Projektas, kuriame gaminami suvenyrai su skaitmeniniu kodu QR

1. Vilkyškių Johaneso Bobrovskio vidurinė mokykla
Technologijų vyr. mokytoja Edita Jurkšaitienė
Dailės mokytoja metodininkė Irena Taliatienė
2014

2. Suvenyrai iš įvairių kelionių daugiausia kalba tik materialia savo kalba,
ilgainiui jie mums nusibosta ir tampa namų balastu.
Projekte „Kalbantys suvenyrai“ mes pabandėme praplėsti pojūčių skalę:
mūsų sukurti suvenyrai gali kalbėti, gali trumpam virtualiai perkelti į
aplankytas vietas.

3. Veikti mus paskatino Švietimo informacinių technologijų centras ir UAB
„Microsoft Lietuva“, organizavę metodinės medžiagos apie IKT taikymą
ugdyme konkursą „Virtuali kelionė klasėje 2012“.
Konkurso tikslas – skatinti pedagogus domėtis Informacinių
komunikacinių technologijų taikymu ugdymo procese, dalytis IKT
naudojimo patirtimi, rengti mokomąją, metodinę ir informacinę
medžiagą apie IKT taikymą ugdyme

5. PROBLEMA: Beveik visi mokiniai jau turi išmaniuosius telefonus, bet
nežino daugelio jų funkcijų panaudojimo galimybių, nenaudoja
mokymuisi.
Buvo sumanyta įgyvendinti projektą, kuriame mokiniai išmoks vieną iš
mobiliųjų įrenginių panaudojimo galimybę: skaityti ir kurti
skaitmeninius kodus (QR), panaudoti juos supančioje aplinkoje..

6. Problema!!! Problema… Problema???

7. Anksčiau naudotas Brūkšninis kodas – tai fiksuoto duomenų kiekio
laikmena, skirta objektui identifikuoti.
Perduodant daugiau duomenų, būtinas pranašesnis informacijos
kodavimo būdas. Tam ir buvo sukurtas QR kodas. Iš pradžių QR etiketės
naudotos automobilių dalių identifikacijai gamybos procese. Vėliau QR
standartas paplito ir buvo pradėtas naudoti įvairioms prekėms
ženklinti.
QR kodas taikomas tiesioginiam bendravimui. Nedidelė telefone
veikianti programa gali išanalizuoti nuotrauką ir informaciją pateikti
telefono ekrane. Mobiliuoju telefonu perskaitytas QR kodas gali
nukreipti į tinklalapį, perduoti žinutę

8. QR CODE (quick response)- greitas
reagavimas
1994

9. http://www.thelongestlistofthelongeststuffatthelongestdomai
nnameatlonglast.com/wearejustdoingthistobestupidnowsincet
hiscangoonforeverandeverandeverbutitstilllookskindaneatinth
ebrowsereventhoughitsabigwasteoftimeandenergyandhasnore
alpointbutwehadtodoitanyways.html

15. Projektas
SUVENYRAI

16. Technologijų mokytojai aktualu kaip projektas padės
įgyvendinti turizmo ir mitybos programos tikslus
• a) mokiniai susipažins su platesnėmis informacinių technologijų
taikymo galimybėmis bei, atlikdami praktines užduotis, įgis gebėjimų
projektavimo, informacijos rinkimo ir panaudojimo gebėjimų;
• b) ar projektinė veikla sudarys galimybes mokiniui atskleisti savo
asmenines savybes ir gebėjimus;
• c) atliekami darbai bus siejami su realia gyvenamąja aplinka, atitiks
šiuolaikinius visuomenės poreikius ir bus praktiškai naudingi mokiniui
bei visai mokyklos bendruomenei ir jos aplinkai.

17. Turizmas +

18. Fotografijos mokytojai aktualu kaip projektas padės
įgyvendinti Fotografijos bendrosios programos tikslus:
• mokiniai savarankiškai iškels kūrybinę idėją ir įgyvendins
panaudodami IKT teikiamas galimybes. Tikslingai atrinks ir fiksuos
aplinkoje pastebėtas menines ir estetines objektų ar reiškinių
ypatybes. Panaudos jas reklamos kūrimui.

19. fotografija+IKT

20. Tikslas:
• Naudojantis šiuolaikinėmis technologijomis mokiniai parengs
informaciją miestelio turistams apie lankytinus objektus, sukurs
atvirukus, suvenyrus su skaitmeniniu kodu (QR) ir ieškos galimų
partnerių šio projekto platesniam įgyvendinimui.
• Plėtos komunikacinę, kultūrinę, kūrybinę, verslumo kompetencijas,
tobulins IKT prasmingo naudojimo gebėjimus

21. + 11 KLASĖ= TIKSLAS

22. Mokiniai pasiskirstė į kūrybines grupes:
Fotografai
Atsakingi už
komunikaciją
Filmų
montuotojai
Garso
įrašinėtojai
Atvirukų
maketuotojai
Suvenyrų
gamintojai

23. Komunikacijos grupė apsilankė
PAGĖGIŲ KRAŠTO TURIZMO
INFORMACIJOS CENTRAS

24. Fotografų grupė išvyko fotografuoti
lankytinus objektus

25. Garso įrašų grupė susipažino su
Programa „Audacity“

26. Programa „Movie Maker“
Nuotraukas pateikė filmų montuotojams,
kurie iš fotonuotraukų kūrė filmukus.
Garso takelius jiems pateikė garso įrašinėtojų grupė

27. QR CODE

28. Maketuotojų grupė
Programa
„Publisher“

31. Suvenyrų gamintojų grupė
kūrė suvenyrus

33. REZULTATAS:
(skaitmeninį kodą reikia nuskaityti
mobiliuoju telefonu)

34. Vertinimas:
Grupės vertino kitų grupių veiklas, skatino
vieni kitus, nes galutinis rezultatas priklausė
nuo kiekvienos grandies atlikto darbo
kokybės.
Vertinimas:

35. Tęstinumas:
Lipdukai naujos temos ar namų darbų su nuorodomis į testą, video ar
pan. padės mokiniams mokytis savarankiškai

36. Prisidedant prie ekologijos: vietoje spausdinamos padalomosios medžiagos,
galima patalpinti ją internete ir nuorodą užkoduoti QR kodu.

37. Galima suskirstyti klasę į mokymosi zonas ir sudėlioti kodus su skirtingomis nuorodomis
į skirtingą mokymosi turinį youtube, vaizdo pamokas, veiklas ar kitą turinį internete.

38. Galima sukurti „kalbančią“ sieną su įdomiomis
nuorodomis

39. ...arba interaktyvią laboratoriją

40. Pats kodas gali būti meno objektu

44. Galima kurti kalėdinius atvirukus su užkoduotu sveikinimu

45. Kviečiame žvelgti į skaitmeninę
ateitį kaip į natūralų evoliucijos
etapą – dabartinėms kartoms su
tuo teks tiesiog susitaikyti.
Ateitis jau ne už kalnų.
Ruoškimės.
Vaikai jau pasirengę.