Your SlideShare is downloading. ×
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
A   rancangan tahunan perak
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

A rancangan tahunan perak

4,262

Published on

0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
4,262
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
190
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Buku Panduan Guru Prasekolah RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHMENGIKUT KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAANTERAS ASAS DAN BERTEMA
  • 2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHPENGENALAN Buku Rancangan Tahunan Prasekolah (RPT) ini disediakan berasaskan kepada Kurikulum StandardPrasekolah Kebangsaan ( KSPK ). Ianya disediakan sebagai panduan kepada guru-guru prasekolah kemeteriandan Swasta dalam membuat rancangan pengajaran harian prasekolah dalam pembelajaran dan pengajaran yangberkesan. Buku ini dihasilkan berdasarkan rekabentuk kurikulum berasaskan standard , berbentuk modular danmeliputi enam tunjang iaitu komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai, Sains dan Teknologi , Fizikal dan estetika,Kemanusiaan dan Ketrampilan diri. Pendidikan prasekolah ialah satu program yang menyediakan pengalaman pembelajaran kanak-kanakyang berumur 4 – 6 tahun dalam jangka masa satu tahun dan bertujuan memperkembangkan potensi secaramenyeluruh dan bersepadu dalam aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial melalui persekitaranpembelajaran yang menyeronokkan, kreatif dan bermakna. Oleh itu buku Rancangan Tahunan Prasekolah (RPT)ini dihasilkan berdasarkan kepada Amalan Bersesuaian dengan Perkembangan Kanak-kanak (ABP). Pendekatan pembelajaran berpusatkan murid, inkuiri penemuan, belajar melalui bermain, pendekatanbertema , pendekatan bersepadu dan ICT adalah ditekankan dalam aktiviti yang telah dirancang. Perancanganaktiviti yang dihasilkan dalam buku ini adalah berpandukan kepada Modul Asas dan Modul Bertema. Modulasas merangkumi Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris, Bahasa Cina ( SJKC ), Bahasa Tamil ( SJKT ), PendidikanIslam, Pendidikan Moral , Matematik dan Permainan luar.Manakala pengajaran secara bertema menyepadukankesemua tunjang dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan ( KSPK ). Terdapat 42 tema yang telah dipilih bersesuaian dengan murid, situasi dan temat di mana pemilihantadalah menitikberatkan pendekatan daripada mudah kepada lebih kompleks.Harapan pengarang dan penerbitagar buku ini dapat dimanfaatkan oleh semua guru prasekolah kerajaan dan bukan kerajaan sebagai bahanrujukan dalam merancang aktiviti yang bersesuaian dengan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan(KSPK).PENERBIT 2
  • 3. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHMINGGU TEMA SUBTEMA MUKA SURATMINGGU 1 ORIENTASI ORIENTASI 4-8MINGGU 2 DIRI SAYA 9-13MINGGU 3 DIRI SAYA ANGGOTA BADAN 14-20MINGGU 4 KELUARGA SAYA 21-25MINGGU 5 NEGARA SAYA TAHUN BARU CINA 26-33MINGGU 6 SEKOLAH SAYA 34-38MINGGU 7 KAWAN SAYA 39-44MINGGU 8 JIRAN SAYA 45-50MINGGU 9 DIRI SAYA KEBERSIHAN DIRI 52-55MINGGU 10 KESELAMATAN DIRI 56-61MINGGU 11 RUMAH SAYA 62-66MINGGU 12 EMOSI DIRI 67-73MINGGU 13 MAKANAN 74-78MINGGU 14 AIR 79-83MINGGU 15 ALAM BAHAN PASIR 84-89MINGGU 16 PAKAIAN/AKSESORI 90-94MINGGU 17 PERALATAN 95-99MINGGU 18 KENDERAAN DARAT 100-103MINGGU 19 KENDERAAN UDARA 104-109 DUNIA TEKNOLOGIMINGGU 20 KENDERAAN AIR 110-114MINGGU 21 KEMUDAHAN AWAM 115-119MINGGU 22 HAIWAN JINAK 120-127MINGGU 23 HAIWAN LIAR 128-133MINGGU 24 HAIWAN AIR 134-138MINGGU 25 SERANGGA 139-143 ALAM HIDUPANMINGGU 26 TUMBUH-TUMBUHAN 144-149MINGGU 27 SAYUR-SAYURAN 150-154MINGGU 28 BUAH-BUAHAN 155-159MINGGU 29 BUNGA 160-164MINGGU 30 ALAM SEKITAR SAYANGI ALAM SEKITAR 165-168MINGGU 31 KEMERDEKAAN 169-174 NEGARA SAYAMINGGU 32 HARI RAYA AIDILFITRI 175-179MINGGU 33 ALAM FIZIKAL CUACA 180-185MINGGU 34 PEKERJAAN UNIFORM 186-191MINGGU 35 DUNIA TEKNOLOGI PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM 192-197MINGGU 36 PEMBINAAN 198-202MINGGU 37 LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL 203-207MINGGU 38 SENI KRAF/ PERALATAN TRADISIONAL 208-212 NEGARA SAYAMINGGU 39 DEEPAVALLI 213-217MINGGU 40 PERMAINAN TRADISIONAL 218-222MINGGU 41 GRADUASI 223-227 PERSEDIAAN KE TAHUN SATUMINGGU 42 PERSEDIAAN KE TAHUN SATU/TRANSISI 228-233 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM 234-254 MINGGU PERTAMA 3
  • 4. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU ORIENTASI MINGGU : 1TEMA : MINGGU ORIENTASI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.5) Mendengar lagu dan Nyanyian dan pergerakan Cth : Kad gambardengan penuh perhatian cerita serta memberi respons. Selamat Pagi (BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat Mendengar ucapan guru dan dan memberi respons secara memberi ucapan bertatasusila. Cth : Assalamualaikum,Selamat Pagi Terima Kasih Apa khabar? (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan Permainan memberi respons. Cth : Simon kata(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.3) Berbual menggunakan Majlis suai kenaldengan mesra. ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. Permainan sebut nama - Dalam Bola getah bulatan, murid menangkap bola yang dibaling guru akan sebut nama 4
  • 5. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH sendiri. (BM 2.1.4) Berinteraksi secara Cth : Hai kawan-kawan, nama sopan dan bertatasusila. saya Yana. Berbual sambil bersoaljawab mengenai diri murid(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.1) (BM 3.1.1) Menyebut huruf mengikut Nyanyian lagu ABC Radio/CD/VideoMengenal bentuk huruf A urutan. Menyanyi sambil bertepuk tangan– Z.(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.1) Menguasai (BM 4.1.1) Memegang alat tulis Tunjukcara pegang pensel. Bahan maujudkemahiran pratulis dengan cara yang betul untuk menulis. Membuat latihan pratulis Lembaran kerja (BM 4.1.2) Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui Susun bentuk. Bongkah lakaran bentuk, corak dan garisan Koyak kertas. Suratkhabar secara bebas. Conteng bebas. Krayon MINGGU : 1TEMA : MINGGU ORIENTASI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.1 Listen to and (BI 1.1.1) Listen to and identify Listen to and identify sounds likes CDdiscriminate sounds common sounds around them. claping, bell rings, knocking (BI 1.2.1) Listen to and repeat simple Read the proper sound of children’s(BI 1.2) Listen to and greetings, e.g : good morning, good nameunderstand meaning of afternoon. Listen to and repeat simple greeting Picturessimple words (BI 1.2.2) Listen to and respond such as good morning, good verbally to simple greetings with afternoon guidance Pupils respond to and repeat the (BI 1.2.5) Listen to and repeat simple greetings greetings.(BI 1.5) Listen to and (BI 1.2.6) Listen to and respond Sing a songenjoy nursery rhymes, verbally to greetings e.g : Good morning to you (Tune – CDaction songs, poems and (BI 1.5.3) Listen to and recite nursery Birthday’s song) Hello how do you dostories rhymes and action songs TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus 5
  • 6. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 1.1) Melakukan (PFK 1.1.1) Menggunakan jari untuk Koyak kertas Suratkhabarkemahiran motor halus mengoyak bebas Majalah (PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk Mengoyak gambar Risalah mengoyak bahan mengikut rupa (PFK 1.1.10) Menggunakan tangan Memintal tali Tali rafia untuk memintal(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.22) Membuat pergerakan Tunjukcara penggunaan peralatan Alat mainan luarkemahiran motor kasar menggunakan seluruh anggota badan permainan luarlokomotor (Contoh: bermain dengan gelungsur, jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain Bermain di taman permainan. permainan luar). TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.1) (KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan Bermain dengan warna air sambil Warna airMenggunakan yang diperlukan untuk menghasilkan memperkenalkan bahan yang Beruspengetahuan tentang sesuatu karya contohnya berus. diperlukan. Pembancuh warnabahan dan teknik dalam (KTI 1.1.5) Mewarnakan gambarmenghasilkan karya seni dalam ruang tertentu Mewarna bentuk secara berkumpulan(Aplikasi Seni). MINGGU : 1TEMA : MINGGU ORIENTASI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) Mengambil (KTI 2.1.1 ) Menyanyikan melodi Menyanyi lagu bermelodi denganbahagian dalam aktiviti yang mudah (Contoh : Hmm…La) membunyikan hmm,hmm…la..la..menyanyi. (KTI 2.1.8) Menyanyikan lagu dengan iringan muzik Nyanyian CD TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.1) Membuat (ST 2.1.5) Memerhati perubahan Lawatan sekitar kawasan prasekolah. Luar kelaspemerhatian ke atas warna-warna di persekitaran. (Contohobjek dan fenomena perubahan warna daun pada musim Guru memperkenalkan warna-warna Bahan maujudalam di persekitaran berlainan, perubahan warna awan di persekitaran murid. pada cuaca yang berlainan) Bongkah pelbagai (ST 2.1.6) Memerhati dan Permainan susun bongkah. warna. mengenalpasti bentuk-bentuk di Mencantumkan keratan Jislaw puzzle persekitaraan menghasilkan bentuk asas bentuk-bentuk asas TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 6.0) Pengalaman Pranombor 6
  • 7. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(ST 6.4) Mengecam corak (ST 6.4.2) Meniru corak berulang Susun bongkah ikut bentuk asas ikut Bongkahberulang dan membina menggunakan objek seperti blok, arahan gurupola. manik. Susun alatan tulis secara pola Pensel. Pemadam. berulang. Pembaris TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri(PSE 1.1) Mengenali (PSE 1.1.1) Menceritakan dengan Berbual dengan murid tentangemosi sendiri bimbingan pengalaman emosi yang perasaan mereka di sekolah. melibatkan perasaan seperti gembira,sedih, takut, marah. Nyanyian lagu riang (PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan CD bercerita tentang jenis-jenis emosi Menyatakan emosi berdasarkan gembira, sedih, takut dan marah mimik muka guru. Permainan Mimik Muka (Berpasangan- ikut mimik muka) Kotak tisu Permainan mimik muka kotak Gambar mimik muka beracun MINGGU : 1TEMA : MINGGU ORIENTASI TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 1.0) Diri Saya(KM 1.2) (KM 1.1.1) Menceritakan tentang diri Guru bimbing murid menyatakanMengetahui Kebolehan dengan bimbingan (contoh: nama, nama, umur dan jantina)Diri umur, jantina) (KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan Bercerita tentang kelebihan diri diri sendiri contoh : menyanyi, berlakon (KM 1.2.3) Mengenal kekurangan Guru membimbing murid mengatasi diri sendiri perasaan takut dan malu dengan, -nyanyian sambil membuat pergerakan. -permainan TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – PENDIDIKAN MORAL(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan(PM 1.1) Mengetahui dan (PM 1.1.2) Membezakan ciptaan Guru menunjukkan gambar ciptaan Kad gambarmenghormati tuhan dan rekaan manusia tuhan dan rekaan manusiakepercayaan dan pantanglarang pelbagai kaum. 7
  • 8. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-2PERIHAL DIRI SAYA 8
  • 9. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 2TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan Rutin Hariandengan penuh perhatian. memberi respons. (BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi Permainan tutup mata dan Kain penutup mata di persekitaran murid mengecam suara rakan(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat Murid berbual tentang perihal diridengan mesra yang mudah dengan sebutan yang betul (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan Bersoal jawab tentang diri dan dan bertatasusila. rakan Cth : Nama saya Yani. Siapa nama awak?(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.1) Mengenal (BM3.1.2) Memadankan benuk huruf 1. Memberikan contoh objek yang Bentuk huruf yangbentuk huruf dengan bentuk objek di persekitaran mempunyai bentuk seperti huruf: hendak diperkenalkan Contoh: c – bulan sabit Bentuk ‘j’ dikaitkan dengan mata kail. l - tiang lampu Kad huruf f - tongkat datuk Carta huruf (BM 3.1.3) Menyebut huruf secara j - mata kail 9
  • 10. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH rawak (BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut Sentuh huruf dan sebut nama. urutan Menyanyikan lagu abc mengikut muzik Susun huruf dalam kumpulan(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.1) Menguasai (BM 4.1.1) Memegang alat tulis 1.Tunjukcara memegang alat tuliskemahiran pratulis. dengan cara yang betul untuk menulis dengan betul.(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.1) Menulis semula huruf Menekap huruf Bentuk hurufkemahiran menulis. mengikut cara yang betul. Menyurih huruf Kertas minyak Sambung titik Warna pensel Mewarna huruf Kertas warna atau Kolaj huruf kacang hijau 10
  • 11. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 2TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.3 ) Acquire and (BI 1.3.2) Talk about familiar Teacher ask the pupil about theiruse simple phrases and experiences, favorite things favorite food, hobby, things, ambitionstatements. and activities around them with etc. guidance. Sing a song. e.g : Teacher guides pupils to use simple ‘If you‘re happy and(BI 1.4) Listen to and (BI 1.4.3) Listen to and follow instructions such as, you know it’follow simple instructions, e.g.’Please get me the ‘Please teacher, may I go to theinstructions. book from the shelf’’. toilet’. ‘Please stand up/sit down’ Picture cards(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.1) Understand that (BI 2.1.2) Show awareness that print “Lets read” Big bookprinted materials contain conveys meaning by doing - Teacher show the movement pointmeaning. Pretend Reading. figure and eyes during reading using big book -Movement from left to right conveys meaning by doing Pretend reading.(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.1) Identify letters of (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet. Sing alphabets song. CDthe alphabet.(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.2) Write recognizable letters Join the dots. Hand out with guidance. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk Murid melakukan aktiviti membutang Manipulif boxkemahiran koordinasi membutang pelbagai saiz(termasuk dengan bimbingan.mata tangan dalam butang katup, butang cangkuk)perkembangan Pertandingan - Pakaian berbutangkemahiran motor halus. Memakai dan membutang pakaian(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur Berjalan sambil menjunjung objek di Bukumoto kasar lokomotor dan teknik yang betul. atas kepala Kundi kacang (PFK 2.1.11) Berjalan dengan pundit Berjalan di atas tali. Tali kacang di atas kepala. Pertandingan antara kumpulan. 11
  • 12. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 2TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni Visual(KT1.2) Menzahirkan (KT1.2.3) Menghasilkan karya kreatif Cantum bentuk-bentuk asas Keratan bentuk-idea kreatif dalam yang mudah melalui pelbagai aktiviti menghasilkan sesuatu gambar bentuk asas daripenghasilan karya. menggambar. secara berkumpulan. kertas warna.(Ekspresi kreatif). gambar bunga Gam gambar kereta Kertas lukisan(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) Mengambil (KT 2.1.7 ) Menyanyikan melodi. Menyanyi lagu, Radio/ cd/ kasetbahagian dalam aktiviti (KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan “Selamat Pagi”menyanyi. iringan muzik. “Bangun Pagi “ dengan iringan muzik TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 1.0) Sikap Saintifik(ST 1.1) Mempamerkan (ST 1.1.2) Menunjukkan sikap Main peranan Puppetsikap saintifik. sistematik ( memberi ucapan terima kasih bekerjasama,bertanggungjawab. kepada guru dan rakan-rakan). Alat mainan suai- Bermain dalam kumpulan. pasang(ST 6.0) Pengalaman Pranombor(ST 6.2) Membandingkan (ST 6.2.1) Membandingkan dua Mengelaskan kumpulan objek dan Bahan maujudkuantiti objek. kumpulan objek untuk menyatakan membuat perbandingkan Lembaran kerja sama banyak, lebih atau kurang. kuantiti(ST 6.3) Membuat (ST 6.3.1) Menyusun objek mengikutseriasi mengikut satu kriteria berikut: Menyusun objek atau gambar ikut Benda maujudcirri. a. Kecil ke besar kriteria yang hendak diajar. Kad gambar b. Pendek ke panjang c. Rendah ke tinggi d. Nipis ke tebal dan sebaliknya TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif(PSE 2.3) Membina (PSE 2.3.1) Bertutur dengan yakin Guru bimbing murid mengucapkankeyakinan untuk dengan bimbingan guru. pertuturan dengan betul dan yakinberkomunikasi. (PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh Main peranan keyakinan. (PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan yakin. 12
  • 13. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 2TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 1.0) Diri Saya(KM 1.1) Mengetahui (KM 1.1.3) Menceritakan pertumbuhan Bercerita tentang keperluan diritentang latar belakang dan keperluan diri sejak lahirtentang sejarah diri Menonton video tentangsendiri perkembangan dari bayi ke dewasa CD(KM 1.2) Mengetahui Bersoal jawab tentang kebolehankebolehan diri (KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri diri, keistimewaan, kekurangan dan sendiri mencadangkan cara mengatasi kelemahan kendiri (KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri sendiri TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) Bertanggungjawab(PM 3.1) (PM 3.1.3) Menjaga kebersihan, Bergotong-royong menyusun aturBertanggungjawab keselamatan harta benda sendiri dan dan menyimpan alatan mainan,terhadap diri dan prasekolah. membersihkan kelas.persekitaran kelas (PM 3.1.4) Melaksanakan Guru menekankan sikap tanggungjawab sebagai seorang bertanggungjawab untuk menjaga murid. kebersihan dan mematuhi peraturan kelas tanpa arahan. 13
  • 14. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-3 ANGGOTA BADAN SAYA MINGGU : 3TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar 14
  • 15. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.9)Membezakan jenis bunyi Mendengar rakaman bunyi. CD-romdengan penuh perhatian. yang ada di persekitaran. Murid menyebut jenis bunyi yang didengar. (BM 1.1.10) Mengenal pelbagai suara Permainan aneka bunyi. Murid Anggota badan yang di persekitaran murid mengenalpasti suara/ bunyi yang dapat menghasilkan rakan-rakan hasilkan. bunyi.(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.5) Menyatakan permintaan Murid menyatakan permintaan *Menggunakandengan mesra dengan sopan. dengan sopan. Cth :“Boleh saya perkataan ‘tolong, bermain dengan awak?” maaf, terima kasih” (BM 2.1.6) Memberikan arahan “Maafkan saya cikgu, boleh saya ke juga menggunakan kepada rakan secara bertatasusila. tandas?” intonasi yang Murid menyatakan arahan kepada bersopan.(BM 2.2) (BM2.2.2) Menyoal dengan rakan secara bertatasusila:Bersoal jawab dengan menggunakan sebutan yang betul Menyoal rakan mengenai anggota “Sila duduk”rangsangan yang diberi dengan bimbingan guru. badan manusia dengan sebutan “Tolong diam” yang betul “Sila beratur”(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.1) Mengenal (BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut Nyanyian lagu abc sambil Kad hurufbentuk huruf urutan menyusun kad huruf. Carta abjadA – Z. (BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf Murid menyebut huruf mengikut Anggota badan yang kecil urutan sambil membentuk huruf bersesuaian ,telinga – menggunakan anggota c badan(jari/seluruh anggota badan). bibir atas - m bibir bawah - w(BM 3.2) (BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal Menyambung titik.. hidung - hMengenal huruf vokal. yang terdapat dalam perkataan Kolaj huruf. Membuat bentuk dari doh. lembaran kerja Memegang bentuk huruf ( 4D) dan kertas warna/tisu kenalpasti lengkungan, kelurusan, warna titik, cabang. adunan doh Bentuk huruf 4D(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.1) Menguasai (BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan Murid menulis huruf kecil dengan Kad hurufkemahiran pratulis cara yang betul dengan bimbingan. betul dengan bimbingan Kertas A4 menggunakan pelbagai warna Krayon (BM 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul Murid menulis huruf besar dengan Kertas bergaris betul menggunakan kertas bergaris, jarak besar merah biru MINGGU : 3TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills 15
  • 16. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BI 1.5) Listen to and (BI 1.5.2) Listen to and recite nursery Children listen to and perform actionenjoy nursery rhymes, rhymes and action songs. base on simple instruction in “Simonaction song, poems Says” games.and stories. (BI 1.5.3) Listen to and recite and act out Simon can be change to children nursery rhymes and action songs and name. poem “Simon say, point to your nose.” Teachers introduce rhymes song, CD/VCD Children sing rhymes song : Head & “Head and Shoulders” Shoulders with action correct Head shoulders, intonation knees and toes 2X (BI 1.6.3) Sing songs with the correct Head and shoulders, pronunciation and intonation Sing a songs. – “Where is knees and toes 2X Thumbman?” Eyes, ears, mouth and nose.(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.1) Understand (BI 2.1.2) Show awareness that printed “Let’s Reading” Teacher shows the Big bookthat printed materials convey meaning by doing Pretend movement of point finger and eye Movement from left tocontain meaning. Reading. using Big Book. right. Children follow teacher’s reading.(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.1) Identify letters (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet. Children point to alphabet letters A chart of My Body.of the alphabet. and name it. (BI 3.1.7) Sound out letters of the alphabets. (basic phonics) Children make sound of alphabet shown Eg: ear, eye (basic phonics)(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing Skills (BI 4.2.1) Copy letters of the alphabets Children copy write the letter Plain paper / wide correctly in neat, legible print. repeatedly. blue red line (BI 4.2.4) Write simple word in neat, legible print Children copy write simple word on Hand out printed paper in neat and right way- join the dots MINGGU : 3TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus 16
  • 17. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 1.1) Melakukan (PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk Senaman jari – merenjis di udarakemahiran motor halus. merenjis. Aktiviti diteruskan dengan murid merenjis pokok bunga dengan air. (PFK 1.1.12) Menggunakan jari untuk Bermain karom. menjentik. Jentik di udara Karom Main air – jentik air dan air sabun(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.7) Menggunakan tangankemahiran kordinasi mata untuk menghasilkan pelbagai bentuk Membuat origami baju kemejatangan dalam dengan bimbinganperkembangan Kertas warnakemahiran motor halus.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.4) Berjalan dengan lakuan Tunjukcara berjalan dengan lakuankemahiran motor kasar yang betul yang betul.lokomotor Membuat lakuan berjalan yang betul dengan bimbingan guru. (PFK 2.1.5) Berlari bebas pelbagai Berlari dari satu titik tengah ke Padang sekolah arah. arah bercambah. Skital Berlari ke arah yang ditentukan(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal(PFK 3,1) Menjaga (PFK 3.1.5) Menggosok gigi dengan Demontrasi menggosok gigi. Model gigikebersihan diri. cara yang betul. Murid dibimbing menggosok gigi Berus gigi besar dengan cara yang betul. Ubat gigi (PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan Berkongsi pengalaman Carta bergambar menjaga kebersihan. membersihkan diri – gosok gigi, Kaitkan dengan mandi, penggunaan sabun, penggunaan anggota(PFK 3.2) Mengamalkan mensyampu rambut, membersihkan badanpemakanan yang (PFK 3.2.4 ) Mengenal makanan yang hidung dan telinga.berkhasiat. rosak dan basi. Berkongsi cerita mengenai pengetahuan murid mengenai ; Sejenis makanan di bagaimana mereka mengenali letakkan di tempat makanan yang sudah rosak / basi. terbuka dan sejenis lagi di dalam peti Menjalankan ujikaji sejuk. Membuat pemerhatian(PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran(PFK 4.1) Menjaga (PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan Murid bergotong-royong Kolam air sabunkebersihan peralatan peribadi yang digunakan. membersihkan berus gigi, cawan dan Kolam air tuala kecil yang mereka gunakan dikelas. MINGGU : 3TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 5.0) Keselamatan 17
  • 18. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 5.1) Mengenali (PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau Menunjukkan objek dan bahan yang (bucu meja, almari,sumber yang bahan yang boleh mendatangkan boleh mendatangkan bahaya di gunting, paku, pintu)menyebabkan bahaya di lokasi berikut: - kelaskemalangan dan bahaya. a. rumah b. sekolah c. taman permainan d. tempat awam(PFK 5.2) Mengamalkan (PFK 5.2.5) Menyebut nama sendiri, Bersoal jawab tentang keselamatan Pengetahuan sedialangkah keselamatan diri nama ibu-bapa, nama prasekolah, anggota badan. ada murid. lokasi tempat tinggal dan nombor Secara bergilir, murid dibimbing Kad gambar situasi(PFK 5.3)Menjaga telepon keluarga. menyebut nama sendiri, nama ibu melibatkankehormatan diri ayah, nama prasekolah, lokasi kecederaan anggota tempat tinggal, dan no telefon badan. keluarga. (PFK 5.3.5) mengenal anggota sulit. Murid dibahagikan kepada 2 Satu kumpulan kumpulan, satu kumpulan murid dipantau oleh PPM (PFK 5.3.6) Mengenal dan perempuan dan satu kumpulan murid dengan aktiviti menceritakan tentang contoh lelaki. Guru menerangkan tentang menekap jari dan sentuhan yang selamat dan tidak cara menjaga kehormatan diri. mewarna sementara selamat. kumpulan yang satu lagi dibimbing guru tentang keselamatan anggota sulit. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.1) Menggunakan (KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan Menggunakan bahan warna air untuk Warna airpengetahuan tentang secara kreatif untuk penghasilan membuat capan tapak tangan / cop Kertas lukisanbahan dan teknik dalam karya dengan bimbingan. jari.menghasilkan karya seni(Aplikasi seni).(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.4.2) Menunjukkan (KTI 2.4.5) Membuat pergerakan Menyanyikan lagu “Kalau anda CD/VCDapresiasi Muzik bebas mengikut muzik Gembira’ Muzik Cth : Kalau anda gembira gengam jari 2x (KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota Menyanyi lagu ‘mana ibu’ badan secara kreatif mengikut muzik, Mana ibu 2x untuk meneroka ruang Sini saya 2x Menggerakkan anggota badan dalam aktiviti senamrobik . MINGGU : 3TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 3.0) Menyiasat alam hidupan 18
  • 19. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(ST 3.1) Memperoleh (ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian Murid menunjukkan anggota badan Carta anggota badanpengetahuan asas tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi, masing-masing sambil menyebuttentang bahagian badan. kening ,bibir dada perut, bahu, siku, nama anggota Puzzle lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku). Melengkapkan gambar suai pasang (ST 3.1.3) Mengenalpasti organ deria bahagian tubuh badan manusia (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan Lidah – rasa menyatakan fungsi setiap organ deria Murid menyatakan fungsi deria Mata – lihat ini. melalui soal jawab, Telinga – dengar Kulit – sakit Hidung – bau TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.1) Memahami (ST 7.1.7) Membilang secara menaik Murid membilang menggunakan jarinombor 1-10 1-10 dan menurun 10-1. tangan kanan dan kiri. (ST 7.1.2) Memadankan angka 1 Murid menyebut nombor Mata – dua hingga10 dengan nama nombor berpadanan bilangan. Hidung - satu secara lisan. (Contoh: 2 – dua)(ST 11.0) Bentuk dan ruang(ST 11.1) Mengetahui (ST 11.1.2) Mengenalpasti anggota Membuat bentuk badan manusia Doh tepung gandumkedudukan objek dalam badan kiri dan kanan menggunakan doh yang berbezaruang. warna untuk membezaan anggota bahagian kiri dan kanan Menyanyikan lagu angkat anggota badan kiri dan kanan “Angkat tangan kanan, Kita goyang 3x(ST 12.0) Pembinaan (construction)(ST 12.1) Membina (ST 12.1.1) Membina penghubung Menghubungkan kedua tangan Mengikut kumpulanpenghubung antara dua antara dua objek/binaan dan member membentuk hubungan yang erat. jantina.objek. alasan mengapa penghubung itu - tangan sendiri kiri dan dipilih. kanan - berjabat tangan dengan kawan dan menariknya - membentuk bulatan / rantaian rakan - MINGGU : 3TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri 19
  • 20. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PSE 1.1) Mengenali (PSE1.1.5) Mengenalpasti dan Bersoal jawab tentang perasaan Gambar mimik mukaemosi sendiri. bercerita tentang jenis-jenis emosi murid mengenai aktiviti yang gembira sedih takut dan marah dilakukan semalam, hari ini dan esok Bercerita tentang hobi, makanan (PSE 1.1.6) Menyatakan emosi kegemaran atau peristiwa sambil mengikut situasi rakan lain melihat reaksi muka rakan yang sedang bercakap itu TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 1.0) Diri Saya(KM 1.3) Mengetahui hak (KM 1.3.2) Menyatakan hak kanak- Guru menyatakan tentang hakdiri sendiri kanak. seorang kanak kanak yang perlu pendidikan, perlindungan dan disayangi (KM 1.3.3) Menyatakan tanggungjawab diri sebagi seorang Main peranan dalam pelbagai situasi. Memegang tangan murid, anak dan rakan. Mendengar cerita nilai murni dari orang buta. guru. Buku cerita. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan(PM 1.1) Mengetahui dan (PM 1.1.2) Membezakan ciptaan Mewarnakan gambar. Lembaran kertasmenghormati tuhan dan rekaan manusia Melekatkan guntingan gambar padakepercayaan dan ruang ‘ciptaan Tuhan’ dan ruangpantang larang pelbagai (PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan adalah ‘buatan manusia’kaum pencipta alam Mendengar cerita “Adam dan Hawa”(PM 15.0) Berdikari(PM15.1) Mengamalkan (PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri Membawa pinggan mangkuk kesikap berdikari dalam tanpa bantuan. besen yang disediakan.pengurusan diri. Menyanyikan lagu tentang kebersihan diri, Cth: “Beginilah cara membasuh muka” Ulang dengan (2X) anggota badan yang Bersih sekali….. lain seperti tangan, kaki MINGGU KE-4 20
  • 21. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH KELUARGA SAYA MINGGU : 4TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar 21
  • 22. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.11) Membezakan jenis suara Murid mendengar rakaman suara Menjeritdengan penuh perhatian di persekitaran (Contoh : Ketawa, Ketawa menjerit, menangis) Murid menunjukkan mimik muka menangis berdasarkan rakaman suara yang di perdengarkan. CD lagu Menggunakan (B.M 1.1.12) Mengenal pasti dan Nyanyian lagu Negaraku intonasi tinggi, membezakan intonasi suara tinggi rendah, perlahan dengan rendah, dan perlahan dengan Permainan lawan suara dan kuat kuat. -tiru sebutan kawan tetapi dengan berpandukan intonansi yang berlawanan gerakan tangan guru Contoh:menjerit(perlahan) dibalas ke atas dan ke menjerit perlahan bawah(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(B.M 2.2) (B.M 2.2.6) Menjawab soalan dengan Bercerita tentang peranan ahli Gambar situasiBersoal jawab melalui ayat yang mudah dan sesuai. keluarga semasa di rumah. keluargaransangan yang diberi. Contoh; (B.M 2.2.7) Bersoal jawab secara Berlakon cara berbual dengan ahli ibu memasak bersopan. keluarga secara bersopan /mencuci Contoh:Emak, bolehkah saya keluar bapa mencuci kereta(B.M 2.4) (BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang bermain di luar?Menceritakan perkara didengar dengan menggunakan ayat Contoh;kakakyang didengar. yang mudah. Bersoaljawab tentang mengapa perlu membantu ibu sayang dan hormat kepada ahli menjaga adik.(B.M 2.5) (B.M 2.5.1) Main peranan mengikut keluarga.Melakonkan watak-watak situasi dengan menggunakan bahan Contoh: emakmengikut situasi. yang sesuai untuk menghidupkan Bercerita tentang kebaikan setiap ahli memasak watak dengan bimbingan. keluarga. Ayah membaca suratkhabar Berlakon tanpa suara, situasi ahli Bersoaljawab keluarga di rumah pada hujung tentang lakonan minggu . tanpa suara tadi.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(B.M 3.1) (B.M 3.1.5) Mengenal pasti bentuk Permainan kotak ajaib RadioMengenal bentuk huruf huruf kecil. Contoh :Muzik dimainkan dan Kotak tisuA-Z kemudian diberhentikan secara tiba- Kad huruf (B.M 3.1.6) Mengenal pasti bentuk tiba .Murid yang ada kotak ajaib akan huruf besar. mengambi kad huruf kecil di dalam kotak tersebut dan menyebutnya. (B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil Kad huruf dengan huruf besar. Permainan memancing huruf. Batang pancing Pertandingan memadankan huruf Kad huruf kecil dan kecil dan huruf besar secara besar bergandingan MINGGU : 4TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 22
  • 23. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(B.M 3.2) (B.M 3.2.3)Mengenal pasti huruf vokal Murid mengecam huruf vokal dalam Lembaran kerjaMengenal huruf vokal yang terdapat dalam perkataan perkataan dan membulatkannya(emak, ayah, bapa, abang, kakak, adik, ibu, nenek, datuk)(B.M 3.3) Mengenal huruf (B.M 3.3.2) Menyebut huruf konsonan Mewarna huruf vokal dalam Kad hurufkonsonan dengan tepat.. perkataan. Contoh: saya sayang Permainan (a,e,i,o,u-“freeze”) ibu….ibu oh ibu (2x) hatiku rasa gembira Pertandingan mencari huruf vokal lalalalala (2x) dalam himpunan huruf. (ulang dengan ahli keluarga lain) Menyanyi lagu sayang keluarga Melodi bebas(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (B.M 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan Menulis huruf kecil dengan cara yang Lembaran kerjakemahiran menulis cara yang betul. betul Kertas yang bergarisan (B.M 4.2.5) Menulis huruf besar Menulis huruf besar dengan cara mengikut cara yang betul. yang betul . TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special Skills(B.I 1.2) (B.I 1.2.7) Listen to and identify Children read aloud after teacherListen to and understand common objects in the environment. and identify the members of family Picture’s members ofmeaning of simple words from a picture. the family(B.I 1.3) (B.I 1.3.2) Talk about familiar Children talk about their’s members chartAcquire and use simple experiences, favorite things and of the familyphrases and statements. activities around them with guidance. eg : mother- cooking father- reading news(B.I 1.4) (B.I 1.4.3) Listen to and follow The children listen to song andListen to and follow instructions, e.g. ‘Please help your Sing : eg:simple instructions mother wash the dishes’ I have a father, I have a mother, I have a father Happy happy family, I have a I have a mother too(B.I 1.5) (B.I 1.5.3) Listen to, recite and act out brother, I Have a sister, Happy I have a brotherListen to and enjoy nursery rhymes, action songs and happy family. I have a sister toonursery rhymes, action poems. We are in happysongs, poems and Recite simple rhymes familystories. MINGGU : 4TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 23
  • 24. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Acquire (B.I 2.2.3) Recognize the basic Introduce basic features of a book Big bookknowledge of print and features of a book.ethics in reading(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.1) (B.I 3.1.7 ) Sound out letters of the Children watch and listen to phonics CDIdentify letters of the alphabet (Basic phonics) sound, vowel and consonant sound. alphabet cardsalphabet (B.I 3.1.8) Hear and sound vowel Children make sound of alphabet sounds. that pointed by teacher.(B.I 4.0) Writing Skills(B.I 4.0) (BI 4.2.3) Write recognizable letters. Children rewrite the letter plain paper / wideWriting Skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, repeatedly . blue red line legible print. hand out Children rewrite simple words. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.1) (PFK 1.1.13) Menggunakan tangan Membuka dan menutup pelbagai Kaitkan denganMelakukan kemahiran untuk memulas penutup botol. jenis botol aktiviti menolong ibumotor halus (PFK 1.1.14) Menggunakan tangan Mengikat tali seluar, tali kasut, riben Tali kain, benang, tali untuk mengikat sesuatu objek dsb. kasut dan riben.(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk Murid membutangkan baju kemeja Baju kemejakemahiran koordinasi membutang pelbagai saiz ( termasuk yang dipakai dari atas ke bawah danmata tangan dalam butang katup, butang cangkuk dari bawah ke atas.perkembangan Seluar zipkemahiran motor halus (PFK 1.2.9) Menggunakan tangan Beg untuk menzip seluar, baju, beg Menzip seluar , kain dan sebagainya. Bekas pensel TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) (KTI 1.2.6) Melukis rupa geometri iaitu Menyurih gambar ahli keluarga. Kertas minyakMenzahirkan idea kreatif segitiga, bulat, segiempat dan bujur. Contoh ayah ibu abang kakak dandalam penghasilan adik)karya( ekspresi kreatif) (KTI 1.2.7) menghasilkan karya Mewarnakan gambar situasi ahli mengikut kreativiti sendiri melalui keluarga yang bertatasusila. Lembaran kerja pelbagai aktiviti menggambar. Susun atur keratan membentuk gambar lengkap Jigsaw puzzle MINGGU : 4TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) 24
  • 25. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) (KTI 2.1.10) Menyanyi dengan sebutan Menyanyi lagu ‘Sayang Keluarga’Mengambil bahagian yang jelas. contohdalam aktiviti menyanyi Satu satu saya sayang ibu Dua-dua saya sayang ayah Tiga –tiga saying adik kakak 1,2,3 sayang semuanya TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.1) Membuat (ST 2.1.6) Memerhati dan Memerhati bentuk-bentuk yang Jam dindingpemerhatian ke atas mengenalpasti bentuk-bentuk terdapat di dalam kelas dan Kipasobjek dan fenomena dipersekitaran. menamakannya dengan bimbingan Mejaalam dipersekitaran. Papan putih (ST 2.1.7) Memerhati objek-objek Memerhati bentuk-bentuk yang dipersekitaran dan mengenal saiz terdapat di dalam kelas dan (besar, kecil,panjang, pendek, membuat perbandingan antara tinggi,rendah, tebal dan nipis). bentuk contoh Bentuk meja-bulat /segiempat sama/trapizium Tingkap dan pintu (ST 2.1.8) Memerhati dan merekod Kerusi-besar dan kecil. pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan. Melakar bentuk objek sebagai rekod pemerhatian TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 6.0) Pengalaman Pranombor(ST 6.4) Mengecam (ST 6.4.5) membina corak berulang Murid menggunting corak-corak yang Menyusun bentukcorak berulang dan mengikut kreativiti sendiri telah diwarnakan dan menyusun menjadi manusiamembina pola menggunakan bahan yang disediakan mengikut kretiviti masing-masing. dan menyatakan coraknya Menyusun corak secara berulang Cth :(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.1) (ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1- Membilang dan menulis nombor Kad nomborMemahami nombor 1-10 10 dan menurun 10-1. dengan cara yang betul Lembaran kerja (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul. MINGGU : 4TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 25
  • 26. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri(PSE 1.2) Mengurus (PSE 1.2.3) Meluahkan dan Main peranan sebagai seorang ayah Propsemosi sendiri meyatakan sendiri kepada orang lain Contoh; mengenai sesuatu perkara atau Ayah menasihati anaknya peristiwa ya ng berlaku melalui Ibu memarahi kesalahan anak pelbagai perkara cara seperti lisan, lukisan,tingkahlaku. Membincangkan perkara yang (PSE 1.2.4) mengenal pasti tindakan mungkin dilakukan oleh murid bila altanatif untuk menguruskan emosi berjumpa dengan orang yang tidak dikenali (bukan ahli keluarga) TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 2.0) Saya dan Keluarga(KM 2.1) Mengetahui (KM 2.1.2) menceritakan salasilah Menceritakan mengenai datuk. Kad gambarkeluarga terdekat (datuk , keluarga terdekat. Nenek, bapa/ibu saudara dannenek, ibu, bapa, adik perkahwinan keluargaberadik) Bercerita mengenai keluarga (KM 2.1.3) Menceritakan peranan kembangan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga) Membina projek paper profail Carta keluarga “keluarga saya’ TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 2.0) Baik Hati(PM 2.1) membantu ahli (P.M 2.1.2) Memberi bantuan kepada Berbual mengenai gambar yang Kad gambarkeluarga, warga sekolah ahli keluarga, warga sekolah dan diberikan Lembaran kerjadan orang lain orang lain. Mewarna gambar Gambar positif Gambar negatif(PM 6.0) Hormat menghormati Buku cerita(PM 6.1) Menghormati (P.M 6.1.2) Menyatakan dan Mendengar cerita Si Tangganganggota keluarga menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. Demontrasi tingkahlaku bersopan (PM 6.1.3) Menyatakan sebab Berbual dan bersoal jawab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga 26
  • 27. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-5 PERAYAANTAHUN BARU CINA 27
  • 28. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 5TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.1) mendengar ucap selamat Mendengar lagu Perayaan Didengan penuh perhatian dan memberi respons secara Malaysia contoh Perayaan Tahun bertatasusila dengan bimbingan Baru Cina (Gong Xi Fa Chai) Kad perkataan (B.M 1.1.6) Mendengar ucap selamat Menceritakan persediaan untuk dan memberi respons secara Perayan Tahun Baru Cina bertatasusila. Membunyikan siri perkataan yang(BM 1.2) Mendengar dan (BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan mempunyai suku kata awal yangmengecam bunyi dengan bunyi suku kata awal yang samaperkataan sama Satu,sapu,sagu Murid mengenalpasti persamaan (BM 1.2.2) Mengenal bunyi perkataan bunyi awal tersebut dengan bunyi suku kata awal yang Kad perkataan berbeza Membunyikan beberapa perkataan Lembaran kerja yang mempunyai salah satu suku kata yang berbeza, kenalpasti dan sebutkan - mara, mata, kaca,mara(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(B.M 2.1) (BM 2.1.3) Berbual menggunakan Bercerita tentang perayaan TahunBerinteraksi dengan mesra ayat yang mudah dengan sebutan Baru Cina yang betul. Bersoal jawab (B.M 2.1.7) Menamakan objek Menamakan objek yang berkaitan dipersekitaran. dengan perayaan tahun baru cina, gambar dan labelkan (BM 2.2.1) Berbual dengan sebutan Contoh: kuih bakul, oren dan ang pau perkataan yang betul. Memberi ucap selamat dan memberi(B.M 2.5) (B.M 2.5.1) Main peranan mengikut respon secara bertatasusilaMelakonkan watak-watak situasi dengan menggunakan bahasamengikut situasi. yang sesuai untuk menghidupkan Melakonkan situasi kunjung watak dengan bimbingan. mengunjung antara pelbagai kaum.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(B.M 3.1) (BM 3.1.3) menyebut huruf secara Bersoal jawab berpandukan gambar-Mengenal bentuk huruf rawak. gambar kad hurufA-Z (B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil Permainan mencari huruf dengan huruf besar. tersembunyi/pancing huruf Menggunting dan menampal huruf mengikut urutan 28
  • 29. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 5TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(B.M 3.4) (B.M 3.4.4) Membina dan Membunyikan suku kata terbuka Kad suku kataMembina dan membaca membunyikan satu suku kata terbuka secara rawaksukukata. secara rawak. Memadankan dua suku kata terbuka(BM 3.5) Membaca (BM 3.4.5) membina dan secara rawak bagi membentukperkataan membunyikan dua suku kata terbuka perkataan secara rawak Memadankan dan membatang dua Kad suku kata (BM 3.5.3) Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi sukukata terbuka untuk menjadi perkataan bermakna. perkataan (Contoh: buku) (B.M 3.5.4) Membatangkan tiga suku Memadankan dan membatang tiga kata terbuka untuk menjadi perkataan suku kata terbuka untuk menjadi Kad sukukata (Contoh: kereta) perkataan bermakna. (BM3.6.1) Membaca frasa dengan Membaca ayat-ayat yang ditunjukkan bimbingan dengan betul(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM4.2.1) Menulis semula huruf Menulis semula huruf dengan carakemahiran menulis. mengikut cara yang betul. yang betul. (B.M 4.2.6) Menyalin perkataan Menyalin perkataan dalam buku dengan cara yang betul. bergaris merah biru (B.M 4.2.7) menyalin ayat dengan Menyalin ayat dengan betul kedalam cara yang betul. buku bergarisan merah biru. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special Skills(B.I 1.2) (B.I 1.2.5) listens to and repeats Children watching CD’s on how toListen to and understand greetings. greet friends and repeat the greeting.meaning of simple words (B.I 1.2.9) Listen to words said aloud Children give respond correctly to(B.I 1.3) and respond accordingly, e.g: teacher instructions.Acquire and use simple ‘show me the picture of a child eating’phrases and statements. ‘draw a flower’ Watching CD’s about Chinese New ‘stand up and touch your nose’ Year Festival and children talk about(B.I 1.5) food, culture and costume forListen to and enjoy (B.I 1.3.4) Talk about happenings Chinese people.nursery rhymes, action around them.songs, poems and stories Children make a role play on (B.I 1.5.5) Listen to and role plays greetings friend for Chinese New simple stories. Year Festival. (BM1.6.3) Sing songs with the correct Watch DVD about festival and sing pronounciation and intonation. eg. . Chinese New Year Tone: Happy Birthday) 29
  • 30. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 5TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.1) Understand that (BI2.1.2) Show awareness that print Read simple story book at readingprinted material that conveys meaning by doing Pretend cornercontain meaning Reading(B.I 3.0) Reading Skills(B.I 3.1) (B.I 3.1.8) Hear and sound vowel Children repeat and identify vowelIdentify letters of the sounds. sounds.alphabet (B.I 3.1.9) Hear and sound consonant Children repeat and identify sounds. consonant sound.(B.I 4.0) Writing Skills(B.I 4.2) (B.I4.2.2) write simple pharases Make a scrapt book eg. Chinese NewWriting Skills (B.I 4.2.4) Write simple words in neat, Year Festival. legible print. by cutting and pasting pictures from magazine and newspaper. (B.I 4.2.5) Write simple phrases. -playing with words. Children copy simple words on the whiteboard in exercise book. Children copy simple phrases on the whiteboard in exercise book. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.2) (PFK 1.2.11) menggunakan jari untuk Menguntai rantai perhiasan daripadaMelakukan kemahiran menguntai objek pelbagai saiz pelbagai bentuk manic atau strawkordinasi mata tangan dengan menggunakan pelbagai jenisdalam perkembangan tali. Main peranan menyambut tetamukemahiran motor halus (PFK 1.2.12) menuang air dari jug ke yang datang ke rumah sewaktu dalam bekas pelbagai bentuk perayaan Tahun Baru Cina (Contoh bekas: botol, cawan, gelas)(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) (PFK 2.1.9) Berjalan mengundur Murid berjalan mengundur denganMelakukan kemahiran dengan lurus. postur dan teknik yang betul secaramotor kasar lokomotor kiraan 10. (PFK 2.1.10) Berjalan dan Berjalan dan mengimbang badan di mengimbang badan di atas bangku atas bangku yang rendah secara panjang yang rendah. berkumpulan.(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran(PFK 4.1) (PFK 4.1.6) Membersihkan tempat Membersihkan tempat dan peralatanMenjaga kebersihan dan peralatan yang digunakan. yang digunakan dengan bimbingan. Contoh membantu membasuh piring makanan. 30
  • 31. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 5TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.1) (KTI 1.1.4) memanipulasi bahan Hiasan –kraftangan/membuat ikanMenggunakan secara kreatif untuk penghasilan kertas menggunakan angpaupengetahuan tentang karya dengan bimbingan.bahan dan teknik dalam Membuat naga dari kotak lama.menghasilkan karya seni (KTI 1.2.11) mereka corak bebas(Aplikasi Seni) dengan menggabung jalinkan Membuat corak pada tanglung. pelbagai teknik membuat corak dan(KTI 1.2) rekaan. Membuat sampul ang pau dari kertasMenzahirkan idea kreatif majalah.dalam penghasilan karya. (KTI 1.2.13) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) (KTI2.1.4) menyanyi lagu yang Menyanyi lagu Gong si Fa ChaiMengambil bahagian mudah dengan sebutan jelas dengan pergerakkandalam aktiviti menyanyi (KTI 2.1.12)menyanyi dengan perasaan dan ekspresi. Menyanyikan lagu Tahun Baru Cina (KTI 2.1.13) Menyanyi dengan Kad tahun baru cina gerakan.(KTI 2.4) Menyanyi dengan perasaan yangMenunjukkan apresiasi (KTI 2.4.4) menyatakan perasaan gembira.dan membuat pergerakan.muzik terhadap muzik yang didengar. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.2) (ST 2.2.4) Mengukur panjang dan Menggunakan tapak kaki untukMembuat pengukuran tinggi objek menggunakan unit bukan mengukur ruang dalam kelas / kakimenggunakan unit bukan piawai (Contoh: unit bukan piawai: limapiawai jengkal,tapak kaki, straw, buku) Mengukur meja(ST 2.3) (ST 2.2.3) Membanding danMembanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut Mengumpul objek mengikut saizmengelaskan objek satu ciri : dalam dua ruang untuk besar, kecil saiz (besar dan kecil, panjang dan dan panjang, pendek contoh : pensil, pendek) pembaris, bola, pemadam tekstur (licin dan kasar Berat (berat dan ringan) 31
