Your SlideShare is downloading. ×
0
Verkkotyovalineet Laureassa
Verkkotyovalineet Laureassa
Verkkotyovalineet Laureassa
Verkkotyovalineet Laureassa
Verkkotyovalineet Laureassa
Verkkotyovalineet Laureassa
Verkkotyovalineet Laureassa
Verkkotyovalineet Laureassa
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Verkkotyovalineet Laureassa

300

Published on

Esitys 6.11.2009 Optima-päivillä

Esitys 6.11.2009 Optima-päivillä

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
300
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Opiskelun ja opetuksen verkkotyövälineet Laureassa<br />Irma Mänty, kehityspäällikkö<br />6.11.2009<br />
  • 2. 6.11.2009 I Mänty<br />2<br />Verkkotyötilat<br />
  • 3. 6.11.2009 I Mänty<br />3<br />Muita verkkotyövälineitä<br />online työvälineet: Skype, WebEx, videoneuvottelulaitteet<br />eLomake, Urkund<br />sosiaalinen media: FaceBook, LinkedIN, LaureaSIDportaali, elgg.amk.fi, kannustetaan kokeilemaan muitakin (vastuullisuus! Pelisäännöt tekeillä)<br />
  • 4. Mihin tarvitaan oppimisympäristöjä? - Oraakkeli vastaa [HQ] video Markku Pelkonen<br />6.11.2009 I Mänty<br />4<br />
  • 5. LaureanOptima<br />Optima on verkko-oppimisympäristö, joka sopii hankkeen, teeman, opintojakson tai ryhmän sisäiseen työskentelyyn. Optimassa on monipuolisia työkaluja, joilla voidaan rakentaa erilaisia oppimispolkuja.<br />Optimaa voi käyttää esimerkiksi oppimistehtävien työstämiseen ja palauttamiseen, materiaalien jakamiseen (esitykset, tekstit, kuvat, videot, ääni), verkkotentteihin, ohjaukseen, ryhmän sisäiseen viestintään ja projektinhallintaan.<br />6.11.2009 I Mänty<br />5<br />
  • 6. Haasteita<br />Työtilojen rakenne &gt; kesällä tehtiin uusi työtilan pohja<br />Mänty, Rajalahti &amp;Jäntti, 2009, Model Workspaces in the Development of Online Learning Environments, teoksessa Outi Kallioinen (ed.)LEARNING BY DEVELOPING – NEW WAYS TO LEARN 2009 ConferenceProceedings<br />Vanhoja työtiloja näkyvissä tarpeettomasti &gt; säännöllinen siivous<br />Työtilojen yksipuolinen käyttö &gt; opastus ja koulutus<br />Opettajilla ei ole aikaa osallistua koulutukseen &gt; koulutustarjonnan kehittäminen <br />Samasta osoitteesta kaikkiin järjestelmiin &gt; integrointi Winha / SoleOPS / Optima<br />6.11.2009 I Mänty<br />6<br />
  • 7. Optiman tehokäyttöä<br />Aloittavien opiskelijoiden kielitestit<br />Opiskeluajan seuranta<br />Isojen ryhmien virtuaaliluokat ja teematilat<br />Toteutettiin opintojaksototeutusten automaattinen ajo Optimaan<br />Tarve luoda omia visuaalisia ilmeitä &gt; Uudet sivupohjat luotiin kesällä 2009. SID MastersProgrammille luotiin erillinen ympäristö<br />Kokonaan virtuaalisia opintojaksoja mm. avoimen amk:n opintoina<br />Verkkopäiväkirjat ja palautuslaatikot ovat ahkerassa käytössä<br />6.11.2009 I Mänty<br />7<br />
  • 8. Tulevaisuus<br />Reaaliaikainen työskentely ja informaatiovirtojen suodattaminen tulee kasvamaan <br />Kansainvälinen käyttö lisääntyy<br />Yhteisiä opintoja yhteistyökorkeakoulujen kanssa<br />Integrointi Urkundiin?<br />Esteettömän opiskelun ja työskentelyn turvaaminen<br />6.11.2009 I Mänty<br />8<br />

×