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  • 1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão Conhecimento na área Biblioteca escolar Aspectos críticos que a Desafios. Acções Domínio Literatura identifica Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças a implementar -Articulação curricular com os - Escassez de tempo - Planificar e realizar colegas da maioria - Contribuir para um bom por parte da Equipa actividades com os dos departamentos: desenvolvimento curricular da Biblioteca, visto alunos relativamente .acompanhamento de todos os alunos; que 13 horas para a aos vários domínios dos alunos do 1º e 2º - Participar e envolver-se no professora da B.E. ( investigar as ciclos na realização - Coesão, cooperação planeamento e bibliotecária e 5horas dificuldades dos de tarefas escolares ; e união por parte da Competências do desenvolvimento das para dois outros alunos nos domínios .em dramatizações do equipa da B.E. actividades curriculares de membros da equipa - Utilização precária da B. E. e organizar professor todas as turmas; currículo de algumas não é suficiente para da internet actividades, acções a bibliotecário disciplinas; - Formação na Área -Sensibilizar os colegas para tudo o que desejamos fim de as colmatar) . na elaboração de por parte das a utilização das bibliotecas fazer. - Acção de Formação trabalhos nas áreas Bibliotecas Escolares nas diferentes actividades -Resistência por parte por parte da curriculares não curriculares e não de alguns colegas em coordenadora disciplinares, ex. Em curriculares articular o seu interconcelhia aos Área de Projecto currículo com a colegas dos vários . acompanhamento de biblioteca departamentos. alguns alunos de NEE - Formação do professor - Elaboração de um - Falta de meios para - Ida por parte da - Falta de recursos - Sugerir, planificar e Organização e bibliotecário no programa do Plano de Acção, algumas escolas do 1º equipa da B.E. às monetários para elaborar actividades Porbase e outros domínios da regulamento, ciclo e Pré-escolar se escolas do pré-escolar aquisição de fundo junto do Conselho Gestão da BE B.E. regimento e Plano deslocarem à e do 1º ciclo fora da documental e Pedagógico em - Formação da Equipa da Anual de Actividades biblioteca da escola sede, devido à falta equipamentos articulação com os B.E. da Biblioteca sede de meios de actualizados vários departamentos - Capacidade por parte do transporte por parte (ex.cartão de leitor escolares
  • 2. Conhecimento na área Biblioteca escolar - Divulgar actividades professor bibliotecário de destas, dando, deste realizadas pelos liderar, cooperar com os modo, conhecimento alunos, promover diferentes departamentos das actividades da magnético, DVS, exposições - Organizar todo o processo e biblioteca e levar livros, etc.) envolvendo disponibilizar recursos para algumas destas até encarregados de tal elas. educação e toda a comunidade escolar - Falta de formação na gestão da colecção - Actualizar e desenvolver a por parte da equipa colecção mantendo esta em da B. E. - Problemas vários suportes: papel e - Falha no informáticos, informático principalmente. funcionamento do - Contactos com - Actualização da formatação de - Divulgar e aplicar a Gestão da Colecção - Verificar o impacto que a programa da gestão editoras e livreiros a politica documental computadores e politica de gestão da B.E. tem nas competências da colecção fim da actualização da B.E. reinstalação do colecção dos nossos utilizadores (problemas da colecção programa de gestão informáticos têm até da colecção ao momento impossibilitado a actualização da colecção) A BE como espaço - Articular com os vários - Utilização da -Resistência de - Dar a conhecer o -Resistência à Organização de de conhecimento e departamentos/docentes, de biblioteca na alguns docentes em Plano Anual De mudança acções de formação modo a que os alunos realização de tarefas articularem o Actividades da sobre a B.E., seus aprendizagem. construam os seus curriculares currículo com a B.E. Biblioteca a todos os - Escassez de tempo recursos e articulação Trabalho conhecimentos e os docentes e fazer a por parte da Equipa curricular com os colaborativo e transformem em algo sólido - Apoio articulação com todos da B.E. e desencontro departamentos. articulado com individualizado por os departamentos por parte dos Departamentos e -Dar a conhecer a B.E. como parte da equipa da horários - Cooperação da um local de aprendizagem B.E. Biblioteca escolar docentes. com os docentes dos - Disponibilizar os recursos -Apoio e vários departamentos,
  • 3. Conhecimento na área Biblioteca escolar da B.E. para uma articulação acompanhamento do de conhecimentos currículo dos alunos com NEE inclusive da - Partilhar conhecimentos Educação Especial. - Vinda de escritores que os alunos gostem à escola. - Participação de -Surge como um modelo de - Espaço agradável e alguns alunos no construção de conhecimento, acolhedor que os Formação para a concurso de “Uma - Programas levando os nossos alunos, alunos elegem para - Escassa utilização leitura e para as aventura” e curriculares muito - Diversificação das encarregados de educação e passar os tempos por parte do corpo possivelmente no extensos. estratégias de literacias comunidade em geral a ler livres lendo livros, docente do 2º e 3º Concurso Nacional promoção da leitura e mais e melhor revistas ou jornais e ciclo do material de Leitura, para literacia outros livro. - Falta de tempo promover a leitura e - Formar para as diferentes literacia. literacias - Realização de feiras do livro em que participa toda a comunidade escolar. BE e os novos - Organização de informação - A maioria das salas - A falha muitas - Formação urgente ambientes digitais. digital - Página da possuir Projectores vezes por alguns dos utilizadores e - Criar ambientes virtuais de Biblioteca e Página (Data shows) e a períodos de tempo da definição de aprendizagem da Escola biblioteca poder internet na escola protocolos com requisitar sempre que algumas entidades - Utilização de precisar destes, que ambientes virtuais de podem facilitar as aprendizagem actividades (adquirir um conjunto interactivas
  • 4. Conhecimento na área Biblioteca escolar de matérias de informação, aulas e outros digitais da Porto Editora) - Verificar qual o impacto da B.E. no sucesso educativo - Alguma resistência/ - O valor da mudança - Melhorar/ Gestão de dos alunos. dificuldade por parte para uma melhoria - Formar todos desde - Aplicar o modelo de aperfeiçoar os - Aferir as evidências que de alguns docentes na dos equipamentos/ docentes, alunos, evidências/ permitam uma correcta Auto-Avaliação das utilização de recursos/ comunidade escolar instrumentos de avaliação. B.E`s . recolha de avaliação da actuação da processos de articulações das mudanças da B.E. informação. B.E. nas aprendizagens dos avaliação. /conhecimentos etc. alunos. Gestão da mudança Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias SÍNTESE - Liderar, coordenar e gerir tendo em vista o sucesso educativo dos - Colaboração com os docentes de área de Projecto e alunos. - Organização e realização de acções de de Estudo Acompanhado na planificação e elaboração - Ligar a biblioteca ao formação com a/as coordenadoras de actividades. currículo dos alunos. interconcelhias para os docentes e alunos. - Problemas a nível informático, - Criar ambientes -Apoiar e disponibilizar recursos no bom - A resistência de alguns docentes na sua virtuais de - Mais formação da equipa da B.E. desenvolvimento do currículo dos alunos articulação curricular com a B.E. aprendizagem que - A falta de formação dos docentes possam cativar os - organização e realização de formação de - Colaborar com toda a escola: Departamentos, alunos para a utilizadores tentando colmatar as falhas Direcção, Encarregados de Educação e Comunidade construção do seu constatadas anteriormente. em geral. conhecimento.