El documento describe un proyecto PROMECE que involucra a tres escuelas en España. Como parte del proyecto, los estudiantes de IES Conselleria en Valencia visitarán la tienda IKEA para una conferencia y tour guiado para desarrollar habilidades como autonomía, comunicación y aprendizaje. Después de la visita, los estudiantes completarán actividades en clase relacionadas a sus especialidades para analizar aspectos como el diseño de la tienda y los procesos internos de IKEA.
Santa Biblia
Antiguo Testamento
Nuevo Testamento
Escuela Sabática
Primer Trimestre del 2016
Guía de Estudio de la Biblia
Rebelión y Redención
GRES
Guía para el Repaso de Escuela Sabática
Material de apoyo
Estudio Bíblico inductivo de la Palabra de Dios
Iglesia Adventista del Séptimo Día
Basada en las lecturas de las Habilidades del siglo XXI,Rutinas del pensamiento,Pensamiento visible del Libro Intel educar segunda edicion, cuyo objetivo a sido la extraccion de algunos conceptos para desarrollar un diccionario pictorico por medio del cual me permitio conocer dos herramientas muy importantes para la elaboracion de presentaciones, como lo fueron PowerPoint y slideshare.
Particularmente aprendi a usar transiciones,animaciones y trayectorias ;en el caso de slideshare aprendi que es una herramienta que me permite compartir mi presentacion con el resto del mundo.
Talentiam y el Instituto de Formación Continua (IL3) de la Universidad de Barcelona, han creado el Master en Gestión de Empresas de Moda Retail.
Es el único que ofrece una visión completa de toda la cadena de negocio de la moda, desde la compra o el diseño de producto, a su venta en tienda.
Santa Biblia
Antiguo Testamento
Nuevo Testamento
Escuela Sabática
Primer Trimestre del 2016
Guía de Estudio de la Biblia
Rebelión y Redención
GRES
Guía para el Repaso de Escuela Sabática
Material de apoyo
Estudio Bíblico inductivo de la Palabra de Dios
Iglesia Adventista del Séptimo Día
Basada en las lecturas de las Habilidades del siglo XXI,Rutinas del pensamiento,Pensamiento visible del Libro Intel educar segunda edicion, cuyo objetivo a sido la extraccion de algunos conceptos para desarrollar un diccionario pictorico por medio del cual me permitio conocer dos herramientas muy importantes para la elaboracion de presentaciones, como lo fueron PowerPoint y slideshare.
Particularmente aprendi a usar transiciones,animaciones y trayectorias ;en el caso de slideshare aprendi que es una herramienta que me permite compartir mi presentacion con el resto del mundo.
Talentiam y el Instituto de Formación Continua (IL3) de la Universidad de Barcelona, han creado el Master en Gestión de Empresas de Moda Retail.
Es el único que ofrece una visión completa de toda la cadena de negocio de la moda, desde la compra o el diseño de producto, a su venta en tienda.
Contenido:
Marketing en la Web
Cloud CRM (Herramientas de CRM en la Nube)
Campaña HOME DEPOT Puedes Hacerlo
Campaña The Best Job in the World (El mejor empleo del mundo)
Comercio electronico y redes sociales para el sector de la artesaníaFrancisco Romero
Ponencia de la Jornada "Artesano, Vacía tu taller" realizada el día 20 de octubre de 2016 en Pozoblanco (Córdoba). En ella se exponen los principales componentes del ecosistema digital para empresas artesanales, explicando los pasos necesarios para tener presencia en el mundo digital a través de la WEB, comercio electrónico y redes sociales, partiendo del diseño de una estrategía y la realización de un plan de presencia en Internet.
Curso - Cómo incrementar el atractivo del punto de venta en el comercio del m...AEGA
Objetivos y contenido del curso dirigido a empresas de comercio del metal y estaciones de servicio. Dotar al alumnado de conocimientos y herramientas para gestionar, desarrollar e incrementar el atractivo en el propio punto de venta. Subvencionado por Hobetuz. Pueden participar autónomos, trabajadores de comercio del metal y estaciones de servicio y desempleados
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Actividad promece ikea
1. Proyecto PROMECE
Participantes:
IES Jacarandá (Brenes-Sevilla)
IESConselleria (Valencia)
CIFP Juan de Colonia (Burgos),
MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
EJEMPLO DE ACTIVIDAD PROMECE EN IES Conselleria:
Fecha: 3 de marzo de 2015.
