O documento discute a importância da leitura para o desenvolvimento infantil desde cedo, sugerindo que pais comecem a ler para seus filhos desde a primeira infância. Ele fornece dicas sobre quais livros são adequados para cada faixa etária e enfatiza a necessidade de tornar a leitura uma atividade prazerosa para as crianças.

1. Eduque Informado
De pequenino se
dá livros ao
menino…

2. Eduque Informado
 Será que devo começar desde muito cedo
a ler ao meu filho?
 Será que estou a fazer a melhor
escolha de livro?
 Será que devo insistir com a leitura?
 Será…será…será???
Formadora Iolanda Pereira
05-12-2013

3. Pensar a infância
 Os primeiros livros produzidos
particularmente para os leitores infantis
são os do francês Charles Perrault, no final
do século XVII. Esse é o contexto no qual
surge a necessidade de pensar-se em livros
infantis como instrumentos pedagógicos
capazes de contribuir na formação dos
indivíduos que comporão as classes
dominantes do futuro.
Formadora Iolanda Pereira
05-12-2013

4. A importância do livro

Tendo como principal objetivo
proporcionar prazer e entretenimento à
criança, as cores, letras, imagens ou até
os cheiros dos mais diversos livros
infantis procuram apelar os principais
sentidos, que interessa estimular na
infância, o que irá contribuir para o
desenvolvimento das competências
literárias dos mais novos.
Formadora Iolanda Pereira
05-12-2013

5. A importância do livro
 Espaço de intimidade entre adultos
e crianças;
 Falar e ouvir outras
pessoas, brincar com as letras e
sons e explorar material impresso
(revistas, cartazes, livros);
Formadora Iolanda Pereira
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6. Quando começar a ler-lhes?
 Quanto mais cedo melhor…
 Quando começar a gatinhar, deixe-o
escolher a história.
Formadora Iolanda Pereira
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7. Sempre a mesma história…
 Gostam de ouvir a mesma sequência de
sons;
 Antecipam os acontecimentos;
“Quem conta um conto acrescenta-lhe um
ponto”
Formadora Iolanda Pereira
05-12-2013

8. Ler ou contar?
 É importante fazer a leitura com o
apoio do livro;
 Indicando inicialmente com o dedo a
sequência da escrita (da esquerda
para a direita) e de cima para
baixo;
Formadora Iolanda Pereira
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9. A leitura
“Há muitas crianças que lêem por gosto e
que aprendem a melhorar as suas
competências de leitura e de comunicação
através do
livro, estruturando, também, melhor o
seu pensamento”
José António Gomes
Formadora Iolanda Pereira
05-12-2013

10. A leitura
 Torna-se mais fácil aprender a ler
quando se tem materiais de leitura
disponíveis e oportunidade para os
explorar;
 Tempo – aprender a ler e escrever
leva tempo e necessita sempre da
ajuda de outro.
Formadora Iolanda Pereira
05-12-2013

11. Dicas…
 Pedir-lhe que leia a lista das
compras durante a mesma;
 Ler a receita do seu bolo favorito;
 Procurar na revista o nome de um
programa de televisão que goste;
 Deixar-lhe pequenos recados no
frigorífico (imanes de letras)…
Formadora Iolanda Pereira
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12. Dez coisas a fazer para que a
criança não goste de ler…
- Dizer-lhe constantemente que não gosta de
ler;
- Obrigá-la a ler;
- Mandar-lhe ler um livro que não é do seu
agrado;
- Exigir-lhe que leia o livro do principio ao
fim;
- Deixar a criança sozinha com o livro;
- Comentar todos os pormenores do livro;
- Transformar a leitura em trabalhos de casa;
- Converter o livro numa ferramenta escolar;
- Obrigar a comentar um livro lido;
- Realizar a escolha pela criança.
Formadora Iolanda Pereira
05-12-2013

13. Livro – objeto em extinção?
 A televisão, os computadores, a
internet … não vêm tirar o espaço
do livro. Existe lugar para todos.
 O livro infantil tem o seu espaço
assegurado, há cada vez mais a
preocupação de todos
(escola, família) em estimular a
leitura;
 Novos projetos – Ler+;
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14. Como escolher?
 Procure pelos sentidos, enamore-se pelo





livro;
Atenção ao texto escrito (erros
ortográficos);
Ilustrações cativantes;
Siga a indicação de amigos;
Autores de referência(Luisa Ducla
Soares, Alice Vieira, António
Torrado, Graça Gonçalves…/ Werner
Holwarth, Luís Sepúlveda, Maurice Sendak);
Preço;
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15. Formadora Iolanda Pereira
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16. Livros para cada idade
 Até aos cinco meses
Para estas idades, em que o bebé está a
vivenciar as primeiras experiências
sensoriais, mini-histórias e canções de
embalo que devem ser idealmente contadas
e/ou cantadas pela voz da mãe ou da pessoa
cuidadora.
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17. A partir dos seis meses

Livros
interativos de
pano com cor, sons
e ilustrações
claras, para que o
bebé possa abraçálo sem se magoar
ou com o qual
possa adormecer e
até passar por
cima ao gatinhar.
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18. A partir dos 12 meses
Livros interativos, com elementos que se
podem esconder e fazer aparecer e com
mini-contos com princípio, meio e fim.
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19. A partir dos 18/24 até 36 meses

Nesta faixa etária, os livros ideais
são os livros cartonados que tenham
janelas para descobrir personagens e
objetos, espelhos onde as crianças se
possam ver e interações que impliquem
puxar, enfiar, abrir, desdobrar…
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20. Entre os 4 e os 5 anos

Formadora Iolanda Pereira
Livros de capa dura ou
capa mole, com um formato
grande ou pequeno mas com
contos curtos e histórias
claras. Estes livros devem
remeter para conquistas
pessoais, valor
pessoal, autonomia e
medos.
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21. A partir dos 6 anos
 Os livros podem ser
de capa dura ou capa
mole, de formato
grande ou pequeno.
 O importante é que
contenham histórias
que dêem espaço à
curiosidade, ao
suspense, a
aventuras ou
descobertas.
Formadora Iolanda Pereira
05-12-2013

22. A partir dos 10 anos

Formadora Iolanda Pereira
Devem optar por
narrativas mais
longas. Poderão
ter conteúdos
próximos da sua
realidade.
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23. E depois …
Formadora Iolanda Pereira
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24. A reter…
 Ler desde a gravidez;
 Utilizar o livro como suporte da leitura;
 É preciso tempo para aprender a ler;
 Não deve ser uma imposição;
 Nem sempre “filho de peixe sabe nadar”;
 Ter alguns critérios na escolha de um
livro;
 É importante ouvir, manusear, explorar e
ler um livro;
 Muitos livros não significa muita leitura…
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25. Formadora Iolanda Pereira
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26. Formadora Iolanda Pereira
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27. Formadora Iolanda Pereira
05-12-2013

28. Eduque Informado
O LIVRO É UM BRINQUEDO FEITO
DE LETRAS…
Obrigado pela atenção
Iolanda Pereira
iola.benguela@gmail.com
05-12-2013