Susan Zeiger, Primary Source, Teaching Informational Texts  June 6, 2012
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
566
On Slideshare
566
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
10
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. + The Common Core: Teaching  Informational Texts for Global  Understanding Susan Zeiger, Primary Source+ PRIMARY SOURCE’s CCSS WORK 2011‐12 Reading Non­Fiction: A Global Approach to the  Common Core (1‐day program with  WriteBoston) Webinars: The Common Core: Getting There  Globally (separated by grade level) In‐District Programs Global Nonfiction Resource Guide   http://resources.primarysource.org/nonfiction
  • 2. + Teacher responses to the CCSS for ELA  in Social Studies & Global Ed Embrace emphasis on students reading challenging info texts &  documents Appreciate broad definition of “text” Consulting multiple sources/perspectives—see as a global  education mindset Challenged by “craft & structure” & “measuring text complexity” Challenged by shared responsibility for student literacy across  curriculum Strongest need>>concrete models w/creative ways to build CCSS  skills while teaching vital SS content that is global in focus+ What types of informational texts are  you using to teach about the world? What types could you use?
  • 3. + Types of global informational texts Historical accounts Debates Memoirs TED talks Oral histories Essays Blogs Investigative journalism International newspapers Opinion pieces/ op‐eds International NGO reports Manuals Speeches/rhetoric A Constitution or other  foundational gov’t document News broadcasts+ Where Global Enters the Common Core 21st Century Global Skills and CCSS Literacy Skills are closely  aligned: Critical Thinking/Problem Solving Communication Information Literacy Global Awareness Self‐Direction Information, Media and Technology Strong Knowledge of Core SubjectsP21 Common Core Toolkit: A guide to aligning the CCSS with the Framework for 21st c. skills,http://www.p21.org/images/p21_toolkit_final.pdf
  • 4. + Examples and Instructional Strategies  for a Global Common Core+ Integrating Information from Primary and  Secondary Sources/Analyzing Craft &  Structure Standard 5 (Social Studies): Analyze in detail how a complex text is structured,  including how key sentences, paragraphs etc.  contribute to the whole. (Grades 11‐12) Standard 9 (Social Studies): Integrate information from diverse sources, both  primary and secondary, into a coherent  understanding  of an idea or event, noting  discrepancies among sources. (Grades 11‐12)
  • 5. + Integrating Information from Primary  and Secondary Sources PROCEDURE FOR ACTIVITY 1)Read UN document, “Impact of Armed Conflict on Children.” Is  it persuasive? “Craft and structure questions. 2)Listen to/read selections from oral testimonies, “Beyond the  Fire: Teen Experiences in War.” 3)Compare/contrast two treatments: what does each source  contribute to our knowledge? Which do you prefer and why?  Which teaches you more, and why?
  • 6. + Integrating Information from Primary  and Secondary Sources PROCEDURE cont. 4)As a class, select 10‐15 statements from the UN report to  highlight> assertions about impact of war on children.  Write  each statement at top of chart paper and hang around room. 5)Student groups use oral testimonies to find best evidence to  support (or contradict) each assertion.  Write quotes (evidence) on post‐its and add to chart paper.  6)Each group summarizes the grouping of evidence from one  chart sheet. 
  • 7. + Reading and Writing Biographies Reading Standards for Informational Text K­5  Key Ideas and Details/Integrating Ideas & Info Standard 3:  Describe  the  relationship  between  a  series  of  historical  events, scientific ideas or concepts, or steps in technical procedures in a  text,  using  language  that  pertains  to  time,  sequence,  and  cause/effect. [Grades 4‐5] Standard 9. Integrate information from two texts on the same topic  in order to write or speak about the subject knowledgeably. [Grades 4‐5]+ Reading and Writing Biographies Wangari Maathai Wangari’s Trees of Peace: A  True Story from Africa by  Jeanette Winter Wangari thinks about the barren land. I can begin to replace some of the lost trees here in my own backyard – one tree at a time. She starts by planting nine seedlings. Watching the seedlings take root gives Wangari the idea to plant more – to start a farm for baby trees, a  nursery. In an open space, she plants row after row of the tiny trees. Next, Wangari convinces the village women that planting trees is a good thing. She gives each one a seedling. “Our lives will be better when we have trees again. You’ll see. We are planting the seeds of hope.”
  • 8. + Reading and Writing Biographies Multiple Texts Wangari’s Trees of Peace: A True Story from Africa by Jeanette Winter Planting the Trees of Kenya: The Story of Wangari Maathai by Claire A. Nivola Seeds of Change: Wangari’s Gift to the World by Jen Cullerton Johnson and illustrated  by Sonia Lynn Sadler Mama Miti by Donna Jo Napoli and illustrated by Kadir Nelson+ Reading and Writing Biographies Analyzing Multiple Texts
  • 9. + Wangari Maathai+ Graphic Organizer: Pre‐writing Activity Using evidence from the different books, write a narrative  describing Wangari Maathai’s life.
  • 10. + Reading and Writing Biographies Additional Examples Nelson Mandela Gandhi  Peaceful Protest: The Life of  Gandhi (DK Biography) (Amy  Nelson Mandela (Yona Zeldis  Pastan) McDonough) Gandhi (Demi) Nelson Mandela: Long Walk to  Gandhi, Great Soul (John B.  Freedom (Chris Van Wyk) Severance) Confucius Confucius: Philosopher and  Teacher (Josh Wilker) Confucius (Gou Xia) Confucius: The Golden Rule  (Russell Freedman) + Resources
  • 11. + More on the Common Core Common Core State Standards Initiative  http://www.corestandards.org/ Partnership for 21st Century Skills Common Core Toolkit  http://www.p21.org/tools‐and‐resources/publications/p21‐ common‐core‐toolkit Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers  http://www.parcconline.org/ and Smarter Balanced Assessment  Consortium http://www.k12.wa.us/smarter/ Measuring Text Complexity (Kansas DOE)  http://www.ksde.org/Default.aspx?tabid=4605
  • 12. + Resources for Informational Texts Nonfiction Resource Guide (Primary Source)  http://resources.primarysource.org/nonfiction and other  regional guides: http://www.primarysource.org/resourceguides Primary Source World  http://www.primarysource.org/primarysourceworld World Digital Library                               http://www.wdl.org/en/ Online Newspapers           http://www.onlinenewspapers.com/