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  • 1. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA SILABO1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura : TESIS 1.2 Código : 19-512 1.3 Facultad : Ciencias de la Salud 1.4 Escuela Profesional : Farmacia Bioquímica 1.5 Ciclo Académico : X 1.6 Créditos : 04 1.7 Total de horas : 05 Horas Teoría: 03 horas Práctica: 02 horas 1.8 Naturaleza : Obligatorio 1.9 Pre-requisito : 19-11,19-205,19-506 1.10 Profesor Resp. : MG. Caldas Herrera EmmaI. SUMILLA Planificación y desarrollo de la Tesis de graduación. Aplicación de las técnicas de investigación en la preparación de un trabajo inédito de investigación. Uso de los conocimientos adquidos durante la carrera profesional. Capacidad de investigación. Planificación y desarrollo de la tesis de graduación. Aplicación de las técnicas de investigación sobre la base de la realidad de salud y su relación con el medicamento. Diseños de un proyecto de investigaciónII. COMPETENCIA GENERAL Realiza un trabajo de Investigación utilizando el proceso de la Investigación científica en el marco de la realidad social y económica de la salud del paísIII. PROGRAMA CALENDARIZADO: PRIMERA UNIDAD LA INVESTIGACION, EL PROBLEMA DE INVESTIGACION COMPETECNIA ESPECIFICA: Identifica temas de investigación en el marco de la realidad de la salud, describiendo la situación problemática formulando los problemas de investigación debidamente justificados asimismo
  • 2. formula objetivos hipótesis y variables, reconoce las teoríaspertinentes al problema de investigación formulado, elabora la baseteórica y conceptual asumiendo conducta ética en el tratamiento de lasfuentes de informaciónDuración: 16 horas Del 27 de Marzo al 13 de Mayo del 2006SEMAN CLAS A E TEMA  Contenidos Cognitivos Clase inaugural directivas sobre la metodología de la asignatura. Pre-test Problemática de la salud y su relación con el uso de fármacos. Contenidos procedimentales Evaluación diagnóstica a través del análisis de la 1 1 problematica del medicamento 2 3  Contenidos actitudinales 4 Valora la importancia de conocer la situación de salud , problemática del medicamento y de la investigación en el país.  Contenidos Cognitivos 5 Proceso de conocer: ciencia, investigación 6 científica 7 método científico. Tesis Universitaria 8  Contenidos procedimentales 2 Formulación de conceptos de investigación diferenciando los tipos. Descripción de la tesis Universitaria la diferencia con la monografía  Contenidos actitudinales Asume posición crítica frente al contexto socio- económico del país  Contenidos Cognitivos 9 Formulación del problema, 10 11  Contenidos procedimentales 12 Identificación y formulación del problema de 3 investigación descripción de la situación problemática  Contenidos actitudinales Demuestra predisposición para el trabajo en equipo..  Contenidos Cognitivos Objetivos y justificación, Limitaciones Determinar los objetivos al problema
  • 3. 13 formulado4 14  Contenidos procedimentales 15 Elaboración de Objetivos, justificación y 16 limitaciones del problema seleccionado  Contenidos actitudinales Demuestra responsabilidad y oportunidad en la presentación de trabajos grupales e individuales  Contenidos Cognitivos Marco teórico-antecedentes del problema. 17 Bases teóricas 18  Contenidos procedimentales5 19 20 Revisión y selección de literatura adecuada de acuerdo al problema seleccionado, organización y redacción del marco teórico.  Contenidos actitudinales Asume actitud ética en el uso de la información en el desarrollo del marco teórico  Contenidos Cognitivos 21 Hipótesis. Tipos 22 Variables. Tipos y operacionalización 236 24  Contenidos procedimentales Formulación de la hipótesis, operacionalización de variables y determinación de indicadores del problema seleccionado  Contenidos actitudinales Valora la importancia de la hipótesis en el proceso de investigación  Contenidos Cognitivos Administración del proyecto Cronograma 25 Contenidos procedimentales 26 Elaboración del cronograma de manera que7 27 garantice los requerimientos tanto humanos como 28 materiales  Contenidos actitudinales Valora la adecuada distribución de l tiempo en la elaboración del trabajo de investigación.8 29-30
  • 4. 31-32 PRIMERA EVALUACION PARCIALFUENTES DE INFORMACION RECOMENDADA:1. LEON, Federico y CHU, Magdalena. Investigación de Operaciones en Planificación Familiar y Salud Reproductiva. Concepto, Caos. Universidad Cayetano Heredia. Lima 1998..2. LEON, Orfelio y MONTERO, Ignacio. Diseño de Investigación. Edit. Mc. Graw Hill. España 1997.3. OBLITAS GUADALUPE, Luis. “Metodología de la investigación”. Bibliografía de Psicología Peruana. Perú S/F.4. TAMAYO TAMAYO, Mario. “El proceso de la investigacióncientífica”. Edit. Libusa, México. 1981.5. TAFUR PORTILLA RAUL “La Tesis Universitaria”Ed. MantaroPrim Ed. 1995. LimaSEGUNDA UNIDADDISEÑO, UNIVERSO, MUESTRA, INFORMECOMPETECNIA ESPECÍFICA:Utiliza la metodología apropiada al problema determinando el tipo deestudio, elabora instrumentos de recolección de información, utiliza elconsentimiento informado para la recolección de datos, elaboracuadros y la información final demostrando ética y responsabilidadElabora informe final y realiza la presentaciónDuración: 16 horas Del22 de Mayo Al 20 de JulioSEMAN HORA A S TEMA  Contenidos Cognitivos Metodología Diseño de la Investigación– universo – muestra 9 2Hs  Contenidos procedimentales Determinación del diseño de investigación correspondiente al estudio Determinación de la unidad de análisis, universo, muestra,  Contenidos actitudinales Planifica en forma responsable el proceso de investigación
