como algunas enfermedades o afectaciones que se presentan por su deficiencia, así como laimportancia de difundir su información. Power Point, para exponer comoInstrumento de evaluación: Los alumnos realizaran una presentación enllevar a cabo una buena alimentación.La presentación deberá contener como máximo 10 diapositivas incluyendo la primera con titulo ynombre del autor tabla de alimentos con su contenido de elementos químicos, un grafico querepresente a la tabla anterior, en el diseño debe contener un tema, alguna transición entrediapositivas y solo un efecto de animación a la entrada del contenido.

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