El documento describe una actividad educativa para identificar plantas usando claves dicotómicas. Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar especies de plantas en primavera usando una clave dicotómica y responderán preguntas sobre las especies. La actividad busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de anatomía vegetal, el uso de claves dicotómicas, y vocabulario botánico en inglés y español.

1. MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
PROMECE
PROFESOR/A: Ignacio Carnero
GRUPO : 1º N-O bilingüe
COMPETENCIA/S QUE SE TRABAJAN
- Interacción con el mundo físico
- Aprender a aprender
- Competencia lingüística (inglés)
- Autonomía e iniciativa personal
ACTIVIDAD: Meeting about plants
OBJETIVOS TEMPORALIZACIÓN MATERIALES
- Aprender el uso y manejo de
claves dicotómicas
- Realizar investigaciones
bibliográficas sobre la anatomía
de las plantas
- Conocer el vocabulario propio del
tema en español e inglés
- Aprender a colaborar y trabajar
en grupo
- Desarrollar la autonomía personal
- Trabajo previo de
investigación: 1 hora
- Trabajo de
campo: 1 hora
- Clave dicotómica
proporcionada por el
profesor
- -Guias y
enciclopedias
botánicas
- Lupa
- Cuaderno de campo
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Los alumnos, divididos en grupos de dos o tres, dispondrán de una clave dicotómica
sencilla adecuada a las especies vegetales que florecen más temprano en primavera.
Ayudándose de la misma deberán identificar alguna de las especies más características
de esta época (Finales de enero-febrero en nuestras latitudes). Después contestarán un
sencillo cuestionario sobre las especies identificadas.
RESULTADOS OBTENIDOS/ESPERADOS
Los alumnos aprenden conceptos básicos sobre anatomía vegetal
Los alumnos aprenden a usar claves dicotómicas
Los alumnos son capaces de usar enciclopedias, guías o internet para buscar la información que

2. MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
desconocen
Aprenden vocabulario básico en inglés sobre la anatomía de las plantas
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Cada grupo de alumnos dispone de una ficha que debe rellenar con los resultados de su
investigación. La evaluación del resultado se obtendrá del análisis de esta ficha y de la
observación directa del comportamiento del alumno durante la práctica.