Planeamiento estrategico uap
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Planeamiento estrategico uap Planeamiento estrategico uap Document Transcript

  • PLAN ESTRATÉGICO DE LA UAP (PERIODO 2009 - 2013) Resolución N° 5513-2009-R-UAP
  • CONTENIDOGuía de Uso 4Introducción 5Misión 6Visión 6Valores 7Ejes 7Conceptos Básicos consensuados 8 o Hombre Bueno 8 o Hombre Sabio 10Anexo 1 :Objetivos estratégicos y específicos 12de la misión o Primer gran objetivo : académico 12 o Segundo gran objetivo: institucional 14 o Tercer gran objetivo: social 15 2
  • Anexo 2: Objetivos estratégicos y específicos 16de la visiónPlaneamiento Estratégico de la Filial 17alineamientos con la sede central o Políticas sobre la misión 17 o Políticas sobre la visión 17Anexo 3 :Objetivos estratégicos y específicos 18de la misión, alineados con la sede central o Primer gran objetivo : académico 18 o Segundo gran objetivo: institucional 20 o Tercer gran objetivo: social 21Anexo 4: Objetivos estratégicos y específicos 22de la visión, alineados con la sede central o Objetivos de la universidad 22 3
  • GUÍA DE USOEs importante que el lector, previo a la lectura de estedocumento se familiarice con el rubro denominado “Conceptosconsensuados”, ello le permitirá entender y comprender, como laalta dirección de nuestra universidad ha decidido aprobar el PlanEstratégico para el periodo 2009-2013.El espíritu de los que legislaron la creación de la universidad fue elde formar hombres buenos y sabios, y la discusión de lo que ellosignifica ha sido consensuado por unanimidad.Esperamos que usted como autoridad, funcionario, docente,alumno, graduado o empleado administrativo, haga suyo esteconsenso, por lo menos para que dentro del periodo 2009-2013,se respete el espíritu de los fundadores de la universidad, y segúnsu función y/o responsabilidad en la institución, cumpla con suresponsabilidad, participe con buena voluntad en las accionesen las que se le involucre y haga los aportes pertinentes en elPlan Estratégico que cada Facultad debe formular.Cualquier aporte que considere pertinente previamenteconsensuado con su grupo de trabajo, siéntase en libertad dehacerlo llegar por conducto regular a la Facultad que perteneceo tiene relación alguna. Estos aportes serán evaluados para elmomento de actualización del presente Plan Estratégico. 4
  • INTRODUCCIÓNLa Universidad inició su actividad institucional con el propósitoineludible de contribuir al desarrollo del país, en el campo de laenseñanza de nivel superior, sobre la base de su ”Proyecto deDesarrollo Institucional” para 5 años, aprobado por el CONAFUCon la Resolución No.102-96 CONAFU. el 26 de Abril de 1996.Posteriormente,, durante los años 1999 al 2002, alcanzó suinstitucionalización con las Resoluciones No. 656-99 CONAFU yNo. 531-2002 ANR, continuando su desarrollo sobre la base de susplanes operativos anuales.A partir del año 2008, los directivos y las autoridades de nuestrauniversidad implantaron la administración estratégica,empezando a trabajar en un Plan ad hoc estratégico para queguíe a la organización a alcanzar las metas propuestas en elmediano plazo, y para conceptualizar y consensuar losconceptos, las estrategias y planes de acción para cumplir conlos objetivos de la Misión y Visión institucional trazadosPara redefinir su Misión y su Visión, la Universidad acuerdatrabajar tres grandes objetivos: el académico, el institucional y elsocial. 5
  • Misión:Formar hombres buenos y sabios que contribuyan con eficienciay eficacia al desarrollo del país; extender sus servicios educativoscon el fin de dar oportunidad a todos los peruanos de acceder ala educación superior universitaria de excelencia y calidad abajos costos y afrontar oportunamente los retos que demanda eldesarrollo de la NaciónEn esta definición el objetivo académico es la formación de loshombres buenos y sabios que contribuyan con eficiencia yeficacia al desarrollo del país; el objetivo institucional: extendersus servicios educativos con el fin de dar oportunidad a todos losperuanos de acceder a la educación superior universitaria deexcelencia y calidad a bajos costos; y el objetivo social: elafrontar oportunamente los retos que demanda el desarrollo dela Nación.Los objetivos estratégicos y específicos se muestran en el AnexoNº 1Visión:Alcanzar como meta del año 2013, ser la institución universitariamas importante para el desarrollo del país, por la ampliación desu oferta y cobertura educativas a nivel nacional y a lasfacilidades de acceso que les brinda a los pobladores que vivenen poblaciones fronterizas y de difícil acceso a las zonas urbanas. 6
