Oppimisvälineenä toimimisesta: minulle tällainen puhuttu materiaali olisi tenttiin lukiessa ihan kilotavujensa arvosta kultaa. Mutta tosiaan siihen kaipaisi hieman taustatukea kuvista ja muusta. Ellei sitten nappaisi puhuttua tekstiä vaikkapa soittimeen ja kuuntelisi siitä. Se on kyllä kaunis ajatus mutta veikkaan että jäisi aika vähälle käytölle, valmistautuminenhan on tapana aloittaa ihan liian myöhään...
Entä jos noita efektejä koittaisi huomioida siinä vaiheessa kun tekee diaesitystä? Onnistuuko se? Tarkoitan siis ihan tavallisia powerpointin kikkoja, yhden lauseen ilmaantumista kerrallaan jne.
Siis jos vaikka haluaisi kirjoittaa vain osan tekstistä ja puhua loput: ensin ilmaantuisi 'johtolause' ja samaan aikaan lause kuuluisi puhuttuna. Puhe jatkuisi mutta sitä ei olisi kirjoitettu, katsoja näkisi vain sen ensimmäisen lauseen ja virittyisi kuuntelemaan. Kun tämä toistuu, on helppo orientoitua käyttöön. Aiheen vaihtuessa uuden tekstin ilmaantuminen 'herättää' että nyt tulee jotain uutta, siinä pysyisi hyvin mukana ja voisi katsella samalla kuvia (tai vaikka kaavoja) jos sellaisia voi aiheeseen järkevästi liittää.
Tekstin ja puheen täysi yhteneväisyys tuntuisi hieman järjettömältä; samalla vaivallahan sitä lukisi itse ääneen. Lisäarvoahan sen puheen on tarkoitus tuoda. Ja vielä kun jokaisella on oma lukunopeutensa niin täysi synkka voisi pelkästään ärsyttää.
Mutta näen tässä ihan hirveästi mahdollisuuksia! Esimerkiksi tekniikan aiheissa olisi huomattavasti mukavampaa kuunnella kaavat selkokielellä kuin tankata materiaaleista 'sigma on ee kertaa epsilon' Aijai kun sekä näkisi omin silmin ja joku samalla sanoisi että jännitys on kimmokerroin kertaa suhteellinen venymä.
Kiitos (tämä siis on vastaus edelliseen kommenttiin),
oli kiva lukea palautetta. Selostus on puhuttu näihin kalvoihin, eli sitä ei ole nauhoitettu millään luennolla. Tämä neljän ohjepaketin setti (muut löytyvät, jos osoitteeseen nakkaa irmelin perään /slideshows) on ihan koemielessä tehty yhteen Mopedi-tapahtumaan. Käytän live-opettajana harvoin kalvoja. Siksi minulla oli näidenkin kanssa hiukan hankala päättää, miten niiden pohjalta puhun, sanasta sanaan lukien vain jotain lisäjuttua vapaasti puhuen.
Päädyin siihen, etten kirjoita puhetta valmiiksi ja lue, vaan puhun kustakin kalvosta, mitä siitä mieleen tulee. Karaokepallo varmasti auttaisi seuraamista. Sellaista tähän ei valitettavasti saa (äänitys viedään erillisenä tiedostona jollekin nettipalvelimelle ja synkataan sitten diojen kanssa yhteen täällä slidesharessa).
Olen jotenkin mieltänyt, että tämä voisi toimia oppimisvälineenä niin, että ensin kuuntelisi homman läpi ja katsoisi diat siinä vaheessa vain kuvina, lukematta varsinaisesti niitä yksityiskohtia. Loisi tavallaan mielikuvan kokonaisuudesta. Sitten kun oikeesti lähtisi tiliä perustamaan ja käyttöön ottamaan, voisi imuroida kalvot itselleen ja lähteä tarkemmin lukemaan teksit + tekemään ohjeen mukaan.
Mutta en tiedä, miten se todellisuudessa toimisi, joten oli hyvä kuulla käyttäjkokemuksesta.
