ESTRATEGIA PEDAGÓGICA


Identificación


Nombre: imágenes visuales


Nivel: básica primaria


Docentes: Sayuris Mendoza, D...
sentido, sino que por el contrario se complementan mutuamente para informar.


A demás de esto podemos decir también que L...
Después de realizar todas estas actividades tendremos la oportunidad de
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Estrategia PedagóGica

  1. 1. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Identificación Nombre: imágenes visuales Nivel: básica primaria Docentes: Sayuris Mendoza, Diego Santos, Brayan Parra y Andrés Covilla Objetivo de la estrategia: Lograr que los estudiantes tengan la capacidad de interpretar y describir una imagen visual para que tenga la oportunidad de imaginar e innovar cosas propias de su entorno. Contenido: Imágenes visuales Son una representación gráfica de conceptos en forma icónica. Este tipo particular de organigramas son sistemas que marcan sus conexiones lógico intuitivo, de manera que estos diagramas proveen una jerarquización y eventualmente un alto grado de arbitrariedad, pero ayudan a producir un objeto de conocimiento. Esta propuesta de la conjugación de palabras e imágenes gráficas es la que se trabajó en los mapas visuales. Allí estas conviven pacíficamente, logran complementarse y ayudan a construir sentido con un nivel básico de inteligibilidad. Esta es la característica que aporta el mundo de las infografías al campo de la descripción en la conceptualización de cualquier tema, pues ya no son las descripciones literarias o las imágenes solas las que permiten hacer
  2. 2. sentido, sino que por el contrario se complementan mutuamente para informar. A demás de esto podemos decir también que Las imágenes son una herramienta muy útil para la auto-hipnosis. Para fines de profundización lo mejor es utilizar imágenes tranquilizadoras y centradoras. Estas imágenes suelen tener una cualidad de movimiento espacial, como, por ejemplo, unas escaleras, o un camino en el bosque. También puede utilizar imágenes de cosas que flotan, que realizan movimientos circulares, o que se mueven lentamente y rítmicamente, como una pluma que cae flotando hacia abajo, una perla que se hunde el agua cálida, o una ola que baña la playa. Otro modo de utilizar las imágenes para la profundización consiste sencillamente en escoger una imagen de un lugar seguro, tranquilizador, placentero. Dado que este lugar es convincente para usted, la mente se sentirá atraída de una forma natural hacia el. Puede convertirse en su lugar interior de poder para la auto-hipnosis. Metodología: Esta llevara una serie de secuencia, será una metodología cualitativa en donde se podrá tener en cuenta lo que el niño a podido aprender hasta el día de hoy sobre las imágenes visuales. Luego de esta identificación pasaremos a llevarle por medio de ayudas didácticas la teoría del tema anteriormente mencionado. Es así como llegaremos a realizar una serie de actividades que nos permitan identificar que aprendieron los niños de las imágenes visuales. Estas actividades son: Realización de descripción de una imagen visual Realización de unas actividades artísticas con imágenes visuales Creación de un cuento de su autoría por medio de imágenes visuales Demostración por medio de un método de socialización los trabajos realizados.
  3. 3. Después de realizar todas estas actividades tendremos la oportunidad de evaluar el proceso, este se ara de forma cuantitativa para designarle un puntaje a cada una de las actividades. Recursos: Imágenes visuales Humanos Material tecnológico visual Materiales artísticos

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