  • Los objetivos estratégicos y específicos se muestran en el AnexoNº 2Valores:Los valores básicos de la universidad son: Respeto a la vida y a la dignidad de la persona humana Puntualidad, honestidad y responsabilidad.Ejes:En cuanto a las estudiantes: Brindar una educación integral Fortalecer la práctica de valores. Promover el desarrollo estudiantil y su incursión a las actividades de producción de bienes y servicios, así como de las actividades de investigación y ayuda social.En cuanto al currículo: Brindar cursos de temas actuales, en las diferentes especialidades que ofrece la universidad. Contenidos actualizados Cursos de métodos de estudio y de investigación, más seminarios de tesis. Que los docentes dentro de sus sistemas de calificaciones consideren trabajos de investigación.En cuanto a los docentes: Brindar las facilidades de perfeccionamiento y capacitación permanente y continua, a los docentes de la Universidad y del sistema universitario para que obtengan sus grados de Magister, Doctor y especialidades. 7
  • En cuanto a la sociedad: Ofrecer la formación permanente y continua. Brindar a la población la posibilidad de accesar a su formación universitaria en cualquier etapa de su vida y desde el lugar donde se encuentre. Brindar pensiones accesibles para las familias de las clases sociales B y C.Los valores y ejes específicos serán acordados en cada carrera yaprobados por su Facultad respectivaCONCEPTOS BÁSICOS CONSENSUADOS:En cuanto se refiere a la formación de hombres buenos(desdoble metodológico)I. EL HOMBRE BUENOEl hombre bueno podemos definirlo como “el ser humano queconoce y practica el bien”, para el conocimiento popular, elhombre bueno es aquel que tiene bondad, que es útil y oportunopara algo; sin embargo, el bien y el mal son conceptosabstractos y relativos, los cuales están constantementecambiando en las diferentes épocas y sociedades.Así, para los persas, el hombre bueno era aquel que sabía montara caballo y tirar al arco; para los griegos, el hombre bueno era elhombre bello de cuerpo y alma; para los incas, el hombre buenoera el que practicaba el “ama sua”, el “ama quella” y el “amalllulla”, etc.Los propios filósofos no se ponen de acuerdo sobre qué es lobueno, desde Sócrates y Platón hasta Rorty y Habermas,pasando por Kant y Moore, se han construido diversas teorías y sehan dado diversas apreciaciones, entre ellas la de Moore quedestaca “la imposibilidad de darle una definición analítica.La razón de este fenómeno es que el término “bueno” es untérmino básico y por tanto usado para definir otros términosderivados (v.gr. “hombre bueno”) pero él mismo indefinible por supropia simplicidad. 8
  • Establecido que no podemos definir “lo bueno” en términosabsolutos, sí lo podemos hacer en términos relativos, esto es;desde el aquí y ahora.Por lo anterior, el hombre bueno sería aquél ser humano segurode sí, que conoce y practica valores morales, que tieneresponsabilidad moral y que no vende su conciencia sino quedice lo que piensa y hace lo que dice.Si aceptamos lo anterior, desde el punto de vista educativo, losproblemas que tendríamos para llevar a la práctica eimplementar en el currículo educativo esta definición serían:1. Cómo hacer que un ser humano sea seguro de sí2. Cómo puede el ser humano conocer y practicar valores3. Qué valores incentivarEl primer problema puede resolverse mediante talleres deautoestima, comportamiento asertivo, couching, etc. Dentro delos cursos de Actividades se puede implementarobligatoriamente alguno de ellos.El segundo problema puede resolverse de por lo menos dosmodos; el primero insertando cursos de ética (uno de éticageneral y otro de ética aplicada (ética profesional oresponsabilidad social empresarial)), el segundo modo seríaobligando que los sílabos de todos los cursos consideraran dentrode las competencias a desarrollar y evaluar no sólocompetencias conceptuales (conocimientos) y procedimentales(aplicaciones de estos conocimientos) sino tambiéncompetencias actitudinales (valores).El tercer problema es el más complicado ya que requiere unaelección previa del valor a privilegiar. Podríamos manejarnos endos niveles; valores básicos que todos los alumnos de la UAPdeben compartir y valores específicos que se requieren en mayormedida por cada carrera.Entre los valores básicos estarían: respeto a la vida y a la dignidadde la persona humana, puntualidad, honestidad yresponsabilidad.Los valores específicos dependerían de la carrera que se estudie,por ejemplo; en administración podría ser trabajo en equipo, enenfermería podría ser vocación de servicio, etc. 9