Google Readerista: ei se tietenkään mikään kaunotar ole. Google Readerin voi toisaalta sijoittaa myös iGooglensa, johon voi valita kaiken maailman kivoja ulkoasuja, eli ei ole pakko katsella pelkkää perusnäkymää. Kuten jo kommenteissasi kerroin, en itsekään käytä Readeria hupiblogien seuraamiseen, mutta työblogeissa se on ehdoton. Voin järjestää syötteitä kansioihin esim. sillä perusteella, mitä on tärkeää seurata päivittäin, mistä riittää viikottainen silmäily. Jos kaikki päivitykset tulisivat sikinsokin, tulisi helposti ähky, kun yrittäisi 'pitää pöytää puhtaana' ja ryntäisi lukemaan kaikkea samantien!
Jätit linkin blogiini, joten siitä löysin tämän rss-ohjeen. ’Tehokas opetusvideo! Olen niin kaavoihini kangistunut että taidan etsiä edelleen hyvää syötteenlukijaa. Pidän selkeästä linkkilistasta, esimerkiksi firefoxin omasta live bookmarks-toiminnosta. Google reader tökkii lähinnä visuaalisesti. Pidin uusien blogien lisäämistä aika kankeana, tosin ennen tätä esitystä en tiennyt selainasetusten muuttamisesta joten ilmankos
Tässä muutamia ajatuksia tällaisesta diaesityksestä oppimisvälineenä (ei niinkään tämän sisällöstä)
Innostuin valtavasti kun huomasin että olet liittänyt myös äänen diaesitykseen; kunpa opettajat käyttäisivät tällaista useammin. Oliko tämä puhe tehty nimenomaan tätä slideshowta varten vai nauhoitettu luennolta?
Oma oppimistyylini on lähinnä auditiivista (muistan parhaiten asiat jotka joku on sanonut ääneen), joten tällainen sopi kuin nenä päähän.
Ongelmia aiheutti se, että tipahdin heti kärryiltä kun luin tekstiä ja yritin samalla kuunnella puhetta. Osa tekstistä luettiin sanasta sanaan, osa oli 'vapaasti puhuttua'. Kun nämä erosivat, minä tipuin.
Kun puhujaa ei näe, ei voi arvioida milloin tekstiin tulee tauko. 'elävällä luennolla' on helppo seurata puhujan toimia ja silmäillä teksti itselle sopivalla hetkellä. Tässä olisi ehkä helpottanut jonkinlainen animaatio: tekstissä hyppivä pallo (sing-along-videoiden tapaan) tai nuoli joka ilmaantuu osoittamaan puhuttavaa asiaa. Puheen taukojen aikana aloin silmäillä tekstiä; mikäli puhe jatkui ennenkö ehdin lukea tekstin (tai ehdin lukea tekstin ja odotella puheen alkamista hetken), tuli keskittymiseeni heti muutaman sekunnin tauko.
Tällaisia auditiivisen oppijan näkökulmasta. Olisi mielenkiintoista kuulla miten jonkun muun oppimistyylin edustaja näkee tämän! Terveisin Lilith blogista Lilith silittää (http://puhdistavaviha.blogpost.com)
RSS-syötteet +
Google Reader
Irmeli Pietilä 11.4.2008
1
Mikä ihmeen RSS?
• RSS tulee sanoista Really Simple Syndication
• Sen sijaan, että kävisi pilkkimässä useilla sivuilla
tuoreiden päivitysten toivossa, voi kerätä niiden
syötteet yhteen paikkaan luettavaksi
• Video selventää, mistä on kysymys
http://www.commoncraft.com/rss_plain_english
2
Mihin minä tarvitsen?
• Seuraan yli kolmeakymmentä opiskelijoiden blogia
(+ 100 privaattia blogia, yhteisöä sun muuta
julkaisua siihen päälle!). Ilman RSS-syötteitä urakka
olisi mahdoton!
3
3 comments
Comments 1 - 3 of 3 previous next Post a comment