psicologia da criança e do adolescente.

1. Plano de Aula
Concurso público de provas e títulos para
cargo efetivo de professor da carreira do
Magistério Superior, na área de Psicologia
da educação, edital N.º02/2013-Prograd.
Cruzeiro do sul - Acre
2013
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS – CEL

2. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE
PLANO DE AULA
I - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Universidade Federal do Acre – UFAC
Pró-Reitoria de Graduação
Centro de Educação e Letras – CEL
Campus de Cruzeiro do Sul - Acre.
Disciplina: Psicologia da educação
Professora: Élida Furtado do Nascimento.
Duração provável: 40 a 60 min.
Data: /04/2013
Número da Inscrição: 1606
II - TEMA:
Desenvolvimento de crianças e adolescentes: o biológico em integração
com o psicológico e o social.
III - CONTEÚDO:
 Desenvolvimento biológico e físico-motor de crianças e adolescentes
 Desenvolvimento psicológico de crianças e adolescentes
 Desenvolvimento social de crianças e adolescentes.
IV - OBJETIVO

3. Estudar sobre o processo de desenvolvimento de crianças e adolescentes, a fim de
compreender como os aspectos biológicos, psicológicos e sociais estão integrados nesse
processo.
V. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
5.1 – Atividade inicial:
 Apresentação pessoal
 Comentário sobre a relevânciados conteúdos para a compreensão do
desenvolvimento de crianças e adolescentes.
5.2 -Desenvolvimento da aula:
 Em uma situação de aula normal, a situação de ensino e aprendizagem
aconteceria por meio aula expositiva com a utilização de slides (multimídia),
em um constante diálogo com os alunos sobre a temática em estudo.
5.3 - Atividade de fechamento da aula:
 Síntese dos pontos principais da aula
 Retomada ao objetivo
VI. RECURSOS DIDÁTICOS:
6.1- Notebook;
6.2 – Pendrive;
6.3 – parede ao fundo da sala;
6.4 - Projetor de multimídia;
VII. AVALIAÇÃO:
Em uma situação de aula normal, a avaliação ocorrerá de modo contínuo, pois
será observado a participação e envolvimento do aluno na aula.
Também será proposta uma atividade, onde os acadêmicos deverão fazer uma
síntese de como os aspectos biológico, psicológico e social estão integrados no
processo de desenvolvimento de crianças e adolescentes.

4. VIII. OBSERVAÇÕES:
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IX. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BOCK, A. M. Bahia; FURTADO, O; TEIXEIRA, M. de Lourdes. Psicologia:uma
introdução ao estudo da psicologia. 13. Ed.. São Paulo: Saraiva, 2002.
COLL, C; PALACIOS, J e MARCHESI, A. (orgs). Desenvolvimento psicológico
e educação: psicologia evolutiva. Porto Alegre: Artmed, 2004. V.1.
Cruzeiro do Sul,de abril de 2013
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Elida Furtado do Nascimento