  • En consecuencia con lo expuesto en cuanto a formar hombresbuenos, se sugirió los objetivos estratégicos (OES) y específicos(OEs), que se señalan en el anexo No.1 (OES1, OES2 y OES3).En lo referente a la formación del hombre sabio, (separaciónmetodológica)II. EL HOMBRE SABIOPara Sócrates el hombre sabio era aquél que era consciente desu propia ignorancia, para Platón el hombre sabio era aquél queconocía lo bueno y lo ponía en práctica, para Aristóteles elhombre sabio era aquél que poseía el conocimiento de losprimeros principios y primeras causas de lo existente sin tener élmismo el conocimiento particular de cada ciencia.En la edad media el hombre sabio era aquél que había sidoiluminado por Dios y tenía un conocimiento superior, revelado porel creador.En la época moderna, sobre todo a partir de la revoluciónfrancesa, el hombre sabio es concebido como el ser humanoque posee conocimientos enciclopédicos y conoce en detallesmúltiples áreas.Contemporáneamente sin embargo, este concepción desabiduría como conocimiento ha sido dejada de lado. Por unlado se enfatiza la naturaleza dinámica o cambiante delconocimiento. Por otro lado, con la crítica post moderna a laabsolutez del saber y del conocimiento (v.gr. la desarrollada porLyotard), ha quedado demostrado que éste es un productosocial circunstancial cuya validez está restringida a un espacio ytiempo histórico concreto; “el conocimiento no se descubre -sedice- sino que se crea o construye”. Por ello, hoy en día seenfatizan las capacidades de investigación (para producirnuevos conocimientos) y de auto aprendizaje (para adquirirnuevos conocimientos). Así, Peter Drucker ha sostenido que losanalfabetos de este milenio no serán aquellos que no sepan leero escribir sino aquellos que no puedan aprender y crearconocimiento continuamente.En el contexto contemporáneo el hombre sabio sería aquél quetiene, por un lado, los conocimientos de última generación en su 10
  • disciplina pero, al mismo tiempo, tiene las capacidades ycompetencias necesarias para investigar y auto aprender. Paraapoyar el logro de estos objetivos sería necesario que laeducación superior sea permanente y vinculada con la prácticaprofesional.Si aceptamos lo anterior, desde el punto de vista educativo, losproblemas que tendríamos para llevar a la práctica la prestaciónde los servicios educativos e implementar en el currículoeducativo esta definición serían:1. La formación permanente y continua2. Cursos de temas actuales en las diferentes especialidades que ofrece la UAP3. Contenidos actualizados.4. Cursos de métodos de estudio y de metodología de la investigación, aparte de por lo menos 2 cursos de seminarios de tesis.5. Que los docentes, dentro de sus sistemas de evaluaciones, consideren trabajos de investigación.En consecuencia con lo expuesto, para completar el primer granobjetivo de la misión, formar hombres sabios, se sugirió losobjetivos estratégicos (OES) y objetivos específicos (OEs), que seseñalan en al anexo No.1 (OES1,OES2 y OES3).Continuando con el segundo gran objetivo, el objetivoinstitucional, de extender sus servicios educativos a fin de daroportunidad a todos los peruanos de acceder a la educaciónsuperior universitaria de excelencia y calidad a bajos costos, sesugirieron los objetivos estratégicos que se muestran en el anexoNº1 (OES1 y OES2).Finalmente llegando al tercer gran objetivo, el objetivo social de“Afrontar oportunamente los retos que demanda el desarrollo dela Nación”, el cual sintetiza las políticas de la universidad decontribuir al desarrollo nacional mediante su participación en lainvestigación básica y aplicada, en el propiciar su incursión enactividades de producción de bienes y servicios y el apoyo aservicios y actividades sociales como lo demandan las leyesvigentes y su estatuto social, se propusieron los objetivosestratégicos y específicos que se destacan en el anexo Nº1(OES1,OES” y OES3) 11
