GESTIÓN martes 14 De setiembre DeL 2010                                                                                   ...
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2010_009Setiembre

  1. 1. GESTIÓN martes 14 De setiembre DeL 2010 25 Contenido preparado en exclusiva para Gestión por El Centro de Estudios Estratégicos de IPAE Con mejores profesores, mejores resultados Distintas investigaciones han comprobado que los alumnos que durante sus primeros años de escolaridad son expuestos a docentes con bajo desempeño, tienen pocas probabilidades de alcanzar en el futuro los estándares educativos deseados. Una estricta admisión a la carrera docente hace atractiva la profesión para las personas con alto potencial. En esta ocasión, el Centro de Estudios Estratégicos de IPAE presenta las prácticas que convirtieron a algunos sistemas educativos en los mejores del mundo. UsI las claves Éxito educativo Un estudio de la consul- tora McKinsey & Com- pany revela que la clave del éxito de los sistemas educativos con más alto desempeño en el mundo está en: 1Conseguiraptas para sonas más a las per- ejercer la docencia. 2Pr e p aeficientes.ains- rarlas h sta convertirlas en tructores 3Garantizar quealta-to dos los niños reciban una educación de calidad, lo que inside en su desarrollo.una de las claves para mejorar el sistema educativo es conseguir a las personas más aptas para ejercer la docencia.EducacIÓN análisis cifras&datos a cada escuela para identifi-La experiencia de diversos car aquellas que no tienen unpaíses en el mundo ha de- desempeño satisfactorio conmostrado que la capacidad adalberto acevedo  Los niños en Finlandia in- relación a un conjunto de in-de crecimiento de un país es- Director del Programa Construyendo gresan a la primaria recién dicadores de referencia y a Escuelas Exitosastá estrechamente vinculada a los 7 años y reciben solo 5 través de exámenes que eva-al nivel educativo de su po- horas diarias de clase en los lúan conocimientos, nivelblación y su poder para hacer de comprensión y habilida- revalorar a los maestros primeros dos años; sin em-frente a exigencias con altos bargo, a los 15 años son los des, se mide la calidad de larequerimientos de conoci- mejores del mundo en ma- enseñanza de los docentes ymiento y aptitudes compe- temática, ciencias, lectura el aprendizaje adquirido portitivas. Sin embargo, el niveleducativo de un país dependeprincipalmente de la calidad T rabajar por incrementar la calidad de nuestros do- centes es importante, pero a Además de diseñar el per- fil del docente que posea una buena formación de pregra- trabajar estrechamente con los padres de familia y la co- munidad, que puedan traba- y resolución de problemas.  Estudios globales sobre los alumnos. Asimismo, ca- da escuela diseña y desarro- lla procesos capaces de aler-de su sistema educativo. la par se deben desarrollar po- do, una alta motivación pa- jar bajo presión y sobre todo, la eficiencia en la enseñan- tar cuándo un niño empieza líticas que permitan revalorar ra aprender y enseñar y ade- que sean creativos y flexibles za y el aprendizaje indican a retrasarse, interviniendo deProcesos selectivos a los maestros, establecer una cuadas capacidades inter- para atender las necesidades que los docentes de alto forma oportuna para mejorarSistemas educativos como remuneración atractiva y ga- personales y de comunica- de nuestros niños en los di- desempeño logran mejo- su desempeño.los de Finlandia, Bélgica rantizar su mejor formación ción, requerimos también versos escenarios educativos ras en sus alumnos 3 veces El ejemplo de estos paísesy Australia -considerados y perfeccionamiento. de profesionales que puedan peruanos. más rápido que el resto de evidencia que necesitamosentre los mejores del mun- docentes. poner en marcha políticasdo- solo atraen a la carrera que generen cambios sustan-docente a las personas más ciales en el sistema educativoidóneas. A través de proce- nicación; es por ello que sus temente, a fin de ayudarlos que se midan no solo en lossos de admisión sumamente “En los países con los mejores sistemas procesos de admisión dispo- a corregir sus debilidades, conocimientos adquiridos,selectivos y rigurosos, se es- educativos cada escuela diseña y desarrolla nen de mecanismos capaces promover que se mantengan sino también en las destrezascoge no solo a los postulantes procesos capaces de alertar cuándo un niño de evaluar estos atributos y informados acerca de me- y aptitudes desarrolladas, enmás apropiados para ejercer empieza a retrasarse, interviniendo de forma así elegir solo a quienes los jores métodos de enseñan- la forma cómo se imparte lala carrera docente, sino que a oportuna para mejorar su desempeño” posean. za y motivarlos a realizar los enseñanza, lo que se enseña,su vez se eleva el estatus de la Una vez que las personas cambios necesarios. el modo cómo se aprende yprofesión, ya que en ella in- más aptas para ejercer la do- cuántos realmente aprenden;gresarán solo los más com- cencia son seleccionadas, el Inspecciones solo así podríamos asegurarpetitivos. De modo que una En los mejores sistemas tes de ejercer la profesión: sistema educativo las instru- Además de ello, para asegu- que seguimos el camino quevez que la docencia se con- educativos, llegar a ser un deseo de aprender, motiva- ye hasta convertirlas en do- rar que todos los niños acce- en el futuro nos permitirá al-vierte en una profesión con docente eficiente implica ción para enseñar, excelen- centes eficientes. Ya en las dan a una excelente instruc- canzar altos desempeños yalto estatus, más personas ta- que los postulantes poseen te nivel de lengua y aritmé- aulas, los docentes y el im- ción, los países con los mejo- ser ciudadanos mejor edu-lentosas sentirán interés para ciertas habilidades suscep- tica y fuertes capacidades pacto de sus resultados son res sistemas educativos reali- cados que aporten al creci-dedicarse a ella. tibles de ser evaluadas an- interpersonales y de comu- supervisados permanen- zan inspecciones periódicas miento de nuestro país.

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