  • 32. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 5TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 6.0) Pengalaman Pranombor(ST 6.4) Mengecam corak (ST 6.4.5) membina corak berulang Murid membina sendiri satu susunanberulang dan membina pola mengikut kreativiti sendiri corak berulang menggunakan bahan menggunakan bahan yang sedia ada (kertas, kain, bentuk, disediakan dan menyatakan pakaian) dan menyatakan ulangan coraknya tersebut(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.1) (ST 7.1.7) Membilang secara menaik Membilang dan menulis nomborMemahami nombor 1-10 1-10 dan menurun 10-1. dengan cara yang betul (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 Nyanyian lagu angka mengikut cara yang betul. Contoh Mari membilang Mari kita kira, Kira kira angka 1,2,3 ,4,5 6,7,8,9,10 Kalau kita pandai Pandai kira-kira Kita akan berjaya…………(ST 12.0) Pembinaan (Construction)(ST 12.3) Membuat (ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan Permainan blok / pasir membinapelbagai binaan mengikut menggunakan pelbagai bahan bangunan / istana / rumah dankreativiti sendiri mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya menceritakannya(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.3) (ICT 13. 3.1) Menggunakan CD dan Memasang permainan computerMenggunakan ICT untuk VCD untuk memperoleh untuk memahirkan penggunaanmeningkatkan pengetahuan dan kemahiran. tetikuspembelajaran TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif(PSE 2.3) Membina (PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh Menyambut tahun baru cina di dalamkeyakinan untuk keyakinan kelas prasekolahberkomunikasi(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial(PSE 3.1) Memahami (PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan Main peranan situasi rumah terbukakeperluan, perasaan dan dan kepelbagaian keperluan dalam pada Tahun Baru cinapandangan orang lain masyarakat seperti makanan, Contoh: tetamu dan tuan rumah pakaian, tempat tinggal dan lain-lain 32
  • 33. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 5TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 5.0) Saya dan Komuniti(KM 5.0) Saya dan (KM5.3.1) menyatakan perayaan Murid dapat menghayati suasabaKomuniti yang terdapat di Malaysia (cth: meriah sambutan Perayaan Di Perayaan Di Malaysia Malaysia Murid bercerita ttg perayaan Perayaan Di Malaysia(KM 5.3) Menyambut (KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam Bergotong-royong menghias kelasperayaan mengikut kaum di aktiviti menyambut perayaan dengan bahan yang berkaitanmasyarakat Malaysia masyarakat Malaysia dengan sambutan Tahun Baru Cina seperti tanglung, angpau dll (KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya(KM 7.2) Menghayati lagu (KM 7.2.5) Melibatkan diri dalam Bercerita pengalaman berkunjungdan muzik pelbagai kaum tarian tradisional yang mudah dari rumah rakan yang menyambutMalaysia pelbagai kaum masyarakat Malaysia perayaan ini Membuat persembahan atau melakonkan watak penari tarian naga TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 5.0) Hemah Tinggi(PM 5.1) (PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku Guru menceritakan tentang adab-Beradab sopan dalam yang bersopan dalm pergaulan adab pergaulan dengan rakanpergaulan seharian. seharian sebaya dan masyarakat setempat.(PM 6.0) Hormat menghormati(PM 6.2) (PM 6.2.3) Menunjukkan caraMenghormati orang dewasa menghormati orang dewasa, rakan Menghormati perayaan masyarakat dan masyarakat setempat. cina.(PM 12.0) Kerjasama(PM 12.1) (PM 12.1.1) menjayakan aktiviti Membuat kolaj-tanglung.Mengamalkan sikap secara berkumpulan.kerjasama dengan rakan,jiran dan masyarakatsetempat. 33
  • 34. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-6SEKOLAH SAYA 34
  • 35. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 6TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : SEKOLAH SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM1.1.8)Mengecam pelbagai bunyi di Murid mengecam bunyidengan penuh perhatian persekitaran murid. dipersekitaran sekolah contoh:bunyi loceng,suara murid,bunyi air Murid mendengar arahan yang diberi BM1.1.13)Mendengar dan memberi oleh guru tentang peraturan respon terhadap perbualan peraturan di sekolah.Bersoal jawab tentang aktiviti rutin yang dilakukan di sekolah seharian(BM 1.2) Mendengar dan (BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan Guru membunyikan perkataan bersirimengecam bunyi dengan bunyi suku kata awal yang yang mempunyi suku kata awal yangperkataan sama sama, murid menyatakan bunyi suku kata yang dikenalpasti(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada Murid menyatakan arahan kepada “Tolong ketuk pintudengan mesra rakan secara bertatasusila rakan secara bertatasusila: sebelum masuk” “sila letak buku di atas(BM 2.2) Bersoal jawab (BM 2.1.7) Menamakan objek di menamakan objek di dalam meja”melalui rangsangan yang persekitaran prasekolah.Cth: alat tulis.diberi (BM 2.2.5) Mengemukan soalan yang Guru menggalakkan murid sesuai dan mudah difahami mengemukakan soalan yang mudah untuk menghuraikan persoalan Contoh :Siapa nama mereka, mengenai sesuatu/ guru besar? seseorang(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.3) Mengenal huruf (BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan Murid menyebut huruf konsonankonsonan dengan tepat. yang ditandakan dalam kad (BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan perkataan dengan betul dalam perkataan yang ditunjukkan Murid meyebut huruf konsonan(B.M 3.4) 3.4.1 Membunyikan sukukata hasil dalam perkataan yang terdapat padaMembina dan membaca gabungan huruf konsonan dan huruf papan tanda arah di kawasansukukata. vokal dengan bimbingan sekolah. (B.M 3.4.3) Membina dan Membunyikan sukukata hasil membunyikan sukukata hasil gabungan gabungan huruf konsonan dan huruf huruf konsonan dan huruf vocal.Cth: ba vokal(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai 4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan Menyambung titik-titik pelbagaikemahiran menulis mata tangan melalui lakaran bentuk bentuk, garisan dan gambar mengikut corak dan garisan secara bebas arah anak panah yang diberi (BM 4.2.5) Menulis huruf besar Menulis huruf besar dengan cara dengan cara yang betul yang betul (BM 4.2.6) Menyalin perkataan Murid menyalin perkataan dengan cara yang betul menggunakan huruf kecil dengan cara yang betul di antara dua garisan yang lebar 35
  • 36. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 6TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : SEKOLAH SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.2) Listen to and 1.1.1 Listen to and identify common Show and name four objects which flashcardunderstand meaning of sounds around them are familiar to children. E.g ‘at’ sound:simple word cat, hat, mat, bat (BI 1.2.6) Listen to and respond verbally to simple greetings Pupils listen to teachers greeting and give their respond (BI 1.2.8) Name common objects in the environment Children listen and point to the objects around the classroom ex:(BI 1.3) Acquire and use (BI 1.3.3) Talk about the natural pencil, eraser, sharpener, whitesimple phase and environment with guidance board, ruler, book, bag (commonstatements stationary) (BI 1.3.4) Talk about happening around them Talk about weather / scenery / environment during their came to school Share story about event / assembly that happened in school today,(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) Recognize the basic A child traces body outline ofknowledge of print and features of a book. Introduce big book, follow teacherethics in reading read with fingers movement on big book(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.2) Read simple (BI3.2.1) Hear and pronounce simple Children hear and say the initial e.g pin-bin, run-sun,word with understanding words. sounds of words in minimal pairs ten-pen, can-men (BI 3.2.4) Hear and say the initial With big chart / flash card pupils & sound of a word eg : cup teachers rhymes the letter with initial C u p = cup sound of the word : D a d = dad (BI 3.2.5) Recognise and sound out of simple words, e.g C up for Cup.(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills (BI 4.1.2) Draw lines, circles and patterns Write simple word in blue and red line using gross motor and fine motor movements. BI 4.2.4) Write simple word with neat, Write simple phrases such as : ‘I love legible print school’ in plane paper (BI 4.2.5) Write simple phrases 36
  • 37. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 6TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : SEKOLAH SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.1.15) Menggunting(PFK 1.1) Melakukan menghasilkan satu bentuk Menggunting kertas membentukkemahran motor halus bulatan, empat segi, segi tiga dan (PFK1.2.2) Melukis rupa organik (rupa bujur. yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari ) contoh : bunga, Menggunting awan (PFK1.2.6) Melukis rupa geometrik iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur (PFK 1.2.10) Menggunakan tangan Murid menyarung sarung kaki dan untuk menyarung sarung kaki dan tangan sehingga mahir. sarung tangan . (PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau Bertanding memakai sarung kaki bahan yang boleh mendatangkan sendiri- bahaya di lokasi berikut: Perbincangan tentang objek bahaya a. rumah di sekolah b sekolah Contoh;bilik air, dapur. kawasan taman permainan.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan Merangkak ke satu arah yangkemahiran motor kasar lakuan yang betul di ruang tertentu. ditentukan dengan kadar perlahan,lokomotor laju, membawa barang,dsb TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan Menekap kertas dan mewarna corakKTI1.2)menzahirkan idea mengikut kreativiti sendiri melalui yang terdapat pada bangunankreatif dalam pelbagai aktiviti dengan bimbingan (dinding, tingkap, kerusi, meja)penghasilkan karya(Ekspresi kreatif) (KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk Membina ‘sekolah saya’ binaan mengikut kreativiti sendiri menggunakan bogkah kayu / blok melalui pelbagai teknik dengan lego. bimbingan. (KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang Membuat kolaj “sekolah saya” menggabungjalinkan pelbagai teknik menggunakan kertas warna. menggambar(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) mengambil KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud Menyanyikan lagu sekolah denganbahagian dalam aktiviti lagu( iaitu : riang dan bersemangat.) semangatmenyanyi. 37
  • 38. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 6TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : SEKOLAH SAYA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.2) (ST 2.2.2) membandingkan berat objek Membuat aktiviti menimbang bukuMembuat pengukuran (lebih berat, lebih ringan)menggunakan unit (ST 2.2.3) membandingkan ketebalan Membandingkan buku yang tebalbukan piawai objek (lebih tebal, lebih nipis) dan nipis. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.1) (ST 7.1.7) Membilang secara menaik Membilang dengan menggunakanMemahami nombor 1-10 1-10 dan menurun10-1. bahan-bahan alatulis / permainan yang ada di dalam kelas (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 dan menulis nombor dengan cara mengikut cara yang betul. yang betul berdasarkan bilangan objek(ST 10.0) Konsep Waktu(ST 10.1) memahami ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk Permainan menggunakan waktu,waktu dalam konteks menjalan sesuatu aktiviti apa yang dilakukan pada waktu pagi,kehidupan seharian (Cth : Jam 7 pagi, jam 12 tengahari) tengahari dan petang. (ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam Melodikan irama hari-hari dalam seminggu mengikut urutan ( Isnin, seminggu. selasa….) Menyusun kad hari megikut urutan(ST 13.0) Penggunaan ICTST 13.1) menggunakan ST 13.1.2) Menghidupkan computerteknologi dan (switch ON) dan menutup Menggunakan computer dengankomunikasi secara computer(switch off, shut down) cara yang betulaccountable dan menggunakan urutan yang betulberetika. dengan bimbingan guru. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri(PSE 1.3) Mengenali (PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan Dengan menggunakan gambar-emosi orang lain orang lain mengenai sesuatu perkara gambar wajah di akhbar, murid di atau peristiwa yang telah berlaku minta menyatakan prasaan yang (PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan mungkin ditunjukkan oleh wajah emosi antara individu tersebut. 38
  • 39. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-7KAWAN SAYA 39
  • 40. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 7TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan Mencari nama panggilan dua rakandengan penuh perhatian memberi respons. baik(BM 1.2) Mendengar (BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata Mendengar dan memberi respon Cthdan mengecam bunyi akhir yang sama perkataan yang mempunyai suku Kawanperkataan kata akhir yang sama. cawan (BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata Mendengar dan memberi respon akhir yang berbeza perkataan yang mempunyai suku Kawan kata akhir yang berbeza Rakan(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan Berbual untuk mendapatkandengan mesra. dan bertatasusila. maklumat rakan(BM 2.2)Bersoal jawab (BM 2.2.2) Menyoal dengan Menyoal rakan untuk mendapatkanmelalui rangsangan menggunakan sebutan yang betul maklumat dengan menggunakanyang diberi. dengan bimbingan guru. sebutan yang betul(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(B.M 3.4) (BM 3.4.4) Membina dan Permainan kad suku kata terbuka.Membina dan membaca membunyikan satu suku kata terbuka ba, ca, da, gasukukata. secara rawak. (BM 3.4.5) Membina dan Mencantum dua suku kata terbuka membunyikan dua suku kata terbuka menjadi perkataan secara rawak ba + ca = baca(BM 3.5) Membaca (B.M 3.5.3)Membatangkan dua Membatang dua sukukata untukperkataan sukukata terbuka untuk menjadi menjadi perkataan perkataan Bara, batu, saya Murid membaca frasa dengan sebutan yang betul(BM3.6) Membaca frasa (B.M 3.6.2) Membaca frasa dengan KVKV sebutan yang betul. Mata biru, Baju baru, Buku saya(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.6) Menyalin perkataan Menulis nama kawan rapat dengankemahiran menulis dengan cara yang betul bimbingan guru. (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara Menyalin semula ayat yang diberi yang betul. oleh guru dengan cara yang betul 40
  • 41. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 7TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.4) Listen to and (BI 1.4.3) Listen to follow instructions, Teacher story about Children listen tofollow simple e.g. please get me the book from the words and read aloud.instructions. shelf. Listen to simple instruction said aloud by the teacher e.g. please get me the book from the table? Read a story “I Love”O”, My Friends(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.1) Understand that (BI 2.1.2) Show awareness that print Read simple story book at readingprinted materials contain conveys meaning by doing Pretend cornermeaning Reading.(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.1) Identify letters of (BI 3.1.7) Sound of letters of the Sing ABC songthe alphabet alphabets (basic phonics) Match letters of the alphabets with (BI 3.1.8) Hear and sound vowel correct sound sounds.(BI 3.2) (BI 3.2.5) Recognise and sound out ofRead simple words with simple words, e.g C up for Cup. Encourage children to imitate soundsunderstanding with their voice and match these (BI 3.2.6) recognize and sound similar sounds and the letters of the initial sound in words e.g: alphabet. cup cat cap (BI 3.2.7) read familiar words printed in Eg : A apple the surrounding B ball(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.3) Write recognizable letters. Pupils write name of their friends in the class. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.1) Melakukan (PFK1.1.12)Menggunakan jari untuk Murid secara berkumpulan bermain Penutup botolkemahiran motor halus menjentik menjentik penutup air minuman(PFK 1.2) Melakukan (PFK1.1.15) Menggunting Murid melipat kertas secara bertindihkemahiran kordinasi menghasilkan satu bentuk dan menggunting bentuk orang. Kertasmata tangan dalam Hasilnya terdapat beberapa bentukperkembangan (PFK1.2.8)Menggunakan jari untuk orang yang berangkai. Blok orangkemahiran motor halus membutang pelbagai saiz. Pertandingan membutang baju gunting rakan. MINGGU : 7TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA 41
  • 42. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan Murid merangkak di bawah halangankemahiran motor kasar lakuan yang betul di ruang tertentu. yang dibuat oleh guru.lokomotor (PFK 2.1.15) melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua Murid melompat mengikut panduan belah kaki menggunakan lakuan yang dan arahan yang dinyatakan oleh betul. guru. (PFK 2.1.16) berjengket beberapa langkah ke arah tertentu. Murid berjengket kea rah tertentu(PFK 2.2) (PFK 2.2.5) membuat pergerakanMelakukan kemahiran tangan secara simulasi seperti Pergerakan yogamotor kasar bukan loko menolak kotak , menarik tali dan lain-motor lain (PFK 2.2.6) berbaring sambil(PFK 2.3) menangkat kaki Senaman lantaiMelakukan kemahirankoordinasi mata dan (PFK 2.3.6) membaling objek lembuttangan dalam ke sasaran menggunakan satu atau Membaling bola lembut/ membalingperkembangan dua belah tangan pundi kacang.kemahiran motor kasar. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) menzahirkan (KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk Membuat puppet daripada kulit telur Kulit teluridea kreatif dalam binaan mengikut kreativiti sendiri Benang bulu kambingpenghasilkan karya melalui pelbagai teknik dengan Membuat buku skrap yang bertajuk Gam bimbingan. ‘rakan saya,(Ekspresi kreatif) (KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang Murid menghasilkan gambar melalui menggabungjalinkan pelbagai teknik pengalaman sendiri. menggambar.(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) mengambil (KTI 2.1.9)menyanyi lagu mengikut Murid menyanyikan lagu berkaitanbahagian dalam aktiviti tempo. dengan ‘kawan saya’ dengan Lagu kawan sayamenyanyi bimbingan guru. (KTI 2.1.10) menyanyikan dengan Seni kata lagu sebutan yang jelas. Murid menghafal lagu (KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan. Murid menyanyi sambil membuat pergerakan. MINGGU : 7TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA 42
  • 43. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.2) membuat (ST 2.1.9) Memerhati dan merekod Murid memerhati beg yang dibawapemerhatian ke atas pemerhatian dalam bentuk lukisan. kawan sebelahnya dan melukis begabjek dan fenomena tersebut.alam di persekitaran. (ST 2.1.10) Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek- Murid membuat penilaian terhadap objek yang diperhatikan. perbezaan dan persamaan beg-beg dengan kawan yang lain.(ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan(ST 3.1) Memperoleh (ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian Penerokaan memerhati danpengetahuan asas tubuh badan menamakan bahagian tubuh badantentang bahagian badan rakan Secara berkumpulan murid melakar tubuh badan rakan. Murid meletakan gambar anggota tubuh badan pada tempat yang sesuai TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.1) ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1- Murid membilang nombor 1-10Memahami nombor 1-10 10 dan menurun 10-1 secara menaik dan menurun.(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) menggunakan (ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan Murid berkongsi menggunakanteknologi dan komunikasi dalam bilik darjah semasa komputer dalam mengenalisecara accountable dan menggunakan komputer. peralatan ICTberetika. MINGGU : 7TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) 43
  • 44. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial(PSE 3.1) Memahami (PSE 3.1.5) Menunjukkan cara Murid bersembang dengan rakankeperluan perasaan dan menghormati perasaan dan pandangan secara bebas.pandangan orang lain orang lain. Bersoal jawab secara sopan dan(PSE 3.2) Membina (PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain menghormati pendapat orang lainkemahiran sosial dalam seperti dalam melaksanakan aktiviti kelas.interaksi a. meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang Berbual berdasarkan gambar situasi lain menolong rakan yang di dalam b. memulangkan barang selepas kesusahan meminjam Permainan mencari rakan c . menjaga keselamatan berdasrkan kad nama bergambar barang yang dipinjam TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 3.0) Saya dan Rakan(KM 3.1) Mengetahui (KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan Murid bercerita tentang rakan.tentang rakan(KM 5.0) Saya dan Komuniti(KM 5.1) Mengamalkan (KM 5.1.3) Menyatakan faedah Guru menyatakan kepentingansemangat bermasyarakat berkawan. berkawan kepada murid. Peralatan gotong-royong (KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong Murid melakukan gotong royong menolong. membersih kelas bersama-sama. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 14.0) Toleransi(PM 14.2) Mengamalkan (PM 14.2.2) Mengamalkan sikap tolak Permainan bebas dalam kumpulan.sikap bertolak ansur ansur dengan rakan dalam situasi Murid berkongsi barang permainandengan rakan sebaya tertentu. sesama rakan (PM 14.2.3) Menyatakan faedah Murid bersoaljawab mengenai bertolak ansur setelah menjalankan faedah bertolak ansur sesama aktiviti kumpulan. rakan. 44
  • 45. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-8 JIRAN SAYA MINGGU : 8TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA 45
  • 46. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.11) membezakan jenis suara Murid membuat perbezaandengan penuh di persekitaran(contoh: berdasarkan situasi masyarakatperhatian. ketawa,menjerit,menangis) berjiran. contoh: ketawa semasa bermain anak kecil menangis (BM 1.1.12) mengenal pasti dan Mengenalpasti arahan berbentuk membezakan intonasi suara tinggi larangan dan suruhan yang diberi dengan rendah , dan perlahan dengan guru . kuat. Cth: Jangan bising Kemasnya tulisan awak(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.4) berinteraksi secara sopan Bercerita tentang jiran.dengan Mesra dan bertatasusila. Lakonan simulasi tentang aktiviti yang dilakukan bersama jiran(BM 2.4) Menceritakan (BM 2.4.1)menceritakan perkara yangperkara yang didengar didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.(BM 2.5) Melakonkanwatak-watak mengikut (BM 2.5.1) main peranan mengikut Melakonkan watak jiran pelbagaisituasi situasi dengan menggunakan bahasa kaum dalam situasi gotong-royong, yang sesuai untuk menghidupkan kenduri, menziarahi jiran yang sakit watak dengan bimbingan. dengan bimbingan guru.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.1) mengenal (BM 3.1.7) memadankan huruf kecil Murid memancing huruf besar untuk Pancingbentuk huruf a-z dengan dengan huruf besar di untuk dipadankan dengan huruf kecil Kad huruf(BM 3.4) membina dan (BM 3.4.5) Membina dan Permainan mencantum kad suku kata Kad suku katamembaca suku kata membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.6) Menyalin perkataan Murid menyalin perkataan yang beri Lembaran kerjakemahiran menulis dengan cara yang betul oleh guru dengan betul MINGGU : 8TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS 46
  • 47. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.3) Acquire and use (BI 1.3.2) talk about familiar Use simple words to greet friends /simple phrases and experieces, favorite things and convey message such as:statements. activities around then with guidance. Hi, how are you?(BI 1.5) Listen to enjoy Please come in.nursery rhymes,action (BI 1.5.5) Listen to and role simplesongs, poems and stories. Story about neighbour.stories.(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) recognize tha basic features list the features of book such as theknowledge of print and of the book. title, editor and publisher that have inethics in reading. the class(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.1) identify letters of (BI 3.1.8) Hear and sound consonant Write simple words such asthe alphabet. sounds. light festival(BI 3.2) Read simpl (BI 3.2.6) Recognise and sound similar - columnwords and with intial sound in word. e.g - ladduunderstanding. Cup,cap,cat Man,map,mat(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills BI 4.2.3 Write recognizable letters. Write letters on worksheet TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.1) Melakukan (PFK 1.1.14) Menggunakan tangan Mengikat kotak menggunakan tali Talikemahiran motor halus untuk mengikat sesuatu objek(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.11) Menggunakan jari untuk Menguntai manik-manik berwarna Manik manikkemhiran koordinasi menguntai objek pelbagai saiz denganmata tangan dalam menggunakan pelbagai tali.perkembangankemahiran motor halus(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.2) Melakukan PFK 2.1.17) bertenteng dengan Bermain keting-tingkemahiran motor kasar perlakuan yang betulbukan lokomotor PFK 2.2.7) mengimbang badan Mengimbang badan di atas sebelah dengan berdiri kaki sebelah kaki MINGGU : 8TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 47
  • 48. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.1) Mengenali PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi yang Menjalankan simulasi tentangsumber yang membahayakan seperti lantai licin, kebakaranmenybabkan kemalangan banjir, kebakaran dan jalanrayadan bahaya TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) menzahirkan (KTI 1.2.12 ) Menggunakan bahan Membuat bekas pensel Tin susuidea kreatif dalam kutipan yang sesuai untuk menggunakan tin susu yang dihias Warnapenghasilkan karya menghasilkan sebuah karya kreatif. dengan pelbagai bahan terbuang untuk dijadikan hadiah kepada jiran(Ekspresi kreatif) (KTI 1.2.13 )Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai.(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) mengambil (KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud Menyanyikan lagu berkaitan dengan Seni kata lagubahagian dalam aktiviti lagu( iaitu : riang dan bersemangat.) jiranmenyanyi. (KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan(KTI 2.2) Mengambil ekspresi yang sesuai Memainkan perkusi mengikut rentak Alat perkusibahagian dalam aktiviti (kuat-lembut) lagu yang dinyanyikan.memainkan perkusi. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.3) membanding (ST 2.3.4) mengumpul objek-objek yang membuat himpunan objek berpandudan mengelaskan objek. mempunyai 2 ciri yang sama: pada warna yang sama,bentuk yang warna dan bentuk sama. saiz dan bentuk (contoh: segitiga hijau, bulat kecil) Membuat pemerhatian dan menyatakan sebab persamaan (ST 2.3.7) menyatakan ciri sepunya himpunan yang dilakukan. untuk setiap mengelasan yang telah dibuat dengan bimbingan. MINGGU : 8TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 48
  • 49. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(ST 6.0) Pengalaman Pranombor(ST 6.4) Mengecam (ST 6.4.5) membina corak berulang Murid membina sendiri satu susunan Kain percacorak berulang dan mengikut kreativiti sendiri corak berulang menggunakan bahan Kad manilamembina pola menggunakan bahan yang disediakan sedia ada (kertas, kain, bentuk, Warna air dan menyatakan coraknya pakaian) dan menyatakan ulangan tersebut(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.1) (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 Membilang dan menulis nombor Lembaran kerjaMemahami nombor 1-10 mengikut cara yang betul. dengan cara yang betul(ST 10.0) Konsep Waktu(ST 10.1) memahami (ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam Murid menyebut hari-hari dalam Kad hariwaktu dalam konteks seminggu mengikut urutan seminggukehidupan seharian Murid menyusun kad hari mengikut urutan(ST 12.0) Pembinaan (Construction)(ST 12.3) Membuat (ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan Permainan blok / pasir membinapelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan bangunan / istana / rumah danmengikut kreativiti sendiri mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya menceritakannya cth : blo, pasir(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) Menggunakan (ST 13.1.3) menggunakan tetikus Melakukan aktiviti menggunakanteknologi dan komunikasi untuk klik dan dwi klik (double click). komputer .secara accountable danberetika. (ST 13.1.4) bersikap positif dalam menggunakan ICT. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial(PSE 3.1) memahami (PSE 3.1.5) Menunjukkan cara Penerangan tentang tatacarakeperluan, perasaan dan menghormati perasaan dan menjaga perasaan dan menghormatipandangan orang lain. pandangan orang lain. jiran tetangga.(PSE 3.2) menggunakan (PSE 3.2.6) Menghormati hak orang Lakonan/simulasi tatacara menjagakemahiran sosial dalam lain seperti: dan menghormati hak orang lain.interaksi. meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain. MINGGU : 8TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 49
  • 50. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(KM 5.0) Saya dan Komuniti(KM 5.1) Mengamalkan (KM 5.1.3) Menyatakan faedah Menyatakan kepentingan berjiransemangat berkawan.bermasyarakat. Simulasi kerjasama gotong royong (KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong antara jiran tetangga.(KM 5.2) Mengenal ahli menolongkomuniti (KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong Menyatakan masyarakat di sekeliling menolong dengan rakan, jiran,dan murid. masyarakat setempat. Cth; (KM 5.2.2) Menyatakan kaum di Melayu Malaysia. Cina India TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 12.0) Kerjasama(PM 12.1) Mengamalkan (PM 12.1.4) Mengamalkan sikap Melakonkan watak jiran pelbagaisikap kerjasama dengan tolong menolong dengan rakan, jiran kaum dalam situasi gotong-royong,rakan jiran dan dan masyarakat setempat kenduri, menziarahi jiran yang sakitmasyarakat setempat dengan bimbingan guru 50
  • 51. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-9 KEBERSIHAN DIRI MINGGU : 9TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar 51
  • 52. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan Guru memberi arahan aktivitidengan penuh perhatian. memberi respons membersihkan diri seperti: basuh muka, gosok gigi, mandi murid melakukan pergerakan aktiviti tersebut. Murid menyanyikan lagu ‘Bangun Pagi’.(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat Bersoaljawab tentang cara-caradengan mesra. yang mudah dengan sebutan yang menjaga kebersihan diri dan alatan betul. peribadi.(BM 2.4) Menceritakanperkara yang didengar. (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan Guru bercerita tentang cara-cara dan bertatasusila. membasuh tangan dan menggosok(BM 2.5) gigi dengan betul.Melakonkan watak-watak (BM 2.4.1) Menceritakan perkara yangmengikut situasi. didengar dengan menggunakan ayat murid bercerita tentang apa yang yang mudah. telah didengar. (BM 2.5.1) Main peranan mengikut Melakonkan cara membersihkan situasi dengan menggunakan bahasa pakaian dan peralatan peribadi dalam yang sesuai untuk menghidupkan situasi yang sebenar. watak dengan bimbingan. Murid memegang watak ibu,bapa dan anak-anak.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.3) (BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan Permainan memancing kad huruf danMengenal huruf dengan tepat. menyebut huruf yang dipancing.konsonan. (BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan Menyebut huruf konsonan yang dalam perkataan yang ditunjukkan. ditunjukkan oleh guru dalam kad perkataan.(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.4)Menulis huruf kecil dengan Menulis semula huruf kecil yangkemahiran menulis cara yang betul. terdapat di dalam perkataan Latihan menulis huruf kecil dengan betul menggunakan lembaran kerja MINGGU : 9TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills 52
  • 53. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BI 1.2) Listen to and (BI 1.2.8) Name common objects in Teacher shows picture cards ofunderstand meaning of the environment. toiletteries such as toothbrush, soap,simple words comb, clipper(BI 1.3) Acquire and use Say simple statements such assimple phrases and (BI 1.3.2) Talk about familiar “ I brush my teeth”statements. experiences, favorite things and “ I wash my face” activities around them with guidance. “ I comb my hair”(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.2) Read simple (BI 3.2.4) Hear and say the initial Drilling by using word cards.words with sound of a word. Eg. Brush, comb, soap, wash.understanding.(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.3) Write recognizable letters. Write letters on worksheet TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.1) (PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk Guru menunjukkan cara merenjisMelakukan kemahiran merenjis. tangan dengan betul.motor halus Melakukan aktiviti yang berkaitan merenjis tangan seperti membersihkan meja dan membasuh tangan dengan bersih.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) (PFK 2.1.17) Berketenteng dengan Bermain ‘Teng-teng Gula Batu.Melakukan kemahiran lakuan yang betul.motor kasar lokomotor (PFK 2.1.22) Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal(PFK 3.1) (PFK 3.1.8) Mengamalkan cara Mewarna gambar pelbagai aktivitiMenjaga kebersihan diri. menjaga kebersihan diri. membersihkan diri.(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran(PFK 4.1) (PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan Melihat cara membersihkan sikat,Menjaga kebersihan. peralatan peribadi yang digunakan. tuala dan berus gigi. MINGGU : 9TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni Visual 53
  • 54. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(KTI 1.2) (KTI 1.2.12) Menggunakan bahan Murid mengutip bahan terbuang diMenzahirkan idea kreatif kutipan yang sesuai untuk penghasilan sekitar luar kelas.dalam penghasilan karya sebuah karya kreatif. Membuat karya kreatif di atas ‘mountain board’.(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) (KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan Murid menyanyikan lagu diiringi Cd laguMengambil bahagian iringan muzik. muzikdalam aktiviti menyanyi ‘Lenggang-lenggang kangkung’-(KTI 2.2)Mengambil bahagian (KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan Menggunakan perkusi dengandalam aktiviti ekspresi yang sesuai (kuat-lembut). arahan guru. Alat perkusimemainkan perkusi. Lagu ‘Bangun Pagi’ TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 1.0) Sikap Saintifik(ST 1.1) (ST 1.1.2)Menunjukkan sikap -Menjalankan aktiviti berkumpulanMempamerkan sikap sistematik bekerjasama, -Menjalankan aktiviti bermain buihsaintifik bertanggungjawab. sabun.(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.5) (ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk Murid melakukan aktiviti membasuh TualaMenyelesaikan masalah menyelesaikan masalah harian. kain tuala. sabunkehidupan harian secarahands-on.(ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan(ST 3.2) (ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut Melawat persekitaran sekolah.Meneroka alam sekitar dalam penerokaan alam persekitaranmenggunakan deria. secara terbuka. Bersoaljawab tentang kebersihan a. penglihatan persekitaran yang telah dilihat. b. pendengaran c. penyentuhan d. hidu TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep NomborST 7.2) Mengetahui sifar (ST 7.2.1) Menulis angka sifar Menulis angka sifar(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) Menggunakan (ST 13.1.3) Menggunakan CD dan VCD Menjalankan aktiviti menggunakanteknologi maklumat dan untuk memperoleh pengetahuan dan CD interaktif.komunikasi secara kemahiran.accountable dan beretika MINGGU : 9TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri 54
  • 55. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PSE 1.3) (PSE 1.3.2) Menerima pandangan dan Aktiviti bersoaljawab tentangMenggunakan kemahiran membaca emosi orang lain. kebersihan diri, persekitaran rumahsosial dalam interaksi dan kelas. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 1.0) Diri Saya(KM 1.3) Mengetahui hak (KM 1.3.3) Menyatakan Melakonkan drama:diri sendiri tanggungjawab diri sebagai seorang murid, anak dan rakan. Murid yang membuang sampah merata-rata di kawasan sekolah. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) Bertanggungjawab(PM 3.1) (PM 3.1.3) Menjaga kebersihan, -Bergotong-royong membersihkanBertanggungjawab keselamatan harta benda sendiri dan kelas.terhadap diri dan kelas prasekolah. -Membersihkan/mengemas tempatpersekitaran kelas. dan alatan selepas aktiviti. 55
  • 56. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-10KESELAMATAN DIRI MINGGU : 10TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM 1.2 Mendengar dan (BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata Guru mempamerkan kad suku kata Kad suku kata 56
  • 57. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHmengecam bunyi akhir yang sama Guru menyebut bunyi suku kata akhir Kad perkataanperkataan yang sama / berbeza dan murid Kad huruf (BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata mengikut. Contoh : rasa, bisa, akhir yang berbeza Contoh : meja, mata, kaki, masa, lusa, rusa (berbeza) (sama) Mencantum huruf menjadi suku kata ( k + a = ka) Nyanyian suku kata(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.4) Menceritakan (BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang -Bercerita berpandukan gambar Gambar tunggalperkara yang didengar didengar dengan menggunakan ayat tunggal yang mudah -Bersoaljawab dengan murid tentang kepentingan dan cara-cara menjaga keselamatan diri. -Murid mendengar cerita dan menceritakan semula dengan ayat(BM 2.5) Melakonkan (BM 2.5.1) Main peranan mengikut mudah.watak-watak mengikut situasi dengan menggunakan bahasa -Bersoaljawab tentang kemalangan Kad gambarsituasi yang sesuai untuk menghidupkan yang sering berlaku di rumah,sekolah watak dengan bimbingan dan taman permainan. - Main peranan satu situasi apabila berlaku kemalangan. -Lakonan : rakan tercedera ketika aktiviti luar – cadangan tindakan yang perlu diambil.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.4) Membina dan (BM 3.4.6) Membina dan -Permainan ‘Gabung Sukukata’. Kad suku katamembaca suku kata membunyikan tiga suku kata terbuka -Murid menyebut tiga suku kata secara rawak terbuka / tertutup secara rawak Papan engsel a) Contoh suku kata (BM 3.4.7) Membina dan -Nyanyian menggunakan kad suku terbuka: membunyikan suku kata tertutup kata. Kerusi, kemeja, keladi. secara rawak -Guru membimbing murid membaca b) Contoh suku kata keratan akhbar berkaitan isu-isu tertutup:(BM 3.5) membaca (BM 3.5.5) Membatangkan satu suku keselamatan: sekolah, rambutanperkataan kata tertutup untuk menjadi perkataan - kes penculikan (cth: dan) - penderaan - bencana alam - kemalangan (BM 3.5.6) membatangkan dua suku -Murid menggabungkan huruf menjadi Kad huruf kata tertutup untuk menjadi perkataan satu suku kata tertutup menggunakan Kad perkataan (cth : emak) kad huruf . Contoh: -Guru membimbing murid beg, van, bas, gam membatangkan dua suku kata terbuka Kad suku kata dan tertutup menjadi perkataan yang Contoh: bermakna. (kv + kvk) kamus, takut, rumah MINGGU : 10TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan -Guru mempamerkan kad perkataan Kertas 57
  • 58. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHkemahiran menulis cara yang betul. seperti duri, paku, batu. Pensel -Murid dikehendaki menyalin Papan putih (B 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara perkataan tersebut dengan cara yang Kad perkataan yang betul. betul. -Menyalin dan melengkapkan ayat dengan perkataan yang betul. -Murid menyalin semula ayat yang telah dibaca dengan cara yang betul. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.2) Listen to and (BI 1.2.2) Listen to and respond -Tell story about safety and statedunderstanding meaning verbally to simple greetings with how to defend oneself from danger.of simple words. guidance. e.g: don’t walk alone in the dark.(BI 1.9) Perform a variety (BI 1.9.2) Use simple sentences to don’t follow stranger.of language forms and carry out a conversation: -Talk about children’s experiences:functions in a social  to express feelings and e.g: playing in the playgroundcontext. emotion. shopping in the mall(BI 1.7) Tell simple (BI 1.7.1) Tell stories about personal -Pupil watching video about safetystories. experiences with guidance. and discuss about the moral value.(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) Recognise the basic features Introduce children to recognize the Booksknowledge of print and of a book. basic features of a book.ethics in reading e.g: title of the book, the name of the author, the publisher, the contain of the book.(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.2) Read simple (BI 3.2.5) Recognize and sound out -Help children to recognize and sound Word cardsword with understanding simple words , e.g: c for cup out simple word using word cards. Picture cards -Children match picture cards with (BI 3.2.6) Recognize and sound similar word cards and sound the words initial sound in word correctly. Word cards eg: cup cap cat -Recognise and sound similar initial man, mat, map sound in word.(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing Skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, -Help children to write simple words in legible print. neat. Eg: needles, knife, hammer etc. -Children complete the word with the correct letters. -Write the name of the object according to the picture. MINGGU : 10TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.3 ) Melakukan (PFK 2.3.4) Melambung objek lembut -Guru menunjuk cara melambung Pundi kacang 58
  • 59. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHkemahiran koordinasi dengan menggunakan satu tangan. pundi kacang / bola getah Bola getahmata tangan dalam menggunakan dua tangan.perkembangan -Permainan kecil – melambung bolakemahiran motor kasar. kepada rakan di dalam bulatan. -Guru menunjuk cara menyambut (PFK 2.3.5) Menyambut objek lembut pundi kacang / bola getah dengan menggunakan dua tangan menggunakan dua tangan. Murid melakukan dengan bimbingan guru -Permainan ‘Bola Beracun’. -Permainan ‘Monyet merebut bola’.(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.3) Menjaga (PFK 5.3.7) Mengamalkan sikap asertif -Guru menerangkan sikap asertif iaitukehormatan diri bila menghadapi situasi yang tidak bertenang apabila menghadapi selamat situasi yang tidak selamat. -Main peranan : Murid melakonkan situasi kemalangan jalanraya. (PFK 5.3.8) Menceritakan cara -Menonton cerita teladan yang mengelak diri daripada orang yang berkaitan dengan menjaga diri tidak dikenali. semasa di rumah, taman permainan dan tempat membeli-belah. (PFK 5.3.1) Mengenal anggota sulit -Simulasi keadaan kebakaran dan dengan bimbingan guru. anggota bomba menjalankan tugas. -Guru memberi penerangan tentang Contoh: menjaga keselamatan diri. Jauhkan diri apabila -Guru menceritakan kepentingan berjumpa dengan menjaga bahagian sulit badan dan orang yang tidak batas-batas antara lelaki dan dikenali perempuan. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual -Murid membuat binaan(KTI 1.2) Menzahirkan (KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk menggunakan lego mengikut daya Legoidea kreatif dalam binaan mengikut kreativiti sendiri imaginasi dan kreativiti sendiri.penghasilkan karya melalui pelbagai teknik dengan -Guru menerapkan keselamatan diri(Ekspresi kreatif) bimbingan. semasa menjalankan aktiviti. -Membuat topeng muka. (KTI 1.2.7) Menghasilkan karya -Membuat origami. mengikut kreativiti sendiri melalui -Membuat kad besar tentang pelbagai aktiviti menggambar. panduan keselamatan : > Utamakan keselamatan. > Awas..lantai licin.(KTI 2.0) Muzik -Murid mendengar lagu mud riang.(KTI 2.1) Mengambil (KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud -Murid menyanyikan lagu dengan Pita rakamanbahagian dalam aktiviti lagu iaitu perasaan riang dan bersemangat.menyanyi. ( riang dan bersemangat) -Permainan kecil: Contoh :Murid duduk dalam bulatan dan menyanyi lagu ‘Tepuk Amai-amai’. MINGGU : 10TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 2.0) Kemahiran Saintifik -Guru menerangkan tentang unit(ST 2.2) Membuat (ST 2.2.4) Mengukur pajang dan tinggi bukan piawai. Straw 59
  • 60. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHpengukuran objek menggunakan unit bukan piawai -Murid dikehendaki mengukur Bukumenggunakan unit bukan . (Contoh unit bukan piawai : jengkal, sesuatu barang mengikut arahanpiawai tapak, kaki, straw, buku). guru dengan menggunakan:  Straw (ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut  Pensel dalam penerokaan alam persekitaran  Mancis(ST 3.2) Meneroka secara terbuka:  Lidi Kad gambarAlam sekitar a) Penglihatan -Guru bersoaljawab dengan muridmenggunakan organ b) Pendengaran tentang deria dan fungsinya.deria. c) Penyentuhan -Guru menerangkan cara-cara d) Hidu menjaganya dengan baik agar tidak tercedera. -Permainan “Teka Benda”:  Mata murid ditutup dan mereka mencium bau benda dan meneka benda tersebut.  Menyentuh benda dan meneka namanya. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.1) Memahami (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 -Guru mengajar murid tentang cara Kad nombornombor 1-10 mengikut cara yang betul. yang betul menulis nombor : Kertas A4  nombor 1-10. -Murid mengira objek dan menuliskan nombor yang betul mengikut bilangan objek. -Melengkapkan urutan nombor dengan betul:  6 8, 9(ST 12.0) Pembinaan (Construction)(ST 12.1 ) Membina (ST 12.1.1) Membina penghubung -Guru meminta murid membina satu Lego/penghubung antara dua antara dua objek / binaan dan objek yang boleh menjadi Bongkah/objek. memberi alasan mengapa penghubung. Kotak penghubung itu dipilih.(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) Menggunakan (ST13.1.2) Menghidupkan computer -Murid diajar menghidupkan dan komputerteknologi dan komunikasi (switch ON) dan menutup computer menutup computer dengan cara yangsecara accountable dan (switch OFF, shut down) betul dengan bimbingan.beretika. menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan guru. -Murid diberi peluang untuk mencuba aktiviti melalui CD-Rom. MINGGU : 10TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri 60
  • 61. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PSE 1.1) Mengenali (PSE 1.1.4) Menceritakan -Bercerita tentang pengalaman Carta gambaremosi sendiri. pengalaman emosi yang melibatkan semasa bermain di taman permainan. perasaan seperti gembira,sedih,takut, -Main peranan mengikut imaginasi. marah. -Meneka perasaan melalui mimik muka yang dibuat oleh guru/murid.(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif(PSE 2.1)Membina (PSE 2.1.4) Menyatakan cara -Membaca cerita tentang sikap dan Buku ceritakonsep kendiri mengatasi kelemahan kendiri dengan tingkah laku yang negatif dan positif bimbingan. yang boleh memberi kebaikan dan keburukan kepada diri. -Sumbangsaran : Bagaimana barmain dalam kumpulan TUNJANG KEMANUSIAAN – (KM)(KM 1.0) Diri Saya(KM 2.1) Mengetahui (KM 2.1.3) Menceritakan peranan dan -Main peranan tanggung jawab dan Pusat Main pondokkeluarga tanggungjawab ahli keluarga (ikut peranan ahli keluarga.terdekat( datuk,nenek,ibu situasi keluarga)  Main masak-masak,bapa, aadik beradik) (KM 4.1.6)Menjalankan -Bergotong royong membersihkan tanggungjawab sebagai ahli kelas kelas mengikut tugasan yang seperti : diberikan dalam kumpulan. Penyapu(KM4.1) Mengetahui - Mematuhi peraturan kelas. -Menonton cerita teladan berkaitan Kain pengelapsekolah saya. - Menjaga kebersihan sekolah. dengan tugas di sekolah. Alatan di kelas - Meletakkan barangan ke tempat -Berbincang dengan murid tentang asalnya. keperluan menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) Bertanggungjawab(PM 3.1) (PM 3.1.3) Menjaga kebersihan , -Guru bercerita tentang keselamatan Kad gambarBertanggungjawab keselamatan harta benda sendiri dan harta benda sendiri dan kelas. Cartaterhadap diri dan kelas prasekolah. Contoh; simpan barang ditempatpersekitaran kelas yang selamat,membersihkan kelas.(PM 7.0) Kasih Sayang(PM 7.1 ) Menyayangi (PM 7.1.6) Menyata dan menunjukkan -Guru mempamerkan gambar Gambardiri, keluarga dan orang sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan bersoaljawab dengandi sekeliling keluarga, dan orang di sekelilingnya murid-murid. secara lisan dan bukan lisan -Guru bercerita tentang sifat kasih sayang keluarga dan orang lain(PM 15.0) Berdikari(PM 15.1) Mengamalkan (PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri -Guru memberi penerangan tentang Benda maujudsikap berdikari dalam tanpa bantuan. cara menguruskan diri.pengurusan diri -Guru meminta murid mengemaskan barang-barang sendiri tanpa bantuan 61
