E pep ventura apadrinament lector

1,879 views
1,627 views

Published on

Published in: Sports, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,879
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
32
Actions
Shares
0
Downloads
17
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

E pep ventura apadrinament lector

  1. 1. APADRINAMENT LECTOR ESCOLA PEP VENTURA Mª Pilar Gracia Espinosa: Tutora Aula d’Acollida [email_address] Silvia Gracia Canónigo: Coordinadora LIC [email_address]
  2. 2. QUÈ FEM? <ul><li>Es tracta d’una experiència on els nens i nenes de Cicle Superior esdevenen acompanyants de l’alumnat d’Infantil (4 i 5 anys) per compartir experiències al llarg del procés lector. </li></ul><ul><li>La finalitat principal és treballar la lectura en el seu sentit més ampli (velocitat, vocabulari, pronunciació, comprensió...). </li></ul>
  3. 3. OBJECTIUS <ul><li>Fomentar el gust per la lectura. </li></ul><ul><li>Incloure i fomentar el treball cooperatiu. </li></ul><ul><li>Comprovar els beneficis de la nova metodologia i agrupaments. </li></ul><ul><li>Potenciar l’aprenentatge de la lectura. </li></ul><ul><li>Afavorir les relacions interpersonals entre companys i companyes de diferents nivells educatius. </li></ul>
  4. 4. COM HO FEM? <ul><li>Temporalització: 1 sessió setmanal de 45 minuts. </li></ul><ul><li>Espai i agrupaments: es fan dos grups de padrins i fillols, d'un dels quals formen part els alumnes que son d'Acollida; en aquest grup intervé també la tutora de l'aula. L’activitat es desenvolupa, un grup a l’aula corresponent del Cicle Superior amb el tutor/a i la tutora d‘Acollida i l’altre a la d’Educació Infantil amb la mestra del grup. </li></ul>
  5. 5. ACTIVITAT: CONTRACTE <ul><li>Quan es formen les parelles, </li></ul><ul><li>padrí-fillol signen un contracte. </li></ul>
  6. 6. ACTIVITAT: SELECCIÓ DE LA LECTURA <ul><li>Es fa una selecció prèvia de lectures per part de les mestres d’E. Infantil, adaptades als nivells dels nens i nenes. </li></ul><ul><li>Després, els padrins coneixen la lectura que han de treballar amb els seus fillols. </li></ul><ul><li>Per últim, cada padrí es troba amb el seu fillol. </li></ul>
  7. 9. POSSIBLES DIFICULTATS <ul><li>En cas que el padrí presenti alguna dificultat en la lectura (Aula d’Acollida, E. Especial,...) aquest amb el seu fillol realitzen l’activitat juntament amb una altra parella (dos padrins amb els dos fillols). </li></ul>
  8. 10. SEGUIMENT DEL PROCÉS <ul><li>Es fa un seguiment de cada sessió per part dels tutors tant del C. Superior com d’E. Infantil. </li></ul><ul><li>Cada padrí fa un registre de la sessió: data, títol, grau de dificultat, observacions... </li></ul>

×