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  • Responsable del Curso: Profra. Ana María Serna Espinoza Tercera Jornada de Inmersión,Observación, Ayudantía y Práctica Escuela Primaria Centenario de la Constitución de 1857 Maestro tutor: Profra.Thelma Aracely Fonseca Macías Alumno normalista: Iris Amelia Arias B. Mexicali B. C., 10 de Diciembre de 2012
  • REFORMA CURRICULAR 2011: PLAN PILOTO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE TERCER SEMESTRE GRUPO “A” Directorio de docentes Trayecto Lengua Adicional y Tecnologías de la Información y la ComunicaciónTecnologías Aplicadas a los Centros Diana Ruth Mendieta RuízEscolares Trayecto Práctica ProfesionalIniciación al Trabajo Docente Ana María Serna Espinoza Trayecto Preparación para la Enseñanza y el AprendizajeÁlgebra: Su Aprendizaje y su Francisco Javier Sánchez GonzálezEnseñanzaDesarrollo Físico y Salud Gabriela Córdova LamadridEducación Histórica en el Aula Susana Rodríguez CervantesProcesos de Alfabetización Inicial Esther Aldana Espinoza Trayecto PsicopedagógicoAdecuación curricular Everardo Montoya OsunaAmbientes de Aprendizaje Edurne Alonso FierroTutorías Joaquín Javier Everardo Gómez Gutiérrez
  • REFORMA CURRICULAR 2011: PLAN PILOTO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE TERCER SEMESTRE GRUPO “A”RESPONSABLE DEL CURSO: PROFRA. ANA MARÍA SERNA ESPINOZA JORNADAS DE INMERSIÓN, OBSERVACION, AYUDANTÍA Y PRÁCTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA. Primera jornada Segunda jornada Tercera jornada 3 días 3 días 5 días Noviembre 22.- solicitud de contenidos Septiembre.- Octubre. 25, 26 y 27 29, 30 y 31 Diciembre. 10 al 14Tipo de intervención: Tipo de intervención: Tipo de intervención:Observación, ayudantía y Observación, ayudantía y Observación, ayudantía,aplicación de instrumentos aplicación de instrumentos aplicación de instrumentos dede investigación. de investigación. investigación y práctica docente.La función de la escuela y el Aprendiendo a desarrollar el De la reflexión y el análisis altrabajo del docente: de la trabajo docente diseño de propuestas de trabajo.socialización a laescolarización. Se reconoce que en la medida Sustentados en los en que el estudiante conocimientos, habilidades yEl estudiante reconoce a la documenta, analiza y reflexiona actitudes desarrolladas en lasescuela como un espacio que acerca de las actividades unidades anteriores a partir decontribuye a la apropiación cotidianas de la docencia, los las actividades de investigaciónde la cultura escolar y la ambientes de aprendizaje, la realizadas en las aulas, de lasinteriorización por parte de planificación, las formas de encuentras, entrevistas, videos ylos alumnos de nociones evaluación, así como los reflexiones de las aportacionescomo orden, trabajo, enfoques y características del de los textos y de la vida escolar,disciplina, conocimiento, plan y programas de estudio, así también con las aportacionesevaluación etc. su conocimiento teórico, de los cursos de adecuación pedagógico, metodológico y curricular, ambientes deIdentifica la manera en que experiencial se incrementa. aprendizaje y los de preparaciónlos profesores propician para la enseñanza y elambientes de aprendizaje en Las estrategias de enseñanza aprendizaje pueden realizarel aula en los cuales se que documenta le permiten intervenciones pedagógicasconjugan los aspectos profundizar acerca de la considerando los ritmos y estilossociales, económicos, manera en que se abordan de aprendizaje de los alumnosideológicos, culturales, entre cada una de las asignaturas, su que tendrán a su cargo.otros y conforma por la vía de contenido disciplinario y sula observación, la entrevista, método. Adquiere En esta unidad el estudiante seel diario del profesor, herramientas que facilitan el concentra en diseñar estrategiasdiversas explicaciones que le diseño de estrategias de trabajo docente de una de laspermiten valorar la función didácticas acordes con los asignaturas que se imparten ensocioeducativa de la escuela enfoques, los contextos, y educación primaria, Se proponey la importancia del trabajo sobre todo, el tipo de considerar los principiosdocente. estudiantes con los que pedagógicos, el enfoque de la interactúa. asignatura, y características de los planes y programas de estudio.