  • 62. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-11 RUMAH SAYA MINGGU : 11TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : RUMAH SAYA 62
  • 63. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) (BM1.1.13)Mendengar dan memberi -Bercerita mengenai “RumahMendengar dengan respon terhadap perbualan. Saya”berpandukan gambar yangpenuh perhatian disediakan.(BM 1.2) (BM 1.2.1) Mengenal perkataan -Murid bercerita semula cerita yangMendengar dan dengan bunyi sukukata awal yang telah diperdengarkan.mengecam bunyi sama.perkataan -.Murid membulatkan huruf besar dan huruf kecil pada perkataan seperti ‘Rumah”’‘Lantai’ Dinding’ Tingkap’ -Pertandingan memadan sukukata  ru + mah untuk membentuk perkataan yang  pa + pan berkaitan dengan rumah:(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) (BM 2.1.7) Menamakan objek di -Murid menamakan alatan –alatanBerinteraksi dengan persekitaran. yang berada di persekitaran rumahmesra contohnya: kipas, televisyen, dll . -Pertandingan memadankan gambar -rumah teres(BM 2.2) Bersoal jawab (BM 2.2.2) Menyoal dengan dan perkataan: -rumah banglomelalui ransangan yang menggunakan sebutan yang betul -rumah pangsadiberi dengan bimbingan guru. -Murid berbual dan bercerita -rumah papan mengenai rumah masing-masing:  menyatakan kriteria rumah yang disebut. -Murid bersoal jawab dengan guru berdasarkan teka-teki yang diberi.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.7) (BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal -Murid membulatkan huruf besar danMembaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang huruf kecil pada perkataan sepertiyang mudah. betul. ‘Rumah”’‘Lantai’ Dinding’ Tingkap’.(BM 3.11) -Membaca buku cerita yang berkaitanMengamalkan tabiat (BM 3.11.2) Membaca buku cerita dengan rumah.membaca yang menarik dan sesuai daripada -Murid melakonkan watak mengikut pelbagai tema. jalan cerita yang dibaca.(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan -Murid menyebut dan menyalin ayatMenguasai kemahiran cara yang betul berkaitan dengan rumah.menulis Contohnya: (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara  Saya ada rumah. yang betul.  Rumah saya biru.  Rumah saya kemas. 63
  • 64. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 11TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : RUMAH SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills -Children name objects in the house.(BI 1.1) (BI 1.3.2) Talk about familiar Eg. : floor, door, gate.Acquire and use simple experiences, favourite things andphrases and statements. activities around them with guidance. -Children talk about activities that they do during weekend:  Washing the car  Cleaning the cabinet(BI 1.4)  Sweeping the floorListen to and follow (BI 1.4.3) Listen to and followsimple instrucstions. instructions, e.g ‘Please get me the -Children listen to the instruction and book from the shelf.’ do the action. -Listen to words said aloud by the teacher and point to objects e.g. window, cycling, door, wall etc. -Use simple conversation phrases such as greetings:  “Hello, welcome to my house”.  “Please come in’  “Please sit down”(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.1) BI 2.1.2) Show awareness that print -Children follow and say the simpleUnderstand that printed conveys meaning by doing Pretend sentence in the story.materials contain Reading.meanings. -Children listen to the story read by teacher.(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.1) Identify letters of (BI 3.1.7) Sound of letters of the -Listen to the tape recorder andthe alphabet alphabets (basic phonics) repeat the phonics sound and say the letters. (BI 3.1.8) Hear and sound vowel - Sing the ‘Vowel Sound’. sounds. - Say the vowel sound and recognize the letter.(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.3) Write recognizable letters. -Children write their name. -Children write their friend’s name. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.2) Melakukan PFK 1.2.14) Menyurih menggunakan -Murid menyurih bentuk alatan-alatankemahiran kordinasi templet atau objek rumah dengan bimbingan guru.mata tangan dalamperkembangankemahiran motor halus 64
  • 65. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 11TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : RUMAH SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.15) Melompat pelbagai aras -Simulasi lompatan pelbagai aras dankemahiran motor kasar dan mendarat dengan kedua-dua cara mendarat dengan betul. Muridlokomotor belah kaki menggunakan lakuan yang membuat lompatan dengan tunjuk betul. ajar guru. -Bermain teng-teng dengan (PFK 2.1.17) Bertengteng dengan bimbingan guru. lakuan yang betul. -Pengenalan makanan berkhasiat Carta Piramid(PFK 3.2) Mengamalkan dan makanan tidak berkhasiat. Makananpemakanan yang (PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan -Murid mengelaskan makanan yangberkhasiat yang berkhasiat dan tidak bekhasiat. berkhasiat dan tidak berkhasiat. Carta Pengelasan TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) Menzahirkan KTI 1.2.12) Menggunakan bahan -Murid menghasilkan bentuk binaanidea kreatif dalam kutipan yang sesuai untuk rumah mengikut kreativiti sendiri.penghasilkan karya menghasilkan sebuah karya yang - Murid membuat kolaj rumah(Ekspresi kreatif) kreatif. menggunakan bahan terbuang. Bahan terbuang -Pertandingan mencari bentuk-bentuk yang terdapat di persekitaran dan Blok bentuk menghasilkan gambar rumah daripada bentuk-bentuk itu.(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) Mengambil KTI 2.1.10) Menyanyikan dengan -Murid menyanyikan lagu berkaitanbahagian dalam aktiviti sebutan yang jelas. dengan tema ‘rumah saya’ denganmenyanyi. bimbingan guru. KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan. -Murid menyanyi sambil membuat pergerakan kreatif dengan iringan Pemain CD muzik. CD TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.2) Membuat (ST 2.1.10) Memerhati dan -Murid memerhati dan menyatakanpemerhatian ke atas menyatakan kesamaan dan perbezaan persamaan atau perbezaan tentang Alatan dapurobjek dan fenomena antara objek-objek yang diperhatikan. kegunaan dan fungsi alatan di rumah.alam di persekitaran. Alatan bermain pasir (ST 2.2.4) Mengukur panjang dan -Guru menunjukkan murid cara tinggi objek menggunakan unit bukan mengukur sesuatu alatan dapur Tapak pasir piawai(contoh unit bukan piawai: menggunakan jengkal dan murid jengkal,tapak kaki, straw,buku) membuat ukuran dengan bimbingan guru.(ST 12.3) Membuat (ST 12.3.3) Membuat pelbagai binaan -Murid membinapelbagai binaan menggunakan pelbagai binaan -Aktiviti ‘Bermain Pasir’: rumah menggunakanmengikut kreativiti mengikut kreativiti sendiri dan  pasir mengikut dayasendiri. menceritakan pembinaannya. (Contoh kreativiti masing- bahan: blok, pasir) masing. 65
  • 66. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 11TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : RUMAH SAYA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.0) Konsep nombor (ST 7.1.7) Membilang secara menaik -Membilang dengan menggunakan Alat tulis 1-10 dan menurun 10-1. bahan-bahan alat tulis / permainan Alat permainan yang ada di dalam kelas. Lembaran kerja (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 -Menulis nombor dengan cara yang Menaik mengikut cara yang betul. betul berdasarkan bilangan objek. 2 4 6 -Melengkapkan urutan nombor Menurun secara menaik dan menurun. 8 5, 4(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) Menggunakan (ST 13.1.4) Bersikap positif dalam -Murid membuat penerokaan Komputerteknologi dan komunikasi menggunakan ICT. penggunaan komputer dengansecara accountable dan bimbingan guru.beretika. -Menggunakan komputer dengan cermat dan berhemah. -Murid menggunakan perisian pembelajaran bertemakan rumah. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif(PSE 2.0) Mencapai (PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan yakin. -Murid menceritakan tentangemosi yang positif kediaman masing-masing. -Menceritakan situasi diri dalam (PSE 2.4.3) Menyatakan cara mengawal keadaan semasa keadaan mengawal diri dalam situasi yang tidak yang tidak menyenangkan: menyenangkan.  Bersikap sabar  Tenang TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar(KM 6.3) Menjaga alam KM 6.3.3) bercerita tentang Murid bercerita tentang menja.gasekitar kepentingan menjaga alam sekitar. kebersihan persekitaran rumah Guru menyatakan kepentingan KM 6.3.4) Menjauhi tempat-tempat menjaga kebersihan kepada murid. yang tercemar Dan menjaga kawasan rumah daripada tercemar. Murid melakukan gotong royong membersih kelas bersama-sama. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 14.0) Toleransi(PM 14.2) Mengamalkan (PM 14.2.2) Mengamalkan sikap tolak -Murid berkongsi menggunakansikap bertolak ansur ansur dengan rakan dalam situasi alatan dalam bilik darjah dengan Permainan dalamandengan rakan sebaya tertentu. bimbingan guru. -Permainan dalaman mengikut (PM 14.2.3) Menyatakan faedah kumpulan: bertolak ansur setelah menjalankan  Bermain congkak, dam. aktiviti kumpulan. 66
  • 67. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH  Main masak-masak MINGGU KE-12EMOSI DIRI 67
  • 68. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 12TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : EMOSI DIRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.11) Membezakan jenis suara -Murid mengenalpasti perbezaan Kad gambardengan penuh perhatian di persekitaran (contoh : ketawa, jenis suara Pita rakaman menjerit, menangis)  Ketawa -Murid menunjukkan mimik muka  Menjerit (BM 1.1.12) Mengenalpasti dan yang berbeza.  Menangis membezakan intonasi suara tinggi Marah dengan rendah, dan perlahan dengan -Menyatakan perkara yang boleh Alat genderang kuat. menimbu;lkan perasaan gembira, sedih, takut dan marah. -Tindakbalas terhadap bunyi suara di persekitaran. -Aktiviti mengenal pic tinggi dan rendah:  Menggunakan alat genderang.  Menggunakan rakaman suara.(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan -Simulasi interaksi di dalam keluargadengan mesra. dan bertatasusila. / kelas / perniagaan. Murid mengenalpasti cara interaksi yang (BM 2.1.5) Menyatakan permintaan sopan dan tidak. dengan sopan. Contoh: “dipersilakan masuk” /“keluar kau dari sini” (2 nada yang berbeza, sopan dan tidak sopan)(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.2) Mengenal huruf (BM 3.2.3) Mengenal pasti huruf vokal -Mengenalpasti / melabel huruf vokal Kad hurufvokal. yang terdapat dalam perkataan / konsonan berdasarkan perkataan yang ditunjukkan guru(BM 3.3) Mengenal huruf (BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonankonsonan. dengan tepat(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan -Menulis huruf kecil dengan cara Stensil hurufkemahiran menulis cara yang betul yang betul. (BM 4.2.5) Menulis huruf besar -Menulis huruf kecil dengan cara mengikut cara yang betul yang betul. -Menulis perkataan yang berkaitan dengan emosia; 68
  • 69. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH  Suka  Marah  Sedih MINGGU : 12TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : EMOSI DIRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.5) Listen to and BI 1.5.3) Listen to and recite and act -Children sing the song title “Twinkle Nursery rhymes chartenjoy nursery rhymes, out nursery rhymes and action songs twinkle Little Star”.action songs, poems and and poemsstories -Children recite the nursery rhymes and make action according to the(BI 1.6)Sing songs and (BI 1.6.3) Sing songs with the correct lyrics:recite rhymes and poems pronunciation and intonation  Humty Dumty  Jack and Jill  Row,row the boat(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 3.2) Read simple (BI 3.2.6) Recognise and sound similar -Teacher sound the words followed Flash cardwords with initial sound in word eg: by pupils such as:understanding - cup, cap, cat  bad, bat, cap, cat - man , map, mat -Children match the words that sound similar initial sound:  sat – with – mat  cap – with - tap(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.4) Read simple (BI 3.4.2) Read simple sentences. -Children read simple sentences Flash cardssentences with about emotion:understanding  I love my mother.  I feel sad.  My father is angry. -Children read sentences using flash cards.(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, -Children copy and rewrite the word legible print in neat legible print and draw a picture e.g: cap, cat, bad, bat TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.1) Melakukan (PFK 1.1.14) Menggunakan tangan Menjalankan aktiviti menggunakankemahiran motor halus untuk mengikat sesuatu objek kotak manipulatif(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.1.15) Menggunting -Menggunting bentuk muka yangkemahiran koordinasi menghasilkan satu bentuk dilukis di atas kad manila:mata tangan dalam  Menghias topeng mukaperkembangan (PFK 1.2.11) Menggunakan jari untuk dengan membuat mimikkemahiran motor halus menguntai objek pelbagai saiz dengan muka yang pelbagai. 69
  • 70. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH menggunakan pelbagai jenis tali -Murid menguntai pelbagai saiz manik menjadi :  Perhiasan leher  Rantai tangan MINGGU : 12TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : EMOSI DIRI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 2.0) Perkembangan motor kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.13) Berlari ke arah yang -Berlari membawa pundi kacang di Pundi kacangkemahiran motor kasar ditentukan atas kepala secara berganti-ganti.lokomotor Gelung (PFK 2.1.14) Merangkak dengan -Permainan mencari benda dengan(PFK 2.2) Melakukan lakuan yang betul di ruang tertentu mata yang tertutup di dalam bulatan. Skitalkemahiran motor kasarbukan lokomotor (PFK 2.2.7) Mengimbang badan -Murid bermain keting-ting. Bola dengan berdiri sebelah kaki(PFK 2.3) Melakukankemahiran koordinasi (PFK 2.3.7) Melempar objek seperti -Murid melakukan aktiviti melemparmata dan tangan dalam gelung ke skital gelung ke skital dalam kumpulanperkembangankemahiran motor kasar -Pertandingan di antara kumpulan (PFK 2.3.8) Menggolek objek ke menggolek bola menggunakan sasaran gelung(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal(PFK 3.1) Menjaga (PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan -Tunjuk cara memberus gigi yangKebersihan Diri menjaga kebersihan diri betul. (PFK 3.1.7) Mengenal makanan yang -Bersoaljawab tentang kepentingan -Mandi 2x sehari(PFK 3.2) Mengamalkan boleh merosakkan gigi serta makanan dan cara-cara menjaga kebersihan -Menjaga kebersihanpemakanan yang yang baik untuk kesihatan diri diri pakaianberkhasiat -Ketip kuku (PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan -Permainan Roda Makanan- -Menjaga kebersihan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat mengelaskan makanan yang baik rambut dengan yang tidak baik. -Murid membandingbezakan senarai makanan yang bersesuaian untuk kesihatan gigi.(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran(PFK 4.1) (PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan -Bersoal jawab mengenai Berus gigiMenjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan kepentingan menjaga peralatan:  memberus gigi Ubat gigi (PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan  menyikat rambut peralatan yang digunakan -Membersihkan peralatan dan tempat Sikat memberus gigi(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.1) Mengenali (PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau -Guru menerangkan langkah-langkahsumber yang bahan yang boleh mendatangkan keselamatan ketika menghadapimenyebabkan bahaya di lokasi berikut : bahaya: 70
  • 71. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHkemalangan dan bahaya a. rumah  menelefon bomba/ambulan b. sekolah  memberitahu orang yang c. taman permainan lebih tua d. tempat awam -Aktiviti main peranan MINGGU : 12TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : EMOSI DIRI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) (KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan -Membuat corak tiupan Alat-alat seniMenzahirkan idea kreatif mengikut kreativiti sendiri melalui menggunakan straw.dalam penghasilan karya pelbagai aktiviti dengan bimbingan(Ekspresi kreatif) -Membuat bentuk-bentuk mengikut (KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk kreativiti sendiri menggunakan doh. binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dan bimbingan --Membuat apresiasi seni tentang hasil binaan yang dihasilkan secara(KTI 1.3) Menunjukkan (KTI 1.3.4) Menceritakan dan individu dan berkumpulan.apresiasi seni mempamerkan hasil kerja sendiri -Murid memberi pandangan positif (KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan tentang hasil kerja sendiri dan rakan: secara lisan hasil kerja sendiri dan  kemas rakan  cantik  menarik  bersih(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) Mengambil (KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud Aktiviti menyanyi lagu: Alat perkusibahagian dalam aktiviti lagu (iaitu riang dan bersemangat  “Kalau Rasa Gembira”menyanyi  “Bapaku pulang” Lirik lagu Menyanyi lagu sambil memainkan(KTI 2.2) (KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan alat perkusi:Mengambil bahagian ekspresi yang sesuai (kuat-lembut)  “Baa baa Black Sheep”dalam aktiviti memainkan  “Suriram”perkusi  “Kopi Susu” TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik -Murid mengumpulkan beberapa(ST 2.1) Membuat (ST 2.1.7) Memerhati objek-objek di jenis barang pelbagai saiz di dalam Bongkah pebagaipemerhatian ke atas persekitaran dan mengenal saiz bulatan: warnaobjek dan fenomena (besar, kecil, panjang, pendek, tinggi,alam di persekitaran rendah, tebal, nipis) -Murid-murid dikehendaki Objek di dalam kelas mengasingkan mengikut saiz:  Besar – kecil  Panjang – pendek  Tinggi – rendah(ST 2.2) Membuat (ST 2.2.4) Mengukur panjang dan  Tebal - nipispengukuran tinggi objek menggunakan unit bukanmenggunakan unit bukan piawai (contoh unit bukan piawai : -Mengukur tinggi objekpiawai jengkal, tapak kaki, straw, buku menggunakan ukuran jengkal, straw dan sebagainya:  Meja  Buku 71
  • 72. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH  almari -Membandingkan objek yang pendek dan panjang MINGGU : 12TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : EMOSI DIRI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.2) Mengetahui sifar (ST 7.2.1) Menulis angka sifar -Membuat corak menggunakan angka sifar. Lembaran kerja (ST 7.2.2) Menyebut sifar -Murid menyebut sifar dan Kad huruf (ST 7.2.3) Mengetahui maksud sifar menyatakan nilai bagi sifar. (Sifar adalah kosong / tiada nilai) Carta huruf -Murid mengira dan menulis nilai bagi sifar.(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) Menggunakan ST 13.1.4) Bersikap positif dalam -Bertolak ansur dalam menggunakan Komputerteknologi maklumat dan menggunakan ICT komputer:komunikasi secara  Bergilir-gilir /memberiaccountable dan beretika peluang pada rakan yang tidak berpeluang menggunakan komputer. -Murid mengamalkan sikap positif ketika menggunakan peralatan komputer:  Cermat/teliti  Jimat  Toleransi TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri(PSE 1.3) Mengenali (PSE 1.3.2) Menerima pandangan dan -Berlakon mengikut emosiemosi orang lain membaca emosi orang lain berdasarkan cerita :  Gembira (PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan  Sedih orang lain mengenai sesuatu perkara  Takut atau peristiwa yang telah berlaku -Murid menunjukkan mimik muka (PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan mengikut emosi yang disukai emosi antara individu berdasarkan situasi yang diberi’ -Permainan Mimik Muka:  Beberapa orang murid melakonkan mimik muka.  Murid yang lain meneka jenis emosi yang 72
  • 73. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH ditunjukkan. MINGGU : 12TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : EMOSI DIRI TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 5.0) Saya dan Komuniti(KM 5.1) Mengamalkan (KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong -Bercerita tentang kebaikan sikapsemangat bermasyarakat menolong tolong menolong (KM 5.1.5)Mengamalkan sikap tolong -Menyatakan bagaimana menolong dalam masyarakat setempat mengamalkan sikap tolong-menolong dalam aktiviti masyarakat seperti:  Bergotong-royong mengadakan kenduri.  Membersihkan kawasan tempat tinggal.  Membantu ketika menghadapi bencana alam. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) Bertanggungjawab(PM 3.1) (PM 3.1.3) Menjaga kebersihan, -Bergotong-royong membersihkanBertanggungjawab keselamatan harta benda sendiri dan persekitaran kelas prasekolah Kelas prasekolahterhadap diri dan kelas prasekolahpersekitaran kelas 73
  • 74. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-13MAKANAN 74
  • 75. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 13TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA: MAKANAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM 1.1 Mendengar BM 1.1.13 Mendengar dan memberi Teka saya Bahan maujuddengan penuh perhatian respons terhadap perbualan, -meneka makanan yang diberikan Kad imbas permintaan, cerita, lagu.(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM 2.1 Berinteraksi BM 2.1.3 Berbual dengan Murid bersoaljawab berdasarkan Cartadengan mesra menggunakan ayat yang mudah gambar makanan yang berkhasiat Kad imbas dengan sebutan yang betul. dan tidak berkhasiatBM 2.4 Menceritakan BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan Bersoaljawab berdasarkan cartaperkara yang didengar dan bertatasusila piramid makan Carta BM2.4.1 Menceritakan perkara yangBM 2.5 Melakonkan didengar dengan menggunakan ayatwatak-watak mengikut yang mudah.situasi BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa Murid main peranan aktiviti jual beli yang sesuai untuk menghidupkan makanan watak dengan bimbingan guru.(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM 3.3 Mengenal huruf BM 3.3.3 Menyebut huruf konsonon Murid memadankan dan menyebut Bahan Maujudkonsonon dalam perkataan yang ditunjukkan. huruf konsonan yang terdapat dalam Kad Perkataan perkataan yang diberi. Murid menyalin huruf konsonan yang Lembaran kerja diberi.(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan Murid menyalin perkataan yang Kad Perkataankemahiran menulis cara yang betul. dipamerkan dengan cara yang betul. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.3 Acquire and use BI 1.3.2 Talk about familiar Children tell their favorite food with Foodsimple phrases and experiences, favorite and activities guide.statement around them with guidance. Sing a song 75
  • 76. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH Eg: I like to eat (2x) Lyrics chart noodles, (2x) it is so delicious (2x) I like it (2x) MINGGU : 13TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA: MAKANAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 2.0) Pre reading SkillsB.I 3.1 Identify letters of BI 3.1.8 Hear and sound vowel sound. Children pronouns words with Foodthe alphabet guidance. Flash card Eg: apple, orange Word card -Join dots to form words Worksheet -Children pronouns various food in Food BI 3.1.9 Hear and sound consonant the kitchen Flash card e.g: biscuit, jam, butter, cake, cup Word card(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2 Writing skills BI 4.2.3 Write recognizable letters Sand play sand -write the letter on the sand. Play dough flour Children make the dough with colour teacher’s guide. water Then, children will create the letters salt with the dough. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK 1.1 Melakukan PFK 1.1.13 Menggunakan tangan -Murid mencuba cara memulas Penutup Botolkemahiran motor halus. untuk memulas penutup botol. penutup botol secara individu dan Pelbagai Saiz berpasangan dengan bimbingan -Membuat pertandingan membuka penutup botol paling pantas.(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.3 Melakukan PFK 2.3.4 Melambung objek lembut Murid melambung dan menyambut Pundi Kacangkemhiran koordinasi dengan menggunakan satu tangan. pundi kacang menggunakan satumata dan tangan dalam tangan.perkembangankemahiran motor kasar.(PFK 3.0) Kesihatan FizikalPFK 3.1 Menjaga PFK 3.17 Mengenal makanan yang -Guru menunjukkan dan Carta Bergambarkerbersihan diri boleh merosakkan gigi serta makanan menerangkan gambar makanan yang yang baik untuk kesihatan gigi. boleh merosakkan gigi,juga makanan yang baik untuk kesihatan gigi. cd -Menayangkan video berkaitanPFK 3.2 Mengamalkan PFK 3.2.3 Mengenal jenis makan yang penjagaan gigi Berus gigipemakanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat. Ubat gigiberkhasiat -Guru membimbing murid cara Kole 76
  • 77. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH menggosok gigi yang betul.. -Murid mengelaskan gambar Lembaran Kerja makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi. MINGGU : 13TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA: MAKANAN TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 4.0) Kesihatan PersekitaranPFK 4.1 Menjaga PFK 4.1.9 Menguruskan persediaan Murid bergotong royong Penyapu, Penyodok,kebersihan tempat sebelum dan selepas makan. membersihkan ruang makan di Kain Lap dalam kelas.(PFK 5.0) KeselamatanPFK 5.1 Mengenali PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah laku Guru membawa murid ke taman Taman Permainansumber yang yang membahayakan berdasarkan permainan dan menerangkanmenyebabkan pengalaman sendiri seperti berdiri langkah-langkah keselamatan dikemalangan dan bahaya. berhampiran rakan yang sedang taman permainan, bermain buaian. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.1 Menggunakan KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan Murid membuat kolaj daripada Gam, Kekacangpengetahuan tentang yang sesuai dalam penghasilan karya. kekacangbahan dan teknik dalam Kacang Merah, Manik,menghasilkan karya seni Murid membuat kolaj aiskrim Kapas, Batang Aiskrim(Aplikasi Seni)(KTI 2.0) MuzikKTI 2.1 Mengambil KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud Murid menyanyikan lagu Ais Kacang. CD, Carta Lagubahagian dalam aktiviti lagu (iaitu: riang dan bersemangat)menyanyi TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST 2.3 Membanding dan ST 2.3.5 Mengasingkan makanan Permainan kotak misteri. Gula, garam. Asammengelaskan objek mengikut rasa contoh manis, masam, jawa, Peria masin, pahit, tawar ST 2.3.6 Mengumpulkan objek-objek Murid mengumpulkan objek belacan, ikan kering, mengikut bau. Contoh objek: belacan, mengikut bau ke dalam bekas yang daun pandan, daun ikan kering, daun pandan, daun limau disediakan. limau purut, bawang purut, bawang 77
  • 78. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 13TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA: MAKANAN TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 9.0) Nilai wangST 9.1 Mengecam duit ST 9.1.1 Mengecam duit yang Murid di bawa ke kantin sekolah untukyang berlainan nilai. berlainan nilai. membeli makanan yang dijual dengan ST 9.1.2 Menyusun nilai wang bimbingan guru. mengikut tertib. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.3 Membina 2.3.7 Bercerita dan memberi -Murid menyatakan jenis makanan Gambar Makanankeyakinan untuk pendapat. yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.berkomunikasi -mengelaskan makanan mengikut Carta kumpulan – makanan berkhasiat dan Gambar makanan tidak berkhasiat.PSE 2.2 Membina PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat Murid dibimbing dengan tatasusila disemangat dan sikap dan sifat positif seperti sabar dan meja makan.yang positif berdikari TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 7.0) Saya dan Warisan BudayaKM 7.6 Mengenal KM 7.6 .2 Menyediakan makanan Menyediakan makanan tradisional Tepung, Pisang, Kulitmakanan tradisional tradisional ( Contoh: onde-onde, ( Contoh: onde-onde, lempeng Popiah, Gula Melaka.pelbagai kaum Malaysia lempeng pisang, cucur udang, jemput- pisang, cucur udang, jemput-jemput jemput pisang, dumpling, popiah). pisang, dumpling, popiah). TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 5.0) Hemah TinggiPM 5.1 Beradab sopan PM 5.1.5 Menyatakan cara-cara Guru menerangkan adab ketika Gambardalam pergaulan bertingkah laku sopan. makan.seharian.(PM 9.0) KeberanianPM 9.1 Berinteraksi PM 9.1.1 Berani melibatkan diri dalam Murid bekerjasama dalam aktiviti Air, Limau, Guladengan yakin di sekolah aktiviti. membuat jus limau. 78
  • 79. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-14 AIR 79
  • 80. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 14TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : AIR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM 1.1 Mendengar BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di Murid mendengar bunyi air dari CD. Bahan : CD, CDdengan penuh perhatian persekitaran murid. Seperti air hujan, air paip, air terjun player dan lain-lain(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM 2.4 Menceritakan BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang Murid menceritakan kembali bunyi air Bahan : CD, CDperkara yang didengar. didengar dengan menggunakan ayat yang diperdengarkan. player yang mudah(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM 3.4 membina dan BM 3.4.3 Membina dan membunyikan Murid mengeja sukukata terbuka. Bahan : kad sukumembaca sukukata sukukata hasil gabungan huruf Contoh: ko + pi kata. konsonan dan huruf vokal. mi + lo su + su BM 3.4.4 Membina dan membunyikan Permainan “Music chair”. satu sukukata terbuka secara rawak - Murid menyanyi lagu “Tanya Carta lirik lagu Sama Pokok” bersama-sama Pundi kacang sambil mengedarkan pundi Kad sukukata kacang secara bergilir-gilir. Selepas tamat lagu, murid yang terakhir memegang pundi kacang akan memilih satu kad sukukata secara rawak dan membaca dengan kuat.(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan Murid menyalin perkataan: Bahan : lembarankemahiran menulis cara yang betul. - Susu’ kopi , milo kerja TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.1 Listen to and BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in Ask Children to close their eyes. Lets CD, CD playerdiscriminate sounds the environment them listen and guest the sound. Children sing a song entitle “Rain Rain BI 1.5.3 Listen to, recite and act out Go Away”. Cd nursery rhymes, action songs and Lyrics chart poems. Rain rain go away, Come again another day, Little children (2x), Little children want to play. 80
  • 81. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 14TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : AIR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(BI 3.0) Reading SkillsBI 3.2 Read simple BI 3.2.1 Hear and pronounce simple Children hear and pronounce the word Lyrics chartwords with words from the lyric chart. cdunderstanding. -Rain Rain Go Away(B.I 4.0) Writing Skills4.2 Writing skills. 4.2.4 Write simple words in neat, Children write simple words. Drawing block legible print. “rain” using water colour on the Water colour drawing block. brush TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK 1.2 Melakukan PFK 1.2.12 Menuang air dari jag ke Murid menuang air ke dalam bekas Air, jag, cawan, botol,kemahiran koordinasi dalam bekas pelbagai bentuk. yang diberikan secara bergilir-gilir. gelas.mata tangan dalam Contoh : botol, cawan, gelas.perkembangankemahiran motor halus.(PFK 3.0) Kesihatan FizikalPFK 3.1 Menjaga .3.1.8 mengamalkan cara menjaga Murid membersihkan tangan dengan Bahan : air, tuala,Kebersihan Diri. kebersihan diri. menggunakan sabun dan air yang sabun. bersih dengan tunjuk cara dan bimbingan dari guru. Carta cuci tangan(PFK 4.0) Kesihatan PersekitaranPFK 4.2 Mengamalkan PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara Murid diterangkan dengan fakta Bahan : poster.langkah-langkah untuk mengelakkan jangkitan kepentingan air di dalam badan untukpencegahan penyakit. penyakit . Contoh menutup mulut mengelakkan jangkitan penyakit. apabila bersin dan batuk. - Minum air yang banyak setiap hari - Mandi untuk membersihkan diri - Mencuci alatan mainan yang telah kotor.(PFK 5.0) KeselamatanPFK 5.1 Mengenali PFK 5.1.4 mengenalpasti situasi Murid menyatakan keadaan yang Bahan : poster.sumber yang yang membahayakan seperti membahayakan berdasarkan postermenyebabkan lantai licin, banjir, kebakaran, dengan bimbingan guru.kemalangan dan jalan raya. - gambar lantai licinbahaya. - menekan suis eletrik semasa tangan basah. Menayangkan video yang melibatkan cd bencana alam seperti banjir besar. 81
  • 82. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 14TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : AIR TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.1 Menggunakan KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang Murid mewarna lakaran bentuk Bahan : warna air,pengetahuan tentang diperlukan untuk menghasilkan segiempat, segitiga dan bulatan span, ketas lukisan.bahan dan teknik dalam sesuatu karya. menggunakan span dengan caramenghasilkan karya seni mencelup span ke dalam warna air yang berbagai warna. Aktiviti menggunakan teknik tiupan. kertas lukisan Murid diberi warna air dan straw. Murid warna air akan meniup warna di atas kertas straw lukisan membentuk corak.(KTI 2.0) MuzikKTI 2.1 mengambil KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan Murid menyanyi lagu ‘tanya sama Bahan : CD, CDbahagian dalam aktiviti yang jelas. pokok’ playermenyanyi.(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan Murid meletakkan ais ke dalam gelasST 4.1 Meneroka Sifat ST 4.12 memerhati proses perubahan dan memerhatikan perubahan Bahan : gelas, ais,umum bahan keadaa air daripada ais kepada air dan keadaan air daripada ais kepada air lembaran kerja wap air. dan wap air. Murid mencatat perubahan pada lembaran kerja dengan melukis bentuk air yang berlaku. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep NomborST 7.3 Memahami ST 7.3.1 Membilang terus dari 10 Murid membilang 10 – 20 Bahan : pembilangnombor 10 – 20 hingga ke 20. menggunakan pembilang besar besar dengan bimbingan guru. Murid dikenalkan simbol nombor 10 – Bahan : kad nombor, 20 botol air mineral Memadankan nombor dengan bilangan objek TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi SendiriPSE 1.2 mengurus PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan Murid menyatakan perasaan merekaemosi sendiri. perasaan sendiri kepada orang lain apabila hujan, lebat disusuli dengan mengenai sesuatu perkara atau guruh dan kilat. peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku. 82
  • 83. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 14TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : AIR TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.2 Membina PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan Murid menunjukkan semangat tolong-semangat dan sikap sifat positif seperti menolong, sabar dan berdikari semasayang positif - tolong menolong aktiviti bermain air. - sabar - berdikariPSE 3.2 Menggunakan PSE 3.2.6 Menghormati hak orang lain Murid mengamalkan sikapkemahiran social dalam seperti menghormati hak orang lain semasainteraksi a. Meminta izin menggunakan aktiviti kumpulan. atau meminjam barang orang lain. b. Memulangkan barang selepas meminjam. c. Menjaga keselamatan barang yang dipinjam. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 6.0) Saya dan Alam SekitarKM 6.1 Menghayatai KM 6.1.3 Bercerita tentang Lawatan ke kolam taman sekolah Bahan : tamankeindahan alam sekitar pengalaman yang diperolehi melalui Murid dibawa melawat ke kolam taman sekolah deria serta perasaan semasa berada sekolah dan menyatakan perasaan di alam sekitar seperti pantai, ladang, mereka apabila melihat keindahan air terjun, taman, hutan, sungai. alam. Murid kemudiannya akan melabel perkataan - Kolam Lembaran kerja - Air Di dalam lembaran yang telah disediakan. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 6.0) Hormat-menghormatiPM 6.1 Menghormati PM 6.1.3 Menyatakan sebab mengapa 1. Simulasi minum the bersamaanggota masyarakat perlu hormat kepada ahli keluarga keluarga. 2. Bersoaljawab cara menghormati keluarga semasa minum bersama.(PM 9.0) KeberanianPM 9.1 Berinteraksi PM9.1.3 Berani melibatkan diri dalam 1. Murid bekerjasama dalam membuatdengan yakin di sekolah aktiviti. jus limau. 83
  • 84. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-15 PASIR 84
  • 85. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 15TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PASIR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM 1.1 Mendengar BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di Guru dan murid bersoal jawab • Botoldengan penuh perhatian persekitaran murid mengenai bunyi yang diperdengarkan • Pasir oleh guru. • Kad gambar(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM 2.1 Berinteraksi BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat Murid menceritakan perkara yangdengan mesra yang mudah dengan sebutan yang didengar dengan menggunakan ayat betul betul.(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM3.2 Mengenal huruf BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal -Guru menunjukkan sambil • Kad hurufvokal yang terdapat dalam perkataan membunyikan huruf-huruf vokal yang • Kad perkataan terdapat pada kad huruf. -murid menyebut dan membunyikan huruf-huruf vokal yang ditunjukkan oleh guru. -Guru menunjukkan kad –kad huruf vokal kepada murid-murid. -murid menunjukkan huruf-huruf vokal yang terdapat dalam perkataan(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan Murid menyalin perkataan • Lembaran kerjakemahiran menulis cara yang betul berpandukan gambar yang diberikan oleh guru. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.2 Listen to and BI1.2.9 Listen to word said aloud and Teacher show the word and picture Word cardunderstand meaning responds accordingly. card to the children one by one and Picture cardwords say aloud follow by the teacher . Real objects Children listen to word said aloud and repons accordingly. e.g:-Show me the picture of the sand(B.I 3.0) Reading SkillsBI3.2 Read simple BI3.2.5 Recognize and sound out Teacher show the picture card and ask Picture cardwords and simple words, eg s for sand the children to sound out the simpleunderstanding words.(B.I 4.0) Writing SkillsBI4.2 Writing Skills BI4.2.4 Write simple word in neat, Children write simple word. Work sheet legible print. 85
  • 86. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 15TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PASIR TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK2.0 Perkembangan PFK2.1.11 Berjalan dengan pundi Guru membawa murid keluar ke taman Pundi kacangMotor Kasar kacang di atas kepala permainan bersama alatan yang Wisel diperlukan. Skitel murid-murid membuat aktiviti memanaskan badan selama 3 minit. Guru menerangkan sambil menunjukkan cara-cara untuk menjalankan aktiviti pada hari ini. Murid-murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.(PFK 3.0) Kesihatan FizikalPFK3.1 Menjaga PFK3.1.8 Mengamalkan cara Guru menunjukkan cara bagaimana Berus gigikebersihan diri kebersihan diri membersihkan diri ketIka mandi. Model gigi Sabun AirPFK4.1Menjaga PFK4.1.9 Menguruskan persediaan Guru membawa murid ke tempat Tempat makankebersihan tempat sebelum dan selepas makan makan sambil menerangkan Pinggan mangkuk bagaimana menyediakan tempat untuk Cawan makan dan menguruskan tempat Sudu selepas makan. GarfuPFK5.1 Mengenali PFK5.1.3 Mengenal pasti objek atau Guru menunjukkan gambar tunggal Kad gambar /sumber yang bahan yang boleh mendatangkan atau keratan akhbar tentang lokasi Keratan Akhbarmenyebabkan bahaya di lokasi berikut: seperti rumah, sekolah, tamankemalangan dan bahaya - rumah permainan dan tempat awam kepada - sekolah murid-murid. - taman permainan Kemudian, guru menunjukkan kepada - tempat awam murid bahagian / tempat yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi tersebut sambil bersoal jawab dengan murid-murid. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.1 Menggunakan KTI1.1.4 Memanipulasi bahan secara Membuat kolaj bunga daripada pasir Pasir kasarpengetahuan tentang kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan guru. Pasir halusbahan dan teknik dalam dengan bimbingan Lakaran gambarmenghasilkan karya seni bunga(aplikasi seni ) Gam 86
  • 87. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 15TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PASIR TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 1.1) Sikap saintifik ST1.1.2 Menunjukkan sikap sistematik, Murid-murid membina istana pasir Pasir bekerjasama dan bertanggungjawab dalam kumpulan mengikut arahan Alatan bermain pasir guru.(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST2.1) Membuat ST2.1.6 Memerhati dan mengenalpasti Guru memberi pelbagai tekstur pasir Pasirpemerhatian ke atas bentuk-bentuk di persekitaran kepada murid-murid.objek dan fenomenaalam di persekitaran Kemudian, minta murid kenalpasti bentuk-bentuk dan tekstur pasir dan merekod maklumat tersebut.(ST 3.0) Menyiasat Alam HidupanST 3.2 Meneroka alam ST 3..2.2 Menggunakan deria berikut Deria rasa Pasirsekitar menggunakan dalam penerokaan secara terbuka -Mata murid akan ditutup dengan Lembaran kerjaorgan deria a. Penglihatan sehelai kain dan guru akan Kain penutup mata b. Pendengaran membimbing murid untuk merasai c. Penyentuhan pasir kasar dan pasir halus.Murid akan d. Hidu mengkaji dan memberitahu maklumat e. rasa kepada guru. Deria penglihatan -murid akan dibimbing oleh guru untuk membezakan pasir yang kasar dan halus dengan membezakan melalui penglihatan. Deria hidu -murid diberi pasir untuk dihidu dan menceritakan mengenai bau. Kemudian, murid akan merekod maklumat di dalam lembaran kerja yang disediakan.(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan(ST 4.1) Meneroka sifat ST 4.1.7 Membanding dan Murid-murid membandingkan tekstur Pasir basahumum bahan membezakan tekstur bahan pasir kering dan basah serta Pasir kering ( contoh pasir kering dan pasir basah, permukaan yang licin dengan permukaan dengan permukaan yang permukaan yang kasar. kasar. Kemudian, guru bersoal jawab dengan murid tentang hasil dapatan tersebut. 87
  • 88. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 15TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PASIR TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 6.0) Pengalaman PranomborST6.2 Membandingkan ST 6.2.1 Membandingkan dua Guru memberikan kepada murid-murid Pasirkuantiti objek kumpulan objek untuk menyatakan dua bekas yang mengandungi pasir Bekas plastic sama banyak, lebih atau kurang dengan kuantiti yang berbeza dan penimbang meletakkan kedua-dua bekas itu di atas penimbang. Kemudian, guru bersoal jawab dengan murid bagi mendapatkan jawapan sama ada banyak, lebih atau kurang setelah murid membuat perbandingan.(ST 7.0) Konsep NomborST7.3 Memahami ST 7. 3.1 Membilang terus dari 10-20 Murid-murid membilang nombor dari Kad nombornombor 10-20 (counting on ) 10 hingga 20 berdasarkan kad nombor yang ditunjukkan. -Murid-murid menulis nombor 10-20 di ST 7.3.3Menulis 10-20 atas pasir dengan dibimbing cara-cara Pasir menulis nombor dengan betul Lembaran kerja -Kemudian, murid akan menulis semula nombor tersebut di dalam lembaran kerja yang disediakan. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi SendiriPSE 1.0 Mengenali dan PSE1.1.6 Menyatakan emosi mengikut Murid-murid membuat aktiviti bermain Pasirmengurus emosi sendiri situasi pasir. Besin / Kotak Guru bersoal jawab dengan murid- murid tentang emosi mereka semasa menjalankan aktiviti tersebut sambil membuat mimik muka.(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.2 Membina PSE2.2.2 Menunjukkan semangat dan Guru membahagikan murid-murid Pasirsemangat dan sikap sifat positif seperti: kepada beberapa kumpulan kecil Alatan bermain pasiryang positif -sabar sambil mengagihkan bahan-bahan -berdikari aktiviti ( istana pasir ). -berkeyakinan -kecindan Kemudian,murid-murid membuat -perpaduan/ kekitaan aktiviti membina istana pasir setelah -tolong-menolong, -setiakawan mendengar penerangan dari guru. -belas kasihan, -empati(PSE 3.0) Membina kemahiran sosialPSE3.1 Memahami PSE3.1.5 Menunjukkan cara Murid main peranan tentang situasi Alatan bermain pasirkeperluan, perasaan dan menghormati perasaan dan orang lain untuk membina istana pasir denganpandangan orang lain menerapkan nilai-nilai murni. 88
  • 89. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 15TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PASIR TUNJANG KEMANUSIAAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 6.0) Saya dan Alam SekitarKM 6.1 Menghayati KM6.1.3 Bercerita tentang Murid bercerita tentang pengalamankeindahan alam sekitar pengalaman yang diperolehi melalui sewaktu berkelah pantai. deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, lading, air terjun, taman, hutan, sungai. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 1.0) Kepercayaan kepada TuhanPM 1.1 Mengetahui dan PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah Guru bercerita dan menegaskan Pasirmenghormati pencipta alam bahawa isi alam adalah dicipta olehkepercayaan dan Tuhan terutama alam semulajadi.pantang larang pelbagaikaum(PM 8.0) KeadilanPM 8.1 Mengamalkan PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil Guru bercerita tentang permainan Pasirsikap adil dalam dalam sesuatu aktiviti seperti main pasir serta berlakon main Alatan bermain pasirperlakuan seharian permainan peranan bagi menunjukkan sikap adil dalam aktiviti tersebut.(PM 12.0) KerjasamaPM 12.1 Mengamalkan PM 12.1.4 Mengamalkan sikap tolong Guru membawa murid ke taman Taman permainansikap kerjasama dengan menolong dengan rakan, jiran dan permainan membuat aktiviti menanamrakan, jiran dan masyarakat setempat pokok bunga sambil menerapkan nilaimasyarakat setempat kerjasama dalam kumpulan.(PM 16.0) BerdidiplinPM 16.1 Mengamalkan PM16.1.3 Mematuhi arahan guru atau Guru bercerita betapa pentingnya Buku ceritasikap berdisiplin di dalam ketua kumpulan mengamalkan sikap berdisiplin sepertikelas mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan bagi menjayakan sesuatu aktiviti tanpa menimbulkan sebarang masalah. 89
  • 90. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-16PAKAIAN & AKSESORI 90
  • 91. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 16TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM1.2 1.2.2 Mengenal perkataan Murid mendengar dengan teliti PakaianMendengar dan dengan bunyi suku kata awal yang sebutan perkataan -bajumengecam bunyi sama. pakaian dan aksesori dengan betul -topiperkataan(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM 2.1 Berinteraksi 2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan Murid berbual tentang pakaiandengan mesra bertatasusila dengan bimbingan berdasarkan pengetahuan sedia ada. 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM 3.4 membina dan BM 3.4.5 Membina dan membunyikan murid menyebut sukukata yang kad sukukata.membaca sukukata 2 sukukata terbuka secara rawak. ditunjukkan guru murid menyanyikan dua sukukata contoh: yang ditunjukkan berulang kali dan ba …ju = baju membaca murid bermain mencantum kad sukukata untuk menjadi perkataan.(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan murid menyalin pekataan yang Lembaran kerjakemahiran menulis cara yang betul. ditunjukkan ole guru: contoh : baju, topi, buku, bola, batu TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.2 Listen to and 1.2.8 Name common objects in the Children name object show by teacher: Bahan : Shirt, pants,understand meaning of environment. - shirt shoes, skirtsimple words. - pants - shoes - skirt(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.2 Read simple 3.2.5 Recognize and sound out simple Children sing a song to recognize the Falsh cardwords with words. simple words eg: shirt, shoes sock,understanding skirt ,Pant,ring(B.I 4.0) Writing Skills4.2 Writing skills. 4.2.4 Write simple words in neat, Children write simple words. cardboard legible print. Works sheet. 91
  • 92. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 16TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK 1.2 Melakukan PFK1.2.8 Menggunakan jari untuk Murid bermain siapa cepat bajukemahiran koordinasi membutang pelbagai saiz (termasuk membutang baju dan Tali pinggang.mata tangan dalam butang katup,butang cangkuk) memakai tali pinggangperkembangankemahiran motor halus. PFK 1.2.13 Memakai tali pinggang dengan bimbingan(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 1.2 PFK 1.2.7menggunakan tangan untuk Pertandingan melipat pakaian dengan PakaianMelakukan kemahiran melipat menghasilkan pelbagai kemas -bajukordinasi mata tangan bentuk dengan bimbingan -seluardalam perkembangan Murid membuat origami baju -kertas warnakemahiran motor halus. menggunakan kertas(PFK 4.0) Kesihatan PersekitaranPFK 4.1Menjaga PFK 4.1.4 menjaga kebersihan Murid mendengar guru menerangkan Pakaian kotorkebersihan pakaian cara menjaga kebersihan pakaian. Pakaian bersih(PFK 5.0) KeselamatanPFK 5.3 Menjaga PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap asertif Murid dibimbing cara berpakaian yangkehormatan diri bila menghadapi situasi yang tidak sopan untuk keselamatan diri selamat TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.2 Menzahirkan KTI 1.2.7 Menghasilkan karya Murid melukis gambar pakaian Bahan : kertasidea kreatif dalam mengikut kreativiti sendiri melalui mengikut kreativiti mereka sendiri. lukisan, pensel warnapenghasilan karya aktiviti menggambar Murid menunjukkan dan menceritakanKTI 1.3 Menunjukkan gambar yang telah siap dilukis kepadaapresiasi seni KTI 1.3.4 Menceritakan dan rakan sekelas mempamerkan hasil kerja sendiri.(KTI 2.0) MuzikKTI 2.4 Menunjukkan 2.4.5 membuat pergerakan bebas Murid memperagakan pakaian Bahan : CD, CDapresiasi muzik mengikut beragam dengan gaya masing-masing player Muzik di atas Pentas. pakaian tradisionalKTI 3.1 mengambil KTI 3.1.6 Berlakon dengan Murid membuat aktiviti lakonan Bahan : kostum,bahagian dalam drama menggunakan props menggunakan kostum dan props. propsdan gerakan kreatif 92