  • 5.  Contenidos Cognitivos Tipos de estudios de investigación: Descriptivo; analítico: caso control; cohorte y experimental. En el tiempo: prospectivo y retrospectivo. Transversal10 2Hs y longitudinal.. Contenidos procedimentales Definición de los diferentes tipos de estudios de investigación, adaptación del estudio al problema seleccionado  Contenidos actitudinales Valora la importancia de definir un tipo de investigación de acuerdo al problema seleccionado  Contenidos Cognitivos Técnica de recolección de datos. Técnica de análisis de datos11 2Hs  Contenidos procedimentales Técnicas e instrumentos de recolección de datos , elaboración de instrumentos  Contenidos actitudinales Toma conciencia de los aspectos éticos y reconoce la importancia del consentimiento informado para la recolección de la información  Contenidos Cognitivos , Manejo y presentación de datos. Gráficos. Análisis de datos12 2Hs  Contenidos procedimentales Preparación de gráficos y tablas para la presentación de los resultados del trabajo de investigación  Contenidos actitudinales Valora la importancia de la buena presentación de los resultados  Contenidos Cognitivos Aplicación de la estadística en los estudios de investigación  Contenidos procedimentales13 2Hs Elección de las técnicas estadísticas de acuerdo a la naturaleza de la hipótesis y variables de estudio  Contenidos actitudinales Demuestra seguridad en la selección de métodos y técnicas estadísticas
  • 6.  Contenidos Cognitivos Metodología de la presentación formal del informe científico. 14 2Hs Matriz de consistencia  Contenidos procedimentales Elaboración de la Matriz de consistencia  Contenidos actitudinales Demuestra empeño y satisfacción al elaborar el informe final  Contenidos Cognitivos Sustentación de los trabajos de investigación  Contenidos procedimentales 15 2Hs Presentación formal de los trabajos de investigación  Contenidos actitudinales Comparte con agrado las experiencias de realizar un trabajo de investigación 16 SEGUNDA EVALUACION PARCIAL 17 EVALUACION SUSTITUTORIA FUENTES DE INFORMACION RECOMENDADA: 1. Personal de Salud. Edit. Limusa Organización Panamericana de la Salud. México 1986. 2. CHAVEZ CONSTANTINO, Daniel “Metodología de la investigación en salud”. Impreso en Calidad S. Santo Domingo D.N. Febrero de 1982. 3. GONZALES, G.F. Metodología de la Investigación en Reproducción Humana. Universidad Cayetano Heredia. Lima 1994. 4. HERNANDEZ, Roberto. “Metodología de la investigación”. Edit Mc. Graw Hill Interamericana de México S.A. de C.V. impreso en Colombia. 1991. 5. LAM DE SHOJI, Julia. “Módulo autoinstructivo para elaborar proyectos de investigación en salud”. Revista Cultural de la Asociación de Docentes U.S.M.P. Nº 9 Edit. Logos. 1995IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Será eminentemente práctica sobre el desarrollo de un trabajo de investigación seleccionado e identificado por el dicente.Actividades participativas, trabajos grupales, elaboración de proyectos de investigación. Trabajos individuales y grupales.
  • 7. V. EVALUACION: (se realizará de acuerdo al Reglamento específico de la Universidad)La evaluación Dx: es la prueba de entrada que se toma en el primer día declases, con la finalidad de evaluar los conocimientos previos, necesarios parael desarrollo del curso.L a nota es referencial: permite la nivelación y el seguimiento de mejoracontinua de los alumnos durante el ciclo.Evaluación formativa: tiene dos fases cuyos promedios respectivos son P1 yP2Como el curso es de carácter teórico en cada fase la ponderación porcentualserá de la siguiente manera:Actividades aplicativas y productos (monografías, mapas 15%conceptuales, fichas, informes, ensayos, exposiciones, pruebasorales y escritas, entre otras):Responsabilidad, asistencia, compromiso y cumplimiento de 10%normas:Prácticas Calificadas o laboratorio 35%  Examen Escrito: 40%El promedio final se obtendrá mediante la siguiente fórmula : PF= P1 + P2 2Los estudiantes desaprobados en el examen escrito de la 1ra ó 2da fase oque de manera voluntaria deseen elevar el calificado de uno de susexámenes escritos, tendrán derecho a un tercer examen escrito quereemplazará al calificativo mas bajo obtenido en el primer o segundoexamen.