Capacidades a trabajar:
Autonomía e iniciativa personal.
Lingüística.
Aprender a aprender.
Otras capacidades:
Capacidades profesionales de primer nivel de las familia de comercio, administración e
informática.
Descripción de la actividad:
Conociendo IKEA: visita guiada a la tienda, almacenes y conferencia.
Los alumnos asistirán a una conferencia organizada por la empresa donde, además de la
exposición de la tienda, nos enseñarán procesos internos propios de la empresa como
pueden ser almacenaje, marketing, codificación informática de productos, etc.
Los alumnos deberán ser capaces de identificar, entender y comunicar, posteriormente,
aquellas partes de la visita y conferencia que implican directamente a la competencia
profesional asociada al ciclo que están realizando.
Queremos conseguir que sean capaces de entender una exposición oral, extraer las ideas
importantes y explicarlas de forma coherente. Deberán asociar también algunos
conceptos explicados en la conferencia con lo visto en la tienda.
Actividades a realizar en clase.
Después de la visita los alumnos trabajarán en sus clases alguna actividad, qué será distinta para
clase:
FP Básica Comercio:
A) “LA CIRCULACION DEL CLIENTE EN EL IKEA DE ALFAFAR”
En esta actividad tienes que realizar una descripción sobre como está diseñado el IKEA
de Valencia para dirigir el recorrido del cliente por dentro de la tienda. En tu explicación
deberás mencionar entre otros los siguientes puntos:
1. ¿Cuánto se tarda en cruzar la tienda de una punta a otra?
2. ¿Cuánto se tarda sin detenerse?
3. ¿Cuántos metros cuadrados tiene el IKEA de Alfafar?
4. ¿ Cuáles son los estímulos que has encontrado que hacen que tardes más tiempo en
recorrer toda la tienda?
2. Proyecto PROMECE
Participantes:
IES Jacarandá (Brenes-Sevilla)
IESConselleria (Valencia)
CIFP Juan de Colonia (Burgos),
MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
5. Áreas o secciones que has visitado
6. Ubicación de la entrada y salida.
7. Realizar un trazado del recorrido con un pequeño plano. ¿Existen cuellos de botella?
8. Cuáles el tipo de disposición del mobiliario que utilizan.
9. Consulta un catálogo de Ikea y haz una descripción general de la estructura del
surtido ofrecido en la tienda de Alfafar.
10. Opinión personal sobre la visita.
B) “ANIMACIÓN INTERNA DEL ESTABLECIMIENTO IKEA ”
Menciona y comenta 5 elementos de animación interna del establecimiento (megafonía,
Promociones, Publicidad en el Lugar de Venta,…) que te hayan llamado la atención. Y di
si crees que eran adecuados.
FP Básica Administración:
Realizar un trabajo de la empresa y resumen de la visita.
El alumno deberá:
Realizar una portada con un dibujo o logo de la empresa.
Realizar una búsqueda de información en internet sobre la empresa para extraer aquellos que
son más relevantes y utilizarlos como presentación-introducción.
Hacer un resumen de la visita, explicando las distintas zonas de presentación de productos y
muy especialmente de la zona de preparación de pedidos.
Concluir el trabajo con una opinión personal de la empresa y de lo aprendido en la visita.
FP Básica Informática
Realizar un trabajo de la empresa y resumen de la visita.
El alumno deberá:
Realizar una portada con un dibujo o logo de la empresa.
Realizar una búsqueda de información en internet sobre la empresa para extraer aquellos que
son más relevantes y utilizarlos como presentación-introducción.
Hacer un resumen de la visita, explicando las distintas zonas de presentación de productos y
muy especialmente de los puntos de información informatizada.
Concluir el trabajo con una opinión personal de la empresa y de lo aprendido en la visita.