  • 93. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 16TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST 2.3 Membanding dan ST 2.3.8 Membanding dan Murid membandingkan pakaian Bahan : pakaianmengelaskan objek mengumpulkan objek mengikut ciri mengikut seriasi -baju pelbagai saiz yang dikenalpasti. -saiz dan,warna -kasut pelbagai saiz Tuala,pencuciST 2.5 Meyelesai kan ST 2.5.2 menjalankan aktiviti untuk Murid membersihkan tuala yang kotor Air,baldi dan berusmasalah kehidupan menyelesaikan masalah harian menggunakan bahan pencuciharian secara hands on TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep NomborST 7.3 Memahami ST 7.3.2 Membandingkan: Murid membuat gelang menggunakannombor 10-20 10 dengan 11 (11 adalah 1 lebih dari manik dengan bilangan yang sepuluh) diberi(10..11) manik dawai bunga halus murid menyatakan perbandingan 10 dengan 11 serta nombor-nombor lain yang seterusnya. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi SendiriPSE 1.3 Mengenali PSE 1.3.2 Menerima pandangan dan Murid menyatakan keadaan emosiemosi orang lain membaca emosi orang lain rakan mereka yang berpakaian bersih pada hari itu.(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.3 Membina 2.3.4 Bertutur dengan penuh Murid bercerita tentang pakaiankeyakinan untuk keyakinan kegemaran mereka.berkomunikasi.(PSE 3.0) Membina kemahiran sosialPSE 3.2 Menggunakan 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan Murid berkongsi pendapat carakemahiran social dalam peralatan seperti permainan dan menyusun dan menyimpan selipar daninteraksi makanan kasut di luar kelas TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 7.0) Saya dan Warisan BudayaKM 7.1 Mengenal KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian Murid memadankan jenis pakaian Bahan : gambarpakaian traditional pelbagai kaum dalam masyarakat dengan kaum pakaian, kad namamasyarakat Malaysia Malaysia Murid bercerita tentang pakaian setiap kaum, poster kaum. 93
  • 94. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 16TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORALSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(P.M 3.0) BertanggungjawabPM 3.1 PM 3.1.4 Melaksanakan MuridBertanggungjawab tanggungjawab sebagai seorang -mengemas buku dan alat tulisterhadap diri dan murid. -membuang sampah di tempat yangpersekitaran kelas. betul -mengelap meja selepas makan(PM 6.0) Hormat menghormatiPM 6.1 Menghormati PM 6.1.2 Menyatakan dan Murid menyanyikan laguanggota keluarga menunjukkan taat dan hormat kepada “Hormati ibubapa” ahli keluarga. Murid menyatakan cara menghormati ahli keluarga 94
  • 95. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-17PERALATAN 95
  • 96. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 17TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PERALATAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM 1.2 Mendengar dan BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan Guru menunjukkan kad perkataan Kad Perkataanmengecam bunyi bunyi suku kata awal yang sama dengan bunyi suku kata awal yangperkataan berbeza. Contoh : pasu, batu, baju(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM 2.2 Bersoal jawab BM 2.2.2 Menyoal dengan Murid bersoaljawab berdasarkan Kad Gambarmelalui rangsangan yang menggunakan sebutan yang betul gambar peralatan yang ditunjukkandiberi dengan bimbingan guru. oleh guru. Contoh: . Ini apa?BM2.4 Menceritakan BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang Guru membacakan cerita daripada Ini suduperkara yang didengar didengar dengan menggunakan ayat buku cerita. yang mudah. Murid menceritakan semula cerita Buku/skrip Cerita yang disampaikan oleh guru.(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM 3.4 Membina dan BM 3.4.3 Membina dan membunyikan Bermain permainan memancing suku Kad suku kata, alatmembaca suku kata suku kata hasil gabungan huruf kata secara berkumpulan memancing konsonan dan huruf vocal. (Contoh :ba)(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai BM 4.2.5 Menulis huruf besar Melengkapkan huruf besar pada Kad Perkataan,kemahiran menulis mengikut cara yang betul. perkataan tertentu. Contoh: Lembaran Kerja Paku Baju TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.1 Listen and BI 1.1.2 Listen to and identify sounds Children listen and guess the sound Plate, Glass, Cup,discriminate sounds. un the environment. the sound of the kitchen tools. SpoonBI 1.2 Listen to andunderstand meaning of BI 1.2.8 Name common objects in Children name the object show by Computer, Stapler,simple word environment teacher. Marker, Ruler(B.I 3.0) Reading SkillsB.I 3.2 Read simple word BI 3.2.4 Hear and say the initial sound Children hear the sound of words e.g Flash Card, Workwith understanding. of a word, e.g cup. cup. sheet(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2 Writing skills BI 4.2.4 Write simple words in neat, Children copy and rewrite the word in Flash Card, Real legible print. neat legible print e.g: iron, washing Things machine 96
  • 97. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 17TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PERALATAN TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK 1.1 Melakukan PFK 1.1.14 M4enggunakan tangan -Guru menunjukkan cara mengikat tali Tali, alat motor haluskemahiran motor halus. untuk mengikut sesuatu objek. yang betul.PFK 1.2 Melakukan -Murid mencuba mengikat tali padakemahiran koordinasi alat motor halus.mata dalam PFK 1.2.11 Menggunakan jari untuk -Murid menguntai pelbagai jenis manicperkembangan motor menguntai objek pelbagai saiz dengan untuk membuat perhiasan seperti Tali, manikhalus menggunakan pelbagai saiz. rantai dan gelang.(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.1 Melakukan PFK 2.1.22 Membuat pergerakan Murid bermain di taman permain. Taman Permainankemahiran motor kasar menggunakan seluruh anggota badan (contoh: bermain jongkang-jongkit,lokomotor. (contoh: bermain jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain permainan luar). buaian dan lain-lain permainan luar).(PFK 3.0) Kesihatan FizikalPFK 3.1 Menjaga PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan -Tunjuk cara menggosok gigi dengan Berus gigi, ubat gigi,kerbersihan diri cara yang betul. betul. carta bergambar -Murid menggosok gigi mengikut cara yang telah ditunjukkan.(PFK 4.0) Kesihatan PersekitaranPFK 4.1 Menjaga PFK 4.1.5 Menjaga kerbersihan Pertandinagn mencuci peralatan yang Sabun, besen, span,kebersihan peralatan peribadi yang digunakan. digunakan semasa makan. air(PFK 5.0) KeselamatanPFK 5.1 Mengenali PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau Murid mengenal pastiobjek atau bahan Bahan Maujud, cartasumber yang bahan yang boleh mendatangkan yang boleh mendatangkan bahaya di bergambarmenyebabkan bahaya di lokasi berikut: rumah dan di sekolah seperti pisau,kemalangan dan bahaya. a) Rumah garpu, peralatan elektrik dan b) sekolah sebagainaya. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.2 Menzahirkan KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan Murid menghasilkan bentuk peralatan Dohidea kreatif dalam mengikut kreativiti sendiri melalui dapur seperti pinggan, sudu, sendukpenghasilan karya pelbagai teknik dengan bimbingan daripada doh(Ekspresi Kreatif guru.(KTI 2.0) MuzikKTI 2.3 Mengambil KTI 2.3.3 Meneroka bunyi menerusi Murid meneroka bunyi daripada objek Sudu, garpu, gelas,bahagian dalam aktivit bahan atau objek improvisasi. improvisasi (peralatan dapur) besen, cawanpenerokaan Murid menggunakan objek improvisasi Cawan Kertas, Tali mengikut irama tertentu. Tangsi 97
  • 98. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 17TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PERALATAN TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST 2.2 Membuat ST 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi Guru menyediakan jadual pengukuran straw, buku, jengkal,pengukuran objek menggunkan unit bukan piawai. objek tapak kaki, klipmenggunakan unit Contoh unit bukan piawai straw, buku, kertas)bukan piawai jengkal, tapak kaki, klip kertas) Murid mengukur objekST 2.4 Membuat ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang Guru menyediakan jadual ramalan Jadual, bola, pensel,ramalan berdasarkan akan berlaku berdasarkan pengalaman pemadam, spanpengalaman. lepas. ( Contoh aktiviti: objek mana Murid menguji samada peralatan yang akan tenggelam dan timbul. Bola seperti bola, pensel, pemadam, span, mana yang akan menurun cerun kertas tenggelam atau timbul. dengan lebih cepat.) TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep NomborST 7.3 Memahami ST 7.3.3 Menulis nombor 10-20 Guru menunjukkan kad nombor 10-20. Kad Nombor,nombor 10-20 Lembaran kerja Murid menyanyikan lagu 10-20. Murid membuat lembaran kerja TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.2 Membina PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan Murid mengunting kertas mengikut Gambar, Kertas,semangat dan sikap sifat positif seperti bentuk yang diberikan. Guntingyang positif 1. Sabar 2. Berkeyakinan Murid menampal bentuk yang 3. berdikari dihasilkan di atas sekeping kertas.(PSE 3.0) Membina kemahiran sosialPSE 3.2 Menggunakan PSE 3.2.6 Menghormati dak orang lain Guru menerangkan kepada murid cara Bahan Maujud,kemahiran social dalam seperti: menggunakan barang yang dipinjam. Gambarinteraksi a. meminta izin atau meminjam barang orang lain. Murid memberikan pendapat serta b. Memulangkan barang melakonkan situasi yang disebut oleh selepas meminjam. guru. c. Menjaga keselamatan barang yang dipinjam. 98
  • 99. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 17TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PERALATAN TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 7.0) Saya dan Warisan BudayaKM 7.5 Mengenal KM 7.5.2 Mengenal pelbagai peralatan Murid melihat gambar pelbagai Bahan Maujud,peralatan tradisional berunsur budaya pelbagai kaum peralatan berunsur budaya pelbagai Gambar dari internetpelbagai kaum Malaysia masyarakat Malaysia. kaum masyarakat di Malaysia seperti kompang, gendang, serunai, sumpit, lembing, cucuk sanggul. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) BertanggungjawabPM 3.1 Bertanggungjawab PM 3.1.3 Menjaga kebersihan Menjalankan aktiviti gotong-royong Penyodok, Penyapu,terhadap diri sendiri dan keselamatan harta benda sendiri dan membersihkan kelas prasekolah. Bulu Ayampersekitaran kelas. kelas prasekolah.(PM 11.0)KerajinanPM 11.1 Mengamalkan PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat rajin Guru bercerita tentang sifat rajin Buku Ceritasifat rajin dalam perlakuan dalam pengurusan diri dan berdasarkan gambar yangharian menjalankan tugas. dipamerkan. 99
  • 100. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-18KENDERAAN DARAT 100
  • 101. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 18TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAN DARAT TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) BM 1.1.8 Meneka bunyi kenderaan daripada pita Kaset, radioMendengar dengan Mendengar pelbagai jenis bunyi di rakaman.penuh perhatian persekitaran murid.(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) BM 2.1.3 Menceritakan tentang kenderaan yang Kad,gam,kadBerinteraksi dengan Berbual menggunakan ayat yang dilihat. perkataan.mesra mudah dengan sebutan yang betul. BM 2.4.1 Menonton tayangan video tentang(BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang didengar cara-cara yang betul melintas jalanMenceritakan perkara dengan menggunakan ayat mudah. raya. Videoyang didengar BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan Bersoal jawab tentang tayangan video menggunakan bahasa yang sesuai yang telah ditonton.(BM 2.5) untuk menghidupkan watak denganMelakonkan watak- bimbingan. Main peranan sebagai pemandu, Videowatak mengikut situasi pejalan kaki, polis trafik.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.4) BM 3.4.5 Mengeja dan membunyikan dua suku Kad suku kataMembina dan membaca Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka.suku kata. kata terbuka secara rawak(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) BM 4.2.6 Membina buku skrap Gambar kenderaan,Menguasai kemahiran Menyalin perkataan dengan cara yang Menulis nama pada setiap kenderaan. gam, gunting.menulis betul. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.4) BI 1.4.4 Games transport Flash card and vehiclesListen and follow simple Listen to and perfom action based on ( Group A/lorry will say car,car,car model.instruction instruction in activities and games and boom-point to group B. Group B/car will say lorry,lorry,lorry and boom-point to group A)(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.2) BI 3.2.1 Hear and say the initial sound of Picture cardRead simple words with Hear and say the initial sound of a words e.g bus, carunderstanding words e.g cup(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) BI 4.2.4 Scrap book Picture of transport,Writing Skills Write simple words in neat, legible glue, scissors print 101
  • 102. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 18TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAN DARAT TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) PFK 2.1.22 Bermain di taman permainan Taman permainanMelakukan kemahiran Membuat pergerakan menggunakanmotor kasar lokomotor. seluruh anggota badan.(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.1) PFK 5.1.4 -Mengenali simbol-simbol di jalan raya. Kad imbasanMengenali sumber yang Mengenal pasti situasi yang -Membuat simbol jalan raya peraturan jalan raya.menyebabkan membahayakan seperti lantai licin, menggunakan bahan terbuang.kemalangan dan banjir, kebakaran, jalan raya. Bahan terbuangbahaya. PFK 5.1.5 -Main peranan-cara melintas jalan Mengenal pasti tingkah laku yang raya dengan betul. membahayakan berdasarkan pengalaman sendiri seperti berdiri -Melihat gambar contoh-contoh Video, taman berhampiran rakan yang sedang kemalangan yang mungkin berlaku di permainan. bermain buaian. taman permainan. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.1) KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik menggunakan Stensil, kertas A4.Menggunakan Melukis rupa geometrik iaitu segitiga, stensil membentuk kenderaan.pengetahuan tentang bulat, segiempat, bujur.bahan dan teknik dalam KTI 1.2.9menghasilkan karya seni Menghasilkan bentuk binaan mengikut Membina kenderaan menggunakan Bahan terbuang, gam,(Aplikasi Seni) kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik bahan terbuang. gunting. dengan bimbingan(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) KTI 2.1.13 Menyanyikan lagu kenderaan dengan Carta laguMengambil bahagian Menyanyi dengan gerakan gaya.dalam aktiviti menyanyi. (KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif(KTI Mengambil KT I 3.1.5 Main peranan sebagai kenderaan Kad perkataanbahagian dalam drama Main peranan mengikut imaginasi. (kereta, lori, bas, motorsikal, basikal )dan gerakan kreatif) TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.1) ST 2.1.8 Memerhati tayangan tentang Video, kertas A4.Membuat pemerhatian Memerhati dan merekod pemerhatian kenderaan dan merekod nombor platke atas objek dan dalam tulisan yang mudah dengan kenderaan yang dapat dilihat.fanomena alam di bimbingan.persekitaran. ST 2.3.8 Mengumpulkan kenderaan mengikut(ST 2.3) Membanding dan mengumpulkan objek bilangan roda.Membanding dan mengikut cirri yang dikenal pasti.mengelaskan objek 102
  • 103. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 18TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAN DARAT TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.3) ST 7.3.1 Membilang secara menaik nombor Gambar kenderaanMemahami nombor 10- Membilang terus dari 10 hingga ke 10-20 darat pelbagai jenis.20 20(counting on) Aktiviti melengkapkan nombor yang ST 7.3.3 hilang. Kad nombor. Menulis 10-20 Menulis nombor 10 – 20 dengan betul Kertas A4 TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.1 PSE 2.2.2 Main peranan-cara menaiki Model bas sekolahMembina semangat dan Menunjukkan semangat dan sifat kenderaan awamsikap yang positif positif seperti :- sabar Hasil kerja(lukisanPSE 2.3 PSE 2.3.4 Bercerita mengenai kenderaan yang kenderaan saya)Membina keyakinan Bertutur dengan penuh keyakinan dinaiki ketika hendak ke sekolah.untuk berkomunikasi TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 1.0) Diri Saya(KM 5.1) KM 5.1.5 -Guru bercerita tentang faedahMengamalkan semangat Mengamalkan sikap tolong menolong membantu orang yang memerlukanbermasyarakat dalam masyarakat setempat. bantuan. -Main peranan – membantu orang kurang upaya melintas jalan raya, menaiki bas dll. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) Bertanggungjawab(PM 5.1) PM 5.1.3 Main peranan ( Beratur menaiki bas)Beradab sopan dalam Menunjukkan tingkah laku yangpergaulan seharian bersopan dalam pergaulan seharian(PM 6.0) Hormat menghormati(PM 6.2) PM 6.2.4 Main peranan sebagai pemanduMenghormati orang Melafazkan ucapan bertatasusila teksi dan penumpang.dewasa, rakan dan bersesuaian dengan situasi dan masamasyarakat setempat.(PM 13.0) KesederhanaanPM 13.1 PM 13.1.2 Guru bercerita sambil menasihati Alat tulisMengamalkan sikap Mengamalkan sikap berjimat cermat murid untuk mengamalkan sikapberjimat cermat dalam dalam penggunaan barang keperluan. berjimat cermat dalam penggunaanpenggunaan barang barang keperluan sepertikeperluan penggunaan alat tulis. 103
  • 104. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-19KENDERAAN UDARA 104
  • 105. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 19TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAN UDARA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM1.1 Mendengar BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di 1. Murid-murid mengecam bunyi Pita rakamandengan penuh perhatian persekitaran kenderaan udara Kad gambar 2. Murid meneka bunyi yang kenderaan udara (BM 1.1.9) Membezakan jenis bunyi diperdengarkan satu persatu yang ada di persekitaran. dengan betul. 3. Murid membezakan bunyi kenderaan yang didengari(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.7) Menamakan objek di 1. Guru bersoal jawab dengan murid Kad gambardengan mesra. persekitaran. untuk mendapatkanBM2.2 Bersoal jawab BM2.2.7 Bersoal jawab secara maklumbalas tentangmelalui rangsangan bersopan pengetahuan sedia ada muridyang diberi mngenai kenderaan udara. 2. Murid menamakan kenderaan udara yang diketahui.(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM3.4 Membina dan BM3. 4.3 Membina dan membunyikan 1. Guru menunjukkan carta abjad Carta abjadmembaca suku kata suku kata hasil gabungan huruf kepada murid-murid. Carta sukukata konsonan dan huruf vokal ( contoh : 2. Kemudian, minta murid sebut Kad huruf vokal ba) huruf vokal dan konsonan secara Kad huruf konsonan berasingan. 3. Murid diminta gabungkan huruf konsonan dan vokal bagi membina dan membunyikan sukukata dengan betul. 4. Murid menyebut sukukata yang ditunjukkanoleh guru(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan 1. Guru mempamerkan kad manila Kad manilakemahiran menulis cara yang betul yang telah digaris yang sama Lembaran kerja dengan buku garis tiga . - Kapal terbang 2. Guru menunjuk cara menulis - Roket huruf menggunakan garisan garis - Jet tiga . 3. Kemudian, guru minta beberapa orang murid ke hadapan mencuba menulis dengan cara betul. 4. Murid menyalin perkataan menggunakan lembaran kerja 105
  • 106. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 19TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAN UDARA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.2 Listen to and BI 1.2.8 Name common objects in the 1. Teacher ask children to name Word Cardsunderstand meaning of environment common objects in the Picture Cardssimple words environment ( air transport ). (BI 1.2.9) Listen to words said aloud 2. Teacher show the word cards and and respond accordingly picture cards about air transport - Show me the picture of an to the children and ask them to Aeroplane / a helicopter read the word cards correctly. 3. After that, teacher show the picture cards and ask them to read and point to the picture cards correctly(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.2 Read simple BI3.2.4 Hear and say the initial sound 1. Teacher show the picture and saywords with of word the words about air transports Picture cardsunderstandings BI 3.2.5) Recognize and sound out and ask them to listen carefully. Letter cards simple words, e.g. A for aeroplane. 2. Teacher show the letter ( h , a , j , r , b) and ask them to hear and the initial sound of word.(B.I 4.0) Writing Skills 1. Teacher show how to write simpleBI4. 2 Writing Skills BI4.2.4Write simple words in neat, words I n neat and legible print to Work sheets legible print the children. 2. Teacher give to the children work sheets. 3. The children write down the words given by the teacher. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.2 Melakukan PFK2.2.7 Mengimbang badan dengan 1. Aktiviti memanaskan badan. Taman permainankemahiran motar kasar berdiri sebelah kaki. 2. Guru menunjuk cara mengimbangbukan lokomotor badan dgn berdiri sebelah kaki. (PFK 2.2.1) Membuat pergerakan 3. Meniru pergerakan kenderaan di tangan mengikut arahan seperti udara seperti kapal terbang, menghayun tangan helikopter, roket dan lain-lain.PFK 2.3 Melakukan PFK 2.3.7 Melempar objek seperti 1. Melakukan aktiviti memanaskan Taman permainankemahiran koordinasi gelung ke skital. badan selama 3 minit. Gelung plastikmata dan tangan dalam 2. guru membuat tunjuk cara seperti Skitalperkembangan melempar gelung ke skital dengankemahiran motor kasar betul. 3. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan bagi mealakukan aktiviti ini dengan kawalan guru dan pembantu. 106
  • 107. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 19TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAN UDARA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 3.0) Kesihatan FizikalPFK5.1 Mengenali PFK 5.1.3 Mengenali objek atau bahan 1. Guru bercerita kepada murid Gambarsumber yang yang boleh mendatangkan bahaya di tentang objek atau bahan yang Tempat merbahayamenyebabkan lokasi berikut: boleh mendatangkan bahaya di seperti:kemalangan dan bahaya a) Rumah tempat awam seperti di lapangan a. alatan elektrik b) Sekolah terbang. b. benda tajam c) Taman permainan c. alatan d) Tempat awam permainan 2. Guru menerangkan cara d. melintas jalan(PFK 5.2) PFK 5.2.9) Menyatakan cara mengamalkan langkah rayaMengamalkan menghindari sumber, tempat dan keselamatan semasa di dalam e. tempat sunyilangkah keselamatan situasi yang membahayakan kenderaan dan di lapangan tempat awam terbang. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.1 Menggunakan KTI1.1.4 Memanipulasi bahan secara 1. Guru menunjukkan cara-cara Kertas A4pengetahuan tentang kreatif untuk penghasilan karya untuk membuat kapal terbangbahan dan teknik dalam dengan bimbingan dengan menggunakan kertasmenghasilkan karya seni 2. Murid membuat dan menghias( aplikasi seni ) kapal terbang dengan bantuan guru dan pembantu.(KTI 2.0) MuzikKTI 2.1 Mengambil KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan 1. Murid-murid mendengar pita Pita rakamanbahagian dalam aktiviti iringan muzik rakaman lagu yang dimainkanmenyanyi Helikopterku oleh guru. Bapaku pulang dari kota 2. Guru dan murid menyanyi Bapaku beli helikopter Helikopterku terbang tinggi bersama-sama sambil membuat Boleh ku main tiap hari gerakan.KTI 3.1 Mengambil KTI 3.1.5 Main peranan mengikut 1. Murid-murid berlakon mengikut Propbahagian dalam drama imaginasi imaginasi sendiri dengandan gerakan kreatif menggunakan prop dengan bimbingan guru TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST2.1 Membuat ST2.1.7 Memerhati objek-objek di 1. Guru mempamerkan kepada Model kenderaanpemerhatian ke atas persekitaran dan mengenal saiz murid-murid model kenderaan udaraobjek dan fenomena ( besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, udara.alam di persekitaran rendah, tebal, nipis ) 2. murid membuat pemerhatian terhadap kenderaan tersebut dalam aspek saiz, besar, kecil, panjang, rendah, pendek, tinggi, tebal dan nipis 107
  • 108. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 19TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAN UDARA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 7.0) Konsep NomborST 7.3 Memahami ST 7.3.2 Membandingkan 1. . Kad nombornombor 10-20 -10 dengan 11 ( 11 adalah 1 lebih Pembilang daripada 10 ) 1. Guru membimbing murid menulis -12 dengan 13 ( 13 adalah 1 lebih nombor 10-20 dengan cara yang daripada 12 ) betul. dan seterusnya 2. Guru mengedarkan lembaran kerja. ST7.3.3 Menulis 10-20 Lembaran kerja TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif(PSE 2.4)Membina (PSE 2.4.3)Menyatakan cara 1. Bersoal jawab mengenaikebolehan mengawal mengawal diri dalam situasi yang tidak peraturan keselamatan semasadiri. menyenangkan berada dalam kenderaan. 2. Mewarna gambar dengan teliti, kemas dan cantik.PSE3.1 Memahami PSE 3.1.4 Menyatakan keperluan 1. Main peranan mendail nombor Telefon mainankeperluan, perasaan orang lain mengikut situasi dan kecemasan meminta bantuandan pandangan orang bertindak sewajarnya. kenderaan udara ketikalain berlakunya kecemasan seperti kebakaran. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 6.0) Saya dan Alam SekitarKM6.3 Menjaga alam KM6.3.5 Bercerita tentang kesan 1. Guru bercerita tentang Keratan akhbarsekitar pencemaran udara dan air kepada pencemaran udara dan air manusia kepada manusia dengan mengaitkan penggunaan KM 6.3.6 Menyatakan cara kenderaan udara dan air. mengelakkan pencemaran alam 1. Guru bercerita tentang cara-cara sekitar untuk mengelakkan pencemaran alam sekitar . 108
  • 109. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 19TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAN UDARA TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORALSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PM 2.0) Baik HatiPM2.1 Membantu ahli PM2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli 1. Main peranan ketika menaikikeluarga, warga sekolah keluarga, warga sekolah dan orang kenderaan udara dalam situasidan orang lain. lain membantu orang tua yang memerlukan bantuan.(PM 4.0) Berterima KasihPM4.1 Mengamalkan PM4.1.2 Mengucapkan terima kasih 1. Guru meminta murid main Model Helikoptersikap berterima kasih secara lisan atau bukan lisan atas peranan dalam situasi banjir di tentera bantuan, penghargaan dan mana memerlukan bantuan sumbangan yang diterima pengangkutan udara sambil mengamalkan sikap mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat.(PM 14.0) ToleransiPI14.2 Mengamalkan PM 14.2.2 Mengamalkan sikap 1. Guru bercerita pentingnya Keratan akhbarsikap bertolak ansur bertolak ansur dengan rakan dalam mengamalakan sikap bertolak Gambardengan rakan sebaya situasi tertentu ansur dengan rakan atau orang lain dalam situasi tertentu seperti semasa terlibat dengan situasi kecemasan seperti banjir atau kebakaran. 109
  • 110. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-20 KENDERAAN AIR MINGGU : 20TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAAN AIR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar 110
  • 111. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHBM 1.2 Mendengar dan PM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan 1. Murid mendengar guru menyebut Kad suku katamengecam bunyi bunyi suku kata awal yang berbeza nama-nama kenderaan air contohnya:perkataan 2. Murid menyatakan bunyi Feri, sampan, kapal, sukukata awal kenderaan air bot, perahu, rakit(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM 2.2 Bersoal jawab BM 2.2.5 Mengemukakan soalan yang 1. Guru menunjukkan 3 model Model kenderaan airmelaui rangsangan yang sesuai dan mudah difahami kenderaan air – kapal, rakit, feridiberi 2. murid dan guru bersoal jawab tentang kenderaan di air seperti saiz, bentuk dll(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM 3.5 membaca BM 3.5.3 membatangkan 2 sukukata 1. Murid mengeja dan menyebut Kad perkataanperkataan terbuka untuk menjadi perkataan perkataan seperti : - Feri, baju, meja, buku, dll 2. Murid membaca perkataan dua sukukata terbuka.(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan 1. Murid menyalin perkataan yang Lembaran kerjakemahiran menulis cara yang betul. ditunjukkan oleh guru: contoh : feri, bot, kapal, sampan, perahu 2. Murid menulis perkataan mengenai kenderaan air. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.6 sing song and BI 1.6.3 sing songs with the correct 1. children sing a song “row your boat” Bahan : CD, CDrecite rhymes and pronunciation and intonation. 2. Children sing songs with the correct playerpoems. pronounciation and intonation.(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.2 Read simple BI 3.2.6 Recognize and sound similar 1. Children recognize and sound Flash cardwords with initial sound in words. similar words eg:understanding - cup, cat, cab Example :(BI 3.4) Read simple (BI 3.4.1) Read simple sentences with - man, mat, map -The boat is blue.sentences assistance 2. Help children to read and talk -The ship is red.with understanding. about sentences in print. -The ferry is yellow.(B.I 4.0) Writing Skills4.2 Writing skills. 4.2.4 Write simple words in neat, 1. Teacher give to the children Works sheet. legible print. work sheets. 2. The children write down the words given by the teacher. Eg: boat, ferry, ship MINGGU : 20TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAAN AIR TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 111
  • 112. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.2 Melakukan (PFK 2.2.1) Membuat pergerakan 1. Murid membuat pergerakan Bahan: tanggakemahiran motor kasar tangan mengikut arahan seperti seperti mendayung sampanbukan lokomotor. menghayun tangan mengikut arahan guru. 2. Murid mendayung sampan (PFK 2.2.5) Membuat pergerakan sambil menyanyi lagu “ secara simulasi seperti menolak kotak, Dayung-dayung sampan” menarik tali dan lain-lain.(PFK 3.0) Kesihatan FizikalPFK5.1 Mengenali PFK 5.1.3 Mengenali objek atau bahan 1. Guru bercerita kepada murid Gambarsumber yang yang boleh mendatangkan bahaya di tentang objek atau bahanmenyebabkan lokasi berikut: yang boleh mendatangkankemalangan dan bahaya e) Rumah bahaya di tempat awam f) Sekolah seperti di lapangan terbang. g) Taman permainan 2. Guru menerangkan cara h) Tempat awam mengamalkan langkah(PFK 5.2) PFK 5.2.9) Menyatakan cara keselamatan semasa diMengamalkan menghindari sumber, tempat dan dalam kenderaan air dan dilangkah keselamatan situasi yang membahayakan air(PFK 4.0) Kesihatan PersekitaranPFK 4.1Menjaga PFK 4.1.6 Membersihkan tempat dan 1. Murid mengemas selepas aktvitikebersihan peralatan yang digunakan kumpulan(PFK 5.0) KeselamatanPFK 5.2 Mengamalkan PFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa 1. Guru menerangkan situasi yanglangkah keselamatan diri apabila berlaku kecemasan, perlu murid laporkan kepada kecederaan atau penderaan. orang dewasa seperti berlaku kecederaan atau penderaan atau kecemasan TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.2 Menzahirkan KTI 1.2.8 membuat corak dan rekaan 1. Murid membuat origami sampan kertas A4idea kreatif dalam mengikut kreativiti sendiri melalui dengan bimbingan gurupenghasilan karya pelbagai aktiviti dengan bimbingan. 2. Murid menunjukkan danKTI 1.3 Menunjukkan KTI 1.3.4 Menceritakan dan menceritakan sampan yang telahapresiasi seni mempamerkan hasil kerja sendiri. siap kepada rakan sekelas(KTI 2.0) MuzikKTI 2.1 Mengambil 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan 1. Murid menyanyi lagu “RowYour Bahan : CD, CDbahagian dalam aktiviti Boat” sambil membuat gerakan playermenyany dengan bimbingan guru.(KTI 3.0) Drama & Gerakan KreatifKTI 3.1 mengambil KTI 3.1.5 Main peranan mengikut 1. Murid membuat aktiviti lakonan Replica, propsbahagian dalam drama imaginasi. dengan imaginasi sedang menaikidan gerakan kreatif kenderaan air. MINGGU : 20TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAAN AIR TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 112
  • 113. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST 2.3 Membanding dan ST 2.3.3 Membanding dan 1. Murid mengumpul mengikut saiz Bahan: modelmengelaskan objek mengumpulkan objek mengikut satu model kenderaan yang disediakan kenderaan air ciri. oleh guru(ST 2.4) Membuat a. saizramalan (ST 2.4.2) Membuat ramalan apa yang 2.Meletak sampan ke dalam bekas air akan berlaku berdasarkan pengalaman dan membuat ramalan jika sampan itu lepas tenggelam atau timbul 3. Menyatakan ramalan setelah sampan tersebut diletakkan di dalam air. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep NomborST 7.3 Memahami ST 7.3.3 Menulis 10-20 1. Murid membilang nombor 10 – 20 Bahan: lembarannombor 10-20 berdasarkan gambar. kerja 2. Murid menyalin nombor 10 – 20 pada lembaran kerja 3. Murid menulis jumlah bilangan objek pada lembaran kerja. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi SendiriPSE 1.2 Mengurus PSE 1.2.4 Mengenalpasti tindakan 1. Murid menyatakan tindakan Gambar-gambaremosi sendiri alternatif untuk mengurus emosi. yang perlu dilakukan sewaktu wajah dengan sedang – bersedih, marah, sakit pelbagai emosi. hati dll.PSE 2.3 Membina 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri 1. Murid melukis kenderaan air yang Kertas lukisankeyakinan untuk melalui pelbagai kaedah komunikasi mereka pernah lihat. Warnaberkomunikasi. seperti melukis, menyanyi dan berlakonPSE 3.2 Menggunakan 3.2.9 Menyesuaikan diri dengan 1. Murid dan guru berbincang tentangkemahiran sosial dalam keadaan atau situasi tertentu kaedah menyesuaikan diri dalaminteraksi pelbagai situasi TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 7.0) Saya dan Warisan BudayaKM 7.7 mendengar KM 7.7.2 Mendengar cerita rakyat 1. Murid dan guru bercerita tentang Bahan: dapatkncerita rakyat pelbagai pelbagai kaum di masyarakat masyarakat bumiputra Sarawak gambar dari internetkaum malaysia Malaysia. yang masih menggunakan jalan air sebagai jalan utama. MINGGU : 20TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAAN AIR TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORALSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 113
  • 114. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PM 4.0) Berterima KasihPM 4.1 Mengamalkan PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih 1.Main peranan untuk situasi Hadiahsikap berterima kasih secara lisan atau bukan lisan atas berterima kasih apabila menerima bantuan penghargaan dan sumbangan pemberian. yang diterima(PM 7.0) Kasih SayangPM 7.1 Menyanyangi PM 7.1.4 Menyatakan sebab perlunya 1.Murid menyatakan kenapa mereka Gambar keluargadiri, keluarga dan orang menyayangi keluarga perlu menyanyangi ahli keluargadisekeliling. masing-masing semasa dalam perbincangan.(PM 15.0) BerdikariPM 15.1 Mengamalkan PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri 1. Murid membuat aktiviti rutin Kasut, berus gigi, ubatsikap berdikari dalam tanpa bantuan tanpa bantuan seperti gigipengurusan diri memakai kasut, berus gigi, dll 114
  • 115. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-21 KEMUDAHAN AWAM MINGGU : 21TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KEMUDAHAN AWAM TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar 115
  • 116. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHBM 1.2 Mendengar dan BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku kata 1. Guru menunjukkan kad perkataan Kad Perkataan , Kadmengecam bunyi akhir yang berbeza dengan bunyi suku kata yang Gambar, Cartperkataan berbeza. Contoh : hospital, pejabat pos. -Hospital 2. Murid mengenal dan -Tandas membezakan suku kata akhir yang berbeza.(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur2.4 Menceritakan BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang =Murid bercerita semula cerita yang Buku/ Skrip Ceritaperkara yang didengar didengar dengan menggunakan ayat didengar berkaitan dengan yang mudah. penggunaan kemudahan awam.2.5 Melakonkan watak- BM 2.5.1 Main peranan mengikut -Lakonan membeli setem danwatak mengikut situasi situasi dengan menggunakan bahasa mengepos surat di pejabat pos. yang sesuai untuk mengidupkan watak dengan bimbingan guru.(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM 3.6 Membaca frasa BM 3.6.2 Membaca frasa dengan 1. Murid membaca frasa dengan Carta sebutan yang betul. sebutan yang betul. Contoh: -Ibu pergi ke tandas(BM 3.7) Membaca ayat (BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang Pejabat Pos, Tandas Awam. awamtunggal yang mudah. mudah dengan sebutan yang betul. 2. Murid membaca ayat mudah -Pejabat Pos itu mengenai kemudahan awam. besar.(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan 1. Murid membuat buku skrap Gunting, Kertas, Tali,kemahiran menulis cara yang betul. tentang simbol-simbol Gam, Gambar kemudahan awam di kawan (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara persekitaran. yang betul. 2. Murid menyalin perkataan yang diberi berdasarkan gambar. 3. Murid menyalin ayat berdasarkan gambar TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.4 Listen to and BI 1.4.4 Listen to and perform action 1. Children listen to the instruction Skippingfollow simple instructions based on instructions in activities and and perform action in skipping. gamesBI 1.5 Listen to and BI 1.5.3 Listen to recite and act out 1. Children song a” Public Follow the nurseryenjoy nursery rhymes, nursery rhymes, action song and Institution”. rhymesaction songs. Poems poems.and stories MINGGU : 21TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KEMUDAHAN AWAM TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 3.0) Reading Skills 116
  • 117. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHB.I 3.3 Read phrases BI 3.3.2 Read simple phrases. 1. Read simple phrases e.g: Public Flash Card, Chartwith understanding. toilet, Playground(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2 Writing skills BI 4.2.4 Write simple words in neat, 1. Children copy and rewrite the Flash Card, Work legible print. word in neat legible print e.g: Sheet Public toilet,post office . 2. Children write simple words TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK 1.1 Melakukan PFK 1.1.15 Menggunting 1. Murid menggunting dan Gunting, Gam, Kertaskemahiran motor halus. menghasilkan sesuatu bentuk. menampal gambar kemudahan awam.(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.1 Melakukan (PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur 1. Tunjukcara berjalan dengankemahiran motor kasar dan teknik yang betul postur dan teknik yang betul.lokomotor. 2. Aktiviti simulasi melintas lintasan belang.PFK 2.2 Melakukan (PFK 2.2.7) Mengimbangi badan 3. Murid mengimbangi badankemahiran otor kasar dengan berdiri sebelah kaki. dengan berdiri sebelah kaki dibukan lokomotor atas bangku.(PFK 3.0) Kesihatan FizikalPFK 3.1 Menjaga PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga 1. Tunjuk cara menggunakan tandaskerbersihan diri kebersihan diri. dengan betul dan cara membasuh tangan selepas menggunakan tandas. 2. Murid diingatkan supaya pam tandas setelah digunakan.(PFK 4.0) Kesihatan PersekitaranPFK 4.2 Mengamalkan PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara 1. Guru becerita tentang Tong sampah,langkah-langkah untuk mengelakkan jangkitan penyakit kepentingan membuang sampah sampahpencegahan jangkitan (Contoh: menutup mulut bila bersin di dalam tong sampah.penyakit dan batuk). 2. Pertandingan mengutip dan membuang sampah di dalam bakul sampah.(PFK 5.0) KeselamatanPFK 5.1 Mengenali PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau 1. Murid mewarnakan gambar alat- Lembaran Kerja,sumber yang bahan yang boleh mendatangkan alat atau bahan-bahan yang Warnamenyebabkan bahaya di lokasi berikut: berbahaya dan bolehkemalangan dan d) tempat awam mendatangkan kecedaraan ataubahaya. kebakaran. MINGGU : 21TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KEMUDAHAN AWAM TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni Visual 117
  • 118. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHKTI 1.2 Menzahirkan KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan 1. Murid membuat telefon daripada Cawan Kertas, Taliidea kreatif dalam mengikut kreativiti sendiri melalui cawan kertas dan tali tangsi. Tangsipenghasilan karya pelbagai teknik dengan bimbingan(Ekspresi Kreatif) guru.(KTI 2.0) MuzikKTI 2.4 Menunjukkan KTI 2.4.5 Membuat pergerakan bebas Murid membuat pergerakan bebas Radioapresiasi muzik mengikut muzik. mengikut muzik yang dimainkan. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST 2.1 Membuat ST 2.1.6 Memerhati dan 1. Murid memerhati danpemerhatian ke atas mengenalpasti bentuk-bentuk di mengenalpasti bentuk yangobjek atau fenomena persekitaran. terdapat di persekitaran. Contoh:alam di persekitaran. Bentuk bas, papan tanda, kerusi, tong sampah, bangunan. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep Nombor(ST 7.4) Memahami siri (ST 7.3.4) Membilang sepuluh sepuluh 1.Murid membilang nombor secara Kad nombor, manik20, 30, 40 dan 50. (in tens). sepuluh-sepuluh - 10, 20, 30, 40, 50 2. Murid membilang dan mengasingkan manik secara sepuluh- sepuluh. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.3 Membina PSE2.3.7 Bercerita dan memberi 1. Guru bercerita tentang kebakaran Gambarkeyakinan untuk pendapat. dan minta murid menyatakanberkomunikasi tindakan mereka sekiranya berada di tempat kejadian. 1. Murid melakonkan situasi PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan melakukan vandislime harta sendiri melaului pelbagai kaedah benda awam komunikasi seperti melukis, menyanyi, dan berlakon. MINGGU : 21TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KEMUDAHAN AWAM TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 118
  • 119. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(KM 1.0) Diri SayaKM 8.3 Mengetahui KM 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa 1. Murid melihat gambar simbol- Kad gambarsimbol awam dijumpai di persekitaran seperti : simbol di persekitaran mereka di - Tempat pembuangan internet. sampah - Tempat lalulintas 2. Murid menamakan simbol-simbol - Tempat untuk orang cacat yang telah ditunjukkan. 3. Murid bercerita mengenai symbol yang pernah mereka lihat di kawasan persekitaran. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 6.0) Hormat menghormatiPM 6.2 Menghormati PM 6.2.3 Menunjukkan cara 1. Guru menerangkan cara –cara Gambarorang dewasa, rakan menghormati orang dewasa, rakan dan yang betul lketika menggunakandan masyarat setempat. masyarakat setempat. telefon awam dan ketika menaiki bas.(PM 11.0)KerajinanPM 11.1.2 Mengamalkan PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat rajin 1. Murid mewarna gambar Lembaran Kerja,sifat rajin dalam dalam pengurusan diri dan menjalankan kemudahan awam yang terdapat Warnapengurusan diri dan tugas. dalam gambarmenjalankan tugasan. 119
  • 120. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-22 HAIWAN JINAK MINGGU : 22TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN JINAK TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN 120
  • 121. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM 1.1 Mendengar BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di 1. Guru memaparkan rakaman CD rakaman bunyidengan penuh perhatian persekitaran murid bunyi haiwan jinak seperti kucing, haiwan anjing, burung. Murid diminta BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi mengenalpasti atau membezakan yang ada dipersekitaran. bunyi haiwan jinak tersebut. 2. Permainan ‘Bunyi dan Teka’. Murid diminta membunyikan haiwan-haiwan tertentu dan diteka oleh rakan-rakan. 3. Membawa murid keluar kelas dan cuba mengesan bunyi haiwan Lampiran teka bunyi jinak yang terdapat disekitar haiwan. contohnya bunyi ayam, itik, anjing, kucing dan burung. Murid boleh menandakan jenis haiwan yang didengar berdasarkan lampiran.(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM 2.1 Berinteraksi BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat 1. Guru menunjukkan gambar Gambar haiwan jinakdengan mesra yang mudah dengan sebutan yang haiwan jinak. Murid dipilih secara betul. rawak untuk bercerita tentang gambar haiwan yang ditunjukkan dengan ayat yang betul sambil dibantu oleh guru (Contoh: Ini adalah…. kambing, ayam, kerbau,dll). BM 2.1.5 Menyatakan permintaan 2. Guru mengagihkan model Model haiwan jinak dengan sopan. haiwan kepada setiap murid kemudian murid diminta bertukar- tukar model haiwan dengan menggunakan ayat yang sopan dan betul. BM 2.1.7 Menamakan objek 3. Guru menunjukkan model haiwan dipersekitaran. yang berlabel, kemudian label tersebut diceraikan daripada model. Seterusnya, guru meminta murid menamakan haiwan tersebut (boleh digunakan untuk aktiviti penyesuaian model dengan perkataan atau aktiviti membaca). MINGGU : 22TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN JINAK TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA 121
  • 122. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN KANDUNGAN(B.M 3.0) Kemahiran Membaca 1. Guru menunjukkan kad suku kataBM3.4 Membina dan BM 3.4.7 Membina dan membunyikan ( bu, ku, an, rung, jing, cing ). Kad suku kata berpinmembaca suku kata suku kata tertutup secara rawak. Murid memancing kad sukukata. serta pancing magnet. Murid membunyikan perkataan BM 3.9.3 Bercerita secara lakonan, yang dicantumkan melalui Main peranan atau nyanyian permainan memancing. Guru berdasarkan bahan yang dibaca. tunjuk perkataan yang betul iaitu bu-rung,an-jing,ku-cing. 2. Bercerita menggunakan buku cerita (cth: Serigala Yang Lapar). Kostum atau hiasan Gunakan kostum atau hiasan binatang. binatang(contoh topeng atau topi) untuk lakonan berpandukan cerita tersebut.(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan 1. Guru meminta menulis perkataan Lembaran kerjakemahiran menulis cara yang betul seperti burung, kucing dan anjing dengan cara yang betul. BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara 2. Murid menyalin perkataan di atas yang betul. lembaran kerja beserta gambar yang disediakan oleh guru. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.3 Acquire and use BI 1.3.4 Talk about happenings around 1. The children watch CD about the CD Animalsimple phrases and them. animals. Children talk about what Televisionstatement happen to the animals. 2. Played out the games of, ‘CageBI 1.4 Listen to and BI 1.4.3 Listen to and follow instruction. Game’. Children listen to Section for the ‘Cagefollow simple instuctions. E.g ‘Please get me the books from the instruction given such as ‘Go to Game’. shelf’. the duck cage!’. Use other station with various of tame animals and carry out the instruction to see if the children make wrong turns. 3. Children listen to the song ‘Old McDonalds Have A Farm’. Based BI 1.5.1 Listen to and recite nursery on the song, they sing and act out rhymes and action songs. the animals movement. 4. Children listen to the song ‘Old BI 1.5.2 Listen to, recite and act out McDonalds Have A Farm’. Based nursery rhymes and action songs. on the song, the teacher show some movements and the children follow. (B.I 2.0) Pre reading SkillsBI 2.1 Understand that BI 2.1.1 Show awareness that print Make a ‘Mock Reading Presentation’ Story booksprinted materials contain conveys meaning by doing Pretend based of tame animals.meaning. Reading. MINGGU : 22TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN JINAK TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS 122
