Actividad PROMECE: basura electronica

1. MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
PROMECE
PROFESOR/A: MARÍA DOLORES RUANO AGUILERA
GRUPO : 1º y 2º DEL CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED
COMPETENCIA/S QUE SE TRABAJAN
 Lingüística,
 Cultural y artística.
 Aprender a aprender.
 Autonomía e iniciativa personal.
ACTIVIDAD BASURA ELECTRÓNICA: UNA PROBLEMÁTICA EN CRECIMIENTO
OBJETIVOS TEMPORALIZACIÓN MATERIALES
 Sensibilizar al alumnado de que
la basura electrónica es una
bomba ecológica para el planeta
 Que conozca la normativa sobre
gestión de residuos informáticos
5 horas  Ordenadores
 Internet
 Proyector
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
MARCO DE LA ACTIVIDAD
Esta actividad ayuda al alumnado de 1º curso del CFGS ASIR a alcanzar el R.A. 5 “Cumple las
normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos
asociados, las medidas y equipos para prevenirlos”.
Aunque la actividad queda perfectamente encuadrada en el 1º curso no deja de ser un tema
transversal para trabajar con el alumnado de 2º curso ASIR e incluso alumnos de ciclos de otras
familias.
DESCRIPCIÓN
La actividad comienza viendo un documental “Minas de oro del siglo XXI” del programa el
escarabajo verde y se abrirá un debate en clase. https://www.youtube.com/watch?v=Q-
ltIT9D63E

2. MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
Se compartirá con el alumnado un par de documentos emitidos por Greenpeace
“Envenenando la pobreza, residuos electrónicos en Ghana” y “Ranking verde de electrónicos”.
También se entregará un boletín impreso a cada alumno con preguntas del tipo (¿Conoces la
normativa sobre la gestión de residuos informáticos?, ¿Cómo se puede contribuir a solucionar
o minimizar el problema de los residuos electrónicos a nivel personal, a nivel de institución, a
nivel global (el límite es la imaginación)? … Este boletín será cumplimentado individualmente.
A continuación vendría una puesta en común. Para ello un alumno del grupo irá recogiendo las
conclusiones.
Al finalizar el portavoz del grupo hará una síntesis de las conclusiones para lo cual podrá
utilizar los recursos que crean necesarios.
RESULTADOS OBTENIDOS/ESPERADOS
Detectar posibles dificultades en las competencias básicas a nivel individual.
Que conozca la normativa sobre residuos informáticos.
Fomentar el trabajo cooperativo
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
La actividad se llevará a cabo al inicio del curso para detectar las posibles dificultades en lo que
al desarrollo de las competencias básicas se refiere. Con idea de desarrollar un plan individual
de mejora si fuera necesario, aplicable durante el curso.
Se recabará información durante todo el desarrollo de la actividad:
 Debate después de ver el documental
 Los trabajos individuales (contestan los boletines buscando información en Internet)
 Trabajo cooperativo en el que hacen una puesta en común de sus respuestas
 Exposición de la conclusión
 Boletines individuales (calidad de las respuestas, la expresión escrita, …)