Similar to Й.Я.Ривкінд. Особливості роботи за підручником «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Г.В.Ломаковська, Ф.М.Ривкінд, Й.Я.Ривкінд, Г.О.Проценко)
Similar to Й.Я.Ривкінд. Особливості роботи за підручником «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Г.В.Ломаковська, Ф.М.Ривкінд, Й.Я.Ривкінд, Г.О.Проценко) (20)
2. Мета вивчення предмету
“Сходинки до інформатики”
У системі загальної середньої освіти
цей курс розглядається як
ПРОПЕДЕВТИЧНИЙ
Вивчення основного курсу
“Інформатика” відбуватиметься
в 5-9 класах
3. Основні завдання курсу
“Сходинки до інформатики”
1.Формування початкових уявлень про:
• Базові поняття
інформатики, зокрема, повідомлення, ін
формація та дані, інформаційні процеси,
• Комп’ютер та інші пристрої, що
використовуються для роботи з
повідомленнями та даними, сфери їх
застосування у житті сучасної людини в
інформаційному суспільстві
4. Основні завдання курсу
“Сходинки до інформатики”
2. Формування початкових навичок
знаходити, використовувати, створювати та
поширювати повідомлення та
дані, застосовуючи для цього засоби
інформаційно-комунікаційних технологій
(ІКТ), а саме:
• створювати графічні
зображення, комп’ютерні
презентації, текстові документи;
• шукати інформацію в мережі
Інтернет, користуватися електронною
5. Основні завдання курсу
“Сходинки до інформатики”
3. Формування алгоритмічного, логічного та
критичного мислення
4. Формування початкових уявлень та навичок
роботи з різними програмними засобами підтримки
вивчення інших предметів початкової школи, а також
для розв’язування практичних завдань з цих
предметів.
6. Змістові лінії курсу
1.Інформація та інформаційні процеси
2.Комп’ютер та його складові
3.Використання інформаційних
технологій
4. Використання комунікаційних
технологій
5.Алгоритми і виконавці
8. Розділи підручника
1.Комп’ютери та їх застосування (3 пункти)
2.Основні складові комп’ютера. Початкові
навички роботи з комп’ютером (8 пунктів)
3.Поняття про повідомлення, інформацію та
інформаційні процеси (6 пунктів)
4.Алгоритми і виконавці (4 пункти)
5.Об’єкти. Графічний редактор (8 пунктів)
6.Комп’ютерна підтримка вивчення
навчальних предметів (4 пункти)
12. Характерні особливості підручника
• Присутність казкових героїв (дівчинка
Ганнуся, гномик
Мудрунчик, інопланетянин Елзік та
інші)
• Викладення нового матеріалу через
діалоги цих казкових героїв
• Наявність великої кількості
малюнків, скріншотів та інших
зображень
13. Характерні особливості підручника
• Підпункт “Працюємо за компютером” у кожному
пункті підручника
• Автори пропонують використовувати вільно
поширюване безкоштовне програмне
забезпечення, призначене саме для учнів
молодшої школи, рекомендоване ЮНЕСКО:
• Спеціально розроблені відеофільми і слайд-
шоу ( www.microsoft.ua/shodynky)
• Комплект програм Gcompris
(http://gcompris.net/-ru-)
14. Характерні особливості підручника
•Клавіатурний тренажер RapidTyping
(http://www.rapidtyping.com).
•Середовище створення проектів Scratch
(http://scratch.mit.edu).
• Графічний редактор Tux Paint
(http://tuxpaint.org).
• Вчитель може використовувати інше ПЗ, зокрема
програмний комплекс “Сходинки до
інформатики”
16. Характерні особливості підручника
• У кожному пункті підручника підпункт “Для
кмітливих” з логічними
задачами, ребусами, кросвордами, дотепними
задачами та ін.
• Більшість з них створені на основі навчального
матеріалу “Сходинок до інформатики”
• Деякі з них створені на основі навчального
матеріалу інших навчальних предметів початкової
школи (міжпредметні зв’язки, підтримка вивчення
інших навчальних предметів)
• Деякі з них мають пропедевтичний характер
17. Характерні особливості підручника
•Об’єктний підхід
• Вводиться поняття об’єкта, його
властивостей і значень цих
властивостей
•Змінюватися можуть значення
властивостей об’єкта в результаті
операції над об’єктом чи дії самого
об’єкта
18. Характерні особливості підручника
•Алгоритмічний підхід
• Автори використовують алгоритми
не тільки при вивченні відповідної
теми, а й в усіх інших розділах
• Формування в учнів розуміння, що
алгоритми супроводжують нас всюди:
в навчанні, у повсякденному
оточуючому житті, в іграх та інших
видах людської діяльності
22. Методичний посібник для вчителя
1.Загальні методичні рекомендації по
вивченню “Сходинок до інформатики” у 2
класі
2.Методичні рекомендації до вивчення
кожного розділу
3.Поурочне планування
4.Методичні рекомендації по використанню
програмного забезпечення, на яке є
посилання в підручнику
5.Методичні рекомендації по проведенню
кожного уроку