  • 123. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN KANDUNGAN(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.2 Read simple BI 3.2.5 Recognise and sound out 1. Teacher show the word and Word cardwords with simple words, e.g. C up for cup. picture card about animal e.g.: Picture cardunderstanding. cat, dog, bird. Children follow the BI 3.3.2 Read simple phrases spelling and read the word card.BI 3.3 Read phrases In group of three, children playwith understanding the picture cards and spell the word in correctly.(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2 Writing Skills BI 4.2.5 Write simple phrases 1. Teacher give children work sheet Work sheet and children write simple phrases correctly. E.g. Black horse, white cat, black dog, pink bird etc. 2. Play the ‘Writing Game’. A child write an animal base on Blank paper instruction given, other children guess what the animal base on the clues given is. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK 1.1 Melakukan PFK 1.1.2 Menggunakan 1. Menggunakan kertas minyak Kertas minyak ataukemahiran motor halus PFK1.1.9 Menggunakan jari untuk yang direnyuk berbentuk bulat, kertas warna lutsinar, mengoyak bahan mengikut rupa. murid diminta menghasilkan dua gam, tali objek bulat, yang pertama agak besar dan yang kedua agak kecil yang mana yang kecil akan dilekatkan pada yang besar. Objek tersebut akan dihias menjadi kucing. 2. Guru menunjukkan cara Lembaran kerja mengoyak bentuk-bentuk dengan ( kertas warna warni menggunakan jari dengan betul dengan bentuk yang dan berhati-hati. pelbagai ), Murid diminta membuat kolaj Gam, Kertas lukisan bentuk haiwan ( contoh ikan, burung, kucing ).(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.1 Melakukan PFK 2.1.14 Merangkak dengan lakuan 1. Murid dibahagikan kepada tiga Padang sekolahkemahiran motor kasar yang betul di ruang tertentu kumpulan yang terdiri dari Wisellokomotor kumpulan ( 1 ) kucing, ( 2 ) anjing dan ( 3 ) burung. 2. Guru menyebut nombor tertentu dan murid di dalam kumpulan perlu bersedia untuk membuat gaya yang telah ditunjukkan. MINGGU : 22TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN JINAK TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) 123
  • 124. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN KANDUNGAN(PFK 3.0) Kesihatan FizikalPFK3.2 Mengamalkan PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan 1. Guru menunjukkan carta gambar Carta gambarpemakanan yang sihat yang berkhasiat dan tidak berkhasiat. makanan berkhasiat dan tidak makanan berkhasiat berkhasiat dan bersoal jawab dan tidak berkhasiat dengan murid. 2. Guru menerangkan jenis Piramid makanan makanan berkhasiat dan kuantiti yang diperlukan oleh murid mengikut umur mereka.(PFK 4.0) Kesihatan PersekitaranPFK 4.1 Menjaga PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan 1. Guru menyatakan kepentingan Carta gambarkebersihan memakai pakaian yang bersih, sesuai memakai pakaian yang bersih, dan kemas. sesuai dan kemas setiap masa dan apa natijah jika tidak menjaga kebersihan contohnya mendapat penyakit. contoh cara 2. Menyatakan jenis-jenis membasuh tangan, penjagaan kendiri yang betul mandi, memotong 3. Aktiviti mengenalpasti murid yang kuku,menyikat rambut bersih (pemeriksaan badan).(PFK 5.0) KeselamatanPFK 5.2 Mengamalkan PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi 1. Menjalankan simulasi semasa Kelas / taman /langkah keselamatan diri semasa menghadapi situasi bahaya keadaan cemas seperti padang sekolah dengan menggunakan langkah- kebakaran, penculikan, lemas langkah berikut: menjerit, lari dan dan langkah-langkah memberitahu orang dewasa mengatasinya. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.2 Menzahirkan KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu 1. Murid diminta menghasilkan Kertas lukisanidea kreatif dalam segitiga, bulat, segiempat, bujur. bentuk geometri dan membuatpenghasilan karya rupa bentuk haiwan mengikut Pembaris bentuk(eksrpesi kreatif) kreativiti sendiri berdsarkan geometri contoh yang telah siap.(KTI 2.0) MuzikKTI 2. 1 Mengambil KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan 1. Guru memperdengarkan lagu CD lagubahagian dalam aktiviti Pak Abu Ada Kucingmenyanyi ( tempo lagu a e i o u ). Murid Carta lagu menyanyi sambil membuat gerakan yang betul dengan bantuan guru dan pembantu.(KTI 3.0) Drama & Gerakan KreatifKTI 3.1 Mengambil KTI 3.1.6 Berlakon dengan 1. Lakonan menggunakan kostum Propsbahagian dalam drama menggunakan props. atau hiasan haiwan berdasarkandan gerakan kreatif cerita yang telah diperdengarkan. Kostum haiwan MINGGU : 22TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN JINAK TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS 124
  • 125. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST 2.1 Membuat ST 2.1.5 Memerhati perubahan 1. Berdasarkan carta, gambar atau Carta, gambar,pemerhatian ke atas objek warna-warna di persekitaran tayangan, murid melihat perbezaan internet.dan fenomena alam (contoh:Perubahan daun pada warna pada haiwan-haiwan yangpersekitaran. musim berlainan). kecil sehingga dewasa(ST 3.0) Menyiasat Alam HidupanST3.1 Memperoleh S.T 3.1.2 Mengenalpasti bahagian 1. Mengecam bahagian-bahagian Carta, tayangan ataupengetahuan asas tentang tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi, pada badan haiwan jinak. gambar.bahagian badan. kening, bibir, dada, perut, bahu, siku, lutut, peha, betis, pusat, tumit, kuku). TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 6.0) Pengalaman PranomborST 6.4 Mengecam corak ST 6.4.5 Membina corak berulang 1. Berdasarkan lembaran yang Lembaran kerja,berulang dan membina mengikut kreativiti sendiri bercetak gambar haiwan, murid di warna air.pola menggunakan bahan yang minta mengecap menggunakan disediakan dan menyatakan ibu jari. Murid bersoal jawab coraknya. dengan guru berkaitan hasilan.(ST 7.0) Konsep NomborST 7.3 Memahami nombor ST 7.3.3 Menulis 10-20 1. Murid diminta membilang 1 Kad nombor10-20 hingga 10 dan 10 hingga 20 dengan menggunakan bahan Tali konkrit seperti mainan binatang. 2. Guru menunjukkan cara menulis Doh nombor 10 ( gabungan angka 1 dan sifar ). Kad tebuk 3. Seterusnya murid menulis nombor 11 dengan menggunakan Krayon kad tebuk dan krayon. 4. Aktiviti membentuk nombor 10 Mainan haiwan dan 11dengan tali / doh dan kad nombor berdasarkan arah anak Guli panah. 5. Murid menulis nombor 10 dan 11 dalam lembaran kerja yang disediakan.(ST 8.0) Operasi NomborST 8.1 Memahami operasi ST 8.1.2 Menyatakan hasil tambah 1. Murid mengumpul bilangan Model haiwantambah dalam lingkungan dengan membilang terus dari suatu haiwan mengikut arahan guru.10 nombor hingga nilai 10 ( Counting all 2. Buat operasi tambah dengan and counting on ) membilang terus haiwan tersebut. 3. Aktiviti diteruskan dengan jumlah tambah direkodkan. MINGGU : 22TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN JINAK TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI - ICT 125
  • 126. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 13.0) Penggunaan ICTST 13.3 Menggunakan ST 13.3.1 Menggunakan CD atau 1. Murid diminta memasang VCDICT untuk meningkatkan VCD untuk memperoleh dengan betul.pembelajaran. pengetahuan dan kemahiran. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi SendiriPSE 1.1 Mengurus emosi PSE 1.2.3 Meluahkan dan 1. Murid diminta melakonkan cerita Cerita,kostumsendiri menyatakan perasaan sendiri sang anjing, kucing dan si burung kepada orang lain mengeani sesuatu yang berkawan rapat sejak dulu. perkara atau peristiwa yang telah Murid diminta memberi komen berlaku melalui pelbagai cara seperti serta meluahkan perasaan lisan, lukisan, tingkahlaku. berdasarkan cerita tersebut.(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.3 Membina PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan 1. Guru memperdengarkan lagu Lagu Anak Ayamkeyakinan untuk sendiri melalui pelbagai kaedah Anak Ayam Dikejar Musang. Dikejar Musang.berkomunikasi komunikasi seperti melukis, Murid mengikut seni kata lagu menyanyi dan berlakon. yang guru bacakan. Radio Seterusnya menyayi dan membuat gerakan kreatif. Carta Lagu(PSE 3.0) Membina kemahiran sosialPSE 3.2 Menggunakan PSE 3.2.6 Menghormati hak orang 1. Guru bercerita kisah ‘Ayam Buku ceritakemahiran sosial dalam lain seperti : dengan Helang (Jarum Emas)’. Carta bergambarinteraksi a) Meminta izin menggunakan atau Guru bersoaljawab tentang ayam meminjam barang orang lain yang tidak memulangkan jarum b) Memulangkan barang selepas emas kepada helang dan apa meminjam natijahnya. c) Menjaga keselamatan barang yang dipinjam TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 6.0) Saya dan Alam SekitarKM 6.2 Memahami KM 6.2.2 Bercerita dengan 1. Guru bersoaljawab dengan murid Gambar, VCDperhubungan antara bimbingan guru tentang kepentingan berkaitan kepentingan unsur- Penyediaan kandangmanusia dan alam sekitar. air, udara, matahari kepada hidupan unsur asas bumi kepada hidupan serta pemakanan di dunia. khususnya kepada haiwan anak puyuh. jinak ,peternak, haiwan belaan.KM 6.3 Menjaga Alam KM 6.3.1 Mewujudkan keceriaan dan 1. Menjalankan aktiviti projekSekitar keindahan alam dengan bimbingan contoh,membela anak puyuh. (contoh: menanam bunga). 2. Mengemas, membersihkan atau menghias tempat tinggal haiwan belaan di dalam prasekolah MINGGU : 22TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN JINAK TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL 126
  • 127. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PM 1.0) Kepercayaan kepada TuhanPM 1.1 Mengetahui dan PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah 1. Guru menunjukkan kad gambar Kad gambarmenghormati kepercayaan pencipta alam kehidupan alam semesta sepertidan pantang larang gambar tumbuhan, haiwan danpelbagai kaum manusia. 2. Guru menerangkan kepada murid bahawa tumbuhan, haiwan dan manusia diciptakan oleh Tuhan. 3. Murid dipilih secara rawak dan diminta menceritakan contoh hidupan lain yang diciptakan oleh Tuhan dengan bantuan guru.PM 7.1 Menyayangi diri, PM 7.1.6 Menyata dan menunjukkan 1. Guru menceritakan sebuah cerita Buku ceritakeluarga dan orang di sifat kasih sayang kepada diri sendiri, melalui buku cerita yangsekeliling keluarga dan orang di sekelilingnya menunjukkan sifat kasih sayang secara lisan dan bukan lisan. kepada semua makhluk Tuhan. 2. Kemudian, guru dan murid bersoal jawab mengenai cerita tersebut.PM9.1 Berinteraksi PM 9.1.4 Berani bercakap dengan 1. Guru bersoal jawab dengandengan yakin di sekolah yakin menggunakan ayat yang murid tentang haiwan jinak. mudah. 2. Murid di pilih secara rawak ke hadapan untuk bercerita tentang haiwan jinak yang di pelihara oleh mereka dengan menggunakan ayat yang mudah ( dibantu oleh guru ). 127
  • 128. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-23HAIWAN LIAR MINGGU : 23TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN LIAR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar 1. Guru memperdengarkan pita1.1 Mendengar dengan 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di rakaman bunyi haiwan liar. Murid Pita rakaman penuh perhatian persekitaran murid. meneka bunyi tersebut. Pelbagai bunyi 128
  • 129. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2. Membawa murid ke zoo dan cuba 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang mengesan bunyi haiwan liar yang Lawatan ada di persekitaran. terdapat disekitar contohnya bunyi ayam hutan, singa, harimau dll. Murid boleh menandakan jenis haiwan yang didengar berdasarkan lampiran.(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur 1. Guru memberikan topeng haiwan2.5 Melakonkan watak- 2.5.1 Main peranan mengikut situasi liar dan murid melakonkan watak Topengwatak mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang haiwan tersebut mengikut situasi. sesuai untuk menghidupkan watak 2.Guru menunjukkan model haiwan dengan bimbingan. yang berlabel, kemudian label tersebut diceraikan daripada model. BM 2.1.7 Menamakan objek Seterusnya, guru meminta murid Model haiwan jinak dipersekitaran. menamakan haiwan tersebut (boleh digunakan untuk aktiviti penyesuaian model dengan perkataan atau aktiviti membaca).(B.M 3.0) Kemahiran Membaca3.4 Membina dan 3.4.5 Membina dan membunyikan dua Guru mempamerkan gambar haiwanmembaca suku kata suku kata terbuka secara rawak. liar. Murid dikehendaki mengeja Contoh : nama haiwan tersebut. Dua sukukata : rusa 3.4.6 Membina dan membunyikan tiga Guru memberi kad ayat dan murid Tiga suku kata : suku kata secara rawak. membaca ayat tunggal tersebut. harimau Contoh:3.7. Membaca ayat laju Singa lari 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang Kad suku katatunggal yang mudah mudah dengan sebutan yang betul Kad gambar Beruang makan ikan Kad ayat3.8 Membaca ayat dalam 3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam ceritakonteks dengan intonasi yang betul. Murid membaca buku cerita mudah Buku cerita dengan intonasi yang betul.(B.M 4.0) Kemahiran Menulis4.2 Menguasai 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara Guru mempamerkan kad perkataan Kad perkataankemahiran menulis yang betul dan murid meniru perkataan tersebut Pensel di atas kertas. Kertas 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang Guru menampal kad ayat dan murid Contoh: betul meniru dengan cara yang betul. Beruang Contoh: Gajah ada belalai Telinga arnab panjang Kad ayat MINGGU : 23TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN LIAR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills1.4 Listen to and follow 1.4.4 Listen to and perform actions Children play game “ Pukul Berapa Costumsimple instructions based on instructions in activities and Datuk Harimau”/ “Musang , ayam” games.1.5Listen to and enjoy 1.5.3 Listen to, recite and act out Teacher use cd to play a song. Song chart 129
  • 130. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHnursery rhymes, action nursery rhymes, action song and - Little tiger Cdsongs, poems and poems. - Little cat Cd playerstories Children perform action and sing the song.1.7Tell simple stories 1.7.3Tell stories about personal Children tell stories to the class about experiences with or without guidance. their experience go to the ZOO ‘ gambar tunggal’ 1.8.3 Dramatize familiar stories without NEGARA.1.8 Dramatize familiar guidance.situations and stories. Simulation about wild animal costum(B.I 2.0) Pre reading Skills 2.2 Acquire 2.2.3 Recognise the basic features of Children read the basic features story Story book knowledge of a book. about wild animal. print and ethics in reading. 2.3(B.I 3.0) Reading Skills3.2 Read simple words 3.2.5 Recognise and sound out simple Children read alphabet card and Alphabet cardwith understanding word word card name of the wild animal Word card e elephant3.3 Read phrases with 3.3.2 Read simple phrases Children read simple phrases White boardunderstanding E.g.: fear tiger Marker Cute cat3.4 Read simple 3.4.2 Read simple sentences Children read simple sentences. E.g. Sentences cardsentences with “Elephant like to eat sugarunderstanding cane’ Goat like to eat grass.(B.I 4.0) Writing Skills4.2 Writing skills 4.2.4 Write simple word in neat. Children copy the word card and Paper Legible print. write on paper Pencil Word card giraffe duck 4.2.5 Write simple phrases Children copy simple phrases. Eg: fear lion, Black cat MINGGU : 23TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN LIAR TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus1.1Melakukan kemahiran PFK1.1.15 Menggunting menghasilkan 1. Murid menggunting gambar Gambar haiwanmotor halus. satu bentuk. haiwan liar untuk dijadikan buku Buku skrap skrap. Gunting PFK1.1.9 Menggunakan jari untuk 2. Menggunakan kertas minyak Gam mengoyak bahan mengikut rupa. yang direnyuk untuk 130
  • 131. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH menghasilkan harimau,singa,dll.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar2.1 Melakukan 2.1.14 Merangkak dengan lakuan Murid membuat pergerakan seperti Kostumkemahiran motor kasar yang betul di ruang tertentu. haiwan liar -Gajahlokomotor 2.1.15Melompat pelbagai aras dan -Harimau mendarat dengan kedua-dua belah Murid melompat seperti kanggaru. -monyet kaki menggunakan lakuan yang betul. 2.1.19 Skip menggunakan lakuan Murid berlari seperti kuda Kostum yang betul(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran(PFK 4.2) 4.2.2 Mengamalkan cara-cara untuk 1. Guru bercerita tentang penyakit Kad gambarMengamalkan langkah- mengelakkan jangkitan penyakit . yang dibawa oleh haiwan liar posterlangkah pencegahan seperti babi dan tikusjangkitan penyakit. 2. Guru menunjukcara pencegahan seperti menutup mulut apabila bersin dan batuk dan cara membersihkan tangan dengan betul.(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.2) Mengamalkan 5.2.6 Menjalankan simulasi semasa Murid berlakon dalam situasi apabilalangkah keselamatan diri menghadapi situasi bahaya dengan terserempak dengan haiwan liar menggunakan langkah-langkah seperti ular dan tindakan yang berikut: menjerit, lari dan memberitahu sepatutnya. orang dewasa. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.1 Menggunakan KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara Menghasilkan bentuk haiwan liar Dohpengetahuan tentang kreatif untuk penghasilan karya dengan dengan menggunakan doh.bahan dan teknik dalam bimbinganmenghasilkan karya seni KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam Mewarna gambar haiwan liar Gambar haiwan(aplikasi seni) ruang tertentu dengan cantik. Pensel warna(KTI 1.2)Menzahirkan idea kreatif KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan Menghasilkan topeng muka haiwan Topeng mukadalam menghasilkan mengikut kreativiti sendiri melalui liar mengikut kreativiti.karya (Ekspresi kreatif) pelbagai teknik dengan bimbingan MINGGU : 23TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN LIAR TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 2.0) Muzik(KTI2.2) KTI 2.1.8Menyanyi lagu dengan iringan Murid menyanyi lagu” Gajah HidungMengambil bahagian muzik Panjang” dengan iringan muzik.dalam aktiviti memainkanperkusi 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan Murid menyanyi sambil membuat pergerakan kreatif. 2.2.7Memainkan perkusi dengan Murid memainkan alat perkusi 131
  • 132. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH iringan muzik seperti kerincing, loceng, kastenet dengan iringan muzik.(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif(KTI 3.1) Mengambil 3.1.5 Main peranan ikut imaginasi Murid berlakon watak-watak haiwanbahagian dalam drama liar.dan gerakan kreatif TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik2.3 Membanding dan 2.3.3 Membanding dan mengumpulkan Murid mengelaskan haiwan liar /menngelaskan objek objek-objek mengikut satu ciri jinak mengikut saiz. a) saiz (besar dan kecil, panjang dan pendek)(ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan(ST 3.1) Memperoleh 3.1.3 Mengenal pasti organ deria (mata, Murid melabel organ deria haiwanpengetahuan asas hidung, telinga, lidah, kulit) dan liar / jinak dan menyatakantentang bahagian badan menyatakan fungsi setiap organ deria fungsinya.(ST3.4) Menjalankan ini.penerokaan ke atas ciri, 3.4.5 Mengecam tempat tinggalhabitat, cara, haiwan( Contoh kucing - rumah) Murid menyesuaikan haiwan denganpergerakan, jenis tempat tinggal yang betul.makanan, kitaran hiduphaiwan jinak yang biasadijumpai TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep Nombor7.4 Memahami siri 7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh (in Murid membilang model haiwan Model haiwan20.30.40 dan 50 tens) sepuluh sepuluh. Kad nombor(ST 8.0) Operasi Nombor8.1 Memahami operasi 8.1.1 Menyatakan hasil tambah dua Murid meyelesaikan hasil tambahtambah dalam himpunan objek dari dua himpunan haiwan liar / jinaklingkungan 10. 8.1.2 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu Meneruskan aktiviti diatas dengan nombor sehingga nilai 10 (counting all membilang terus dari suatu nombor. and counting on) MINGGU : 23TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN LIAR TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 13.0) Penggunaan ICT13.1 Menggunakan 13.2.1 Menggunakan perisian melukis Melukis dan mewarna haiwan liar / komputerteknologi maklumat dan (drawing or painting software) untuk jinak menggunakan perisian tertentu. Perisiankomunikasi secara membuat gambar menggunakanaccountable dan bentuk asas dan warna (basics shapesberetika. and colour box) 132
  • 133. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.2 Membina 2.2.2 Menunjukkan semangat dan Murid menonton vcd berkaitan Vcdsemangat dan sikap sikap positif seperti haiwan yang hampir pupus.yang positif - Belas kasihan - empatiPSE 2.3 Membina PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan Guru menunjukkan teknik asas Peralatan lukisankeyakinan untuk sendiri melalui pelbagai kaedah melukis singa berdasarkan bentukberkomunikasi komunikasi seperti melukis, menyanyi asas. Berdasarkan apa yang dan berlakon. ditunjukkan, murid diminta menghasilkan sesuatu yang baru. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 1.0) Diri Saya(KM6.1)Menghayati 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam Murid diperdengarkan dengan bunyi- Pita rakamankeindahan alam sekitar sekitar semulajadi seperti bunyi air, bunyi haiwan liar dan meneka bunyi Gambar, VCD angin, haiwan. haiwanKM 6.2 Memahami KM 6.2.2 Bercerita dengan bimbingan 2. Guru menayangkan berkaitanperhubungan antara guru tentang kepentingan air, udara, kepupusan haiwan atau sepsismanusia dan alam matahari kepada hidupan di dunia haiwan yang terancam. Gurusekitar. bersoal jawab dengan murid. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 1.0) Kepercayaan kepada Tuhan1.1 Mengetahui dan 1.1 .2 Membezakan ciptaan Tuhan Guru menceritakan tentang ciptaan Lembaran kerjamenghormati dan rekaan manusia Tuhan dan ciptaan manusia Pensel warnakepercayaan dan Murid dikehendaki mewarnakan Kad gambarpantang larang pelbagai gambar ciptaan Tuhankaum 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah Guru membacakan cerita tentang Buku cerita pencipta alam. “Haiwan teladan”(PM 8.0) Keadilan8.1 Mengamalkan sikap 8..1.2 Mengamalkan sikap adil dalam Bermain “Pukul Berapa Datuk Kostumadil dalam perlakuan sesuatu aktiviti seperti permainan. Harimau” dengan adil.seharian MINGGU KE-24 133
  • 134. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH HAIWAN AIR MINGGU : 24TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN AIR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN KANDUNGAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar1.1Mendengar dengan BM 1.1.13 Mendengar dan memberi -Murid bersoal jawab dengan guru Buku ceritapenuh perhatian respon terhadap perbualan, tentang cerita yang didengari tentang permintaan, cerita dan lagu. haiwan di air. Murid menyanyi lagu “Ikan Kekek” BM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan -Guru menyebut perkataan dan murid1.2 Mendengar dan bunyi suku kata awal yang bebeza mengenal dan mengecam perkataan Pita rakamanmengecam bunyi dengan bunyi suku kata awal yang Cdperkataan berbeza. Carta lagu ketam udang Contoh: Kad perkataan BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku kata Guru menyebut perkataan dan murid Kad gambar akhir yang berbeza mengenal dan mengecam perkataan dengan bunyi suku kata akhir yang berbeza. Contoh: ikan sotong(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur2.2 Bersoal jawab 2.2.5 Mengemukakan soalan yang Guru mempamerkan gambar tunggal Gambar tunggalmelalui rangsangan sesuai dan mudah difahami. dan murid dikehendaki membinayang diberi soalan berdasarkan gambar yang ditunjukkan.2.3 Melafazkan puisi 2.3.3 Mendeklamasikan sajak mudah / Guru mendeklamasikan sajak dengandengan intonasi yang ringkas cara yang betul. Muridbetul mendeklamasikan sajak dengan bimbingan guru.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca 134
  • 135. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHBM 3.9 memahami isi BM 3.9.1 Bercerita berdasarkan bahan Murid tertentu diminta membaca buku Buku ceritabahan bacaan yang bacaan mudah yang telah dibaca cerita ringkas. Kemudian sesi soaldibaca. dengan bimbingan. jawab dijalankan. (B.M 4.0) Kemahiran Menulis4.2 Menguasai 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara Guru mempamerkan kad perkataankemahiran menulis yang betul dan murid meniru perkataan tersebut di atas kertas. Contoh: Tapak sulaiman kerang Guru menampal kad ayat dan murid meniru dengan cara yang betul. 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang Contoh: Ikan ada sisik betul Ketam ada sepit MINGGU : 24TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN AIR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN KANDUNGAN(B.I 1.0) Listening And Special SkillsB 1.2 Listen to and BI 1.2.9 Listen to words said aloud and Children listen to teacher and said Stationeryunderstand meaning of respond accordingly aloud and respond according Eg: Show me where asimple words . fish live?BI 1.6 Sing songs and BI1.6.4 Recite rhymes and poems with Recite the ‘Bear Hunt’ according to Draw a cuttlefishrecite rhymes and the correct pronunciation and the video.poems intonation. BI 1.10 Ask simple BI 1.10.3 Ask simple “Wh” questions Children ask teacher simple question. ‘Bear Hunt’ clips.questions Eg: Why , Where,When, Who.(B.I 2.0) Pre reading Skills2.2 Acquire knowledge BI 2.2.3 Recognise the basic features Children read the basic features storyof print and ethics in of a book. about sea life.reading.(B.I 3.0) Reading Skills Children read simple phrases3.3 Read phrases with BI 3.3.2 Read simple phrases Eg: crab stoneunderstanding Big fish3.4 Read simple 3.4.2Read simple sentences Children read simple sentences. Egsentences with “ I like to eat crab”understanding “Gold fish is beautiful”(B.I 4.0) Writing Skills4.2 Writing skills 4.2.4 Write simple word in neat. Children copy the word card and Legible print. write on paper starfish squid 4.2.5 Write simple phrases Children copy simple phrases. Eg: crab stone, Big fish TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) 135
  • 136. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus1.2 Melakukan kordinasi PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk Murid membuat origami ikan Kertas warna A4mata tangan dalam melipat menghasilkan pelbagai bentukperkembangan dengan bimbingankemahiran motor halus.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar2.1 Melakukan kemahiran PFK 2.1.22 Membuat pergerakan Murid membuat pergerakan sepertimotor kasar lokomotor menggunakan seluruh anggota ikan berenang, sotong. Boleh badan . menggunakan iringan muzik.(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal3.2 Mengamalkan PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan Guru bercerita tentang khasiat Carta makananpemakanan yang yang berkhasiat dan tidak berkhasiat hidupan air seperti ikan, kerang,berkhasiat sotong dsb. MINGGU : 24TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN AIR TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan Menggunakan gambar haiwan laut Gambar hidupan laut,Menzahirkan idea kreatif secara kreatif untuk penghasilan yang bercetak untuk menghasilkan kertas tebal, gunting,dalam menghasilkan karya dengan bimbingan alat bagi ‘Teknik Tetingkap’ (alat ini pewarna.karya (Ekspresi kreatif) boleh digunakan untuk tujuan pemusatan daya fokus murid). KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk Menggunakan kulit kerang dalam Kulit kerang, gam, penghasilan karya kreatif penghasilan karya kolaj. kertas lukisan.(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) Mengambil KTI2.1.8Menyanyi lagu dengan Menyanyi lagu “Once I Caught A Fish CD and DVD playerbahagian dalam aktiviti iringan muzik Live”menyanyi KTI2.1.13 Menyanyi dengan gerakan Murid menyanyi lagu tadi sambil membuat gerakan kreatif. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST2.4 Membuat ramalan ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang Murid menceritakan pengalaman ikanberdasarkan pengalaman akan berlaku berdasarkan melompat keluar dari akuarium danlepas pengalaman lepas membuat ramalan apa akan berlaku sekiranya tiada air di dalam sungai / laut(ST 3.0) Menyiasat Alam HidupanST3.1 Memperoleh ST 3.1.2 Mengenal pasti bahagian Murid melabel bahagian tubuh badan Matapengetahuan asas tentang tubuh badan hidupan air Ekorbahagian badan Membuat pemerhatian dan(ST 3.4 ) Menjalankan ST 3.4.4 Memerhati ikan dalam menceritakan hasil pemerhatianpenerokaan ke atas ciri, akuarium dan menceritakan tentanghabitat, cara pergerakan, saiz dan warna ikan 136
  • 137. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHjenis makanan, kitaranhidup haiwan jinakyangbiasa dijumpai TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 7.0) Konsep Nombor7.4 Memahami siri ST 7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh Permainan Pancing Sotong. Murid Model haiwan20.30.40 dan 50 (in tens) membilang sepuluh sepuluh jumlah sotong yang dipancing.(ST 8.0) Operasi Nombor8.2 Memahami operasi ST 8.2.1 Mengeluarkan objek dari Guru menyebut suatu nombor dan Kad nombortolak dalam lingkungan 10 himpunan dan membilang baki murid mengeluarkan sotong yang dipancing tadi mengikut nombor dan Kayu pancing membilang bakinya. MINGGU : 24TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN AIR TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – ICTSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 13.0) Penggunaan ICT13.1 Menggunakan 13.2.1 Menggunakan perisian Melukis dan mewarna haiwan air komputerteknologi maklumat dan melukis (drawing or painting menggunakan perisian tertentu. Perisiankomunikasi secara software) untuk membuat gambaraccountable dan beretika. menggunakan bentuk asas dan warna (basics shapes and colour box) TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif2.2 Membina semangat 2.2.2 Menunjukkan semangat dan Murid menunjukkan sikap tersebutdan sikap yang positif sikap positif seperti dalam aktiviti memancing , bercerita - sabar dsb. - berdikari - berkeyakinan - tolong-menolong TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 5.0) Saya dan Komuniti5.1 Mengamalkan KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong- Murid dan guru bergotong royong Pita rakamansemangat bermasyarakat menolong dalam masyarakat membersihkan kolam ikan di sekolah setempat. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) Bertanggungjawab3.1 Bertanggungjawab PM 3.1.4 Melaksanakan Murid menonton vcd berkaitanterhadap diri dan tanggungjawab sebagai seorang pencemaran sungai dan muridpersekitaran kelas murid menerangkan tanggungjawab mereka terhadap penjagaan sungai dan 137
  • 138. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH kesan kepada kehidupan air.(PM 9.0) Keberanian9.1 Berinteraksi dengan PM 9.1.4 Berani bercakap dengan Murid bercerita di hadapan kelasyakin di sekolah yakin menggunakan ayat yang dengan menggunakan ayat yang mudah mudah berkaitan hidupan di air.(PM 12.0) Kerjasama12.1 Mengamalkan sikap 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti Murid bekerjasama membuat dioramakerjasama dengan rakan, yang boleh di buat secara hidupan air.jiran dan masyarakat kumpulan.setempat. MINGGU KE-25 SERANGGA 138
  • 139. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 25TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : SERANGGA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarB.M 1.1 Mendengar BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi Guru memperdengarkan bunyi-bunyi Pita rakamandengan penuh perhatian di persekitaran murid serangga dalam pita rakaman, murid cd meneka bunyi tersebut.(B.M 2.0) Kemahiran BertuturB.M 2.1 Berinteraksi BM 2.1.7 Menamakan objek di Guru menunjukkan gambar-gambar Kad gambardengan mesra persekitaran serangga di persekitaran dan murid menyebut nama-nama serangga tersebut.BM 2.3 Melafazkan puisi BM 2.3.2 Melafazkan pantun dengan Murid melafazkan pantun dua keratdengan intonasi yang intonasi yang betul dengan intonasi yang betul dengan Carta pantunbetul a) pantun dua kerat bimbingan guru.(B.M 3.0) Kemahiran MembacaB.M 3.5 BM 3.5.8 Membatangkan suku kata Permainan mencari kad suku kata Kad suku kataMembaca perkataan terbuka dan suku kata tertutup untuk untuk membina perkataan. menjadikan perkataan Murid membaca ayat tunggal mudahBM 3.7 Membaca ayat BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang diberikan oleh guru.tunggal yang mudah yang mudah dengan sebutan yang Contoh: Kad ayat 139
  • 140. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH betul Lebah buat madu(BM 3.8) Membaca ayat BM3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam Semut makan guladalam konteks. cerita dengan intonasi yang betul. Nyamuk hisap darah (B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara Murid menyalin ayat dengan meniru Kad ayatkemahiran menulis yang betul. kad ayat yang dipamerkan oleh guru kertas di atas kertas. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.2 Listen to and BI 1.2.9 Listen to words said aloud Children listen to teacher and said Eg: Show me where aunderstand meaning of and respond according aloud and respond according bee / house fly/simple words Draw a ant cockroach live?BI 1.3 Acquire and use BI 1.3.4 Talk about happenings Children talk about insects aroundsimple phrases and around them them.statements. Children ask teacher simpleBI 1.10 Ask simple BI 1.10.3 Ask simple “Wh” questions question.questions Eg: Why , Where,When, Who.(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.4 Read simple BI 3.4.2 Read simple sentences Children read simple sentences . Egsentences with One chidren read a short story in “ I like butterfly”understanding BI 3.5.3 Relate stories read to others front of their class with guidance. “Butterfly is veryBI 3.5 Develop interest in beautiful”.reading MINGGU : 25TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : SERANGGA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2 Writing skills BI 4.2.4 Write simple word in neat. Children copy the word card and Legible print. write on paper butterfly caterpillar BI 4.2.5 Write simple phrases Children copy simple phrases. Eg: Beautiful butterfly TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK2.1 Melakukan PFK 2.1.22 Membuat pergerakan Murid membuat pergerakan seperti Pita rakamankemahiran motor kasar menggunakan seluruh anggota badan belalang, semut, dll. Dengan iringan Kostum seranggalokomotor . muzik(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran 140
  • 141. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH PFK 4.1.6 Membersihkan tempat dan Murid membuat simulasi Kad gambarPFK 4.1 Menjaga peralatan yang digunakan membersihakan tempat dan Benda maujudkebersihan peralatan makanan selepas waktuPersekitaran rehat. Guru menerangkan kesan tidak menjaga kebersihan. Lalat/ lipas(PFK 5.0) Keselamatan PFK5.2 Mengamalkan PFK 5.2.7 Memberitahu orang Murid bersoaljawab dengan gurulangkah keselamatan diri dewasa apabila berlaku kecemasan , tentang tindakan yang perlu dibuat kecederaan atau penderaan sekiranya berlaku kecederaan, kecemasan apabila disengat serangga berbisa seperti lebah, tebuan. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) KTI 1.2.10 Menghasilkan karya yang Membuat mozek rama-ramaMenzahirkan idea kreatif menggabungjalinkan pelbagai teknikdalam menghasilkan menggambarkarya (Ekspresi kreatif)(KTI 2.0) MuzikKTI2.1 Mengambil KTI2.1.10 Menyanyi dengan sebutan Menyanyi lagu bertemakan Carta lagubahagian dalam aktiviti yang jelas serangga dengan sebutan yang vcdmenyanyi jelas. Contoh:Rama-rama KTI2.1.13 Menyanyi dengan gerakan Murid menyanyi lagu sambil membuat gerakan kreatif. MINGGU : 25TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : SERANGGA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST2.4 Membuat ramalan ST 2.1.10 Memerhati dan menyatakan Murid membuat pemerhatian ke atasberdasarkan kesamaan dan perbezaan antara objek- beberapa ekor serangga danpengalaman lepas objek yang diperhatikan menyatakan persamaan serta perbezaannya. Contoh Rama-rama dan kupu-kupu(ST 3.0) Menyiasat Alam HidupanST3.4 Menjalankan ST 3.4.8 Memerhati dan Murid membuat kitaran hidup rama-penerokaan ke atas ciri, menceritakan kitaran hidup haiwan rama.habitat, cara pergerakan, yang biasa dijumpaijenis makanan, kitaranhidup haiwan jinak yangbiasa dijumpai. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 8.0) Operasi Nombor 141
  • 142. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHST8.1 Memahami operasi ST 8.1.4 Menulis ayat matematik Murid menulis ayat seperti dua ekor Model haiwantambah dalam lingkungan dengan menggunakan symbol semut ditambah dengan dua ekorsepuluh tambah ( +) dan sama dengan (=) . semut menjadi empat ekor semut Kad nombor(ST 12.0) Pembinaan (Construction)ST12.3 Membuat pelbagai ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan Membina istana pasir Pasirbinaan mengikut kreativiti menggunakan pelbagai bahan acuansendiri mengikut kreativiti sendiri dan menceritakan pembinaannya.(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1 ) Menggunakan ST 13.3 Menggunakan CD dan VCD Menggunakan perisian yangteknologi maklumat dan untuk memperoleh pengetahuan dan berkaitan tema dan membuat latihankomunikasi secara kemahiran di dalamnya.accountable dan beretika. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 3.0) Membina kemahiran sosialPSE 3.2 Menggunakan PSE 3.3.2 Menyelesaikan konflik Murid menyelesaikan masalahkemahiran sosial dalam dengan cara yang positif. sekiranya bergaduh dengan rakaninteraksi dengan cara yang baik MINGGU : 25TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : SERANGGA TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar6.3 Menjaga alam sekitar KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan dan Guru bersoaljawab dengan murid Kad gambar keindahan alam bagaimana mewujudkan keceriaan dan keindahan agar hidupan serangga tidak pupus. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) Bertanggungjawab14.2 Mengamalkan sikap PM 14.2.2 Mengamalkan sikap Murid mengamalkan sikap tolak ansurbertolak ansur dengan bertolak ansur dengan rakan dalam dalam sesuatu aktiviti yang dirancang.rakan sebaya situasi tertentuPM 15.0 Berdikari PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri Murid bermain dengan bongkah 142
  • 143. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH15.1 Mengamalkan sikap tanpa bantuan pengurusan diriberdikari dalam - butang bajupengurusan diri - zip - ikat tali kasut MINGGU KE-26 143
  • 144. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUMBUH- TUMBUHAN MINGGU : 26TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : TUMBUH-TUMBUHAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM 1.1. Mendengar .BM 1.1..13 Mendengar dan memberi Perbualan tentang tumbuh-dengan penuh perhatian respons terhadap perbualan, tumbuhan. Contoh: permintaan, cerita, lagu Rumput, pokok bunga, pokokBM1.2Mendengar dan kelapa, pokok durian.mengecam bunyi BM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan Kad gambarperkataan. suku kata awal yang berbeza. Guru menyebut nama tumbuh- Kad perkataan 144
  • 145. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku kata tumbuhan dan memperkenalkan akhir yang berbeza. perkataan.(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM2.1Berinteraksi BM2.1.4Berinteraksi secara sopan dan Lawatan ke luar kelas, muriddengan mesra. bertatasusila. menamakan tumbuh-tumbuhan yang BM2.1.7Menamakan objek di dilihat. persekitaran.BM2.2Bersoal jawab BM2.2.7Bersoal jawab secara Menyatakan bahagian-bahagianmelalui rangsangan yang bersopan. pada pokokdiberi. - batang, daun, daun, buah, bunga(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM3.5Membaca BM3.5.5 Membatangkan satu suku Mengeja perkataan nama pokok.perkataan kata tertutup untuk menjadi perkataan. Kad perkataan BM3.5.6 Membatangkan dua suku kata Memadan suku kata menjadi tertutup untuk menjadi perkataan. perkataan bermakna Kad suku kataBM3.6membaca frasa BM3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul. Membaca frasa mudah. Anak pokok Kad ayat Dahan pokok Biji benih(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM4.2 Menguasai BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan Menyalin semula perkataan Kad/Carta gambarkemahiran menulis. cara yang betul. mengikut gambar pokok yang tumbuh-tumbuhan. sesuai. Melabelkan bahagian pokok (daun, buah, batang, akar, dahan) TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.2Listen to and BI 1.2.8Name common objects in the Children said aloud part of tree. (leaf,understand meaning of environment. fruit,flower, root, branch)simple words. BI 1.2.9Listen to words said aloud andBI 1.3Acquire and use respond accordingly. Talk about the use of trees for What is the colour ofsimple pharses and BI 1.3.3Talk about the natural human, animals. leaves?statements. environment with guidance. Importance to make the environment Where can we find aBI 1.10Ask simple BI 1.10.3Ask simple ‘Wh’ questions. clean. lot of trees?questions. Teacher ask children MINGGU : 26TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : TUMBUH-TUMBUHAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.2 Read simple words BI 3.2.7Read familiar words printed in Point to the word name of the plants. Flash cardswith understanding. the surroundings.BI 3.4 Read simple BI 3.4.2Read simple sentences Children read the simple sentencessentences with given.understanding. This is a tree. This is a mango tree. I like to eat mango 145
  • 146. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2Witing skills. BI 4.2.4Write simple words in neat, Write the simple words Worksheet legible print. BI 4.2.5Write simple phrases. Match the word with the pictures simple phrases: Green leaves Beautiful flowers TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus1.1Melakukan kemahiran PFK1.1.15 Menggunting menghasilkan 1. Murid menggunting gambar Gambar tumbuh-motor halus. satu bentuk. tumbuh-tumbuhan untuk dijadikan tumbuhan buku skrap. Buku skrap PFK1.1.9 Menggunakan jari untuk 2.Menggunakan kertas minyak yang Gunting mengoyak bahan mengikut rupa. direnyuk untuk menghasilkan Gam PFK1.1.15Menggunting menghasilkan gambar satu bentuk. -Murid memintal kertas warna bagi menghasilkan batang pokok dan membuat daun pokokdengan merenyu kertas warna.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar2.1 Melakukan kemahiran PFK2.1.15Melompat pelbagai aras dan Murid melompat pelbagai arasmotor kasar lokomotor mendarat dengan kedua-dua belah mengikut arahan guru. kaki menggunakan lakuan yang betul. PFK2.1.22Membuat pergerakan -bermain alatan permainan luar menggunakan seluruh anggota badan secara bergilir-gilir dan mengikut –permainan luar. peraturan.(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal(PFK 3.1) Menjaga (PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan 1.Soaljawab tentang kepentingan Kad gambarkebersihan diri. menjaga kebersihan diri. menjaga kebersihan. poster (PFK 3.1.7) Mengenal makanan yang 2.Soaljawab tentang makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan boleh merosakkan gigi. yang baik untuk kesihatan gigi. 3.Guru menunjukcara pencegahan . seperti menutup mulut apabila bersin dan batuk dan cara membersihkan tangan dengan betul. MINGGU : 26TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : TUMBUH-TUMBUHAN TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.1 Menggunakan KTI1.1.4Memanipulasi bahan secara Mengecap daun . Daunpengetahuan tentang kreatif untuk penghasilan karya dengan Warna airbahan dan teknik dalam bimbingan. Murid mewarnakan gambarmenghasilkan karya seni. bertemakan tumbuh-tumbuhan(Aplikasi Seni). KTI1.1.5Mewarnakan gambar dalam dengan kemas dan cara yang betul. ruang tertentu.KTI 1.2 Menzahirkan ideakreatif dalam penghasilan Lukisan gambar sepohon pokokkarya.(Ekspresi Kreatif) KTI1.2.7Menghasilkan karya mengikut menggunakan warna air Warna air 146
  • 147. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti Berus warnaKTI 1.3 Menunjukkan menggambar. Putik kapasapresiasi seni. Straw Bersama-sama bersihkan taman KTI1.3.6Menunjukkan penghargaan permainan. terhadap keindahan persekitaran dan alam semula jadi seperti tidak mengotorkan alam sekitar.(KTI 2.0) MuzikKTIMengambil bahagian KTI 2.1.13Menyanyi dengan gerakan Guru pasang CD lagu.dalam aktiviti menyanyi. Menyanyi lagu ‘Tanya Sama Pokok’. Buat gerakan alam semulajadi- pokok, awan, hujan, angin. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST2.1Membuat ST2.1.5 Memerhati perubahan warna- Memerhati perubahan daunpemerhatian ke atas warna di persekitaran. mengikut peringkat daunobjek dan fenomena alam ST2.3.3Membanding dan muda, tua dan keringdi persekitaran. mengumpulkan objek-objek mengikut Lembaran gambarST2.3Membanding dan satu ciri. Mewarna peringkat daun daunmengelaskan objek. a.saiz(panjang dan pendek) Membanding ketinggian pokok.(ST 3.0) Menyiasat Alam HidupanST3.3 Meneroka ST3.3.5 Memerhati dan Buku skrap jenis daun-daun pokok. Buku skrapbahagian-bahagian mengumpulkan daun daripada Daun-dauntumbuhan iaitu daun, persekitaran sekolah dan kediamanbunga, buah serta mengikut ciri berikut :pertumbuhan anak benih. a.warna b. saiz c.tekstur d. bentuk e.urat daun. ST3.3.9Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan Menyemai biji kacang hijau untuk Bekas berisi kapas pertumbuhan anak benih dari segi hasilkan pencambahan tauge basah ketinggian dan pertambahan daun Kacang hijau dengan bimbingan. MINGGU : 26TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : TUMBUH-TUMBUHAN TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 7.0) Konsep NomborST 7.4 Memahami siri ST 7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh -Guru tunjuk kad nombor- 10,20, 30, Kad nombor20,30,40 dan 50. (in tens) 40, 50. -Guru guna batang aiskrim untuk membilang sepuluh-sepuluh. -Guna ranting kayu untuk mengira. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri 147
  • 148. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHPSE1.1Mengenali emosi PSE1.1.6Menyatakan emosi mengikut -Bertanya mengenai perasaan muridsendiri situasi pada hari tersebut. -Membuat memek muka berdasarkanPSE 1.2Mengurus emosi PSE1.2.4Mengenal pasti tindakan emosi yang disebut oleh guru.sendiri alternatif untuk mengurus emosi. -Membuat setiap memek muka secara cepat dan bertukar-tukar.(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE2.1Membina konsep PSE2.1.4Menyatakan cara mengatasi Guru meminta murid berfikir sebelumkendiri. kelemahan kendiri dengan bimbingan. melakukan sesuatu perkara. PSE2.2.2 Menunjukkan semangat danPSE2.2Membina sifat positif seperti : Perbualan tentang mengamalkansemangat dan sikap yang -sabar sikap yang baik dalam pergaulanpositif -berdikari dengan rakan dan orang dewasa. -berkeyakinan -tolong-menolong -setia kawan. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 1.0) Diri SayaKM6.1 Menghayati KM6.1.4 Memerhati dan menceritakan Memerhati pertumbuhan dankeindahan alam sekitar. perubahan di alam persekitaran. pereputan pokok.KM6.2Memahami KM6.2.3Bercerita tentang alam sekitar Bercerita tentang keperluan untukperhubungan antara sebagai sumber kepada pelbagai pertumbuhanmanusia dan alam sekitar bahan kegunaan manusia (contoh (pokok di tempat gelap, di tempat :daun mengkuang, daun pisang, daun cahaya, disiram dan tidak disiram) kelapa) Daun mengkuang- membuat tikar. Daun pisang - membuat kuih, membalut nasi lemak. Daun kelapa-membuat ketupat. Lidi kelapa-penyapu. MINGGU : 26TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : TUMBUH-TUMBUHAN TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORALSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PM 1.0) Kepercayaan kepada TuhanPM 1.1Mengetahui dan PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah Menerangkan bahawa Tuhan Carta gambarmenghormati kepercayaan pencipta alam. mencipta benda-benda hidup dandan pantang larang tumbuhan.pelbagai kaum. Mewarna benda-benda ciptaan Tuhan.(PM 9.0) KeberanianPM 9.1 Berinteraksi PM 9.1.3Berani melibatkan diri dalam Melibatkan diri dalam aktiviti secara Kertas warna 148
  • 149. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHdengan yakin di sekolah. aktiviti. berkumpulan iaitu membuat kolaj Gunting pokok. Gam(PM 12.0) KerjasamaPM 12.1 Mengamalkan PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktivti Guru menggalakkan murid membuatsikap kerjasama dengan yang boleh dibuat secara kumpulan. aktiviti bergotong royongrakan, jiran dan membersihkan kawasanmasyarakat setempat. persekitaran di dalam atau di luar kelas .(PM 14.0) Toleransi14.2Mengamalkan sikap 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur Murid bermain bersama-sama dalambertolak ansur dengan dengan rakan dalam situasi tertentu. aktiviti tertentu.rakan sebaya MINGGU KE-27 149
  • 150. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SAYUR- SAYURAN MINGGU : 27TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : SAYUR - SAYURAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA 150