  • ANEXO Nº 1 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y ESPECÍFICOS DE LA MISIÓN PRIMER GRAN OBJETIVO: ACADÉMICO HOMBRES BUENOS OES1 – OEs1: Cuidar que los planes de estudio contengan asignaturas relacionas al OES1: Incluir en las comportamiento humano.currículas asignaturas y OES1 – OEs2: Cuidar que en las actividades que se actividades programen se incluyan los talleres relacionados alcomplementarias para autoestima y comportamiento asertivo. el desarrollo personal OES1 – OEs3: Propiciar la cultura de evaluación, del alumno. diagnóstico y aplicación de medidas correctivas oportunas del comportamiento del alumno durante el proceso educativo. OES2 – OEs1: Cuidar que los planes de estudio contengan asignaturas de ética general y ética aplicada. OES2: Incluir en la OES2– OEs2: Implementar en las Facultades losestructura curricular la planes de estudios por competencias formación y práctica OES2 – OEs3: Incluir en los planes de estudios de valores como valores básicos institucionales: respeto a la vida y a la dignidad de la persona humana, puntualidad, honestidad y responsabilidad. Los valores específicos los definirán las carreras profesionales OES3-OEs1: Incluir en los programas de prácticas pre profesionales, los relacionados a la asistencia social. OES3: Incentivar la OES3-OEs2: Apoyar la participación de los participación de los estudiantes en programas de asistencia socialalumnos de la UAP en organizados por los gobiernos regionales, programas de municipales y comunidades de bajos recursos solidaridad social económicos. empresarial. OES3-OEs3: Propiciar la participación de los estudiantes en los programas que la UAP ofrece a las comunidades de su entorno. 12
  • HOMBRES SABIOS OES1 - OEs1: Diseñar las currícula con visión deOES 1.- Brindar formación futuro, de tal modo que los egresados puedanacadémica y profesional continuar sin dificultad estudios de postgrado tanto de naturaleza de carácter académico como profesional.permanente, cuidando la OES1 - OEs2: Constituir una plana docente conarticulación del pregrado amplia experiencia profesional y académica. con el postgrado. OES1 - OEs3: Diseñar procesos educativos, suceptibles de ser evaluados y corregibles para el logro de las metas previstas OES2 – OEs1: Incluir en los planes de estudios asignaturas que contengan temas y conocimientosOES 2.- Brindar formación actualizados de índole científico, tecnológico y integral: científica, humanista.tecnológica y humanista. OES2 -OEs2: Propiciar actividades complementarias que contribuyan a que los alumnos alcancen las competencias del perfil profesional OES2 - OEs3 Incluir en los planes de estudios el uso de equipamiento y tecnología adecuadas a la naturaleza de cada programa. OES3 - OEs 1: Establecer convenios con el sector de producción de bienes y servicios, para lograr plazas OES 3.- Incluir en las de práctica para los alumnos que califiquen.currícula la obligatoriedad OES3 - OEs2: Propiciar el desarrollo de lasde los alumnos de efectuar actividades de producción de bienes y servicios prácticas pre- que permitan entre otros la creación de las propias profesionales. plazas de prácticas. OES3 - OEs3: Propiciar que los docentes dentro de sus sistemas de evaluaciones consideren trabajos de investigación. 13
  • SEGUNDO GRAN OBJETIVO: INSTITUCIONAL OES1-OEs1: Desarrollar planes de estudio para implementar nuevas Carreras Profesionales de ámbito nacional e internacional. OES1-OEs2: Poner en marcha en las filiales y OES1: Ampliar la oferta y unidades académicas descentralizadas, cobertura de los servicios carreras profesionales, y oportunamente, educativos de nivel superior estudios de postgrado tanto académicos comouniversitaria en concordancia profesionales, que coadyuven al desarrollo con la normatividad vigente. regional y local OES1-OEs3: Propiciar la bimodalidad de los servicios educativos con la adecuación de las planes de estudio a las modalidades “A distancia” y “Virtual” OES2-OEs1: Implementar maestrías y doctorados en las localidades y regiones en donde funcione OES2: Propiciar la una Filial de la universidad.actualización profesional del OES2-OEs2 Propiciar cursos de actualización endocente que se desempeña las sedes descentralizadas, de acuerdo a su en el nivel de educación necesidad regional superior. OES2-OEs3: Motivar la especialización docente entre los alumnos mas destacados del primer grado. 14
