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2013 11-16 matele-2014
 

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    2013 11-16 matele-2014 2013 11-16 matele-2014 Presentation Transcript

    • Su wordpress.com I-AB-00 - Il blog - diario del mio apprendimento Su matele-2014.wikispaces.com I-AB-01 - Io e i numeri - Una riflessione sul proprio percorso di apprendimento dell' aritmetica. Luci ed ombre sulle competenze attualmente possedute. Le competenze del passato vanno possibilmente documentate. Gli strumenti utilizzati (come ad esempio: i numeri in colore, i blocchi logici, la linea del 20) vanno fotografati Prove individuali I-AB-02 - Il mio albero di famiglia I-AB-03 - La linea del tempo I-AB-04 - Il grande matematico (o preferibilmente: la grande matematica) I-AB-05 - Il genio matematico della porta accanto Finlandia G-AB-06 - Come si insegna l' aritmetica negli altri paesi, curricola, metodi Logica Singapore Math Curriculum Sudoku Tangram Matele-2014 Danze popolari e stop motion Geometria Figure di Sierpinski Superprogetti con Iplozero sul pavimento La linea del 20 Prove di gruppo Tablets La linea del 100 Aritmetica Analisi dei supporti digitali utilizzati: quali e come Contare in base 3 Sistemi di numerazione diversi dal 10 Banconote marziane Le botteghe dei marziani Lim Aula informatica Videoproiettore Rapporti con l' aritmetica G-AB-10 - Analisi della funzione docente Intervista al maestro o alla maestra modello Corsi di specializzazione Libri letti Analisi dei lavori realizzati dagli allievi Sito di riferimento del corso: matele-2014.wikispaces.com Risorse G. Lariccia, I fantastici mondi di Iperlogo Libri di testo A scuola con il tangram A scuola con il Sudoku Analisi dei sussidi tradizionali (libri, schede di lavoro) Quando ha scoperto algoritmi, procedimenti, problemi, rompicapo nella realtà