  • 151. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM 1.1 mendengar (BM 1.1.13) Mendengar dan memberi Perbualan/Soaljawab mengenai jenis Kad gambardengan penuh perhatian. respons terhadap sayur-sayuran berdaun/berbuah Carta gambar Contoh: perbualan,permintaan, cerita dan lagu. bata, baja, basi,BM 1.2 mendengar dan (BM 1.2.1) Mengenal perkataan Nyanyian lagu Pak Mamat Ada bayam,mengecam bunyi dengan bunyi sukukata awal yang Kebun. saku, sapu, sawi,perkataan sama. salad (BM 1.2.2 )Mengenal perkataan Memadankan kad perkataan dengan dengan bunyi sukukata awal yang bunyi sukukata awal yang sama. berbeza. Memancing kad perkataan. sawi – cili kobis- tomato(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM 2.2 Bersoaljawab (BM 2.2.2) Menyoal dengan Menyoal rakan dengan bimbinganmelalui ransangan yang menggunakan sebutan yang betul guru.diberi dengan bimbingan guru. -Kamu suka makan sayur apa? -Apakah warna sayur sawi? (BM 2.2.7)Bersoaljawab secara Soaljawab tentang gambar sayur- bersopan. sayuran.(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM 3.6 Membaca frasa (BM 3.6.2) Membaca frasa dengan Membaca kad. sebutan yang betul. -kobis bulat, lobak merah cili merah, labu besar(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 Menguasai (BM 4.2.6)Menyalin perkataan dengan Menyalin nama sayur-sayuran. Carta nama sayur-kemahiran menulis cara yang betul. Menulis nama sayur mengikut sayuran gambar yang diberi. Carta sayur TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.2 Listen to and (BI 1.2.8) Name common objects in the Treasure Hunt – Find cards’ words. Flash cardunderstand meaning of environment. Eg: chilli, tomato, cabbage, mustardsimple wordsBI 1.5 Listen to and enjoy (BI 1.5.4) Listen to and retell simple Story telling:-nursery rhymes, action stories using aids: e.g. picture clues, The Enormous Turnip.songs, poems and stories. visual props. Story book(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.2 Read simple words (BI 3.2.4) Hear and say the initial Drilling by using words’ card. Flash cardwith understanding. sound of a word. Eg. Carrot,cabbage,cup MINGGU : 27TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : SAYUR - SAYURAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS 151
  • 152. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2 Writing skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, Make a scrap book entitled: legible print. Vegetables Write the name of vegetables TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK 1.1 (PFK 1.1.6) Menggunakan jari untuk Menggentel doh membentuk pelbagaiMelakukan kemahiran menggentel jenis sayur-sayuran.motor halus(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.3 PFK 2.3.6 Membaling objek lembut ke SukanekaMelakukan kemahiran sasaran menggunakan satu atau dua -Kumpulan mengikut nama sayur.koordinasi mata tangan tangan.dalam perkembangankemahiran motor kasar.(PFK 3.0) Kesihatan FizikalPFK 3.2 (PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan Penerangan guru tentang tabiat Carta makananMengamalkan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat. pemakanan yang baik.pemakanan yang -Kad makanan yang tidak berkhasiatberkhasiat dan berkhasiat Lembaran Mewarna makanan berkhasiat. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.2 (KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan Cop sayur-sayuran- bendi, bawang,Menzahirkan idea kreatif mengikut kreativiti sendiri melalui lobak dll.dalam penghasilan karya pelbagai aktiviti dengan bimbingan.(KTI 2.0) MuzikKTI 2.1 (KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan Nyanyian lagu mudah. Vcd/Cd laguMengambil bahagian iringan muzik. Contoh:dalam aktiviti menyanyi ‘Lenggang-lenggang kangkung’(KTI 3.0) Drama & Gerakan KreatifKTI 3.1Mengambil bahagian (KTI 3.1.5) Main peranan mengikut -Permainan jual beli sayur.dalam drama dan gerakan imaginasi. -Permainan memasak sayur.kreatif MINGGU : 27TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : SAYUR - SAYURAN TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS 152
  • 153. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 1.0) Sikap SaintifikST 1.1 ST 1.1.2 Menunjukkan sikap sistematik Menjalankan aktiviti berkumpulanMempamerkan sikap bekerjasama, bertanggungjawab.saintifik(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST 2.2 ST 2.2.2 Membandingkan berat objek Menimbang berat sayur-sayur. Sayur lobakMembuat pengukuran (lebih berat, lebih ringan) Sawimenggunakan unit bukan ST 2.3.3 Membanding dan Bandingkan sayur ikut saiz,tekstur Bawangpiawai mengumpulkan objek mengikut satu ciri dan berat. KentangST 2.3 a. saiz b.Tekstur (licin dan kasar) Bersoaljawab dengan murid. tomatoMembanding dan c.Berat ( berat dan ringan)mengelaskan objek Mengelas sayur mengikut ciri(ST 3.0) Menyiasat Alam HidupanST 3.3 (ST 3.3.7) Memerhati dan Mengumpulkan sayur-sayuran SayuranMeneroka bahagian- mengumpulkan sayur-sayuran sebenar mengikut ciribahagian tumbuhan iaitu mengikut cirri berikut : berdaun/berbuahdaun, bunga, buah serta a. warna daun Mewarna gambar sayur berdaun dan Lembaranpertumbuhan anak benih. b. berbiji berbuah. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 8.0) Operasi NomborST 8.1 Memahami (ST 8.1.1) Menyatakan hasil tambah Membuat operasi tambah modeloperasi tambah dalam dua himpunan objek sayur-sayuran.lingkungan 10 Melengkapkan hasil tambah. Lembaran kerja(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.3) Menggunakan (ST 13.3) Menggunakan CD dan VCD Menjalankan aktiviti menggunakanICT untuk meningkatkan untuk memperoleh pengetahuan dan CD interaktif.pembelajaran kemahiran. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 3.0) Membina kemahiran sosialPSE 3.2 (PSE 3.2.7) Berkongsi idea, barangan Permainan puzzle sayur-sayuranMenggunakan kemahiran dan peralatan seperti permainan, dalam kumpulan.sosial dalam interaksi makanan. MINGGU : 27TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : SAYUR - SAYURAN 153
  • 154. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 6.0) Saya dan Alam SekitarKM 6.2 Memahami (KM 6.2.3) Bercerita tentang alam Bercerita tentang kebaikan sayur Lobak – baik untukperhubungan antara sekitar sebagai sumber kepada untuk kesihatan. matamanusia dan alam sekitar pelbagai bahan kegunaan manusia. Tomato – kulit TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 11.0)KerajinanPM 11.1 (PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin Murid diminta mengemas kelas.Mengamalkan sikap rajin dalam pengurusan diri dan -menyusun bukudalam perlakuan harian. menjalankan tugasan. -mengemas alatan mainan -mengemas meja kumpulan -Menyapu sampah(PM 12.0) Kerjasama(PM 12.1) Mengamalkan (PM 12.1.4) Mengamalkan sikap Mengamalkan sikap tolong –sikap kerjasama dengan tolong menolong dengan rakan, jiran menolong sesama rakan danrakan jiran dan dan masyarakat setempat kumpulan.masyarakat setempat 154
  • 155. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-28 BUAH- BUAHAN MINGGU : 28TEMA : ALAM HIDUPAN SUBTEMA : BUAH-BUAHAN 155
  • 156. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM1.1Mendengar dengan BM 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita -Nyanyian lagu buah-buahan CDpenuh perhatian. serta memberi respons. BM 1.1.7 Mendengar arahan dan -Soal jawab dan teka teki tentang Kad teka teki memberi respons. buah-buahan. BM1.1.13Mendengar dan memberi -berbual mengenai buah yang disukai Kad gambar respons terhadap perbualan, murid. permintaan, cerita, lagu.(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM2.1Berinteraksi dengan BM 2.1.2 Berinteraksi secara sopan -Kanak-kanak berinteraksi semasa Model buah-buahanmesra. dan bertatasusila dengan aktiviti jual beli di gerai mainan. Wang plastik bimbingan. -Guru berbual tentang buah-buahanBM2.2Bersoal jawab BM2.1.3 Berbual menggunakan ayat dan bertanya pengalaman murid pergi Carta bergambarmelalui rangsangan yang yang mudah dengan sebutan yang ke dusun.diberi. betul. -Soal jawab tentang warna dan bentuk Kad gambar B M 2.2.5 Mengemukakan soalan buah-buahan. Kad perkataan yang sesuai dan mudah difahami.(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM3.5Membaca BM3.5.7Membatangkan tiga suku -Guru tunjuk gambar buah tembikai Kad gambarperkataan kata tertutup untuk menjadi dan murid mengeja perkataan Kad perkataan perkataan tembikai.BM3.7Membaca ayat BM3.5.8Membatangkan suku kata -menunjukkan kad perkataan seperti Carta ayat bergambartunggal yang mudah terbuka dan sukukata tertutup untuk daun, buah, dan lain-lain. *Ini buah epal. menjadi perkataan -Guru tunjukkan carta ayat mudah *Itu jambu adik BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang Kad ayat tunggal mudah dengan sebutan yang betul. -Murid baca beramai-ramai.(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM4.2Menguasai BM4.2.6Menyalin perkataan dengan -Murid tulis perkataan di dalam buku Buku latihankemahiran menulis. cara yang betul. garis satu. e.g duku, oren, pisang, tebu, tembikai TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.2Listen to and BI 1.2.9Listen to words said aloud and -‘draw a rambutans’. Model buahunderstand meaning of respond accordingly -‘draw a durians’.simple words. --Pupils sing a rhymes and do theBI 1.6Sing songs and BI 1.6.3Sing songs with the correct actions.recite rhymes and pronunciation and intonations Fruits. CDpoems. Watermelon,watermelon. Radio Papaya,papaya, Banana na na na Banana na na na Fruit salad, fruit salad (tune: Are sleeping) MINGGU : 28TEMA : ALAM HIDUPAN SUBTEMA : BUAH-BUAHAN 156
  • 157. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.2Read simple words BI 3.2.7Read familiar words printed in -choose one child to hold a word card Flash cardswith understanding. the surroundings. and others spell it loud.BI 3.3Read phrases with BI 3.3.2Read simple phrases. -e.g red apples, hairy rambutans, Picture cardsunderstanding yellow bananas ( show picture card with phrases below it.)(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2Witing skills. BI 4.2.5Write simple phrases. -Write simple phrases on the card. Flash cards e.g good boy Words card good girl, nice shirt, big apple BI 4.2.4 Write simple words in neat, -Pupils write simple word in neat legible print. legible print. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK 1.1 Melakukan PFK1.1.15 Menggunting -menggunting bentuk buah-buahan Guntingkemahiran motor halus menghasilkan satu bentuk. bagi menghasilkan sekumpulan Lembaran gambarPFK 1.2 Melakukan PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan buah-buahan tempatan atau buah- buahkemahiran kordinasi mata templet atau objek. buahan luar negara. Kertas lukisantangan dalam -membentuk gambar buah gamperkembangan kemahiran menggunakan `magic shape`. Magic shapemotor halus. -menyurih menggunakan templet Templet buah-buahan. Kertas warna(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.3 Melakukan PFK 2.3.8 Menggolek objek ke -bermain permainan bowling buah Buah kelapakemahiran koordinasi sasaran. kelapa (alatan:buah kelapa, botol Botol mineralmata dan tangan dalam mineral berisi pasir.) Pasirperkembangan kemahiranmotor kasar. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.2 Menzahirkan idea KTI 1.2.11 Mereka corak bebas -murid mewarnakan gambar buah- Gambar buah-buahankreatif dalam penghasilan dengan menggabungjalinkan pelbagai buahan dengan pelbagai teknik dan Krayonkarya (ekspresi kreatif) teknik membuat corak dan rekaan. warna Warna pensel Warna air(KTI 2.0) MuzikKTI 2.1Mengambil KTI 2.1.10Menyanyi dengan sebutan -Menyanyi lagu ‘Buah-buahan CDbahagian dalam aktiviti yang jelas. Tempatan’ Radiomenyanyi. KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan. -Guru memperdengarkan lagu buah- buahan murid menyanyi dan membuat pergerakan. MINGGU : 28TEMA : ALAM HIDUPAN SUBTEMA : BUAH-BUAHAN 157
  • 158. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 3.0) Drama & Gerakan KreatifKTI 3.1Mengambil KTI 3.1.6 Berlakon dengan -murid menari menggunakan props Topeng buah-buahanbahagian dalam drama menggunakan props. buah-buahan atau topeng sambildan gerakan kreatif. membuat gerakan mengikut muzik. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST2.3 Membanding dan ST 2.3.3 Membanding dan -Murid rasa tekstur buah-buahan Buah-buahanmengelaskan objek. mengumpulkan objek-objek mengikut dan rekodkan samada licin atau satu ciri: kasar.(epal, oren, durian, rambutan, b.Tekstur (licin dan kasar) anggur)(ST 3.0) Menyiasat Alam HidupanST3.1 Memperoleh ST 3.1.3 Mengenal pasti organ deria -mengidu bau buah-buahan Buah-buahanpengetahuan asas (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) -merasa pelbagai buah-buahan.tentang bahagian badan. dan menyatakan fungsi setiap organ deria ini. -mengelaskan buah-buahan ST 3.3.8 Memerhati dan mengikut ciri, warna dan berbiji. mengumpulkan buah-buahan yang biasa dijumpai mengikut ciri warna dan berbiji. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 8.0) Operasi NomborST 8.1 Memahami operasi ST8.1.6Menyelesaikan masalah -menggunakan buah-buahan plastic Model buah-buahantambah dalam lingkungan operasi tambah menggunakan objek bagi menyelesaikan operasi tambah.10. konkrit (solve number stories). -main peranan mengutip buah-buahan di dusun. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 3.0) Membina kemahiran sosialPSE3.1Memahami PSE3.1.8Berkomunikasi secara adab -Guru terangkan adab bercakap Carta bergambarkeperluan, perasaan dan dan tertib dengan rakan dan orang dewasa.pandangan orang lain. PSE3.2.6Menghormati hak orang lain -membuat simulasi meminta izinPSE3.2Menggunakan seperti : membuat sesuatu perkara-keluarkemahiran social dalam a.meminta izin menggunakan atau bermain, meminjam sesuatu etc.interaksi. meminjam barang orang lain. b.memulangkan barang selepas meminjam. MINGGU : 28TEMA : ALAM HIDUPAN SUBTEMA : BUAH-BUAHAN 158
  • 159. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 5.0) Saya dan KomunitiKM5.1 Mengamalkan KM 5.1.3 Menyatakan faedah -guru terangkan semangat berjiran.semangat berkawan. Bertukar-tukar juadah, menghantarbermasyarakat buah-buahan, makanan ke rumah KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong jiran. menolong. -bersikap mesra dengan rakan dan jiran. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 5.0) Hemah TinggiPM5.1Beradab sopan PM 5.1.5Menyatakan cara-cara -Guru menerangkan perlunyadalam pergaulan bertingkah laku sopan. bersopan ketika bercakap, berjalan diseharian. hadapan orang dewasa.(PM 7.0) Kasih SayangPM7.1 Menyayangi diri, PM7.1.5Menyatakan tanggungjawab -guru menerangkan perlunya menjagakeluarga dan orang di diri terhadap keluarga. diri sendirisekeliling. contoh: tidak keluar dari kawasansekolah sehingga dijemput pulang oleh ibubapa/penjaga. -Tidak mengikut orang yang tidak dikenali. 159
  • 160. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-29BUNGA 160
  • 161. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 29TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : BUNGA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM1.1Mendengar BM 1.1.3 Mendengar sebutan nama Lawatan ke persekitaran kawasan Bunga mawardengan penuh dan mengenal pasti objek di dalam sekolah untuk menyebut danperhatian. luar bilik darjah. mengenal pasti bunga yang terdapat dipersekitaran sekolah. BM1.1.13Mendengar dan memberi Menyanyi lagu ‘Bunga Mawar’ respons terhadap perbualan, Ceritakan bentuk fizikal bunga Carta lagu permintaan, cerita, lagu. mawar.(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM2.3Melafazkan puisi BM 2.1.6 Memberikan arahan kepada Seorang murid dilantik semasa Bunga kering daridengan intonasi yang rakan secara bertatasusila. lawatan ke persekitaran kawasan kawasan sekolahbetul. sekolah untuk memberi arahan. BM2.3.2Melafazkan pantun dengan Melafazkan pantun 4 kerat Carta pantun intonasi yang betul: (buai laju-laju, sampai pucuk sena, a.pantun dua kerat apa dalam baju, sekuntum bunga b.pantun empat kerat cina)(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM3.6Membaca frasa BM3.6.2Membaca frasa dengan Mencantum kad perkataan menjadi Kad perkataan sebutan yang betul. frasa e.g taman bunga. Kad ayatBM3.7Membaca ayat BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang Membaca frasa yang dibina.tunggal yang mudah mudah dengan sebutan yang betul. Ayat tunggal: Ini bunga ros/matahari/orkid(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM4.2Menguasai BM4.2.6Menyalin perkataan dengan Menyalin perkataan nama-nama Kad perkataankemahiran menulis. cara yang betul. bunga dan mewarna gambar bunga. Kad gambar BM4.2.7Menyalin ayat dengan cara Menyalin ayat yang diberi. Kad ayat yang betul. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.2Listen to and BI 1.2.9Listen to words said aloud and Teacher give simple instruction such Flash cardsunderstand meaning of respond accordingly as :simple words. “draw a flower”BI 1.3Acquire and use BI 1.3.3Talk about the naturalsimple phrases and environment with guidance. Teacher and children go nature walk Dry flowersstatements. around the school to see differenceBI 1.5 Listen to and types of flowers. Draw their favouriteenjoy nursery rhymes, BI 1.5.2 Listen to, recite and act out flower. 161
  • 162. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHaction songs,poems and nursery rhymes and action songs. CDstories. Sing a song MINGGU : 29TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : BUNGA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.Read simple BI 3.4.2Read simple sentences. Teacher show sentences card and Sentences cardsentences with paste on the board. Teacher read andunderstanding. followed by children. e.g I like hibiscus.(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2Witing skills. BI 4.2.4Write simple words in neat, Children write the words : Flash cards legible print. *good Words card *bad Pictures *nice *beautiful Label parts of flower.(petals, thorns, leaf, buds) BI 4.2.5Write simple phrases. Children write simple phrases: e.g red rose, yellow sunflower, white Phrases cards lily. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK1.2 Melakukan PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk Kolaj bunga. Kertas warnakemahiran kordinasi mengoyak bebas. Kertas lukisanmata tangan dalam Gamperkembangan PFK 1.2.7Menggunakan tangan untuk Melipat kertas membuat origamikemahiran motor halus. melipat menghasilkan pelbagai bentuk bunga tulip. Kertas origami dengan bimbingan.(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.3 Melakukan PFK Membaling objek bersaiz besar Membaling replika bunga lembut ke Replika bungakemahiran koordinasi dan lembut ke sasaran menggunakan dalam bakul. Bakulmata dan tangan dalam dua belah tangan.perkembangankemahiran motor kasar. PFK2.3.9 Melantun dan menangkap Melantun dan menangkap bola Bola besar objek dengan kedua belah tangan. besar. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 5.0) KeselamatanPFK 5.0 Keselamatan PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri Simulasi/main perananPFK 5.2Mengamalkan dengan bimbingan. 162
  • 163. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHlangkah keselamatan diri. PFK5.2.7 Memberitahu orang dewasa Bersoal jawab mengenai tindakan apabila berlaku kecemasan, yang boleh diambil sekiranya berlaku kecederaan atau penderaan. situasi yang membahayakan. MINGGU : 29TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : BUNGA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.2 Menzahirkan KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan Membuat untaian rantai Benangidea kreatif dalam yang sesuai untuk penghasilan sebuah menggunakan bunga kering. Bunga keringpenghasilan karya karya kreatif.(ekspresi kreatif) KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf traditional Menghasilkan kraftangan Straw yang mudah dengan menggunakan menggunakan bahan terbuang Botol mineral bahan yang sesuai. seperti straw, botol mineral bagi Tali membuat bunga.(KTI 2.0) MuzikKTI 2.1Mengambil KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan. Membuat gerakan kreatif bunga CDbahagian dalam aktiviti mengembang dan menguncup sambil Radiomenyanyi. mendengar muzik.KTI 2.2Mengambil KTI 2.2.4Memainkan perkusi dengan Murid memainkan alat perkusibahagian dalam aktiviti ekspresi yang sesuai. (kuat, lembut) dengan arahan guru (kuat, perlahan, Alat perkusimemainkan perkusi. laju) TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST 2.4 Membuat ST 2.4.2Membuat ramalan apa yang Murid rendamkan tangkai bunga Bunga mawarramalan berdasarkan akan berlaku berdasarkan pengalaman mawar/carnation putih ke dalam air Bunga carnationpengalaman lepas. lepas berwarna. Warna air Murid ramalkan apa yang berlaku dan rekodkan.(ST 3.0) Menyiasat Alam HidupanST 3.3 Meneroka ST 3.3.6Memerhati dan mengumpul Murid bawa bunga daripada rumah Bungabahagian-bahagian bunga daripada persekitaran sekolah dan asingkan mengikut ciri, warnatumbuhan iaitu daun, dan kediaman mereka mengikut cirri dan saiz.bunga, buah serta berikut:pertumbuhan anak benih. a. Warna b. saiz TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK 163
  • 164. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(ST 8.0) Operasi NomborST 8.1 Memahami ST8.1.7Menceritakan situasi yang Menggunakan alat membilang. Batuoperasi tambah dalam melibatkan operasi tambah dalam Gunakan bakul dan kira bunga plastik Daunlingkungan 10. bahasa harian dengan bimbingan ke dalam bakul.(operasi tambah) Bunga guru. bakul MINGGU : 29TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : BUNGASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE2.3 Membina PSE2.3.4 Bertutur dengan penuh Guru bertanya soalan dan murid Carta bergambarkeyakinan untuk keyakinan. menjawab dengan yakin.berkomunikasi PSE2.3.6Berinteraksi dengan yakin.PSE2.4Membinakebolehan mengawal diri PSE2.4.2Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkan. Guru menegur jika murid bergaduh (frustration and disappointment). dengan rakan. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 6.0) Saya dan Alam SekitarKM 6.1 Menghayati KM 6.1.3Bercerita tentang Bercerita pengalaman pergi ke taman Carta tunggal gambarkeindahan alam sekitar. pengalaman yang diperolehi melalui bunga. di Taman Bunga deria serta perasaan semasa berada Bercerita bunga apa yang pernah di alam sekitar seperti pantai, lading, dilihat di taman bunga. air terjun, taman, hutan, sungai. Melukis gambar di taman bunga. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) BertanggungjawabPM 3.1 PM3.1.3Menjaga kebersihan, Guru terangkan perlunya menjaga Peralatan menulisBertanggungjawab keselamatan harta benda sendiri dan keselamatan harta benda sendiri dan murid-muridterhadap diri dan kelas prasekolah. kelas serta mempunyai sikap Carta bergambarpersekitaran kelas. bertanggungjawab. -tunjukkan carta moral.(PM 15.0) BerdikariPM 15.1 Mengamalkan PM15.1.2 Menguruskan diri sendiri Guru terangkan perlunya Tandassikap berdikari dalam tanpa bantuan. menguruskan diri sendiri tanpa Pakaian muridpengurusan diri. bantuan. e.g memakai pakaian, menggunakan tandas. 164
  • 165. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU KE-30 SAYANGIALAM SEKITAR 165
  • 166. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 30TEMA : ALAM SEKITAR SUB TEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM 1.1 BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi Mendengar bunyi-bunyi persekitaran CDMendengar dengan yang ada di persekitaran seperti ribut, hujan. Radiopenuh perhatian BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid BM 1.1.10 Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM 2.1 BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan Melawat persekitaran sekolah dan Kawasan sekolahBerinteraksi dengan dan bertatasusila bersoal jawab secara bersopanmesra Permainan ambil dan sebut. BM 2.1.7 Menamakan objek di (murid diarahkan untuk mengambil Objek di dalam kelas persekitaran sejenis objek didalam kelas dan menyebutnya secara bergilir-gilir.- permainan akan dimainkan mengikut kelajuan- dari perlahan ke laju.)(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM 3.5 BM 3.5.8 Membatangkan suku kata Mengeja dan menyebut benda Kad gambarMembaca perkataan terbuka dan suku kata tertutup untuk maujud yang boleh dilihat.contoh : Kad rangkaikata menjadikan perkataan. awan biru,hujan ribut Contoh: awan. BM 3.6.1 Membaca frasa dengan Membaca frasa bimbingan.( contoh frasa – awan biru, contoh: awan biru, hujan lebat Kad ayat 166
  • 167. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH hujan ribut,panas terik )(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan Menyalin perkataan yang telah dieja Kad perkataanMenguasai kemahiran betul. tadi.menulis BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara Menyalin ayat mudah di kertas rebak. Kad ayat yang betul. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.2 BI 1.2.7 Listen to and identify common Walk around school and explore theListen to and understand objects in the environment environment.meaning of simple words BI 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance Talk about the environment BI 1.3.4 Talk about happenings around(B.I 2.0) Pre reading SkillsB.I 2.0 BI 2.2.1 Handle books carefully Read books at the library Big bookPre reading Skills MINGGU : 30TEMA : ALAM SEKITAR SUB TEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.3 BI 3.2.2 Read simple words Read simple word write by teacher. Flash cardsRead phrases with BI 3.3.2 Read simple phrases Read flash cards aboutunderstanding nature.example :-green grass, red BI 3.5.2 Talk about stories being read rose., etc Word cards(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2 BI 4.2.5 Write simple phrases Write simple phrases about Flash cardsWriting skills nature.example :- green grass, red Nature pictures roses TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.1 PFK 2.1.18 Melompat dengan Melompat halangan berpagar. SkitalMelakukan kemahiran halangan pada aras yang rendah Melompat skital yang rendah. Kayumotor kasar lokomotor Batu bata TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.1) Mengenali PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi yang Menjalankan simulasi tentangsumber yang membahayakan seperti lantai licin, kebakaran 167
  • 168. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHmenyebabkan banjir, kebakaran dan jalanrayakemalangan dan bahaya TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.1 KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang Mengecat dan mengecap bahan yang Warna airMenggunakan diperlukan untuk menghasilkan boleh didapati di persekitaran Ranting kayupengetahuan tentang sesuatu karya.contohnya berus sekolah.contoh :-ranting kayu, daun, Daunbahan dan teknik dalam batu Batumenghasilkan karyaseni.(KTI 2.0) MuzikKTI 2.1 KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan Menyanyikan lagu Carta laguMengambil bahagian dan ekspresi. `Tanya sama pokok`dalam aktiviti menyanyi. MINGGU : 30TEMA : ALAM SEKITAR SUB TEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST 2.4 ST 2.4.1 Membuat ramalan apa yang Membuat eksperimen dengan Benda maujudMembuat ramalan akan berlaku berdasarkan pengalaman meletakkan batu dan kertas di atas Batuberdasarkan lepas. (contoh aktiviti : objek yang air dan perhatikan yang mana timbul Kertaspengalaman yang lepas mana yang akan timbul dan dan yang tenggelam Dan lain-lain. tenggelam.batu dan air ) TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 8.0) Operasi NomborST 8.1 memahami operasi ST 8.1.3 Menggunakan bahasa Menggunakan benda maujud dan Batutambah dalam lingkungan harian untuk menerangkan operasi menerangkan ayat matematik yang Ranting kayu10 tambah. (contoh : dua batang pokok mudah.contoh:-menggunakan ranting Daun ditambah dengan tiga batang pokok kayu, 2 batu ditambah dengan 3 akan menjadi lima) ranting kayu.berapa jumlahnya?(ST 13.0) Penggunaan ICTST 13.1 ST 13.1.2 Menghidupkan komputer – Memberi peluang kepada murid untuk Sudut ICTMenggunakan teknologi switch on dan switch off dan shut meneroka komputer Perisian komputermaklumat dan komunikasi down menggunakan urutan yangsecara beretika betul dengan bimbingan guru TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial 168
  • 169. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHPSE 3.1 PSE 3.1.5 Menunjukkan cara Main peranan/simulasi.Memahami keperluan, menghormati perasaan danpersaan dan pandangan pandangan orang lainorang lain TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 6.0) Saya dan Alam SekitarKM 6.3 menjaga alam KM 6.3.3 Bercerita tentang Bercerita mengenai bencana alam di Surat khabar lamasekitar kepentingan menjaga alam sekitar surat khabar KM 6.3.6 Menyatakan cara Menerangkan kepentingan menjaga Carta bergambar mengelakkan pencemaran alam alam sekitar sekitar Gambar bencana KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan dan Menceriakan taman bunga alam keindahan alam – bina taman prasekolah TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 9.0) Keberanian(PM 9.1) Berinteraksi PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu Bercerita mengenai lawatan Carta bergambardengan yakin di sekolah yang baru persekitaran sekolah MINGGU KE-31KEMERDEKAAN NEGARA 169
  • 170. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 31TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarB.M 1.1 BM 1.1.7 Mendengar dan - Mendengar lagu “ Negaraku”Mendengar dengan bertindakbalas mengikut arahan - Mengenal pemimpin Negara.penuh perhatian. mudah. -Mendengar lagu “Tanggal 31”. BM 1.1.13 Mendengar dan memberi -Berbual bilakah lagu ini respons terhadap perbualan, dimainkan dan dimanakah permintaan, cerita dan lagu. boleh didengari.(B.M 2.0) Kemahiran BertuturB.M 2.1 Berinteraksi BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat -Berbual mengenai negeri didengan mesra. yang mudah dengan sebutan yang Malaysia. betul. -Berbual tentang hari BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan Kemerdekaan. dan bertatasusila. - Mendeklamasi sajakB.M 2.3 Melafazkan BM 2.3.3 Mendeklamasi sajak mudah/ berdasarkan seni kata lagu Sajak “Negaraku”puisi dengan intonasi ringkas. “Negaraku”yang betul -bersoaljawab tentang negeriB.M 2.4 BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang kelahiranMenceritakan perkara didengar dengan menggunakan ayat -bercerita tentang tempat-tempatyang didengar. yang mudah. bersejarah di Malaysia dan pengalaman sendiri(B.M 3.0) Kemahiran Membaca BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang -membaca ayat tunggal denganB.M 3.7 mudah dengan sebutan yang betul. sebutan yang betul.Membaca ayat tunggal 170
  • 171. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHyang mudah. BM 3.11.2 Membaca buku cerita yangB.M 3.11 menarik dan sesuai daripada pelbagai -membaca buku cerita mengikutMengamalkan tabiat tema. kesesuaian.membaca. (B.M 4.0) Kemahiran Menulis BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan -murid menyalin perkataanB.M 4.2 cara yang betul. yang diberi.Menguasai kemahiranmenulis BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara -murid menyalin ayat yang diberi. yang betul. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special SkillsB.I 1.3 BI 1.3.2 Talk about familiar -children talk about experiencesAcquire and use simple experiences,favorite things and celebrating Merdeka Day at Dataran - Picturephrases and statements. activities around them with guidance. Merdeka / Television.B.I 1.4 BI 1.4.4 Listen to and perform actions -play telematchListen to and follow based on instructions in activities andsimple instructions. games. - complete flag puzzle MINGGU : 31TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 2.0) Pre reading SkillsB.I 2.2 BI 2.2.3 Recognise the basic features -reading a simple story book.Acquire knowledge of of a book.print and ethics inreading(B.I 3.0) Reading SkillsB.I 3.3 BI 3.2.7 Read familiar words printed in -reading story book.Read phrases with the surroundings.understanding.3.4 Read simple 3.4.2 Read simple sentences. -Help children to read simplesentences with sentences, e.g This is a flagunderstanding(B.I 4.0) Writing SkillsB.I 4.2 BI 4.2.4 Write simple words in neat, -write simple word Example: I LoveWriting skills. legible print. Malaysia. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) 171
  • 172. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK 1.1 PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk -mengoyak kertas untuk membuat Kertas warnaMelakukan kemahiran mengoyak bahan mengikut rupa. kolaj bendera.motor halus. -membuat buku skrap dengan PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan menggunting bentuk bendera setiap satu bentuk. negeri di Malaysia.(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.1 PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan , ke - Bermain permainan “GAM”. MuridMelakukan kemahiran sisi kiri dan kanan. mengikut arahan guru.motor kasar lokomotor. PFK 2.2.7 Mengimbang badan Contoh: “ gam siku 3 orang”PFK 2.2 Melakukan dengan berdiri sebelah kaki. - Murid berdiri dalam gelung rotankemahiran motor kasar PFK 2.3.8 Menggolek objek ke secara kumpulan.bukan lokomotor sasaran -Menggolekkan bola kearah botol. MINGGU : 31TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.1 KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam -mewarnakan Bendera Jalur Warna air, putik kapasMenggunakan ruang tertentu. Gemilang.pengetahuan tentang KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik iaitu -melukis tangan gergasi Jalurbahan dan teknik dalam segitiga,bulat,segiempat dan bujur. Gemilang.menghasilkan karya seni KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan -Melukis gambar bendera mengikut(Aplikasi seni) mengikut kreativiti sendiri melalui blok yang diberi.KTI 1.2 pelbagai aktiviti dengan bimbingan. - Menghias topi hari kemerdekaan.Menzahirkan idea kreatif KTI 1.3.4 Menceritakan dan -murid mempamerkan lukisandalam penghasilan mempamerkan hasil kerja sendiri. bunga raya.karya. (Ekspresi kreatif) KTI 1.3.5 Menyatakan pandangan -membuat perbandingan hasil kerjaKTI 1.3 secara lisan hasil kerja sendiri dan yang telah dibuat oleh rakan.Menunjukkan apresiasi rakan.seni TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 2.0) MuzikKTI 2.1 KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan -menyanyikan lagu “Negaraku” dan “Mengambil bahagian muzik. Tanggal 31”dalam aktiviti menyanyi.KTI 2.4 KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan -murid menyatakan perasaanMenunjukkan apresiasi terhadap muzik yang didengar. sebenar apabila menyanyikan lagumuzik. kebangsaan. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran SaintifikST 2.1 ST 2.1.6 Memerhati dan mengenal pasti -Murid memerhati bentuk-bentuk 172
  • 173. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHMembuat pemerhatian bentuk-bentuk di persekitaran. yang terdapat pada bendera.ke atas objek danfenomena alam di ST 2.1.9 Memerhati dan merekod -murid merekod bentuk benderapersekitaran pemerhatian dalam bentuk lukisan. dalam jadual yang diberi. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 8.0) Operasi NomborST 8.2 ST 8.2.3 Menulis ayat matematik -murid menulis semula ayatMemahami operasi tolak dengan menggunakan smbol tolak (-) matematik.dalam lingkungan 10 dan sama dengan (=). ST 8.2.4 Menyatakan ayat matematik -membuat situasi dalam operasi tolak secara lisan. menyelesaikan operasi tolak.(ST 12.0) Pembinaan (Construction)ST 12.3 ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan -membuat binaan daripada blokMembuat pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut arahan diberi. Pelbagai bentukmengikut kreativiti sendiri. mengikut kreativiti sendiri dan -membuat pelbagai binaan objek acuan menceritakan pembinaannya. daripada pasir. MINGGU : 31TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 13.0) Penggunaan ICTST 13.2 ST 13.2.1 Menggunakan perisian -melukis pelbagai bentukMemilih dan melukis (drawing or painting software) menggunakan komputer.mengaplikasikan sumber untuk membuat gambarICT yang sesuai. menggunakan bentuk asas dan warna ( basic shapes and colour box).ST 13.3 ST 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD -menonton tentang suasanaMenggunakan ICT untuk untuk memperoleh pengetahuan dan menyambut hari kemerdekaan.meningkatkan kemahiran.pembelajaran. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.4 PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam -menceritakan situasi menyambutMembina kebolehan situasi yang tidak menyenangkannya. hari kemerdekaan.mengawal diri. -bercerita mengenai cara mengawal PSE 2.4.3 Menyatakan cara diri semasa menyanyikan lagu mengawal diri dalam situasi yang kebangsaan. tidak menyenangkan. -menceritakan cara menghormati hak orang lain.(PSE 3.0) Membina kemahiran sosialPSE 3.2 PSE 3.2.6 Menghormati hak orang -melakonkan watak. Contoh:Menggunakan kemahiran lain. menghormati bendera ”Jalursosial dalam interaksi. Gemilang” 173
  • 174. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 1.0) Diri SayaKM 8.1 KM 8.1.9 Mengecam bendera Malaysia -menyebut maksud warna danMenghormati lambang dan bendera negeri sendiri. lambang bendera Malaysia dankebangsaan dan negeri. bendera negeri sendiri. KM 8.1.10 Menunjukkan penghormatan kepada bendera -menceritakan cara menghormati Malaysia dan bendera negeri. bendera Malaysia dan bendera negeri. KM 8.1.11 Menunjukkan penghormatan kepada lagu -Murid main peranan menyanyikan kebangsaan dan lagu negeri lagu negaraku. dimainkan, memandang ke arah bendera bila lagu kebangsaan dan lagu negeri dimainkan. KM 8.1.13 Menyanyikan lagu negeri. -menyanyikan lagu Negeri Perak. KM 8.1.14 Menamakan bunga -menyebut bunga kebangsaan kebangsaan Malaysia. Malaysia. MINGGU : 31TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 1.0) Diri SayaKM 8.2 KM 8.2.2 Mengecam pemimpin Negara - Memperkenalkan pemimpin NegaraMenghormati pemimpin. dan negeri ( Yang DiPertuan Agung, berdasarkan gambar. Perdana Menteri, Sultan / Raja Tuan Yang Terutama Negeri, Menteri Besar / Ketua Menteri negeri sendiri. -menyebut tarikh hari kemerdekaan.KM 8.4 KM 8.4.3 Menyatakan tarikh hariMenyambut Hari kemerdekaan. -Menceritakan pengalaman suasanaKemerdekaan. hari kemerdekaan. KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan hari kemerdekaan. -menunjukkan gambar Tugu Negara. KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu tanda Negara. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) BertanggungjawabPM 4.1 PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih -menceritakan tentang kepentinganMengamalkan sikap secara lisan atau bukan lisan atas berinteraksi dengan cara yang baikberterima kasih. bantuan, penghargaan dan antara satu sama lain. sumbangan yang diterima.PM 6.2 PM 6.2.4 Melafazkan ucapan -melakonkan situasi melafazkanMenghormati orang bertatasusila bersesuaian dengan ucapan yang bertatasusila antaradewasa, rakan dan situasi dan masa. rakan. 174
  • 175. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHmasyarakat setempatPM12.1 PM 12.1.4 Mengamalkan sikap tolong- -bercerita berdasarkan gambar yangMengamalkan sikap menolong dengan rakan, jiran dan ditunjukkan. Contoh:suasana kendurikerjasama dengan rakan, masyarakat setempat.jiran dan masyarakatsetempat.PM 14.1 PM 14.2.3 Menyatakan faedah -melakonkan situasi bertolak-ansur diMengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan dalam dalam kelas.sabar dalam perlakuan situasi tertentu.seharian.PM 16.1 PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas -bercerita tentang peraturan-Mengamalkan sikap peraturan di dalam kelas.berdisiplin dalam kelas. - menyebut kepentingan mematuhi peraturan di dalam kelas. MINGGU KE-32 HARI RAYA AIDILFITRI 175
  • 176. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 32TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : HARI RAYA AIDILFITRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.13 ) Mendengar dan -Mendengarkan lagu “ Hari Pita rakamandengan penuh memberi respons terhadap perbualan, Raya Aidilfitri” Carta, gambarperhatian. permintaan, cerita, lagu -Bercerita tentang pengalaman perayaan mengenai sambutan Hari Raya Aidlfitri.(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.4) Menceritakan (BM 2.4.1) Menceritakan perkara -Bersoal jawab tentang gambar Carta gambarperkara yang didengar. yang didengar dengan menggunakan yang ditunjukkan. Bahan maujud ayat yang mudah(BM 2.5) Melakonkan (BM 2.5.1) Main peranan mengikut -Melakonkan suasana padawatak-watak mengikut situasi dengan menggunakan bahasa Hari Raya Aidilfitri mengikutsituasi. yang sesuai untuk menghidupkan watak yang bersesuaian. watak dengan bimbingan(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.8) Membaca ayat (BM 3.8.1) Membaca ayat-ayat - Membaca ayat yang berkaitan Kad ayatdalam konteks. dalam konteks dengan intonasi yang dengan “Hari Raya Aidilfitri” betul dengan bimbingan. (BM 3.8.2) Mengenal tanda baca - Mencari tanda baca dalam ayat-ayat Kad simbol dalam ayat yang diberi. Cth. Noktah, koma(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai ( (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan - Menulis semula ayat yang diberi 176
  • 177. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHkemahiran menulis. cara yang betul oleh guru dengan cara yang betul. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.3) Acquire and use (BI 1.3.2) Talk about familiar Talk about their experience during Hari Chartsimple phrases and experiences, favorite things and Raya Festival. Picture cardstatement activities around them with guidance E.g: Food, Clothes CD(BI 1.5) Listen to and (BI 1.5.3 ) Listen to, recite and act Recite poems about Hari Rayaenjoy nursery rhymes, out nursery rhymes, action songs and Festival.action songs, poems and poemsstories(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.2) Read simple (BI 3.2.2) Read simple words Children read simple words with Word cardwords with (BI Read simple phrases with guidance teacher’s guide.understanding (BI 3.5.2) Talk about stories (stories Help children to read and talk about(BI 3.3) Read phrases with more difficult words) being read phrases in print. Word cardwith understanding Talk about stories that children had(BI 3.5) Develop interest read. Story bookin reading MINGGU : 32TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : HARI RAYA AIDILFITRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, Write simple words and phrases Worksheets legible print about Hari Raya Festival. (BI 4.2.5 ) Write simple phrases - make a scrap book about Hari Raya Pictures Festival. A4 paper - write a simple phrases TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.1) Melakukan (PFK 1.1.4) Menggunakan tangan -Menguli dan membentuk doh untuk Dohkemahiran motor halus untuk menguli. membuat kuih raya.(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.12) Menuang air dari jug ke - Main peranan melayan tetamu yang Cawan, gelaskemahiran kordinasi dalam bekas pelbagai bentuk. datang pada Hari Raya Aidilfitri.mata tangan adalamperkembangankemahiran motor halus.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.15) Melompat pelbagai -Melompat aras rendah, sederhana Tali, getahkemahiran motor kasar aras dan mendarat dengan kedua-dua dan tinggi dengan kedua-dua belah 177
  • 178. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHlokomotor belah kaki menggunakan lakuan yang kaki. betul.(PFK 2.3) Melakukankemahiran koordinasi (PFK 2.3.9) Melantun dan -Melantun dan menangkap bola besarmata dan tangan dalam menangkap objek (contoh: bola besar) dengan kedua-dua belah tangan. Bola besarperkembangan dengan kedua belah tangankemahiran motor kasar(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal(PFK 3.2) Mengamalkan (PFK 3.2.5) Menyatakan jenis -menyebut jenis-jenis makanan yang Kad gambarpemakanan yang makanan yang sesuai (protin, selalu didapati pada Hari Rayaberkhasiat karbohidrat ) yang sesuai mengikut Aidilfitri. waktu makan(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.2) Mengamalkan (PFK 5.2.8) Mengamalkan sikap -bercerita tentang sikap berwaspada Carta bergambarlangkah keselamatan diri asertif pada situasi yang tidak selamat terhadap situasi yang tidak selamat. Buku/risalah MINGGU : 32TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : HARI RAYA AIDILFITRI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) Menzahirkan (KTI 1.2.8) Membuat corak dan Menghias kad ucapan Hari Raya Kad manilaidea kreatif dalam rekaan mengikut kreativiti sendiri Aidilfitri mengikut kreativiti sendiri Pensel warnapenghasilan karya melalui pelbagai aktiviti dengan Kertas warna(Ekspresi kreatif) bimbingan (KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf Membuat anyaman ketupat. Kertas warna tradisional yang mudah dengan Reben menggunakan bahan yang sesuai(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.4) Menunjukkan (KTI 2.4.11) Mengenali lagu dan Menyanyi lagu Bergembira di Hari CDapresiasi Muzik muzik dari pelbagai budaya di Raya sambil membuat gerakan. Malaysia TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.3) Membanding (ST 2.3.5 ) Mengasingkan makanan -Mengkelaskan makanan mengikut Bahan maujuddan mengelaskan objek mengikut rasa (manis, masam, masin, rasa. pahit, tawar)(ST 2.5) Menyelesaikanmasalah kehidupan (ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk -membuat aktiviti proses penyulingan Air, pasir, kain putihharian secara hands-on menyelesaikan masalah harian. Contoh air. aktiviti: - membersihkan air yang kotor 178
  • 179. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH menggunakan pasir TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 8.0) Operasi Nombor(ST 8.2) Memahami (ST 8.2.4) Menyatakan ayat -membuat aktiviti operasi tolak Kad nomboroperasi tolak dalam matematik operasi tolak secara lisan dalam ayat matematik.lingkungan 10(ST 9.0) Nilai wang(ST 9.1) Mengecam duit (ST 9.1.1) Mengecam duit yang -mengkelaskan duit mengikut nilai Duit syilingyang berlainan nilai berlainan nilai duit.(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) Menggunakan (ST 13.1.1) Mengenal pasti bahagian- Menyebut bahagian-bahagian Komputerteknologi maklumat dan bahagian komputer (monitor, tetikus, komputer. Lembaran kerjakomunikasi secara papan kekunci, unit sistem ).accountable dan beretika MINGGU : 32TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : HARI RAYA AIDILFITRI TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif(PSE 3.1) Memahami (PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan -simulasi tentang persiapan makanan Alatan main pondokkeperluan, perasaan dan dan kepelbagaian keperluan dalam dan pakaian sempena Hari Rayapandangan orang lain masyarakat seperti makanan, Aidilfitri. pakaian, tempat tinggal dan lain-lain(PSE 3.2) Menggunakan (PSE 3.2.5) Berkomunikasi secara -Melakonkan watak semasa Carta gambarkemahiran sosial dalam bersopan dan berhemah menziarahi sanak-saudara semasainteraksi Hari Raya Aidilfitri. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 5.0) Saya dan Komuniti(KM 5.3) Menyambut (KM 5.3.3) Menceritakan -Menceritakan pengalaman diriperayaan mengikut kaum pengalaman semasa menyambut mengenai suasana menyambut Haridi masyarakat Malaysia perayaan. Raya Aidilfitri.(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya(KM 7.1) Mengenal (KM 7.1.2) Bercerita tentang -Berceritakan tentang jenis pakaian Pakaian tradisionalpakaian tradisional pakaian pelbagai kaum dalam yang dipakai pada Hari Raya Aidilfitri.masyarakat Malaysia masyarakat Malaysia TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL 179
  • 180. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PM 6.0) Hormat menghormati(PM 6.2) Menghormati (PM 6.2.4) Melafazkan ucapan Main peranan semasa sambutan Hariorang dewasa, rakan dan bertatasusila bersesuaian dengan Raya dengan mengucapkan “ Selamatmasyarakat setempat situasi dan masa Hari Raya, Maaf Zahir Batin” antara satu sama lain.(PM 13.0) Kesederhanaan(PM 13.1) Mengamalkan (PM 13.1.2) Mengamalkan sikap Bercerita tentang persiapan sambutansikap berjimat cermat berjimat cermat dalam penggunaan hari raya dan barang keperluan yangdalam penggunaan barang barang keperluan bersesuaian sahaja.keperluan MINGGU KE-33 CUACA 180
  • 181. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 33TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : CUACA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM 1.1 BM 1.1.8 Mengecam - Mendengar bunyi hujan danMendengar dengan pelbagai bunyi petir melalui pita rakaman.penuh perhatian dipersekitaran murid - Menyatakan perbezaan bunyi BM 1.1.9 Membezakan dipersekitaran seperti: bunyi yang ada - guruh (kuat) dipersekitaran - hujan (perlahan)BM 1.2 Mendengar dan BM 1.2.2 Mengenal - Mengecam perkataan yangmengecam bunyi perkataan dengan bunyi mengandungi bunyi suku kataperkataan suku kata awal yang awal yang berbeza. berbeza Contoh: panas, redup, hujan(B.M 2.0) Kemahiran BertuturBM 2.1 B - Berbual tentang cuaca dengan Gambar, cartaBerinteraksi dengan M 2.1.4 Berinteraksi secara sopan danmenggunakan bahasa yangmesra bertatasusila sopanBM 2.4 BMenceritakan perkara M 2.4.1 Menceritakanperkara yang - Menceritakan semula keadaanyang didengar didengardengan menggunakan ayat cuaca mengikut pengalaman. yang mudahBM 2.5 B - Melakonkan watak berdasarkan 181