  • TERCER GRAN OBJETIVO: SOCIAL OES1-OEs1: Propiciar la producción y adquisición de nuevos conocimientos mediante la investigación básica y aplicada OES1: Incluir en la currícula las OES1-OEs2: Propiciar convenios de actividades académicas y cooperación interinstitucional con las complementarias que se empresas, el Gobierno central, los gobiernosrelacionen con la investigación regionales y las Municipalidades en materia de y la ayuda social relacionada. investigación aplicada. OES1-OEs3: Prestar ayuda social a poblaciones que lo requieran oportunamente OES2-OEs1: Planificar la dotación de planta física y equipamiento regional, en base a los requerimientos educativos y de apoyo alOES2: Crear oportunamente en desarrollo de su entorno.cada sede descentralizada de OES2-OEs2: Propiciar la participación del CITTES la universidad un centro de regional en la evaluación y diagnóstico de lasinvestigación, transferencia de necesidades regionales y municipales. tecnología, extensión y OES2-OEs3: Responsabilizar a las CITTES del servicios. (CITTES). análisis permanente prospectivo científica, tecnológica y humanista, para que con visión de futuro puedan efectuar propuestas de servicios innovados y competitivas de calidad. OES3-OEs1: Propiciar en las CITTES regionales la generación de bienes y servicios empleando nuevas tecnologías y difundiendo sus logrosOES3: Propiciar la participación para beneficios de la sociedad de su entorno.oportuna de la universidad en OES3-OEs2: Brindar por convenios específicos el actividades vinculadas a la apoyo científico y tecnológico de las CITTES producción de bienes y regionales a los gobiernos regionales, servicios y en actividades de gobiernos municipales, empresas de su solidaridad social a nivel entorno y comunidades que lo soliciten. nacional. OES3-OEs3: Generar a nivel de la sede central y sedes descentralizadas de la universidad, programas educativos especialmente dirigidos a no universitarios para su inclusión en los sectores laborales. 15
  • ANEXO Nº 2 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y ESPECÍFICOS DE LA VISIÓNOES1: Ampliar la oferta y OES1-OEs1: Crear Filiales y unidadescobertura de los servicios académicas descentralizadas a nivel nacionaleducativos de nivel superior e internacional.universitaria en concordancia OES1-OEs2: Poner en marcha en las filiales ycon la normatividad vigente. unidades académicas descentralizadas, carreras profesionales, y oportunamente, estudios de postgrado tanto académicos como profesionales, que coadyuven al desarrollo regional y local OES1-OEs3: Propiciar la bimodalidad de los servicios educativos con la creación de la unidad de educación a distancia.OES2: Cuidar que las tasas de OES2-OEs1: Establecer escalas de pensiones yingresos a la universidad no tasas educacionales competitivas acordessignifiquen una barrera con la economía de la región o localidad.económica para los OES2-OEs2: Propiciar en las unidadesinteresados en iniciar o descentralizadas, el desarrollo de actividadescontinuar estudios de nivel académicas complementarias para lasuperior universitario. obtención de ingresos. OES2-OEs3: Propiciar la creación de un fondo para becas integrales, con la cooperación del sector empresarial, regional y municipal. 16
  • PLANEAMIENTO ESTRATEGICO DE FILIAL ALINEAMIENTOS CON LA SEDE CENTRAL POLITICAS SOBRE LA MISIÓN- Las filiales son entes de ejecución y supervisión en la jurisdicción asignada por la universidad, para implantar y extender la oferta y cobertura de los servicios educativos y es representada por su Vicerrector de Filial.- La Filial hace cumplir las normas y procedimientos que las Facultades han establecido para llevar adelante el proceso de enseñanza aprendizaje de cada Escuela Académico Profesional.- Las Filiales cuentan con un Director de Escuela Académico profesional por cada carrera profesional que se imparte en su jurisdicción.- Las Filiales cuentan con un Director encargado de los Programas de Post Grado.- La Filial supervisa el sistema de evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de las carreras profesionales y programas de post grado que se llevan a cabo en su jurisdicción- La Filial contribuye a fortalecer la investigación en las Carreras Profesionales y Programas de Post Grado, cuidando el cumplimiento de las normas y procedimientos de la Universidad, de las Facultades y el Vicerrectorado de Investigación y Post grado.- La Filial contribuye a la creación, supervisión y puesta en marcha de las CITTES’s (Centros de Investigación y Transferencias Tecnológicas) ten su jurisdicción.