1. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
Identificación
Nombre: imágenes visuales
Nivel: básica primaria
Docentes: Sayuris Mendoza, Diego Santos, Brayan Parra y Andrés Covilla
Objetivo de la estrategia:
Lograr que los estudiantes tengan la capacidad de interpretar y describir una
imagen visual para que tenga la oportunidad de imaginar e innovar cosas
propias de su entorno.
Contenido:
Imágenes visuales
Son una representación gráfica de conceptos en forma icónica. Este tipo
particular de organigramas son sistemas que marcan sus conexiones lógico
intuitivo, de manera que estos diagramas proveen una jerarquización y
eventualmente un alto grado de arbitrariedad, pero ayudan a producir un objeto
de conocimiento.
Esta propuesta de la conjugación de palabras e imágenes gráficas es la que se
trabajó en los mapas visuales. Allí estas conviven pacíficamente, logran
complementarse y ayudan a construir sentido con un nivel básico de
inteligibilidad. Esta es la característica que aporta el mundo de las infografías al
campo de la descripción en la conceptualización de cualquier tema, pues ya no
son las descripciones literarias o las imágenes solas las que permiten hacer

2. sentido, sino que por el contrario se complementan mutuamente para informar.
A demás de esto podemos decir también que Las imágenes son una
herramienta muy útil para la auto-hipnosis. Para fines de profundización lo
mejor es utilizar imágenes tranquilizadoras y centradoras. Estas imágenes
suelen tener una cualidad de movimiento espacial, como, por ejemplo, unas
escaleras, o un camino en el bosque. También puede utilizar imágenes de
cosas que flotan, que realizan movimientos circulares, o que se mueven
lentamente y rítmicamente, como una pluma que cae flotando hacia abajo, una
perla que se hunde el agua cálida, o una ola que baña la playa. Otro modo de
utilizar las imágenes para la profundización consiste sencillamente en escoger
una imagen de un lugar seguro, tranquilizador, placentero. Dado que este lugar
es convincente para usted, la mente se sentirá atraída de una forma natural
hacia el. Puede convertirse en su lugar interior de poder para la auto-hipnosis.
Metodología:
Esta llevara una serie de secuencia, será una metodología cualitativa en donde
se podrá tener en cuenta lo que el niño a podido aprender hasta el día de hoy
sobre las imágenes visuales.
Luego de esta identificación pasaremos a llevarle por medio de ayudas
didácticas la teoría del tema anteriormente mencionado.
Es así como llegaremos a realizar una serie de actividades que nos permitan
identificar que aprendieron los niños de las imágenes visuales. Estas
actividades son:
Realización de descripción de una imagen visual
Realización de unas actividades artísticas con imágenes visuales
Creación de un cuento de su autoría por medio de imágenes visuales
Demostración por medio de un método de socialización los trabajos
realizados.

3. Después de realizar todas estas actividades tendremos la oportunidad de
evaluar el proceso, este se ara de forma cuantitativa para designarle un
puntaje a cada una de las actividades.
Recursos:
Imágenes visuales
Humanos
Material tecnológico visual
Materiales artísticos