  • 182. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHMelakonkan watak- M 2.5.1 Main peranan mengikut situasi situasi “Hari ini panas”, “Hari ini sejukwatak mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan(B.M 3.0) Kemahiran MembacaBM 3.5 BM 3.5.5 Membatangkan satu suku ta - Membaca satu suku kata tertutup Tip tap tip tapMembaca perkataan seperti yang terdapat dalam lirik Hujan dah turun untuk menjadi perkataan (Contoh: lagu ‘Hujan’: Tip tap tip tap - Membaca perkataan yang Hujan dah turun BM 3.5.6 Membatangkan dua suku mengandungi dua suku kata Tip tap tip tap kata tertutup untuk menjadi perkataan. tertutup seperti: Baju dah basah - Hujan, Panas, Ribut Mari kita ambil (BM 3.9.2) Bercerita secara lisan, - Awan, Petir payung...BM 3.9 Memahami isi tulisan atau lukisan berdasarkan - Bercerita mengenai perubahan Cartabacaan yang dibaca. bahan yang dibaca. cuaca dan melukis gambar yang diberi.(B.M 4.0) Kemahiran MenulisBM 4.2 BM 4.2.6 Menyalin • Menulis semula perkataan yangMenguasai kemahiran perkataan dengan cara diberi.menulis yang betul Contoh: petir, hujan • Menulis semula ayat tunggal BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan teknik yang betul dan dengan cara yang betul kemas. Contoh: Hari ini cuaca mendung MINGGU : 33TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : CUACA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special SkillsBI 1.1 BI 1.1.2 Listen to and identify sounds -Listen to sounds in environmentListen to and in the environment by using a cassette or CD.discriminate sounds e.g: heavy rain thunderstorm windy, etc.BI 1.2 BI 1.2.9 Listen to words said aloud andListen to and understand respond accordingly -Listen to the words and said aloudmeaning of simple words - Rainy - Sunny - WindyBI 1.3 BI 1.3.3 Talk about the natural - Cloudy, etc.Acquire and use simple environment with guidancephrases and statements -Tell stories about the weather by using chart/ picture card. BI 1.3.4 Talk about happening around -Today is windy. themBI 1.5 -Talk about wheatherListen to and enjoy BI 1.5.3 Listen to, recite and act outnursery rhymes, action nursery rhymes, action songs and -Listen to and act out nursery rhymessongs, poems and poems ‘Rain rain go away’.stories BI 1.5.5 Listen to and role play simple -Role play ‘Raining situation’. 182
  • 183. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH storiesBI 1.9 -Use simple sentences to expressPerform a variety of BI 1.9.2 Use simple sentences to carry feelings:language forms and out a conversation: e.g:functions in a social e.g: to express feelings and emotion Today is sunny.context Smile like a sunshine.(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.2 -Read and sound simple words.Read simple words with 3.2.6 Recognise and sound out simple e.g:understanding words rainy, sunny, windy, cloudy -Read phrases:BI 3.3 - Heavy rainRead with phrases with - Sunny dayunderstanding 3.3.2 Read simple phrases - Light windy - Cloudy dayBI 3.4Read simple sentences 3.4.2 Read simple sentences -Read simple sentences.with understanding e.g: Today is cloudy day(B.I 4.0) Writing SkillsBI 4.2 4.2.4 Write simple words in neat, • Write simple words neatly.Writing skills legible print e.g: weather • Write simple phrases neatly. 4.2.5 Write simple phrases e.g: Light windy MINGGU : 33TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : CUACA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 1.0) Perkembangan Motor HalusPFK 1.1 PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk -Mengoyak kertas warna mengikut Kertas warnaMelakukan kemahiran mengoyak bahan mengikut rupa bentuk awan yang diberi.motor halus PFK 1.1.15 Menggunting -Menggunting kertas untuk menghias menghasilkan satu bentuk bentuk matahari.PFK 1.2 PFK 1.2.10 Menggunakan tangan -Menggunakan sarung tangan dan Pinggan kertas,Melakukan kemahiran untuk menyarung sarung kaki dan sarung kaki ketika cuaca hujan bagi gunting, kertas warnakordinasi mata tangan sarung tangan mengelakkan rasa sejukdalam perkembangankemahiran motor halus(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.1 PFK 2.1.17 Berketenteng dengan - Permainan Lompat Ketinting dalamMelakukan kemahiran lakuan yang betul kumpulan kecil.motor kasar lokomotor PFK 2.1.18 Melompat dengan - Melompat di atas skitalPFK 2.2 halangan pada aras yang rendah. skital pada aras yang rendah.Melakukan kemahiran PFK 2.2.9 Melompat setempat -Melompat mengikut aras rendah,motor kasar bukan sederhana dan tinggi.lokomotor (PFK 3.0) Kesihatan FizikalPFK 3.1 PFK 3.1.8 Mengamalkan cara - Bercerita tentang alatan yang -sabun, berus gigi dll. 183
  • 184. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHMenjaga kebersihan diri menjaga kebersihan diri digunakan untuk menjaga kebersihan diri.(PFK 4.0) Kesihatan PersekitaranPFK 4.2 PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara -Simulasi bagaimana doktor merawatMengamalkan langkah- mengelakkan jangkitan penyakit pesakit.langkah pencegahan (Contoh: menutup mulut bila bersinjangkitan penyakit dan batuk)(PFK 5.0) KeselamatanPFK 5.3 PFK 5.3.8 Menceritakan cara -Bercerita tentang cara menjagaMenjaga kehormatan diri mengelak diri daripada orang yang keselamatan diri tidak dikenali. -Main peranan mengelakkan diri dari orang yang tidak dikenali. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni VisualKTI 1.2 KTI 1.2.12 Menggunakan bahan -Membuat buku skrap daripada Lidi, daun, dllMenzahirkan idea kreatif kutipan yang sesuai untuk bahan terbuang mengikut perubahandalam penghasilan karya penghasilan sebuah karya kreatif cuaca.(Ekspresi Keatif)KTI 1.3 KTI 1.3.7 Menyatakan pandangan Kad manila, gunting,Menunjukkan apresiasi secara lisan hasil kerja sendiri dan -Membuat kotak cuaca dan gambarseni rakan menunjukkan hasil kerja sendiri. MINGGU : 33TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : CUACA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 2.0) MuzikKTI 2.1 Mengambil KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan -Menyanyi lagu ‘Hujan’ denganbahagian dalam aktiviti yang jelas sebutan yang jelas dan betul.menyanyi KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan -Menyanyi lagu ‘Hujan’ dengan iringan muzik .KTI 2.4 KTI 2.4.6 Menggerakkan anggotaMenunjukkan apresiasi badan secara kreatif mengikut muzik -Menyanyi lagu ‘Hujan’ denganMuzik untuk meneroka ruang gerakan yang sesuai(KTI 3.0) Drama & Gerakan KreatifKTI 3.1 KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif -Melakukan pergerakan anggotaMengambil bahagian untuk menunjukkan elemen ruang, badan secara kreatif seperti pokokdalam drama dan masa dan tenaga bunga seri pagi mekar bila disinarigerakan kreatif cahaya matahari dan menguncup bila matahari terbenam. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik 184
  • 185. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHST 2.1 ST 2.1.5 Memerhati perubahan warna- -Memerhati dan merekod warnaMembuat pemerhatian warna di persekitaran (contoh: awan ketika cuaca panas dan cuacake atas objek dan perubahan warna daun pada musim mendung dalam borang rekodfenomena alam di berlainan, perubahan warna awan pada pemerhatian.persekitaran cuaca berlainan KT 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk -Melakukan aktiviti mengeringkanST 2.5 menyelesaikan masalah harian Baju basah/ lembap:Menyelesaikan masalah (Contoh aktiviti: - mataharikehidupan harian secara • Mengeringkan baju yang - kipashands-on basah) - seterika(ST 5.0) Menyiasat Alam FizikalST 5.1 ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan -Memerhati dan merekod pemerhatianMeneroka fenomena bentuk dan warna awan pada cuaca tentang bentuk dan warna awan padaalam yang biasa yang berbeza (Contoh: awan pada cuaca berbeza.dijumpai seperti cuaca, hari panas, cuaca mendung, cuacapelangi dan bayang- berangin dan hari hendak hujan) -Main peranan :bayang - Cuaca panas: menjemur ST 5.1.3 Membanding aktiviti yang pakaian biasa dijalankan dalam cuaca yang - Cuaca hujan: menggunakan berbeza baju hujan dan payung - Cuaca redup: bermain bola/basikal (petang) MINGGU : 33TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : CUACA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 10.0) Konsep WaktuST 10.1 ST 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa -Menceritakan semula cuacaMemahami waktu dalam yang telah berlaku semalam, sedang semalam, hari ini dan meramal cuacakonteks kehidupan berlaku hari ini dan akan berlaku hari hari esok.seharian esok(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.2) Memilih dan ST 13.2.1 Menggunakan perisian - Mewarnakan gambar menggunakanmengaplikasikan sumber melukis untuk membuat gambar perisian computer.ICT yang sesuai menggunakan bentuk asas dan warna. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi SendiriPSE 1.1 Mengenali dan PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman -Perbualan berkaitan pengalamanmemahami emosi sendiri emosi yang melibatkan perasaan gembira, sedih, marah dan takut. seperti gembira, sedih, marah dan Contoh: situasi mendung tidak dapat takut bermain bola di padang.(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.4 PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam • Bersoaljawab tentang cara Contoh: 185
  • 186. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHMembina kebolehan situasi yang tidak menyenangkan mengawal emosi ketika berada Situasi - Cuaca hujanmengawal diri (frustration and disappointment) dalam situasi yang tidak lebat,tidak dapat menyenangkan. bermain di luar rumah. Emosi – sedih TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 6.0) Saya dan Alam SekitarKM 6.1 KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam • Mendengar dan meneka bunyiMenghayati keindahan sekitar semula jadi seperti bunyi air, dipersekitaran berdasarkan pitaalam sekitar angin, haiwan rakaman. KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan • Bercerita tentang perubahan perubahan di alam persekitaran cuaca di alam persekitaran. seperti: Perubahan cuaca Contoh: Mendung hujan TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 9.0) Keberanian(PM 9.1) Berinteraksi (PM 9.1.3) Berani melibatkan diri - Bercerita tentang pengalaman muriddengan yakin di sekolah dalam aktiviti. melibatkan diri dalam aktiviti di sekolah.(PM 13.0) Kesederhanaan Simulasi- Menguruskan diri apabila(PM 15.0) Berdikari (PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri berada dalam sesuatu keadaan. tanpa bantuan Contoh: Cuaca hujan semasa pergi ke sekolah. MINGGU KE-34 PEKERJAAN BERUNIFORM 186
  • 187. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MINGGU : 34TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita Mendengar lagu dan cerita serta CDdengan penuh perhatian serta memberi respon. memberi respon. Gambar Contoh: Lagu Rumah Terbakar Lembaran kerja Panggil Bomba. (BM 1.1.6) Mendengar ucapan selamat Memberi ucapan selamat kepada Carta ucapan dan memberi respon secara pekerja beruniform. Gambar bertatasusila. Contoh: Selamat pagi, tuan. Lembaran kerja Selamat pagi, puan. (BM1.1.13) Mendengar dan memberi Mendengar dan memberi respon Carta cerita respon terhadap perbualan, terhadap cerita yang disampaikan Gambar permintaan, cerita, lagu. oleh guru. Contoh : Cerita Seorang Lembaran kerja Anggota Polis.(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan Menyebut perkataan contoh Kad perkataandengan mesra. perkataan yang betul. pekerjaan beruniform. Kad gambar Contoh: Polis, Doktor(BM 2.2) Bersoal jawab (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan Berbual dan bersoal jawab dengan Kad gambarmelalui rangsangan yang ayat yang mudah dan sesuai. ayat yang mudah berpandukan Carta gambardiberi. (BM 2.3.1) Melafazkan pantun yang gambar pekerjaan beruniform. 187
  • 188. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BM 2.3)Melafazkan puisi mudah secara berirama. Melafazkan pantun empat kerat Carta pantundengan intonasi yang berkaitan pekerjaan beruniform. Lembaran kerjabetul. *Lihat contoh pantun.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.5) Membaca (BM3.5.8 ) Membatangkan suku kata Bermain mencantumkan kad suku Kad suku kataperkataan. terbuka dan tertutup untuk menjadi kata. Kad perkataan perkataan. Membatangkan kad suku kata Lembaran kerja tertutup dan terbuka untuk menjadi perkataan bermakna. Contoh: askar(BM 3.6) Membaca frasa. (BM 3.6.2) Membaca frasa dengan Membaca frasa dengan sebutan Kad frasa sebutan yang betul. yang betul. Contoh: Ahli bomba Kad gambar Lembaran kerjaBM 3.7) Membaca ayat Membaca ayat tunggal tentangtunggal yang mudah. (BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal pekerjaan beruniform. Carta ayat yang mudah dengan sebutan yang Contoh: Polis menjaga Lembaran kerja betul. keamanan negara.(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.1) Menulis semula huruf Menulis semula huruf yang Kad hurufkemahiran menulis. mengikut cara yang betul. tertinggal di dalam perkataan Kad perkataan (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan contoh pekerjaan beruniform. Lembaran kerja cara yang betul. Menyalin semula perkataan contoh Kad perkataan pekerjaan beruniform. Kad gambar (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara Contoh: Polis, Doktor Lembaran kerja yang betul. Menulis ayat dari kad ayat yang Kad ayat dipamerkan oleh guru. Lembaran kerja MINGGU : 34TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.2) Listen to and (BI 1.2.9) Listen to words said aloud and Listen to words said aloud and Picture cardsunderstand meaning of respond accordingly. respond accordingly.simple words. E.g: Show me the picture of a soldier.(BI 1.6) Sing Songs and (BI 1.6.4) Recite rhymes and poems Children recite rhymes entitled Rhymes chartrecite rhymes and with the correct pronounciation and Policeman.poems. intonation. E.g: Abu is a policeman, policeman, policeman, (BI 1.9.3) Use simple sentences to Abu is a policeman,(BI 1.9) Perform a variety convey messages. I salute to you.of language forms and Playing a game to convey messages Picture cardsfunctions in a social by whispering in groups. Worksheetcontext. Eg: I am a policeman(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) Recognise the basic features Recognise the basic features of a Story bookknowledge of print and of a book. book.ethics in reading.(B.I 3.0) Reading Skills 188
  • 189. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BI 3.1) Identify letters of (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet. Children name letters of the alphabet Word cardsthe alphabet. from the words given. Worksheet (BI 3.2.6) Recognise and sound similar(BI 3.2) Read simple initial sound in word Recognise and sound similar initial Phrases cardswords with understanding around in word: Picture cards (BI 3.3.1) Read simple phrases with Eg: man, men, main. Eg: Smart policeman(BI 3.3) Read phrases guidance. maid, mate, made. Good doctorwith understanding. Children read simple phrases with Brave soldier (BI 3.4.2) Read simple sentences. guidance. Great fireman(BI 3.4) Read simple Children read simple sentences.sentences with E.g: My ambitions is to be aunderstanding. (BI 3.5.5) Talk about prints from doctor. Charts(BI 3.5) Develop interest different media in the environment (e.g. Talk about occupation based onin reading newspaper, story books, computers computer screen that shown in the Computer screen, television, pamphlet, wood class. Picture cards encraving). E.g: Colours of the uniform. Worksheet(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills. (BI 4.2.4) Write simple words in neat, Write simple words about Word cards legible print. occupations. Picture cards E.g: doctor,soldier, nurse, Worksheet policeman, fireman. (BI 4.2.5) Write simple phrases. Write simple phrases about Phrases cards occupations. Picture cards Eg: Smart policeman Worksheet Good doctor Brave soldier Great fireman MINGGU : 34TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.9) Menggunakan tangan untuk Bermain pertandingan memakai Baju uniformkemahiran kordinasi menzip seluar, baju, beg. baju uniform dengan cepat danmata tangan dalam kemas.perkembangan (PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang Melakukan cara memakai tali Tali pinggangkemahiran motor halus dengan bimbingan.. pinggang yang betul.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.21) Berkawad kaki dengan Belajar berkawad kaki dengan cara Konkemahiran motor kasar lakuan yang betul. yang betul.lokomotor. (PFK 2.3.6) Membaling objek lembut ke Membaling pundi kacang ke dalam Pundi kacang(PFK 2.3) Melakukan sasaran menggunakan satu atau dua bakul. Bakulkemahiran koordinasi belah tangan.mata dan tangan dalamperkembangankemahiran motor kasar.(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal 189
  • 190. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 3.1) Menjaga (PFK 3.1.8) Mengamalkan cara Perbualan tentang tatacara Carta gambarKebersihan diri. menjaga kebersihan diri. menjaga kebersihan diri. Contoh: Menunjukkan cara mencuci tangan dengan betul.(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.2) Mengamalkan (PFK 5.2.7) Memberitahu orang Menulis nombor telefon polis, ahli Carta gambarlangkah keselamatan diri. dewasa apabila berlaku kecemasan, bomba dan ambulans. Lembaran kerja kecederaan atau penderaan. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) Menzahirkan (KTI 1.2.7) Menghasilkan karya Melukis dan mewarna gambar Lembaran kerjaidea kreatif dalam mengikut kreativiti sendiri melalui pekerjaan beruniform.penghasilan karya pelbagai aktiviti menggambar.(Ekspresi kreatif).(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.4) Menunjukkan (KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas Membuat pergerakan berkawad CDapresiasi muzik. mengikut muzik. mengikut iringan muzik. Contoh: Lagu Inilah Barisan Kita. MINGGU : 34TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.3) Membanding (ST 2.3.8) Membanding dan Membuat pengelasan pakaian Kad maniladan mengelaskan objek. mengumpulkan objek mengikut ciri mengikut pekerjaan beruniform. Kad gambar(ST 4.1) Meneroka sifat yang dikenal pasti (contoh objek: Membuat eksperimen bahan yang Lembaran kerjaumum bahan. pakaian seragam mengikut jenis boleh menyerap air dan bahan yang Gam pekerjaan, pakaian tradisional tidak menyerap air. Kapas,kain, kertas, mengikut kaum, kenderaan mengikut plastik, besi, span, bilangan roda). kayu. (ST 4.1.4) Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air (contoh: kapas menyerap air, kertas menyerap air, kepingan plastik tidak menyerap air). TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 6.0) Pengalaman Pranombor(ST 8.2) Memahami (ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah Membuat operasi tolak menggunakan Alat pembilangoperasi tolak dalam operasi tolak menggunakan objek alat pembilang.lingkungan 10 konkrit.(solve number stories).(ST 9.0) Nilai wang 190
  • 191. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(ST 9.1) Mengecam duit (ST 9.1.2) Menyusun nilai wang Menyusun duit syiling 5 sen , 10 sen, Duit syilingyang berlainan nilai. mengikut tertib /urutan. 20 sen dan 50 sen mengikut urutan.(ST 10.0) Konsep Waktu(ST 10.1) Memahami (ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk Menyusun urutan gambar pekerjaan Kad gambarwaktu dalam konteks menjalankan sesuatu aktiviti (contoh: beruniform mengikut waktu. Lembaran kerjakehidupan seharian jam 7 pagi, jam 12 tengah hari).(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) Menggunakan (ST 13.1.2) Menghidupkan computer Belajar cara menghidupkan dan Komputerteknologi maklumat dan (switch ON) dan menutup computer menutup komputer.komunikasi secara (switch OFF), shut down)accountable dan menggunakan urutan yang betulberetika. dengan bimbingan guru.(ST 12.0) Pembinaan (Construction)(ST 12.3) Membuat (ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan Permainan blok / pasir membinapelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan bangunan / istana / rumah danmengikut kreativiti sendiri mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya menceritakannya cth : blok, pasir(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) Menggunakan (ST 13.1.3) menggunakan tetikus Melakukan aktiviti menggunakanteknologi dan komunikasi untuk klik dan dwi klik (double click). komputer .secara accountable danberetika. (ST 13.1.4) bersikap positif dalam menggunakan ICT. MINGGU : 34TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial(PSE 3.1) memahami (PSE 3.1.5) Menunjukkan cara Penerangan tentang tatacarakeperluan, perasaan dan menghormati perasaan dan menjaga perasaan dan menghormatipandangan orang lain. pandangan orang lain. jiran tetangga.(PSE 3.2) menggunakan (PSE 3.2.6) Menghormati hak orang Lakonan/simulasi tatacara menjagakemahiran sosial dalam lain seperti: dan menghormati hak orang lain.interaksi. meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif(PSE 2.2) Membina (PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat Main peranan tentang pekerjaan Alatan permainansemangat dan sikap dan sikap positif seperti : beruniform. doktoryang positif. -sabar Contoh: Doktor merawat pesakit, ahli Getah paip(PSE 3.2) Menggunakan -berkeyakinan bomba memadamkan kebakaran. Kad gambarkemahiran sosial dalam -tolong-menolong Berbual tentang ketepatan masainteraksi. -belas kasihan bekerja yang menjadi amalan (PSE 3.2.10) Menepati masa dan pekerjaan beruniform. janji.(KM 5.0) Saya dan Komuniti 191
  • 192. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(KM 5.1) Mengamalkan (KM 5.1.5) Mengamalkan sikap Simulasi amalan sikap tolong- Lembaran kerjasemangat tolong-menolong dalam masyarakat menolong anggota keselamatanbermasyarakat. setempat. seperti polis dan tentera. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 9.0) Keberanian(PM 9.1) Berinteraksi (PM 9.1.3) Berani melibatkan diri Melibatkan diri di dalam ceramah Kad gambardengan yakin di sekolah. dalam aktiviti. berkaitan kebakaran bersama ahli Alat pemadam api. bomba. Contoh: Menggunakan alat pemadam api dengan kawalan dan pengawasan ahli bomba. Kad gambar (PM 9.1.4) Berani bercakap dengan Murid meyampaikan sebuah cerita Baju uniform yakin menggunakan ayat yang mudah. berkaitan pekerjaan beruniform.(PM 10.0) Kejujuran(PM 10.1) Mengamalkan (PM10.1.3 ) Mengenal pasti tindakan Bercerita tentang kejujuran yang Buku ceritasikap jujur dalam diri dan yang jujur dalam cerita yang didengar. menjadi amalan pekerjaan.pergaulan dengan ahli Contoh: Doktor berusahakeluarga, rakan dan merawat pesakit.guru. Ahli bomba berusaha memadamkan (PM 10.1.2) Memohon maaf apabila kebakaran. melakukan kesalahan. Murid main peranan sebagai doktor Lembaran kerja memohon maaf kepada pesakit. MINGGU KE-35 192
  • 193. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM MINGGU : 35TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita Mendengar lagu dan cerita serta CDdengan penuh serta memberi respon. memberi respon. Gambarperhatian. Contoh: Lagu Keranamu Malaysia. Lembaran kerja(BM 1.2) Mendengar (BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata Membunyikan suku kata akhir yang Kad suku katadan mengecam bunyi akhir yang berbeza. berbeza. Kad perkataan 193
  • 194. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHperkataan. -Contoh: kebun, kedai, kelas, kejar(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan Menyebut perkataan contoh Kad perkataandengan mesra. perkataan yang betul. pekerjaan tidak beruniform. Kad gambar Contoh: nelayan, pelayan, petani, peniaga.(BM 2.3) Melafazkan (BM 2.3.2) Melafazkan pantun Melafazkan pantun tentang pekerjaan Carta pantunpuisi dengan intonasi dengan intonasi yang betul: tidak beruniform dengan bimbingan Lembaran kerjayang betul. b. pantun empat kerat guru. *Lihat contoh pantun.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.6) Membaca (BM 3.6.2) Membaca frasa dengan Membaca frasa dengan sebutan yang Kad frasafrasa. sebutan yang betul. betul. Kad gambar Contoh: Jala ikan, cangkul tanah, Lembaran kerja wang syiling, benang jahitBM 3.7) Membaca ayat (BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal Membaca ayat tunggal tentang Carta ayattunggal yang mudah. yang mudah dengan sebutan yang pekerjaan beruniform. Lembaran kerja betul. Contoh: Nelayan menangkap ikan.(BM 3.8) Membaca ayatdalam konteks. (BM 3.8.2) Mengenal tanda baca Mengecam dan membulatkan tanda Carta ayat dalam ayat. baca dalam ayat. Lembaran kerja(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai BM 4.2.1) Menulis semula huruf Menulis semula huruf yang tertinggal Kad hurufkemahiran menulis. mengikut cara yang betul. di dalam perkataan contoh pekerjaan Kad perkataan tidak beruniform. Lembaran kerja (BM 4.2.6) Menyalin perkataan Menyalin semula perkataan contoh Kad perkataan dengan cara yang betul. pekerjaan tidak beruniform. Kad gambar Contoh: nelayan, pelayan, petani, Lembaran kerja peniaga. (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan Menyalin semula ayat dengan cara Carta ayat cara yang betul. yang betul. Lembaran kerja MINGGU : 35TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.5) Listen to and (BI 1.5.5) Listen to and role play Listen to the story that had read by Story bookenjoy nursery rhymes, simple stories teacher about occupation.action songs, poems and Role play the story.stories.(BI 1.6) Sing songs and (BI 1.6.1) Sing songs. Children sing a songs. CDrecite rhymes and E.g: Row,row,row your boat.poems. 194
  • 195. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Aquire (BI 2.2.1) Handle books carefully Children handle books carefully. Thick bookknowledge of print and Thin bookethics in reading. Big book(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.4) Read simple (BI 3.4.2) Read simple sentences. Read simple sentences : Picture cardsentences with Eg: My father is a clerk Worksheetunderstanding(BI 3.5) Develop interest (BI 3.5.3) Relate stories read to Children relate the story read by Story bookin reading others. teacher to non uniform occupations. E.g: Pinnoccio(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, Write simple word neatly and correct Word cards legible print spelling. Picture cards E.g: Barber, Cobler, Tailor, Worksheet Carpenter. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.12) Menuang air dari jag ke Permainan sebagai pelayan Bekas pelbagai bentuk,kemahiran kordinasi dalam bekas pelbagai bentuk (contoh menuang air ke dalam bekas Tali, baldi, gelungmata tangan dalam bekas: botol, cawan, gelas) pelbagai bentuk mengikut kumpulan. rotan.perkembangankemahiran motor halus(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.2) Melakukan (PFK 2.2.5) Membuat pergerakan Simulasi pekerjaan sebagai nelayan. Tali pancingkemahiran motor kasar tangan secara simulasi seperti Contoh: Aktiviti memancing ikan. Model ikanbukan lokomotor menolak kotak, menarik tali dll (PFK 2.3.7) Melempar objek seperti Pertandingan melempar gelung Gelung rotan(PFK 2.3) Melakukan gelung ke skitel rotan ke dalam skitel. Skitelkemahiran koordinasimata dan tangan dalamperkembangankemahiran motor kasar MINGGU : 35TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal(PFK 3.2) Mengamalkan (PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan Main peranan sebagai tukang masak Kad manilapemakanan yang yang berkhasiat dan tidak berkhasiat mengumpulkan dan menampal Lembaran kerjaberkhasiat gambar-gambar makanan yang Gam berkhasiat dan tidak berkhasiat .(PFK 5.0) Keselamatan 195
  • 196. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 5.2) Mengamalkan (PFK 5.2.9) Menyatakan cara Berbual tentang kawasan yang Kad gambarlangkah keselamatan diri menghindari sumber, tempat dan merbahaya di tempat awam. situasi yang membahayakan seperti : f. tempat awam TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) Menzahirkan (KTI 1.2.11) Mereka corak bebas Membuat tampalan kain perca untuk Lembaran kerjaidea kreatif dalam dengan menggabung jalinkan pelbagai menghasilkan corak yang bermakna. Kain percapenghasilan karya teknik membuat corak dan rekaan Gunting(Ekspresi kreatif) Gam(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.4) Menunjukkan (KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota Membuat pergerakan pekerjaan tidak CDapresiasi Muzik badan secara kreatif mengikut muzik beruniform. untuk meneroka ruang Contoh: Nelayan mendayung sampan. Nelayan menjala ikan. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.5)Menyelesaikan (ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk Main peranan sebagai tukang cuci Pakaianmasalah kehidupan menyelesaikan masalah harian (contoh baju di kedai dobi membasuh dan Sabunharian secara hands-on. aktiviti: mengeringkan baju. Air -mengeringkan baju yang basah. Berus(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan(ST 4.1) Meneroka sifat (ST 4.1.5) Menjalankan penyiasatan Memancing untuk membezakan Klip kertas, pin, gabus,umum bahan. terbimbing kesan magnet ke atas tarikan objek pada magnet. pen, pensel cincin dll objek. MINGGU : 35TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 9.0) Nilai wang(ST 9.1) Mengecam duit (ST 9.1.3) Memberi jumlah wang Main peranan sebagai peniaga dan Duit syilingyang berlainan nilai (duit syiling) yang tepat dalam pembeli dalam aktiviti jual beli Alatan di pusat jual simulasi jual -beli menggunakan duit syiling 5 sen, 10 beli sen, 20 sen dan 50 sen .(ST 10.0) Konsep Waktu 196
  • 197. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(ST 10.1) Memahami (ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam Menyanyikan lagu 7 hari dalam Kad perkataanwaktu dalam konteks seminggu mengikut urutan (contoh: seminggu. Carta lagukehidupan seharian Isnin, Selasa) Lembaran kerja(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) Menggunakan (ST 13.1.3) Menggunakan tetikus Aplikasi menggunakan tetikus dengan Komputerteknologi maklumat dan untuk klik dan dwi klik (double click) cara klik dan dwi klik pada gambarkomunikasi secara pekerjaan tidak beruniform.accountable dan beretika TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif(PSE 2.3) Membina (PSE 2.3.8) Menunjukkan Menunjukkan kebolehan diri sebagaikeyakinan untuk kebolehan sendiri melalui pelbagai seorang penyanyi menyanyikanberkomunikasi kaedah komunikasi seperti melukis, pelbagai jenis lagu. menyanyi dan berlakon(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial(PSE 3.1) Memahami (PSE 3.1.4) Menyatakan keperluan Berbual tentang kepentingan setiap Carta gambarkeperluan, perasaan dan orang lain mengikut situasi dan pekerjaan dalam masyarakat.pandangan orang lain bertindak sewajarnya Contoh: Tukang jahit, tukang kasut, tukang kayu, tukang gunting rambut. MINGGU : 35TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar(KM 6.3) Menjaga alam (KM 6.3.3) Bercerita tentang Bersoal jawab tentang kepentingan Carta gambarsekitar. kepentingan menjaga alam sekitar. menjaga alam sekitar. Penyodok kecil Berkebun dan membina landskap Tanah untuk menceriakan persekitaran Anak pokok prasekolah. Alat penyiram 197
  • 198. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 5.0) Hemah Tinggi(PM 5.1) Beradab sopan (PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku Menunjukkan sikap hormat dandalam pergaulan yang bersopan dalam pergaulan beradab sopan dalam tingkah lakuseharian seharian semasa di kedai.(PM 11.0)Kerajinan(PM 11.1) Mengamalkan (PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin Mengemas dan menyusun semula Peralatan, alatulis disikap rajin dalam dalam pengurusan diri dan peralatan yang telah digunakan kelasperlakuan harian menjalankan tugasan semasa aktiviti di kelas. MINGGU KE-36 198
  • 199. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH PEMBINAAN MINGGU : 36TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : PEMBINAAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.13) Mendengar dan memberi Berbual tentang bahan-bahan yang Kad gambardengan penuh respon terhadap perbualan, digunakan untuk pembinaan sesuatu Komputerperhatian. permintaan, cerita, lagu. benda. Contoh: menara, dataran, bangunan,terowong jambatan 199
  • 200. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BM 1.2) Mendengar (BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata Mengenalpasti bunyi suku kata akhir Kad perkataandan mengecam bunyi akhir yang sama. yang sama.perkataan. Contoh: rumah, khemah, lemah(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat Murid bersoal jawab menggunakan Kad gambardengan mesra. yang mudah dengan sebutan yang ayat yang mudah berdasarkan betul. gambar yang ditunjukkan. Contoh: Gambar kawasan pembinaan.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.6) Membaca (BM 3.6.2) Membaca frasa dengan Murid membaca frasa dengan Kad perkataanfrasa. sebutan yang betul. sebutan yang betul. Kad gambar Contoh: Menara berkembar, muzium negara, dataran merdeka, masjid negara. (BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal Murid membaca ayat tunggal dengan Carta ayat(BM 3.7) Membaca ayat yang mudah dengan sebutan yang sebutan yang betul. Contoh: Kad gambartunggal yang mudah. betul. Bangunan itu tinggi, Terowong itu gelap, Jambatan itu panjang,(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai BM 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan Menulis huruf kecil yang tertinggal di Kad huruf kecilkemahiran menulis. betul. dalam perkataan dengan betul. Kad perkataan Lembaran kerja BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan Menyalin perkataan contoh Kad perkataan cara yang betul. pembinaan dengan cara yang betul. Kad gambar Contoh: menara, dataran, Lembaran kerja bangunan, terowong, jambatan MINGGU : 36TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : PEMBINAAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.3) Acquire and use (BI 1.3.4) Talk about happenings Talk about the materials used to build Pictures cardsimple phrases and around them. the buildings, things around them, etcstatement.(BI 1.4) Listen to and (BI 1.4.3) Listen to and follow Children play the uno stacko gamesfollow simple instructions, eg, ‘Please get me the based on the teachers instructions. Uno stacko setinstructions. book from the shelf” Children sing a songs.(BI 1.6) Sing songs and BI 1.6.1) Sing songs. E.g: London Bridge Is Fallingrecite rhymes and Down. CDpoems. 200
  • 201. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) Recognise the basic features Teacher introduce and describe the Story bookknowledge of print and of a book basic features of a book such as theethics in reading book cover, book title, name of author, editor, publisher.(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.5) Develop interest (BI 3.5.4) Talk about illustrations in Discuss about the colours and Pictures cardin reading. printed materials. shapes of the building based on the pictures.(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills. BI 4.2.4 Write simple words in neat, Write simple word about building. Word card legible print. E.g: tower, tunnel, bridge Pictures card BI 4.2.5 Write simple phrases Write simple phrases. Worksheet E.g: Twin tower, KL tower, Penang Sentence card bridge, dark tunnel Worksheet TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.1) Melakukan PFK 1.1.14 Menggunakan tangan untuk Membuat model rakit menggunakan Strawkemahiran motor halus. mengikat sesuatu objek. straw Tali(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.2) Melakukan PFK 2.2.5 Membuat pergerakan Membuat simulasi bekerja di tapakkemahiran motor kasar tangan secara simulasi seperti pembinaan seperti mengangkut pasir,bukan lokomotor. menolak kotak, menarik tali dan lain- mengangkat simen. lain.(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran(PFK 4.1) Menjaga (PFK 4.1.6) Membersihkan tempat Mengemas dan membersihkankebersihan. dan peralatan yang digunakan. semula peralatan yang digunakan MINGGU : 36TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : PEMBINAAN TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.1) Mengenali (PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau Mengenalpasti keadaan bahaya Kad gambarsumber yang bahan yang boleh mendatangkan ketika melalui kawasan berhampiranmenyebabkan bahaya dilokasi berikut: pembinaan.kemalangan dan bahaya a. rumah b. sekolah c. taman permainan d. tempat awam TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) 201
  • 202. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(KTI 1.0) Seni Visual(KT 1.2) Menzahirkan KTI 1.2.12 Menggunakan bahan -Membina model bangunan Bahan terbuangidea kreatif dalam kutipan yang sesuai untuk menggunakan bahan terbuang seperti kotak, tin,penghasilan karya penghasilan sebuah karya kreatif. seperti kotak, tin, straw, cawan straw, cawan kertas(Ekspresi kreatif). (KTI 1.3.6) Menunjukkan penghargaan kertas.(KTI 1.3) Menunjukkan terhadap keindahan persekitaran dan -Berbincang mengenai pemeliharaan gambarapresiasi seni. alam semulajadi seperti tidak binaan seperti tidak membuang mengotorkan alam sekitar. sampah merata-rata dan menconteng bangunan.(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.3) Mengambil (KTI 2.3.3) Meneroka bunyi menerusi Memainkan alat muzik sendiri. Baldibahagian dalam aktiviti bahan atau objek improvisasi bagi Contoh: Menepuk baldi, Sudupenerokaan bunyi. menghasilkan muzik atau mengiringi Mengetuk cawan kaca Cawan kaca nyanyian. dengan sudu. (KTI 2.3.4) Memainkan alat Memainkan alat muzik buatan sendiri improvisasi bagi menghasilkan muzik seperti memasukkan pasir ke dalam Botol plastik atau mengiringi nyanyian. botol plastik. Pasir TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan(ST 4.1) Meneroka sifat (ST 4.1.7) Membanding dan Membuat perbandingan bahan-bahanumum bahan. membezakan tekstur bahan (contoh: pembinaan seperti lantai, dinding, pasir kering dengan pasir basah; pintu , cermin. permukaan licin dengan permukaan yang kasar). TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 8.0) Operasi Nombor(ST 8.2) Memahami ST 8.2.4 Menyatakan ayat matematik Murid menyatakan secara lisan ayat Carta operasi tolakoperasi tolak dalam operasi tolak secara lisan matematik berdasarkan operasi tolak Kad nomborlingkungan 10 ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah yang diberi. Kad gambar operasi tolak menggunakan objek konkrit. (solve number story) (dalam Menyatakan masalah operasi tolak Bongkah bentuk cerita) menggunakan objek yang konkrit. MINGGU : 36TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : PEMBINAAN TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 12.0) Pembinaan (Construction)(ST 12.3) Membuat ST 12.3.3 Meneroka cara untuk Membina istana pasir. Kotak pasirpelbagai binaan mengikut membina struktur yang kuat dan Membina khemah menggunakan Kayukreativiti sendiri. kukuh. bahan-bahan seperti kayu, kanvas Tali dan tali. Kain kanvas(ST 13.0) Penggunaan ICT 202
  • 203. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(ST 13.3) Menggunakan ST 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD Menggunakan perisian computer / cd CD tematikICT untuk meningkatkan untuk memperoleh pengetahuan dan rom untuk membuat lukisan binaan. Komputerpembelajaran. kemahiran. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 3.0) Membina kemahiran sosialPSE 3.1 Memahami PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan dan Bertukar pendapat mengenai Gambarkeperluan, perasaan dan kepelbagaian keperluan dalam bangunan yang terdapat di tempatpandangan orang lain. masyarakat seperti makanan,pakaian, tinggal masing-masing. tempat tinggal dan lain-lain.PSE 3.2 Menggunakan PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan Kerjasama semasa bermain legokemahiran sosial dalam dan peralatan seperti permainan dan atau puzzle. Set legointeraksi. makanan. Puzzle TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 8.0) Saya dan Negara MalaysiaKM 8.5 Mengetahui KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu Berbual mengenai bangunan mercu Gambarkeistimewaan negara tanda negara. tanda negara seperti KLCC. Lembaran kerja Bercerita mengenai bangunan KM 8.5.4 Bercerita tentang tempat bersejarah. Contoh: Bangunan Sultan Gambar bersejarah Malaysia. Abdul Samad di Dataran Merdeka, Kota A Famosa di Melaka. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) Bertanggungjawab(PM 12.1) Mengamalkan PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti Aktiviti membuat binaan Set legosikap kerjasama dengan yang boleh dibuat secara menggunakan lego atau bongkah. Set bongkahrakan, jiran dan berkumpulan.masyarakat setempat. Menolong rakan mengemas alat PM 12.1.4 Mengamalkan sikap permainan. Alat permainan tolong menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat. MINGGU KE-37 203
  • 204. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL MINGGU : 37TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.13) Mendengar dan memberi Mendengar dan menyanyikan lagu CD lagudengan penuh respon terhadap perbualan, tradisional. -Can Mali Canperhatian. permintaan, cerita, lagu. -Jong-Jong Inai Bersoaljawab tentang lirik lagu yang -Lenggang Kangkung dipamerkan. -Enjit-enjit(BM 1.2) Mendengar (BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata Mengenal dan mengecam bunyi semut 204
  • 205. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHdan mengecam bunyi akhir yang sama. suku kata akhir. -Suriramperkataan. Contoh : Pantun(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.2)Bersoal jawab (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan Bersoaljawab berkaitan dengan lagu. Carta lagumelalui rangsangan ayat yang mudah dan sesuai.yang diberi. Melafaz pantun.(BM 2.3) Melafazkan (BM 2.3.2) Melafazkan pantun dengan Carta pantunpuisi dengan intonasi intonasi yang betul. Menyanyikan lagu ‘Rasa Sayangyang betul. a) Pantun dua kerat Eh.’ b)Pantun empat kerat(BM 2.4) Menceritakanperkara yang didengar. (BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang Menceritakan semula apa yang didengar dengan menggunakan ayat didengar. yang mudah. Contoh: Pantun nasihat(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.5) Membaca (BM 3.5.8) Membatangkan sukukata Mengeja dan menyebut perkataan Carta pantunperkataan terbuka dan sukukata tertutup untuk lirik lagu/pantun baris demi baris. menjadi perkataan. Membaca frasa lagu/pantun.(BM 3.6) Membaca (BM 3.6.2) Membaca frasa dengan Mengenal tanda baca.frasa. sebutan yang betul. Contoh : Noktah ( . ), koma ( , )(BM 3.8) Membaca ayat (BM 3.8.2) Mengenal tanda baca dalam Bercerita dan memberi gerakbalasdalam konteks. ayat. berdasarkan lagu yang Carta lagu diperdengarkan. (BM 3.9.3) Bercerita secara berlakon, Menyanyikan lagu ‘Nenek Si(BM 3.9) Memahami isi main peranan atau nyanyian Bongkok Tiga’ dengan pergerakanbacaan yang dibaca. berdasarkan bahan yang dibaca. yang sesuai.(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan Menyalin perkataan yang diberikan. Carta pantunkemahiran menulis cara yang betul. Contoh : cempedak, pagar, Carta lagu kangkung (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul. Menyalin lirik lagu yang mudah Contoh: Lagu ‘ Anak Itik Tok Wi’ MINGGU : 37TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.3) Acquire and use (BI 1.3.2) Talk about familiar Talk about favorite traditional songs CD/ Lyricssimple phrases and experiences, favorite things, and E g: My favorite traditional songs isstatement. activities around them with guidance. ‘Twinkle Twinkle Little Star’. Watching CD’s about (BI 1.3.4) Talk about happenings traditional songs and music. around them(BI 1.6) Sing songs and Sing a songs.recite rhymes and (BI 1.6.3) Sing songs with the correct E g : ‘Are You Sleeping’ 205
  • 206. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHpoems. pronunciation and intonation.(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) Recognize the basic features Recognize the basic features of a Story bookknowledge of print and of a book. book.ethics in reading(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.2) Read simple (BI 3.2.1) Hear and pronounce simple Read a simple words. Flash cardswords with words. E g : London, bridge, fallingunderstanding.(BI 3.4) Read simple (BI 3.4.2) Read simple sentences Read simple sentences about music:sentences with E g. I like music E g: I like traditional music.understanding.(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills. (BI 4.2.4) Write simple words in neat, Write simple words:- Word cards legible print. E g; song, music, like, dance, sing Write simple phrase. Lyrics (BI 4.2.5) Write simple phrase E g: Humpty Dumpty TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.1) Melakukan (PFK 1.1.11) Menggunakan tangan Membuat pergerakan merenjis CD lagukemahiran motor halus. untuk merenjis. sambil menari lagu tradisional. Contoh: Tarian Endang(PFK 2.0) Perkembangan Motor KasarPFK 2.2 Melakukan (PFK 2.2.5) Membuat pergerakan Murid membuat gerakan mengikut CD lagukemahiran motor kasar tangan secara simulasi seperti arahan guru.bukan lokomotor menolak kotak, menarik tali dan lain- lain Membuat gerak langkah tarian. Contoh : Tarian Zapin, Inang, Asli, MINGGU : 37TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : LAGU DAN MUZIK TRADISIONALSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.1) Menggunakan (KTI 1.1.5) Mewarna gambar dalam Mewarnakan gambar yangpengetahuan tentang ruang tertentu. disediakan oleh guru berdasarkan Botolbahan dan teknik dalam (KTI 1.2.12) Menggunakan bahan lirik lagu. Pasirmenghasilkan karya seni kutipan yang sesuai untuk Mencipta alat perkusi mudah. Baldi(Aplikasi seni) penghasilan sebuah karya kreatif. Contoh : Gendang, maracas Menyanyikan lagu tradisional dengan iringan alat perkusi yang dicipta. 206
  • 207. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) Mengambil (KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi. Murid menyanyi lagu berdasarkan CD lagubahagian dalam aktiviti (KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan melodi yang diperdengarkan denganmenyanyi iringan muzik. bantuan guru. (KTI 2.1.9) Menyanyi lagu mengikut tempo. Murid mengikut tempo lagu rangkap(KTI 2.4) Menunjukkan (KTI 2.4.4) Menyatakan perasaan demi rangkap.Apresiasi Muzik terhadap muzik yang didengar. (KTI 2.4.5) Membuat pergerakan Murid menunjukkan perasaan bebas mengikut muzik. gembira apabila menyanyi lagu. (KTI 2.4.6) Mengerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik Membuat gerak langkah tarian untuk meneroka ruang. tradisional. (KTI 2.4.7) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik Menggunakan pelbagai alatan menggunakan alat seperti riben, membantu pergerakan mengikut lirik gelong rotan, tali. lagu. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan(ST 4.1) Meneroka sifat (ST 4.1.5) Menjalankan penyiasatan Menggunakan magnet untuk Magnetumum bahan terbimbing kesan magnet ke atas menarik bahan yang menggunakan objek. magnet dan bahan yang bukan (ST 4.1.5) Menjalankan penyiasatan menggunakan magnet terbimbing kesan magnet ke atas magnet lain. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 8.0) Operasi Nombor(ST 8.2) Memahami ST 8.2.4 Menyatakan ayat Murid menyatakan secara lisan ayat Carta operasi tolakoperasi tolak dalam matematik operasi tolak secara lisan matematik berdasarkan operasi tolak Kad nomborlingkungan 10 Contoh: Ayat Matematik (4-2=2) yang diberi. Kad gambar dibaca sebagai empat tolak dua sama dengan dua. ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah Menyatakan masalah operasi tolak operasi tolak menggunakan objek menggunakan objek yang konkrit. Bongkah konkrit. (solve number story) (dalam bentuk cerita) MINGGU : 37TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIKSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 12.0) Pembinaan (Construction)(ST 12.3) Membuat ST 12.3.3 Meneroka cara untuk Membina istana pasir. Kotak pasirpelbagai binaan mengikut membina struktur yang kuat dan Membina khemah menggunakan Kayukreativiti sendiri. kukuh. bahan-bahan seperti kayu, kanvas dan Tali tali. Kain kanvas TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – ICT(ST 13.0) Penggunaan ICT 207
  • 208. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(ST 13.3) Menggunakan ST 13.3.1 Menggunakan CD dan Menggunakan perisian computer / cd CD tematikICT untuk meningkatkan VCD untuk memperoleh rom untuk membuat lukisan binaan. Komputerpembelajaran. pengetahuan dan kemahiran. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 3.0) Membina kemahiran sosialPSE 3.1 Memahami PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan dan Bertukar pendapat mengenai Gambarkeperluan, perasaan dan kepelbagaian keperluan dalam bangunan yang terdapat di tempatpandangan orang lain. masyarakat seperti makanan,pakaian, tinggal masing-masing. tempat tinggal dan lain-lain.PSE 3.2 Menggunakan PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan Kerjasama semasa bermain legokemahiran sosial dalam dan peralatan seperti permainan dan atau puzzle. Set legointeraksi. makanan. Puzzle TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 8.0) Saya dan Negara MalaysiaKM 8.5 Mengetahui KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu Berbual mengenai bangunan mercu Gambarkeistimewaan negara tanda negara. tanda negara seperti KLCC. Lembaran kerja Bercerita mengenai bangunan KM 8.5.4 Bercerita tentang tempat bersejarah. Contoh: Bangunan Sultan Gambar bersejarah Malaysia. Abdul Samad di Dataran Merdeka, Kota A Famosa di Melaka. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(P.M 3.0) Bertanggungjawab(PM 12.1) Mengamalkan PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti- Aktiviti membuat binaan Set legosikap kerjasama dengan aktiviti yang boleh dibuat secara menggunakan lego atau bongkah. Set bongkahrakan, jiran dan berkumpulan.masyarakat setempat. PM 12.1.4 Mengamalkan sikap Menolong rakan mengemas alat tolong menolong dengan rakan, jiran permainan. Alat permainan dan masyarakat setempat. MINGGU KE-38 208