- Los planes operativos de la Filial cuentan con los recursos y el financiamiento de la sede central; los cuales supervisarán y garantizarán el cumplimiento de los planes operativos y procedimientos señalados por las Facultades, Escuelas Académico Profesionales y las Direcciones Administrativas de la sede Central- La Filial tiene responsabilidad en la gestión de los recursos financieros encargados y en las rendiciones de cuentas de los desembolsos y gastos asignados por la sede central de la universidad. POLITICAS SOBRE LA VISION- La filial contribuye en la elaboración y actualización del proyecto educativo de su jurisdicción, y propone a las Facultades de la universidad la creación o supresión de las Carreras Profesionales en su localidad.- La filial propiciara el desarrollo de actividades académicas complementarias para la obtención de ingresos adicionales en su jurisdicción.- La filial participa en el quehacer regional, contribuyendo a su desarrollo, mediante el concurso de sus autoridades, docentes y estudiantes. 17
  • ANEXO N° 3 ALINEAMIENTO DE LOS OBJETIVOSOBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y ESPECÍFICOS DE LA MISIÓN: Formar hombres buenos y sabios que contribuyan con eficiencia y eficacia aldesarrollo del país; extender sus servicios educativos con el fin de dar oportunidad a todos los peruanos de acceder a la educaciónsuperior universitaria de excelencia y calidad a bajos costos y afrontar oportunamente los retos que demanda el desarrollo de laNación.PRIMER GRAN OBJETIVO: ACADÉMICOHOMBRES BUENOSObjetivos de la Universidad (Sede Central) Objetivos alineados de la filial: OES1 – OEs1: Cuidar que los planes de estudio Cuidar el cumplimiento de las políticas, contengan asignaturas relacionas al comportamiento normas y procedimientos que ha OES1: Incluir en las humano. establecido la universidad en materia del currícula asignaturas y OES1 – OEs2: Cuidar que en las actividades que se comportamiento humano. valores actividades programen se incluyan los talleres relacionados al Contribuir con las Escuelas Académicos complementarias para autoestima y comportamiento asertivo. Profesionales, en la generación de el desarrollo personal OES1 – OEs3: Propiciar la cultura de evaluación, actividades sobre la autoestima y del alumno diagnóstico y aplicación de medidas correctivas comportamiento asertivo, y su supervisión. oportunas del comportamiento del alumno durante el proceso educativo. OES2 – OEs1: Cuidar que los planes de estudio Cuidar el cumplimiento de las políticas, contengan asignaturas de ética general y ética normas y procedimientos que ha aplicada. establecido la universidad en materia de OES2: Incluir en la OES2– OEs2: Implementar en las Facultades los planes valores. estructura curricular la de estudios por competencias Contribuir con las Escuelas Académicos formación y práctica OES2 – OEs3: Incluir en los planes de estudios como Profesionales en la implementación de de valores valores básicos institucionales: respeto a la vida y a la actividades cognitivas- conductuales dignidad de la persona humana, puntualidad, sobre los cursos y programas relacionados honestidad y responsabilidad. Los valores específicos con la ética y los valores explicitados en la los definirán las carreras profesionales currícula. OES3-OEs1: Incluir en los programas de prácticas pre Apoyar la participación de los alumnos y OES3: Incentivar la profesionales, los relacionados a la asistencia social. docentes en los programas de asistencia participación de los OES3-OEs2: Apoyar la participación de los estudiantes social, organizado por las autoridades de alumnos de la UAP en en programas de asistencia social organizados por los la Región. programas de gobiernos regionales, municipales y comunidades de Propiciar la participación de alumnos y solidaridad social bajos recursos económicos. docentes en los programas que la empresarial. OES3-OEs3: Propiciar la participación de los universidad ofrece en su jurisdicción. estudiantes en los programas que la UAP ofrece a las comunidades de su entorno. 18
