Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Planificacion sesiones Seminario B06
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Planificacion sesiones Seminario B06

2,549

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
2,549
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • 1 hora 30 minuts Power Escola Inclusiva i Aprenentatge Cooperatiu 10 minuts Presentacio Assesorament 15 minuts Qüestionari Inicial 1 Aquí es pot dir no faig cap activitat, no faig pràcticament res, faig alguna activitat puntual, estan asseguts en grup però cadascú treballa de manera individual 2 Parlem de dificultats o aspectes a millorar. Es poden referir a la relació entre els alumnes, a l’aprenentatge d’alguna matèria (llengua) d’un contingut (el càlcul) o respecte a determinats alumnes amb discapacitas Quins aspectes del procés podríem millorar
  • 1 hora 30 minuts Power Escola Inclusiva i Aprenentatge Cooperatiu 10 minuts Presentacio Assesorament 15 minuts Qüestionari Inicial 1 Aquí es pot dir no faig cap activitat, no faig pràcticament res, faig alguna activitat puntual, estan asseguts en grup però cadascú treballa de manera individual 2 Parlem de dificultats o aspectes a millorar. Es poden referir a la relació entre els alumnes, a l’aprenentatge d’alguna matèria (llengua) d’un contingut (el càlcul) o respecte a determinats alumnes amb discapacitas Quins aspectes del procés podríem millorar
  • 1 hora 30 minuts Power Escola Inclusiva i Aprenentatge Cooperatiu 10 minuts Presentacio Assesorament 15 minuts Qüestionari Inicial 1 Aquí es pot dir no faig cap activitat, no faig pràcticament res, faig alguna activitat puntual, estan asseguts en grup però cadascú treballa de manera individual 2 Parlem de dificultats o aspectes a millorar. Es poden referir a la relació entre els alumnes, a l’aprenentatge d’alguna matèria (llengua) d’un contingut (el càlcul) o respecte a determinats alumnes amb discapacitas Quins aspectes del procés podríem millorar
  • 2ª sessió 1 ½ hora Marc Teòric ½ hora Posta en comú del Qüestionari. Deixar 10 minuts per posar-ho en comú en grups de 4, una persona dels 4 pren notes i realitza una síntesis. A continuació tenim 20 minuts per la posta en comú de la síntesi feta en cadascun dels grups. Al final es recullen els qüestionaris individuals. ½ hora Presentació Eines Recerca: Autoinformes.
  • 2ª sessió 1 ½ hora Marc Teòric ½ hora Posta en comú del Qüestionari. Deixar 10 minuts per posar-ho en comú en grups de 4, una persona dels 4 pren notes i realitza una síntesis. A continuació tenim 20 minuts per la posta en comú de la síntesi feta en cadascun dels grups. Al final es recullen els qüestionaris individuals. ½ hora Presentació Eines Recerca: Autoinformes.
  • 1 hora 30 minuts Power Escola Inclusiva i Aprenentatge Cooperatiu 10 minuts Presentacio Assesorament 15 minuts Qüestionari Inicial 1 Aquí es pot dir no faig cap activitat, no faig pràcticament res, faig alguna activitat puntual, estan asseguts en grup però cadascú treballa de manera individual 2 Parlem de dificultats o aspectes a millorar. Es poden referir a la relació entre els alumnes, a l’aprenentatge d’alguna matèria (llengua) d’un contingut (el càlcul) o respecte a determinats alumnes amb discapacitas Quins aspectes del procés podríem millorar
  • 2ª sessió 1 ½ hora Marc Teòric ½ hora Posta en comú del Qüestionari. Deixar 10 minuts per posar-ho en comú en grups de 4, una persona dels 4 pren notes i realitza una síntesis. A continuació tenim 20 minuts per la posta en comú de la síntesi feta en cadascun dels grups. Al final es recullen els qüestionaris individuals. ½ hora Presentació Eines Recerca: Autoinformes.
  • 1 hora 30 minuts Power Escola Inclusiva i Aprenentatge Cooperatiu 10 minuts Presentacio Assesorament 15 minuts Qüestionari Inicial 1 Aquí es pot dir no faig cap activitat, no faig pràcticament res, faig alguna activitat puntual, estan asseguts en grup però cadascú treballa de manera individual 2 Parlem de dificultats o aspectes a millorar. Es poden referir a la relació entre els alumnes, a l’aprenentatge d’alguna matèria (llengua) d’un contingut (el càlcul) o respecte a determinats alumnes amb discapacitas Quins aspectes del procés podríem millorar
  • 10 Presentació del procés d’introducció. Evolució.Situació actual al centre.
  • 1 hora 30 minuts Power Escola Inclusiva i Aprenentatge Cooperatiu 10 minuts Presentacio Assesorament 15 minuts Qüestionari Inicial 1 Aquí es pot dir no faig cap activitat, no faig pràcticament res, faig alguna activitat puntual, estan asseguts en grup però cadascú treballa de manera individual 2 Parlem de dificultats o aspectes a millorar. Es poden referir a la relació entre els alumnes, a l’aprenentatge d’alguna matèria (llengua) d’un contingut (el càlcul) o respecte a determinats alumnes amb discapacitas Quins aspectes del procés podríem millorar
  • 10 Presentació del procés d’introducció. Evolució.Situació actual al centre.
  • 1 hora 30 minuts Power Escola Inclusiva i Aprenentatge Cooperatiu 10 minuts Presentacio Assesorament 15 minuts Qüestionari Inicial 1 Aquí es pot dir no faig cap activitat, no faig pràcticament res, faig alguna activitat puntual, estan asseguts en grup però cadascú treballa de manera individual 2 Parlem de dificultats o aspectes a millorar. Es poden referir a la relació entre els alumnes, a l’aprenentatge d’alguna matèria (llengua) d’un contingut (el càlcul) o respecte a determinats alumnes amb discapacitas Quins aspectes del procés podríem millorar
  • 10 Presentació del procés d’introducció. Evolució.Situació actual al centre.
  • 1 hora 30 minuts Power Escola Inclusiva i Aprenentatge Cooperatiu 10 minuts Presentacio Assesorament 15 minuts Qüestionari Inicial 1 Aquí es pot dir no faig cap activitat, no faig pràcticament res, faig alguna activitat puntual, estan asseguts en grup però cadascú treballa de manera individual 2 Parlem de dificultats o aspectes a millorar. Es poden referir a la relació entre els alumnes, a l’aprenentatge d’alguna matèria (llengua) d’un contingut (el càlcul) o respecte a determinats alumnes amb discapacitas Quins aspectes del procés podríem millorar
  • 10 Presentació del procés d’introducció. Evolució.Situació actual al centre.
  • 1 hora 30 minuts Power Escola Inclusiva i Aprenentatge Cooperatiu 10 minuts Presentacio Assesorament 15 minuts Qüestionari Inicial 1 Aquí es pot dir no faig cap activitat, no faig pràcticament res, faig alguna activitat puntual, estan asseguts en grup però cadascú treballa de manera individual 2 Parlem de dificultats o aspectes a millorar. Es poden referir a la relació entre els alumnes, a l’aprenentatge d’alguna matèria (llengua) d’un contingut (el càlcul) o respecte a determinats alumnes amb discapacitas Quins aspectes del procés podríem millorar
  • ×