  • Actividades de los alumnos normalistasTercera Jornada de Inmersión a la Escuela Primaria Observación, Ayudantía y Práctica.A) Ayudantía Pase de lista Revisión de tareas Tutoría a los alumnos que lo requieran Actividades recreativas por día Formación entrada- salida Guardia en el recreoB) Observación – Diario Los ambientes del aula Los aprendizajes de los niños Las participaciones de los niños Organización del grupoC) Aplicación de instrumentos Instrumento de Reflexión de la práctica del normalista. Fotografías Video
  • ActividadesAlumno normalista: Iris Amelia Arias B.Maestro tutor: Profra. Thelma Aracely Fonseca MacíasGrado y grupo: 2 A 1. “Yo tengo un tic, tic, tic”Yo tengo un tic (yo tengo un tic) tic tic (tic, tic)He llamado al doctor (he llamado al doctor)Ha dicho que mueva “la mano derecha’’ (aquí los niño no repiten, si no que tienenque hacer la acción y seguir cantando)Yo tengo un tic (yo tengo un tic) tic tic (tic, tic)He llamado al doctor (he llamado al doctor)Ha dicho que mueva “la mano izquierda’’ (hacer el movimiento que sigue sin dejarde hacer el movimiento anterior)Yo tengo un tic (yo tengo un tic) tic tic (tic, tic)He llamado al doctor (he llamado al doctor)Ha dicho que mueva “la pierna derecha’’… 2. La foca RamonaLa foca Ramonatrabaja en un circotiene una pelotamuy grande y es rojala avienta hacia arribala avienta hacia abajose sube en un bancoy come pescado. 3. La vaca lecheraLa vaca lechera le dijo al lecheroPágame la renta del mes de:Enero, Febrero, Marzo, Abril, Mayo,Junio Julio, Agosto, Septiembre,Octubre, Noviembre y Diciembre.
  • LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE TERCER SEMESTRE TERCERA JORNADA DE INMERSIÓN, OBSERVACION, AYUDANTÍA Y PRÁCTICA A LA ESCUELA PRIMARIA ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS NORMALISTAS EVALUACIÓN GENERAL (Del 10 al 14 de Diciembre del 2012) Escuela Primaria Centenario de la Constitución de 1857 2do Grado Nombre del alumno: Iris Amelia Arias Becerra. ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE BIEN REGULARRealizó el pase de lista.Revisó las tareas de los alumnos.Impartió tutoría a los alumnos que lo requirieron.Aplicó actividades recreativas.Formó a los alumnos en la entrada y salida.Realizó guardias en el recreo.Tiene capacidad para comunicarse con los alumnos.Tiene capacidad para comunicarse con el maestro (a) degrupo.Muestra iniciativa y disposición durante la jornada de clase.La presentación personal del alumno.La puntualidad en la jornada de clase.OBSERVACIONES: Maestro (a) de grupo: Vo.Bo. Director (a): Profra. Thelma Araceli Fonseca Macías. Profra. María Estela Mora Ramos.
  • REFORMA CURRICULAR 2011: PLAN PILOTO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE TERCER SEMESTRE GRUPO “A” EVALUACION SEMANAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE Escuela de práctica: Escuela Primaria Centenario de la Constitución de 1857. Director(a):María Estela Mora Ramos. Profesor(a) del grupo: Thelma Aracely Fonseca Macías Grado: 2do Grupo: Único Alumnos: 20 Licenciatura: En Educación PrimariaPeriodo de práctica evaluado: 10 al 14 de Diciembre En la columna de observaciones redacte su valoración sobre cada uno de los aspectos a evaluar y en la columna de calificación asigne un número acorde con dicha observación. Utilice escala de calificación del 5 al 10.ALUMNO PRACTICANTE: SEMESTRE: GRUPO:Arias B. Iris Amelia III “A” ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES Calif.1 Capacidad para comunicarse con los niños2 Capacidad para valorar la situación del grupo y los casos que requieren atención diferenciada(tutoría)3 Habilidad para diseñar, organizar, y llevar a la práctica las actividades de aprendizaje.4 Dominio de los temas que aborda con el grupo.5 Habilidad en el uso diversificado de los materiales y recursos de aprendizaje con propósitos educativo claramente definidos. (material didáctico)6 Habilidad para desarrollar en los alumnos la autonomía y aprovechamiento en las actividades de la sesión.7 Creación de ambientes adecuados para el aprendizaje colaborativo y actitud frente al grupo. Maestro (a) de grupo Vo. Bo. Director(a) de la Escuela Primaria Profra. Thelma Araceli Fonseca Macías. Profra. María Estela Mora Ramos.
  • LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIAINICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTETERCER SEMESTREGRUPO A TERCERA JORNADA DE INMERSIÓN, OBSERVACION, AYUDANTÍA Y PRÁCTICAA LA ESCUELA PRIMARIAACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS NORMALISTASEVALUACIÓN GENERAL(Del 10 al 14 de Diciembrede 2012)AUTORIZACIÓN Iniciación al Trabajo Docente Alumno (a) Normalista Responsable:Profra. Ana María Serna Espinoza Iris Amelia Arias B.