Plan de clase

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Plan de clase

  1. 1. UNIVERSIDAD ETAC. MODALIDAD NO ESCOLARIZADA BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA. NOMBRE DE LA ALUMNA: IRMA GARCIA ORTEGA. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGIA EDUCATIVA NOMBRE DEL ASESOR: MAESTRA JUDITH GONZALEZ CERVANTES
  2. 2. PLAN DE CLASE
  3. 3. ¿QUÉ ES EL PLAN DE CLASE?  Instrumento de apoyo a la labor docente  Correspondencia : PLAN CALENDARIO  Esquema flexible  Prevé distintos elementos de la acción educativa  de cada sesión de clase.  Integrado por:  Conjunto de Elementos didácticos,  Psico-pedagógicos y normativos
  4. 4. ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASE I. DATOS GENERALES:  Escuela o Facultad  Departamento Asignatura  Profesor Unidad Temática  Tipos de FOE Tiempo de duración  Grupos Horario  Fecha
  5. 5. COMPONENTES DIDÁCTICOS  OBJETIVOS:  CONTENIDOS  ACTIVIDADES  RECURSOS  DIDÁCTICOS  EVALUACIÓN  ORIENTAC. ESTUDIO IND.  BIBLIOGRAFÍA CONS.
  6. 6. DERIVAN:OBJETIVOS DE LAS UNIDADES.  •Guían: Proceso Enseñanza-aprendizaje.  •Orientados: Estudiante.  •Redactar en función de:  -Resultados de aprendizajes  -Uso de verbos ayuden a describir el proceso (presente,  infinitivo, en primera o tercera persona)  •Formulación acorde a tipos de contenidos: Conceptuales, procedimentales, actitudinales y estratégicos.  •Considerar condiciones de aprendizaje.  •Ayuda: Evaluación.
  7. 7. ¿CÓMO DEBE SER UN PLAN DE CLASE?  FLEXIBLE:  Posible de adaptar a las circunstancias  y prever alternativas  REALISTA:  Adecuado a condiciones  en que se desarrollará  la enseñanza  PRECISO:  Detalla indicaciones de  cómo se va a Proceder  GUÍA para trabajo en el “aula”
  8. 8. FRANCISCO I. MADERO.
  9. 9. INTERVENSION DEL MADERISMO
  10. 10. ULTIMOS AÑOS DE DICTADURA.
  11. 11. .
  12. 12. LA ACTIVIDAD INTELECTUAL Y LA POLITICA.
  13. 13. LA DESIGUALDAD SOCIAL.
  14. 14. IMPORTANCIA DEL POSITIVISMO
  15. 15. ¿BENEFICIADOS POR LA MODERNIDAD ?
  16. 16. LAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS.
  17. 17. GUADALUPE POSADA, Y EL DR. ATL
  18. 18. LA CINEMATOGRAFIA, SU CONTRIBUCION.
  19. 19. EL CINE REALISTA.
  20. 20. LOS CORRIDOS: LA NARRATIVA POPULAR
  21. 21. LA CRITICA POLITICA EN LOS CORRIDOS.
  22. 22. TAREA  El alumno desarrollara con sus propios conceptos el mapa conceptual sobre la revolución mexicana.
  23. 23. OTRAS FUENTES  http://www.dailymotion.com/video/x8cen7_la-revolucion-mexicana_music  http://www.azc.uam.mx/publicaciones/tye/reformaeducativadejustosierra.htm  http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso3/htmlb/SEC_54. HTM  http://www.uom.edu.mx/rev_trabajadores/pdf/61/61_Guadalupe_Alvarez.pdf  http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id =468&Itemid=83  http://www.slideshare.net/chichaandinainternet/diapositivas- 4236564?src=related_normal&rel=315698  http://gildardovaz.blogspot.com/2009/06/mapa-conceptual.html  http://www.slideshare.net/VAGAMON/resumen-revolucion-mexicana- 1461421?type=powerpoint  http://musikadeconciencia.blogspot.com/2007/11/revolucin-mexicana.html

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