  • HOMBRES SABIOSObjetivos de la universidad (sede central) Objetivos alineados de la Filial OES1 - OEs1: Diseñar las currícula con visión de futuro, Hacer cumplir las políticas, normas yOES 1.- Brindar formación de tal modo que los egresados puedan continuar sin procedimientos para conducirlas académica y profesional dificultad estudios de postgrado tanto de carácter actividades de enseñanza aprendizaje de de naturaleza académico como profesional. los estudiantes de las carreraspermanente, cuidando la OES1 - OEs2: Constituir una plana docente con amplia profesionales y programas de postgrado.articulación del pregrado experiencia profesional y académica. Contribuir en la supervisión y evaluación con el postgrado. OES1 - OEs3: Diseñar procesos educativos, suceptibles de los docentes de su jurisdicción. de ser evaluados y corregibles para el logro de las metas previstas OES2-OEs1: Incluiren los planes de estudios Propiciar actividades complementarias en asignaturas que contengan temas y conocimientos coordinación con las EscuelasOES 2.- Brindar formación actualizados de índole científico, tecnológico y Académicos–Profesionales, que integral: científica, humanista. contribuya a que los alumnos alcancen lastecnológica y humanista. OES2 - OEs2: Propiciar actividades complementarias competencias del perfil profesional. que contribuyan a que los alumnos alcancen las Contribuir al desarrollo de las actividades competencias del perfil profesional de producción de bienes y servicios en su OES2 - OEs 3 Incluir en los planes de estudios el uso de localidad, para que sirvan de plazas de equipamiento y tecnología adecuadas a la prácticas a los alumnos. naturaleza de cada programa. OES3 - OEs1: Establecer convenios con el sector de Contribuir con las Facultades y el producción de bienes y servicios, para lograr plazas Vicerrectorado de Investigación y OES 3.- Incluir en las de práctica para los alumnos que califiquen. Postgrado, en la creación de CITTES, paracurrícula la obligatoriedad OES3 - OEs2: Propiciar el desarrollo de las actividades facilitar las prácticas pre profesionales, y de los alumnos de de producción de bienes y servicios que permitan participar en el desarrollo de la Región. efectuar prácticas pre- entre otros la creación de las propias plazas de Contribuir en la supervisión, y control del profesionales. prácticas. cumplimiento de las actividades OES3 - OEs3: Propiciar que los docentes dentro de sus programadas como práctica pre sistemas de evaluaciones consideren trabajos de profesional. investigación. 19
  • SEGUNDO GRAN OBJETIVO: INSTITUCIONALObjetivos de la universidad (sede central) Objetivos alineados de la Filial OES1: Ampliar la oferta y OES1-OEs1: Desarrollar planes de estudio para Contribuir con el desarrollo ycobertura de los servicios implementar nuevas Carreras Profesionales de ámbito actualización de los proyectos de educativos de nivel nacional e internacional. Carreras Profesionales de su región, superior universitaria en OES1-OEs2: Poner en marcha en las filiales y unidades proponiendo su creación o supresión. concordancia con la académicas descentralizadas, carreras profesionales, Contribuir en el conocimiento y normatividad vigente. y oportunamente, estudios de postgrado tanto motivación de los servicios educativos de académicos como profesionales, que coadyuven al la modalidad a distancia, que presta la desarrollo regional y local. universidad, en especial a los pobladores OES1-OEs3: Propiciar la bimodalidad de los servicios que viven en lugares lejanos a la ciudad. educativos con la adecuación de las planes de estudio a las modalidades “A distancia” y “Virtual”. OES2: Propiciar la OES2-OEs1: Implementar maestrías y doctorados en Contribuir al desarrollo de los Programasactualización profesional las localidades y regiones en donde funcione una de Maestría y Doctorado en su localidad, del docente que se Filial de la universidad.. acordes con las líneas de investigacióndesempeña en el nivel de OES2-OEs2 Propiciar cursos de actualización en las aprobadas por las Facultades y el educación superior. sedes descentralizadas, de acuerdo a su necesidad Vicerrectorado de Investigación y regional. Postgrado. OES2-OEs3: Motivar la especialización docente entre los alumnos mas destacados del pre- grado. 20
  • TERCER GRAN OBJETIVO: SOCIALObjetivos de la universidad (Sede central) Objetivos alineados de la Filial OES1-OEs1: Propiciar la producción y adquisición de OES1: Incluir en la nuevos conocimientos mediante la investigacióncurrícula las actividades básica y aplicada académicas y OES1-OEs2: Propiciar convenios de cooperacióncomplementarias que se interinstitucional con las empresas, el Gobierno relacionen con la central, los gobiernos regionales y las Municipalidadesinvestigación y la ayuda en materia de investigación aplicada. Hacer cumplir las políticas, normas y social relacionada. OES1-OEs3: Prestar ayuda social a poblaciones que lo procedimientos que han establecido las requieran oportunamente Facultades y el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. OES2-OEs1: Planificar la dotación de planta física y Contribuir con la difusión de las líneas equipamiento regional, en base a los requerimientos de investigación de la universidad, la OES2: Crear educativos y de apoyo al desarrollo de su entorno. contratación y firma de convenios conoportunamente en cada OES2-OEs2: Propiciar la participación del CITTES las Instituciones públicas y privadas en susede descentralizada de regional en la evaluación y diagnóstico de las Región.la universidad un centro necesidades regionales y municipales. Mantener el diagnóstico de necesidades de investigación, OES2-OEs3: Responsabilizar a las CITTES del análisis sociales de la región e informar transferencia de permanente prospectivo científica, tecnológica y periódicamente a la Universidad., para tecnología, extensión y humanista, para que con visión de futuro puedan orientar las actividades de extensión servicios.(CITTES). efectuar propuestas de servicios innovados y universitaria y de proyección social. competitivas de calidad. Contribuir con las Facultades y el Vicerrectorado de Postgrado en la OES3-OEs1: Propiciar en las CITTES regionales la implementación de las CITTES en la generación de bienes y servicios empleando nuevas Región. OES3: Propiciar la tecnologías y difundiendo sus logros para beneficiosparticipación oportuna de de la sociedad de su entorno. la universidad en OES3-OEs2: Brindar por convenios específicos el actividades vinculadas a apoyo científico y tecnológico de las CITTESla producción de bienes y regionales a los gobiernos regionales, gobiernos servicios y en actividades municipales, empresas de su entorno y comunidades de solidaridad social a que lo soliciten. nivel nacional. OES3-OEs3: Generar a nivel de la sede central y sedes descentralizadas de la universidad, programas educativos especialmente dirigidos a no universitarios para su inclusión en los sectores laborales. 21
  • ANEXO Nº 4OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y ESPECIFICOS DE LA VISION: Alcanzar al año 2013, ser la institución universitaria mas importante para eldesarrollo del país, por la ampliación de su oferta y cobertura educativas a nivel nacional y a las facilidades de acceso que les brinda alos pobladores que viven en poblaciones fronterizas y de difícil acceso a las zonas urbanas.Objetivos de la universidad (Sede Central) Objetivos alineados de la FilialOES1: Ampliar la oferta y OES1-OEs1: Crear Filiales y unidades académicas Contar con un plan estratégico alineado cobertura de los servicios descentralizadas a nivel nacional e internacional. con la universidad. educativos de nivel OES1-OEs2: Poner en marcha en las filiales y unidades Implementar el plan estratégico de la superior universitaria en académicas descentralizadas, carreras profesionales, Filial mediante la presentación oportuna concordancia con la y oportunamente, estudios de postgrado tanto de sus planes operativos coordinados normatividad vigente. académicos como profesionales, que coadyuven al con las autoridades y funcionarios de la desarrollo regional y local Sede Central. OES1-OEs3: Propiciar la bimodalidad de los servicios Implementar un sistema de evaluación educativos con la creación de la unidad de del proceso de admisión a las carreras educación a distancia. profesionales y programas de postgrado y darles operatividad, en coordinación OES2: Cuidar que las tasas OES2-OEs1: Establecer escalas de pensiones y tasas con las autoridades y funcionarios de la de ingresos a la educacionales competitivas acordes con la sede central. universidad no signifiquen economía de la región o localidad.. Hacer cumplir las políticas, normas y una barrera económica OES2-OEs2: Propiciar en las unidades procedimientos de la sede central para para los interesados en descentralizadas, el desarrollo de actividades la extensión universitaria. iniciar o continuar estudios académicas complementarias para la obtención de Hacer cumplir las políticas, normas y de nivel superior ingresos. procedimientos de la universidad para la universitario. OES2-OEs3: Propiciar la creación de un fondo para proyección social. becas integrales, con la cooperación del sector Contribuir en la implementación de empresarial, regional y municipal. actividades académicas complementarias en la Región, para la obtención de ingresos. 22