  • 209. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SENI,KRAF DAN PERALATAN TRADISIONAL MINGGU : 38TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : SENI, KRAF DAN PERALATAN TRADISIONAL TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan Mendengar dan menyebut pelbagaidengan penuh memberi respons. bunyi yang didengar.perhatian. (BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran bunyi.(BM 1.2) Mendengar (BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata Mengenal bunyi suku kata akhir.dan mengecam bunyi akhir yang berbeza. Contoh: rebana, kompangperkataan. 209
  • 210. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.3) Melafazkan (BM 2.3.3) Mendeklamasikan sajak Mendeklamasikan sajak mudah.puisi dengan intonasi mudah dan ringkas.yang betul. (BM 2.4.1)Menceritakan semula apa(BM2.4) Menceritakan yang didengar dengan menggunakan Menceritakan semula cerita yangperkara yang didengar. ayat mudah dengan betul. didengar.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(B M 3.10) (BM 3.10.4) Membaca mengikut arah Murid membaca petikan mudah.Membaca dengan cara dan cara yang betul(kiri ke kanan, Contoh: Ini tikar.yang betul. jarak dari mata ke buku, teknik Ini tikar mengkuang. memegang buku). Nenek menganyam tikar mengkuang.(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.6) Menyalin perkataan Murid menulis perkataan alat muzikkemahiran menulis. dengan cara yang betul. dengan cara yang betul. Contoh: Kompang, seruling, rebana. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.9) Perform a variety (BI 1.9.2) Use simple sentences to Talk and discuss about arts and Real objectsof language forms and carry out a conversation. E. g traditional craft to show appreciationfunctions in a social - To show appreciation on their making arts.context.(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) Recognize the basic features Recognize the basic features of the Booksknowledge of print and of a book. book.ethics in reading.(B.I 3.0) Reading Skills(B.I 3.3 ) Read (B.I 3.2.2) Read simple phrases. Read simple phrases about craft Real craftphrases with arts:understanding. E g: I like the reed mat.(B.I 3.5) Develop interest (B.I 3.5.2) Talk about stories Talk about a story:in reading. ( Stories with more difficult words ) E g: The Little Red Hen. Story book being read. MINGGU : 38TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : SENI, KRAF DAN PERALATAN TRADISIONAL TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 4.0) Writing Skills(B.I 4.2) Writing Skills. (B.I 4.2.5) Write simple phrases. Write simple phrases about arts and craft.E g : This is a Bamboo Safe TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus 210
  • 211. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.7) Menggunakan tangan Melipat sapu tangan untuk membuat Kainkemahiran kordinasi untuk melipat menghasilkan pelbagai tengkolok.mata tangan dalam bentuk dengan bimbingan.perkembangankemahiran motor halus.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.17) Berketengteng dengan Bermain ketingting.kemahiran motor kasar lakuan yang betul.lokomotor. (PFK 1.1.22) Membuat pergerakan Bermain gelungsur, jongkang-jongkit, menggunakan seluruh anggota badan. buaian dan lain-lain TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.2) Menzahirkan (KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan Murid membuat layang-layang Lidi, kertas, gam, taliidea kreatif dalam mengikut kreativiti sendiri melaluipenghasilan pelbagai aktiviti dengan bimbingan. Murid membuat anyaman tikar Kertas warnakarya(Ekspresi kreatif). (KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf(KTI 1.3) Menunjukkan tradisional yang mudah denganapresiasi seni. menggunakan bahan yang sesuai. (KTI 1.3.4) Menceritakan dan Murid menceritakan hasil kerja : Hasil kerja mempamerkan hasil kerja sendiri. Layang-layang, tikar mengkuang(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.2) Mengambil (KTI 2.2.7) Memainkan perkusi dengan Menyanyi sambil diiringi alat perkusi.bahagian dalam aktiviti iringan muzik. Contoh : Kompang, rebana, gendangmemainkan perkusi. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 2.0) Kemahiran Saintifik(ST 2.2) Membuat (ST 2.2.2) Membandingkan berat objek Membandingkan berat kompang Kompangpengukuran (lebih berat, lebih ringan). dengan seruling. Serulingmenggunakan unit bukanpiawai. MINGGU : 38TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : SENI, KRAF DAN PERALATAN TRADISIONAL TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal(ST 5.1) Meneroka (ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti Murid dapat membezakan cuacafenomena alam yang yang biasa dijalankan dalam cuaca seperti bermain layang-layang –biasa dijumpai seperti yang berbeza. berangin.cuaca, pelangi danbayang-bayang. 211
  • 212. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 8.0) Operasi Nombor(ST 8.2) Memahami (ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah Murid menyelesaikan operasi tolak Benda maujudoprasi tolak dalam operasi tolak menggunakan objek dengan menggunakan objek konkrit.lingkungan 10. konkrit.(ST 11.0) Bentuk dan Ruang(ST 11.1) Mengetahui (ST 11.1.3) Meletakkan objek pada Murid meletakkan objek mengikut Benda maujudkedudukan objek dalam kedudukan yang diarahkan. arahan guru.ruang.(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.2) Memilih dan (ST 13.2.1) Menggunakan perisian Murid menggunakan perisian Perisian komputermengaplikasikan sumber melukis ( drawing or painting software) komputer untuk melukis .ICT yang sesuai. untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box). TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial(PSE 3.2) Menggunakan (PSE 3.2.7) Berkongsi idea, barangan Murid berkongsi idea semasa Alatan permainankemahiran sosial dalam dan peralatan seperti permainan, bermain dalam kumpulan.interaksi. makanan. MINGGU : 38TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : SENI, KRAF DAN PERALATAN TRADISIONAL TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya(KM7.2) Menghayati lagu (KM 7.2.4) Mengecam dan Murid menamakan alat muzik yang di kompang, angklung,dan muzik pelbagai menamakan alat muzik tradisional tunjukkan oleh guru. gong,serunai,kaum Malaysia. pelbagai kaum. gendang, table, simbal(KM 7.3) Mengenal (KM 7.3.2) Bermain permainan Murid main permainan tradisionalpermainan tradisional tradisional masyarakat pelbagai kaum seperti ketinting, galah panjang,guli Kad gambar 212
  • 213. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHpelbagai kaum Malaysia. Malaysia.(KM 7.5) Mengenal (KM 7.5.2) Mengecam pelbagai Murid melihat gambar yangperalatan tradisional peralatan berunsur budaya pelbagai ditunjukkan oleh gurupelbagai kaum Malaysia. kaum masyarakat Malaysia. (Cth: Buku cerita lesung, batu giling, kukur kelapa, kisar, periuk tanah, belanga, nyiru).(KM 7.7) Mendengar (KM 7.7.2) Mendengar cerita rakyat Murid mendengar guru bercerita.cerita rakyat pelbagai pelbagai kaum masyarakat di Malaysia Murid menceritakan semula ceritakaum Malaysia. (Sang Kancil, Pak Pandir, Si rakyat. Tanggang, Bawang Putih Bawang Merah) TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 14.0) Toleransi(PM 14.2) (14.2.3) Menyatakan faedah bertolak Murid bermain dalam kumpulan PermainanMengamalkan sikap ansur semasa menjalankan aktiviti Contoh : Batu seremban, gulitolak ansur dengan kumpulan.rakan sebaya. MINGGU KE-39 213
  • 214. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH PERAYAAN DEEPAVALI MINGGU : 39TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : PERAYAAN DEEPAVALI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.2) Mendengar (BM 1.2.2) Mengenal perkataan Membunyikan perkataan yang Kad perkataandan mengecam bunyi dengan bunyi suku kata awal yang mempunyai bunyi suku kata awal - sariperkataan. berbeza. yang berbeza. - tari (sari – tari) - hari (hari – mari) - mari - sawi 214
  • 215. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH (BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata Membunyikan perkataan yang - hati akhir yang berbeza. mempunyai bunyi suku kata akhir. yang sama (sari – sawi) (hari – hati)(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.2) Bersoal jawab (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan Bersoal jawab, contoh :melalui rangsangan ayat yang mudah dan sesuai. S: Apa khabar?yang diberi. J: Khabar baik.(BM 2.5 ) Melakonkan (BM 2.5.1) Main peranan mengikutwatak-watak mengikut situasi dengan menggunakan bahasa Simulasi / lakonan berkunjung kesituasi yang sesuai untuk menghidupkan rumah jiran. watak dengan bimbingan.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.9) (BM 3.9.2) Bercerita secara lisan, Bercerita tentang bahan yang dibaca Kad ImbasanMemahami isi bacaan tulisan atau lukisan berdasarkan mengenai sambutan Deepavali.yang dibaca. bahan yang dbaca. Melukis gambar berdasarkan cerita yang di baca Melakonkan watak-watak tertentu (BM 3.9.3) Bercerita secara lakonan, berdasarkan cerita yang di baca. main peranan atau nyanyian Contoh: Lakonan persediaan berdasarkan bahan yang dibaca. sebelum menyambut Deepavali.(B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan Membuat kad ucapan cara yang betul. ‘Selamat Menyambut Deepavali’. (BM 4.2.5) Menulis huruf besar(BM 4.2) Menguasai mengikut cara yang betul.kemahiran menulis. (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara Menyalin perkataan ‘Selamat yang betul. Menyambut Hari Deepavali’. MINGGU : 39TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : PERAYAAN DEEPAVALI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.9) Perform a (BM 1.9.2) Use simple sentences to Use simple words to greet friends /variety of language forms carry out conversation: convey message such as:and functions in a social E g: Happy Deepavalicontext. - to exchange greeting. Hi, how are you? - To introduce oneself Please come in. - To show appreciation - To express feelings and 215
  • 216. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH emotion (BM 1.9.3) Use simple sentences to convey messages.(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) Recognize the basic List the features of book such as the Story booksknowledge of print and features of a book. title, editor and publisher that have in Checklist cardethics in reading. the class.(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.5) Develop interest (BI 3.5.4) Talk about illustrations in Discuss the celebration of Deepavali Pictures cardin reading. printed materials. using the chart / pictures card.(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills. (BI 4.2.4) Write simple words in neat, Write simple words such as Word card legible print. - light festival (BI 4.2.5) Write simple phrases - column, laddu TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.12) Menuang air dari jag ke Simulasi merayakan perayaan Jag air, cawan, gelas,kemahiran kordinasi dalam bekas pelbagai bentuk (contoh Deepavali bersama rakan-rakan. dulangmata tangan dalam bekas : botol, cawan, gelas).perkembangankemahiran motor halus.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.12) Berlari dengan lakuan Berlari dalam jarak tertentu. Tin susu, bola getah,kemahiran motor kasar yang betul dalam jarak tertentu. selipar, botol plastiklokomotor(PFK 2.3) Melakukan (PFK 2.3.8) Menggolek objek ke Bermain permainan tuju tin / bowlingkemahiran koordinasi sasaran. padang/ tuju skitel.mata dan tangan dalamperkembangankemahiran motor kasar. MINGGU : 39TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : PERAYAAN DEEPAVALI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal(PFK 3.2) (PFK 3.2.5) Menyatakan jenis Menyatakan jenis makanan Beberapa jenis kuihMengamalkan makanan (protein, karbohidrat) yang berdasarkan juadah yang di hiding muih depavali sepertipemakanan yang sesuai mengikut waktu makan. semasa perayaan hari Deepavali. Murukuberkhasiat. Contoh : muruku-karbohidrat; Vadai. idli(PFK 5.0) Keselamatan 216
  • 217. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PFK 5.3) Menjaga (PFK 5.3.7) Mengamalkan cara Berbincang tentang cara-cara Carta bergambarkehormatan diri. mengelak diri daripada orang yang menghindarkan diri daripada orang Cd cerita tidak dikenali. yang tidak dikenali . TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.3) Menunjukkan (KTI 1.3.6) Menunjukkan penghargaan Gotong royong membersihkan kelas. Alatan membersihapresiasi seni. terhadap keindahan persekitaran dan kelas seperti penyapu, alam semulajadi seperti tidak penyodok, plastik mengotorkan alam sekitar. sampah dan tong sampah(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif(KTI 3.1) Mengambil (KTI 3.1.8) Mengenal dan mengambil Melakukan pergerakan tarian India. Cd lagubahagian dalam drama bahagian dalam tarian daripadadan gerakan kreatif. budaya Malaysia yang berlainan. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal(ST 5.1) Meneroka (ST 5.1.4) Menjalankan aktiviti Membuat pelangi menggunakan Bekas airfenomena alam yang membentuk pelangi. teknik air sabun dan pancutan air. Sabunbiasa dijumpai seperticuaca, pelangi dan (ST 5.1.5) Memerhati dan merekod Merekod panjang objek di bawahbayang-bayang. bayang-bayang objek pada waktu yang pancaran matahari berbeza beza. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 10.0) Konsep Waktu(ST 10.1) Memahami (ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa Memahami konsep hari ini, Kad perkataan hari ini,waktu dalam konteks yang telah berlaku semalam, sedang semalam,esok. semalam, esokkehidupan seharian. berlaku hari ini dan akan berlaku hari Menyatakan perkara yang berlaku esok. pada hari ini, semalam dan esok. Kad perkataan hari (ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan Menyatakan nama bulan dalam dalam seminggu dalam setahun. setahun. Kad perkataan bulan Menyanyi lagu hari dan bulan. dalam setahun Memadankan nama bulan dengan (Januari-Discember) nombor mengikut urutan. Kad nombor MINGGU : 39TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : PERAYAAN DEEPAVALI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – ICTSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.3) Menggunakan (ST 13.3.1) Menggunakan CD dan Menggunakan perisian computer / cd Perisian cd romICT untuk meningkatkan VCD untuk memperoleh pengetahuan rompembelajaran. dan kemahiran TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) 217
  • 218. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial(PSE 3.2) Menggunakan (PSE 3.2.5) Berkomunikasi secara Simulasi merayakan perayaankemahiran sosial dalam bersopan dan berhemah. deepavali.interaksi. (PSE 3.2.10) Menepati masa dan Berbual tentang kepentingan janji. menepati janji. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 5.0) Saya dan Komuniti(KM 5.3) Menyambut (KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam Simulasi merayakan perayaanperayaan mengikut kaum aktiviti menyambut perayaan Deepavali.di masyarakat Malaysia . masyarakat Malaysia. ( KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman Berbual mengenai pengalaman semasa menyambut perayaan. merayakan Deepavali. (KM 7.6.1) Mengecam makanan Mengecam makanan tradisional tradisional pelbagai kaum masyarakat kaum India Malaysia. Contoh : muruku, laddu TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 15.0) Berdikari(PM 15.1) Mengamalkan (PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri Mempersiapkan diri sendiri pada pagisikap berdikari dalam tanpa bantuan. hari Deepavali untuk merayakan haripengurusan diri. Deepavali bersama rakan-rakan. (simulasi/main peranan) MINGGU KE-40 218
  • 219. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH PERMAINAN MINGGU : 40TEMA : PERMAINAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.2) Mendengar (BM 1.2.1) Mengenal perkataan Membunyikan 2 perkataan yang Kad perkataandan mengecam bunyi dengan bunyi suku kata awal yang mempunyai suku kata awal yang (Hoki-hobi)perkataan. sama. sama. (Jaring-jagung) (BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata Memadankan perkataan dengan (gasing-garing) akhir yang sama. bunyi suku kata akhir yang sama. Jaring – taring(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur 219
  • 220. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BM 2.2) Bersoal jawab (BM 2.2.7) Bersoal jawab secara Bersoal jawab mengenai sukan. Kad gambarmelalui rangsangan bersopan.yang diberi. (BM 2.3.2) Melafazkan pantun dengan Cuaca baik di pagi hari(BM2.3) Melafazkan intonasi yang betul: Harap-harap hingga ke petangpuisi dengan intonasi a. Pantun dua kerat Seronok bermain di petang hari Carta pantunyang betul. b. Pantun empat kerat Hujan dah turun kita pun pulang(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.8) Membaca ayat (BM 3.8.2) Mengenal tanda baca Mengenal tanda baca dengan Buku besardalam konteks. dalam ayat. menggunakan buku besar. Kad perkataan (BM 3.8.3) Membaca ayat-ayat dalam Murid menyebut ayat sambil Kad tanda baca cerita dengan intonasi yang betul. menyanyi. Contoh : Abang beli bola. Cd, radio (Muzik Burung dan Suasana)(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.6) Menyalin perkataan Menyalin perkataan seperti : Kad perkataankemahiran menulis. dengan cara yang betul. - jaring Kertas A4 - gelung - congkak - ketinting TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.9) Perform a variety (BM 1.9.2) Use simple sentences to Play musical chair. Radioof language forms and carry out conversation: Cdfunctions in a social Eg: say “never mind, I’ll try it again” whencontext. - to exchange greeting. out of game. - To introduce oneself - To show appreciation - To express feelings and emotion (BM 1.9.3) Use simple sentences to convey messages.(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) Recognise the basic Lable the features of book such as the A4 paperknowledge of print and features of a book. title, editor and publisher.ethics in reading. MINGGU : 40TEMA : PERMAINAN TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.5) Develop interest (BI 3.5.2) Talk about stories (stories Story telling using props or puppet.in reading. with more difficult words) being read. (BI 3.5.3) Relate stories read to others.(B.I 4.0) Writing Skills(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.3) Write recognizable letters. Write the words such as football, Word card (BI 4.2.4) Write simple words in neat, musical chair, netball, hockey in neat. Pictures card 220
  • 221. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH legible print. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.11) Menggunakan jari untuk Menguntai straw pelbagai warna Strawkemahiran kordinasi menguntai objek pelbagai saiz dengan yang telah di potong dengan Talimata tangan dalam menggunakan pelbagai jenis tali. menggunakan pelbagai jenis tali.perkembangankemahiran motor halus.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.3) Melakukan (PFK 2.3.7) Melempar objek seperti Melempar gelung pelbagai saiz ke Gelungkemahiran koordinasi gelung ke skital. skital. Skitelmata dan tangan dalamperkembangankemahiran motor kasar.(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran(PFK 4.1) Menjaga (PFK 4.1.7) Menyatakan kepentingan Membuat perbandingan pakaian Kad gambarkebersihan. memakai pakaian yang bersih, sesuai yang bersih dan kotor. Pakaian dan kemas. Aktiviti membasuh pakaian.(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.2) Mengamalkan (PFK 5.2.11) Menunjukkan cara yang Menunjukkan cara yang betul Kayu hokilangkah keselamatan betul semasa mengendalikan alatan menggunakan peralatan sukan Bola hokidiri. dan bahan yang merbahaya. seperti kayu hoki. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.3) Menunjukkan (KTI 1.3.4) Menceritakan dan Melukis permandangan hari sukan Kertas A4apresiasi seni mempamerkan hasil kerja sendiri. sekolah. Pensel warna (KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan Mewarna pemandangan hari sukan secara lisan hasil kerja sendiri dan sekolah. rakan. MINGGU : 40TEMA : PERMAINAN TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif(KTI 3.1) Mengambil (KTI 3.1.5) Main peranan mengikut Permainan pondok – pondok, Anak patung dan lain -bahagian dalam drama imaginasi. mengikut imaginasi. lain.dan gerakan kreatif. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal 221
  • 222. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(ST 5.1) Meneroka (ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti Aktiviti luar – tidak boleh dilakukan Kad gambarfenomena alam yang yang biasa dijalankan dalam cuaca pada waktu hujan dan hari kilat.biasa dijumpai seperti yang berbeza.cuaca, pelangi danbayang-bayang. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 10.0) Konsep Waktu(ST 10.1) Memahami (ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk Melabel waktu dengan aktiviti yang Kad gambarwaktu dalam konteks menjalankan sesuatu aktiviti (contoh: sesuai. Kad waktukehidupan seharian. jam 7 pagi, jam 12 tengah hari) (ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan Menyanyikan lagu hari dalam Kad perkataan (Contoh:isnin, selasa…) seminggu. Kad nombor(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.3) Menggunakan (ST 13.3.1) Menggunakan CD dan Menggunakan perisian komputer / cd Cd tematikICT untuk meningkatkan VCD untuk memperoleh pengetahuan rom komputerpembelajaran. dan kemahiran. TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial(PSE 3.2) Menggunakan (PSE 3.2.7) Berkongsi idea, barangan Permainan batu seremban. Batukemahiran sosial dalam dan peralatan seperti permainan,interaksi. makanan. (PSE 3.2.8) Menunjukkan kemahiran play entry. MINGGU : 40TEMA : PERMAINAN TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya(KM 7.3) Mengenal (KM 7.3.2) Bermain permainan Bermain permainan tradisional Papan congkakpermainan tradisional tradisional masyarakat pelbagai kaum seperti congkak, batu seremban, Batu serembanpelbagai kaum Malaysia. masyarakat Malaysia. ketinting Permaidani ketinting 222
  • 223. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM14.0) Toleransi(PM 14.2) Mengamalkan (PM 14.2.2) Mengamalkan sikap tolak Bekerjasama melakukan aktiviti di Bukusikap bertolak ansur ansur dengan rakan dalam situasi dalam kumpulan dan menyatakandengan rakan sebaya. tertentu. kebaikan bertolak ansur dengan rakan di dalam kumpulan. (PM 14.2.3) Menyatakan faedah bertolak ansur semasa menjalankan Contoh : Aktiviti mengemas kelas. aktiviti kumpulan. MINGGU KE-41 223
  • 224. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH GRADUASI MINGGU : 41TEMA : GRADUASI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita Latihan persembahan untuk haridengan penuh serta member respons. graduasi.perhatian.(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur 224
  • 225. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BM 2.2) Bersoal jawab (BM 2.2.2) Mengemukakan soalan Murid mengemukakan soalan denganmelalui rangsangan yang bersesuaian. bimbingan guru.yang diberi.(BM 2.5 ) Melakonkan (BM 2.5.1) Main peranan mengikut Latihan persembahan untuk hariwatak-watak mengikut situasi dengan menggunakan bahasa graduasisituasi. yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(3.10) Membaca dengan (BM 3.10.2) Mengamalkan penjagaan Tunjuk cara teknik menyelak helaian Bukucara yang betul buku dengan cara yang betul. muka surat. Plastik pembalut(prabaca) (BM 3.10.4) Membaca mengikut arah Aktiviti membalut buku cerita. dan cara yang betul (kiri ke kanan, Tunjuk cara membaca bahan bacaan jarak dari mata ke buku, teknik dengan betul. memegang buku Melawat perpustakaan sekolah. Buku(3.11) Mengamalkan (BM 3.11.2) Membaca buku ceritatabiat membaca yang menarik dan sesuai daripada Aktiviti membaca buku di Buku pelbagai tema perpustakaan.(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara Contoh ayat :- Kad perkataankemahiran menulis. yang betul. “Saya suka belajar di sekolah”. Kad gambar TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.10) Ask simple (BI 1.10.2) Ask simple questions Children play a role as new student Words cardquestions pertaining to: in standard 1 Sentence card - stories heard or read What is your name? Pictures card - situations “My name is Abu”. (BI 1.10.3) Ask simple ‘Wh’ questions. How do you go to school? “I go to school by bus”.(B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) Recognise the basic featuresTeacher introduce and describe the Story bookknowledge of print and of a book. basic features of a book such as theethics in reading. book cover, book title, name of editor, publisher. MINGGU : 41TEMA : GRADUASI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.4) Read simple (BI 3.5.5) Talk about prints from tour to the school library and Introduce Story booksentences with different media in the environment the different types of media that haveunderstanding. (eg:newspaper, story book, computers in the library. screen, television, pamphlet, wood encraving) Introduce simple story book.(B.I 4.0) Writing Skills 225
  • 226. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BI 4.2) Writing skills. (BI 4.2.4) Write simple words in neat, Rewrite simple words based on picture A4 paper legible print. given e.g: school,bus (BI 4.2.5) Write simple Phrases. Write simple phrases e.g : “I love school”. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.7) Menggunakan tangan Membuat origami Kertas A4 warnakemahiran kordinasi untuk melipat menghasilkan pelbagaimata tangan dalam bentuk dengan bimbingan.perkembangankemahiran motor halus.(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.16) Berjengket beberapa Aktiviti permainan ketinting. Wiselkemahiran motor kasar langkah ke arah tertentu.lokomotor.(PFK 2.3) Melakukan (PFK 2.3.10) Membawa objek dalam Murid membawa bola pingpong dalam Sudukemahiran koordinasi sudu sambil berjalan. sudu, di akhir garisan murid perlu Bola pimpongmata dan tangan dalam memilih huruf untuk membina Kad hurufperkembangan perkataan mengikut kumpulan.kemahiran motor kasar.(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran(PFK 4.1) Menjaga (PFK 4.1.7) Menyatakan kepentingan Aktiviti pakaian beragam. Sarikebersihan memakai pakaian yang bersih, sesuai Baju kurung dan kemas. Baju melayu kot(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.1) Mengenali PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi yang Menjalankan simulasi tentangsumber yang membahayakan seperti lantai licin, kebakaranmenybabkan banjir, kebakaran dan jalanrayakemalangan dan bahaya MINGGU : 41TEMA : GRADUASI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.3) Menunjukkan (KTI 1.3.6) Menunjukkan penghargaan Aktiviti menggembur tanah di dalam Bajaapresiasi seni. terhadap keindahan persekitaran dan pasu, meyiram pokok bunga, dan Garpu alam semula jadi seperti tidak meletakkan baja. Tempat penyiram air mengotorkan alam sekitar.(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif(KTI 3.1) Mengambil (KTI 3.1.6) Berlakon dengan Latihan persembahan sempena haribahagian dalam drama menggunakan props. graduasi.dan gerakan kreatif. (KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif 226
  • 227. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal(ST 5.1) Meneroka (ST 5.1.6) Membandingkan panjang Murid berdiri di bawah pancaranfenomena alam yang bayang-bayang setiap murid pada matahari untuk melihat bayang-biasa dijumpai seperti masa yang sama. bayang tersebut.cuaca, pelangi dan Membuat banding bezabayang-bayang. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 10.0) Konsep Waktu(ST 10.1) Memahami (ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa Bercerita di hadapan rakan mengenaiwaktu dalam konteks yang telah berlaku semalam, sedang pengalaman yang menyeronokkan dankehidupan seharian berlaku hari ini dan akan berlaku hari tidak menyeronokkan. esok.(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.2) Memilih dan (ST 13.2.1) Menggunakan perisian Menggunakan perisian computer, Cd Tematikmengaplikasikan sumber melukis (drawing or painting software) murid melukis dan mewarnakanICT yang sesuai. untuk membuat gambar dengan gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box) TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri(PSE 1.3) Mengenali (PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan Membezakan situasi gembira dan Kad gambaremosi orang lain orang lain mengenai sesuatu perkara sedih hari pertama di tahun satu atau peristiwa yang telah berlaku. berdasarkan gambar. Cd, televisyen Tayangan video MINGGU : 41TEMA : GRADUASI TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PSE 2.0) Mencapai Emosi yang Positif (PSE 2.2) Membina (PSE 2.1.3) Bersikap positif tentang Aktiviti kumpulan pelbagai kebolehan Kertas warnasemangat dan sikap kebolehan dan kekurangan/ contoh aktiviti membuat kolaj (murid Guntingyang positif kelemahan (limitation) kendiri. – murid yang pandai membantu Gam murid – murid yang lemah)(PSE 3.0) Membina Kemahiran Sosial(PSE 3.1) Memahami (PSE 3.1.4) Menyatakan keperluan Menunjukkan gambar mengenai satu Kad gambarkeperluan, perasaan dan orang lain mengikut situasi dan situasi 227
  • 228. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHpandangan orang lain. bertindak sewajarnya. Contoh : - orang kurang upaya. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 3.0) Saya dan Rakan(KM 3.1) Mengetahui (KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan. Murid memilih rakan yang disukaitentang rakan dan bercerita tentang rakan yang disukai.(KM 4.0) Saya dan Sekolah(KM 4.1) Mengetahui (KM 4.1.5) Menyebut nama guru kelas Menyatakan nama guru dan nama Kad perkataansekolah saya. dan ketua kelas. ketua kelas. Mematuhi peraturan sekolah. (KM 4.1.6) Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas Gotong royong membersihkan seperti : kawasan di dalam kelas dan di luar - mematuhi peraturan kelas kelas. - menjaga kebersihan sekolah TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 15.0) Berdikari(PM 15.1) Mengamalkansikap berdikari dalam (PM) Menguruskan diri sendiri tanpa Aktiviti memakai uniform sekolah. Bajupengurusan diri bantuan. Kasut Stokoin MINGGU KE-42 228
  • 229. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TRANSISI MINGGU : 42TEMA : TRANSISI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIASTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.13) Mendengar dan memberi Murid menyanyikan lagu. Contoh: Cd, radiodengan penuh respons terhadap perbualan, “Datang sekolah” (melodi “The Wayperhatian. permintaan, cerita, lagu. We Brush Our Teeth)(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.2) Bersoal jawab (BM 2.2.7) Bersoal jawab secara Bersoal jawab mengenai persiapan Kad gambarmelalui rangsangan bersopan. memasuki tahun 1. Uniform sekolah 229
  • 230. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHyang diberi. lelaki dan perempuan(BM 2.5 ) Melakonkan (BM 2.5.1) Main peranan mengikut Lakonan situasi hari pertamawatak-watak mengikut situasi dengan menggunakan bahasa memasuki tahun 1. Uniform sekolahsituasi. yang sesuai untuk menghidupkan lelaki dan perempuan watak dengan bimbingan.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(3.10) Membaca dengan (BM 3.10.2) Mengamalkan penjagaan Tunjuk cara teknik menyelak helaian Bukucara yang betul buku dengan cara yang betul. muka surat. Plastik pembalut(prabaca) (BM 3.10.4) Membaca mengikut arah dan cara yang betul (kiri ke kanan, Aktiviti membalut buku cerita.(3.11) Mengamalkan jarak dari mata ke buku, tekniktabiat membaca memegang buku. Tunjuk cara membaca bahan bacaan Buku dengan betul. (BM 3.11.2) Membaca buku cerita yang Melawat perpustakaan sekolah. Buku menarik dan sesuai daripada pelbagai Aktiviti membaca buku di tema perpustakaan.(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara Contoh ayat:- Kad perkataankemahiran menulis. yang betul. “Sekolah saya cantik”. Kad gambar Kertas A4 TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.10) Ask simple (BI 1.10.2) Ask simple questions Children play a role as new student in Words cardquestions pertaining to: standard 1. Sentence card - stories heard or read What is your name? Pictures card - situations My name is Amir (BI 1.10.3) Ask simple ‘Wh’ questions. How do you go to school? I go to school by bus(B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.2) Acquire (BI 2.2.3) Recognise the basic features Teacher introduce and describe the Story bookknowledge of print and of a book. basic features of a book such as theethics in reading. book cover, book title, name of editor, publisher. MINGGU : 42TEMA : TRANSISI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERISSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.4) Read simple (BI 3.5.5) Talk about prints from tour to the school library and Introduce Story booksentences with different media in the environment the different types of media that haveunderstanding. (eg:newspaper, story book, computers in the library. screen, television, pamphlet, wood encraving) Introduce simple story book.(BI 3.5) Develop interest (BI 3.5.6) Talk about different types of Reading activities in the school library.in reading. book around them.(B.I 4.0) Writing Skills 230
  • 231. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH(BI 4.2) Writing skills. (BI 4.2.4) Write simple words in neat, Write simple word such as school, Word card legible print. library, office, uniform etc Pictures card Write simple phrases such as (BI 4.2.5) Write simple Phrases. “This is a library”. Sentence card “I wear a school uniform”. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.9) Menggunakan tangan Uniformkemahiran kordinasi untuk menzip seluar, baju, beg. Stokinmata tangan dalam Kasutperkembangan (PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang Pertandingan memakai pakaian Tali pinggangkemahiran motor halus. dengan bimbingan. lengkap (uniform sekolah)(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar(PFK 2.2) Melakukan (PFK 2.2.5) Membuat pergerakan Simulasi mengangkat beg sekolah, Wiselkemahiran motor kasar tangan secara simulasi seperti menaikkan bendera.bukan lokomotor. menolak kotak, menarik tali dan lain- lain.(PFK 2.3) Melakukan (PFK 2.3.9) Melantun dan menangkap Permainan bola monyet.kemahiran koordinasi objek (contoh: bola besar) dengan Bolamata dan tangan dalam kedua belah tangan.perkembangankemahiran motor kasar.(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran(PFK 4.1) Menjaga (PFK 4.1.9) Menguruskan persediaan Membantu pembantu menghidang dan Kain lapkebersihan tempat sebelum dan selepas makan. mengemas tempat makan. Pinggan mangkuk(PFK 5.0) Keselamatan(PFK 5.3) Menjaga (PFK 5.3.8) Menceritakan cara Berbincang tentang cara-cara Coklatkehormatan diri. mengelak diri daripada orang yang menghindarkan diri daripada orang Gula-gula tidak dikenali. yang tidak dikenali. Aiskrim Aktiviti lakonan. MINGGU : 42TEMA : TRANSISI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KTI 1.0) Seni Visual(KTI 1.3) Menunjukkan (KTI 1.3.7) Menghayati benda yang Melawat persekitaran sekolah danapresiasi seni. dilihat, disentuh dan didengar. menghayati alam sekeliling. Contoh: Bunga, daun(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif(KTI 3.1) Mengambil (KTI 3.1.6) Berlakon dengan Aktiviti lakonan Buku,beg,uniformbahagian dalam drama menggunakan props. Contoh watak : cikgu /muriddan gerakan kreatif. (KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif 231
  • 232. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.(KTI 2.0) Muzik(KTI 2.1) mengambil (KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud Menyanyikan lagu dengan riang Seni kata lagubahagian dalam aktiviti lagu( iaitu : riang dan bersemangat.)menyanyi.(KTI 2.2) Mengambil (KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan Memainkan perkusi mengikut rentak Alat perkusibahagian dalam aktiviti ekspresi yang sesuai lagu yang dinyanyikan.memainkan perkusi. (kuat-lembut) TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal(ST 5.1) Meneroka (ST 5.1.6) Membandingkan panjang Murid berdiri di bawah pancaranfenomena alam yang bayang-bayang setiap murid pada matahari untuk melihat bayang-biasa dijumpai seperti masa yang sama. bayang tersebut.cuaca, pelangi danbayang-bayang. Murid membuat banding beza. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK(ST 10.0) Konsep Waktu(ST 10.1) Memahami (ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan Memadankan nombor dan perkataan. Kad perkataanwaktu dalam konteks dalam setahun.kehidupan seharian Kad nombor(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.3) Menggunakan (ST 13.3.1) Menggunakan CD dan Menggunakan perisian komputer. Cd TematikICT untuk meningkatkan VCD untuk memperoleh pengetahuanpembelajaran dan kemahiran. Bacaan cerita pendek. MINGGU : 42TEMA : TRANSISI TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif (PSE 2.2) Membina (PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat Aktiviti mengemas kelas. Penyapusemangat dan sikap dan sifat positif seperti Pembersih habukyang positif - sabar (bulu ayam) - berdikari - berkeyakinan - kecindan - perpaduan/kekitaan - tolong menolong - setiakawan - belas kasihan 232
  • 233. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH - empati(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial(PSE 3.3) (PSE 3.3.2) Menyelesaikan konflik Aktiviti lakonan. BukuMenyelesaikan konflik dengan cara yang positif. Situasi – merebut bukuyang berlaku semasaaktiviti kelas TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)(KM 3.0) Saya dan Rakan(KM 3.1) Mengetahui (KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan. Murid menunjukkan gambar rakan Carta gambar muridtentang rakan yang disukai , dan bercerita mengenai rakan yang digemari.(KM 4.0) Saya dan Sekolah(KM 4.1) Mengetahui (KM 4.1.4) Menyebut nama sekolah. Menyatakan nama sekolah. Kad gambarsekolah saya. (KM 4.1.5) Menyebut nama guru kelas Menyatakan nama guru dan nama dan ketua kelas. ketua kelas. (KM 4.1.6) Menjalankan tanggungjawab Gotong royong membersihkan sebagai ahli kelas seperti : kawasan di dalam kelas dan di luar Penyapu - mematuhi peraturan kelas kelas. - menjaga kebersihan sekolah MINGGU : 42TEMA : TRANSISI TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN(KM 5.0) Saya dan Komuniti(KM 5.1) Mengamalkan (KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong Simulasi kerjasama gotong royongsemangat menolong antara rakan.bermasyarakat. (KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong Menyatakan masyarakat di sekeliling(KM 5.2) Mengenal ahli menolong dengan rakan, jiran,dan murid.komuniti masyarakat setempat. Cth;Melayu,Cina,India (KM 5.2.2) Menyatakan kaum di Malaysia. 233
  • 234. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL(PM 16.0) Berdisiplin(PM 16.1) Mengamalkan (PM 16.1.3) Mematuhi arahan guru Membuat lawatan di kawasansikap berdisiplin dalam atau ketua kumpulan. sekolah.kelas (PM 16.1.4) Mematuhi peraturan kelas. Mempelajari cara-cara mematuhi peraturan sekolah dan kelas seperti tidak membuat bising di dalam kelas. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 234
  • 235. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH PENDIDIKAN ISLAM JADUAL AGIHAN MINGGUAN PENDIDIKAN ISLAM PRASEKOLAH – KSPK AL-QURAN JAWI AQIDAH IBADAH SIRAH AKHLAKMINGGU CATATAN (30MINIT) (30MINIT) (30MINIT) (30MINIT) (30MINIT) (30MINIT) 1     Minggu Orientasi 2     4 waktu 3     4 waktu 4     4 waktu 5     4 waktu 6     4 waktu 7     4 waktu 8     4 waktu 9     4 waktu 10     4 waktu 11     4 waktu 12     4 waktu 235
  • 236. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH AL-QURAN JAWI AQIDAH IBADAH SIRAH AKHLAK MINGGU CATATAN (30MINIT) (30MINIT) (30MINIT) (30MINIT) (30MINIT) (30MINIT) 13     4 waktu 14     4 waktu 15     4 waktu 16     4 waktu 17     4 waktu 18     4 waktu 19     4 waktu 20     4 waktu 21     4 waktu 22     4 waktu 23     4 waktu 24     4 waktu 25     4 waktu 26     4 waktu 27     4 waktu 28     4 waktu 29     4 waktu 30     4 waktu 31     4 waktu 32    4 waktu 33     4 waktu 34    4 waktu 35     4 waktu 36     4 waktu 37     4 waktu 38     4 waktu 152 waktu 40 36 18 25 7 26 JUMLAH (76 Jam) RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (PENGGAL PERTAMA) TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN ISLAM (PI) STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN 1 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.6) Minggu Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah. orientasi Al -Quran dan Tulisan Jawi (PI 5.2) (PI 5.2.2) Mengetahui huruf jawi. Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 2.0) Ibadah (PI 2.1) (PI 2.1.1) Bersuci daripada najis. (PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada 236
  • 237. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN hadas: - buang air kecil (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.1) Melakukan amalan seharian mengikut Melafazkan Basmalah dan Hamdalah. adab : (PI 4.2.5) - Doa penerang hati Melafazkan doa. - penerang hati 2 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.1), (PI 5.1.2) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.5) Al -Quran dan - Huruf ‫ا ب‬ ‫ث ت‬ Menyebut huruf hijaiyah. Tulisan Jawi (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah. PI 5.2) (PI 5.2.1) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi. - Huruf ‫ا ب‬ ‫ث ت‬ (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 1.0) (PI 1.1) (PI 1.1.1) Aqidah Mengetahui Rukun Iman. (PI 1.1.2) - beriman kepada Allah Menyatakan enam Rukun Iman: - beriman kepada malaikat - beriman kepada Allah - beriman kepada malaikat (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.2) Melakukan amalan seharian mengikut (PI 4.2.6) adab : Menyatakan adab : - Adab sebelum makan/minum - sebelum makan/minum 3 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.1), (PI 5.1.2) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.5) Al -Quran dan - Huruf ‫ج ح خ‬ Menyebut huruf hijaiyah. Tulisan Jawi (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah. (PI 5.2) (PI 5.2.1) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi. - Huruf ‫ج خ ح خ‬ (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 2.0) (PI 2.1) (PI 2.1.1) 237
  • 238. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN Ibadah Bersuci daripada najis. Menyebut cara bersuci daripada hadas. (PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas: - buang air besar (PI4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.7) Melakukan amalan seharian mengikut Melafazkan doa sebelum dan selepas adab : makan : - Doa sebelum makan/minum - Doa sebelum makan/minum 4 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.1), (PI 5.1.2) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.5) Al -Quran dan - Huruf ‫ذ ر ز د‬ Menyebut huruf hijaiyah. Tulisan Jawi (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah. (PI 5.2) (PI 5.2.1) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi. - Huruf ‫د ذ ر ز‬ (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 1.0) (PI 1.1) (PI 1.1.1) Aqidah Mengetahui Rukun Iman. (PI 1.1.2) - beriman kepada kitab Menyatakan enam Rukun Iman. - beriman kepada rasul - beriman kepada kitab - beriman kepada rasul (PI 2.0) Ibadah (PI 2.2) (PI 2.2.1) Melakukan wuduk. Mengenal anggota wuduk. (PI 2.2.2) Menunjukkan had anggota wuduk 5 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.1), (PI 5.1.2) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.5) Al -Quran dan Menyebut huruf hijaiyah. Tulisan Jawi - Huruf ‫ض ص س ش‬ (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah. (PI 5.2) (PI 5.2.1) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi. 238
  • 239. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN (PI 5.2.2) - Huruf ‫س ش‬ ‫ض ص‬ Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 3.0) Sirah (PI 3.1) Mengetahui Sirah (PI 3.1.1) Rasullullah S.A.W. Menyebut nama Rasulullah S.A.W. (PI4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.2) Melakukan amalan seharian mengikut (PI 4.2.6) adab: Menyatakan adab: - Adab semasa makan/minum - semasa makan/minum 6 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.1), (PI 5.1.2) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.5) Al -Quran Menyebut huruf hijaiyah. dan - Huruf ‫ع ط ظ‬ ‫غ‬ Tulisan Jawi (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah. (PI 5.2) (PI 5.2.1) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi. - Huruf ‫ظ ع ط‬ ‫غ‬ ‫غ‬ (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 1.0) Aqidah (PI 1.1) (PI 1.1.1) Mengetahui Rukun Iman. (PI 1.1.2) - beriman kepada hari Akhirat Menyatakan enam Rukun Iman. - beriman kepada Qada’ dan - beriman kepada hari Akhirat Qadar - beriman kepada Qada’ dan Qadar (PI 2.0) Ibadah (PI 2.2) (PI 2.2.3) Melakukan wuduk. Melakukan wuduk dengan betul dengan bimbingan. 7 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.1), (PI 5.1.2) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.5) Al -Quran dan Menyebut huruf hijaiyah. Tulisan Jawi - Huruf ‫ف‬ ‫ق‬ (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah. (PI 5.2) (PI 5.2.1) Mengetahui huruf jawi Menyebut huruf-huruf jawi - Huruf ‫ف ف‬ ‫ق‬ (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi 239
  • 240. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN (PI 2.0) Ibadah (PI 2.2) (PI 2.2.3) Melakukan wuduk Melakukan wuduk dengan betul dengan bimbingan (PI4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.2) Melakukan amalan seharian mengikut (PI 4.2.6) adab : Menyatakan adab : - Adab semasa makan/minum - semasa makan/minum 8 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.1), (PI 5.1.2) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.5) Al -Quran dan Menyebut huruf hijaiyah Tulisan Jawi - Huruf ‫ك ل م‬ (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah (PI 5.2) (PI 5.2.1) Mengetahui huruf jawi Menyebut huruf-huruf jawi (PI 5.2.2) - Huruf ‫ك ض‬ ‫ل م‬ Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 1.0) (PI 1.1) (PI 1.1.1) Aqidah Mengetahui Rukun Iman (PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.2) Melakukan amalan seharian mengikut (PI 4.2.6) adab : Menyatakan adab : - Adab selepas makan/minum - selepas makan/minum 9 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.1), (PI 5.1.2) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.5) Al -Quran dan Menyebut huruf hijaiyah. Tulisan Jawi - Huruf ‫ن‬ ‫و‬ (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah. (PI 5.2) (PI 5.2.1) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi. (PI 5.2.2) - Huruf ‫ن ث‬ ‫و ؤ‬ Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 2.0) Ibadah (PI 2.2) (PI 2.2.3) Melakukan wuduk Melakukan wuduk dengan betul dengan bimbingan (PI4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.7) Melakukan amalan seharian mengikut Melafazkan doa sebelum dan selepas adab : makan - Doa selepas makan - Doa selepas makan 240
  • 241. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN 10 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.1), (PI 5.1.2) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.5) Al -Quran dan Menyebut huruf hijaiyah Tulisan Jawi - Huruf ‫ي‬ ‫ء‬ ‫ه‬ (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah (PI 5.2) (PI 5.2.1) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi. (PI 5.2.2) - Huruf ‫ي‬ ‫ء‬ ‫ه‬ Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 1.0) (PI 1.3) (PI 1.3.1) Aqidah Mengetahui Rukun Islam (PI 1.3.2) - mengucap dua kalimah Menyatakan lima rukun Islam: syahadah - mengucap dua kalimah - solat lima waktu syahadah - solat lima waktu (PI 3.0) Sirah (PI 3.1) (PI 3.1.2) Mengetahui Sirah Rasullullah S.A.W. (PI 3.1.3) Menyebut nama ahli keluarga baginda yang terdekat. - ibu (Aminah) - bapa (Abdullah) 11 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.1), (PI 5.1.2) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.5) Al -Quran dan Menyebut huruf hijaiyah Tulisan Jawi - Huruf ‫ ا‬hingga ‫ي‬ (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah (PI 5.2) (PI 5.2.1) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi. - Huruf ‫خ غ ف ض ؤ ث‬ (PI 5.2.3) Mengenal pasti setiap huruf jawi. (PI 2.0) Ibadah (PI 2.2) (PI 2.2.4) Melakukan wuduk Melakukan wuduk dengan tertib dengan bimbingan (PI 4.0) Akhlak (PI 4.1) (PI 4.1.1) Mencontohi akhlak Rasullullah S.A.W. Menyebut akhlak Rasullullah S.A.W. - Sabar dan rajin - Sabar dan rajin 241
  • 242. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN 12 (PI 5.0) Asas (PI 5.3) (PI 5.3.1) Bahasa Menghafaz beberapa surah dari (PI 5.3.2) Al -Quran dan juzu’Amma. Menghafaz surah Al- Quran : Tulisan Jawi. - Ayat 1 hingga 3, - Ayat 1 hingga 3, Surah Al-Fatihah Surah Al-Fatihah (PI 5.2) (PI 5.2.3) Mengetahui huruf jawi Mengenal pasti setiap huruf jawi - Huruf ‫ ا‬hingga ‫ث‬ (PI 1.0) (PI 1.4) (PI 1.4.1) Aqidah Melafazkan kalimah Syahadah. (PI 1.4.2) Melafazkan Dua Kalimah Syahadah dengan maknanya. (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.3) Melakukan amalan seharian mengikut (PI 4.2.9) adab : Menyatakan adab : - Adab masuk tandas - masuk tandas 13 (PI 5.0) Asas (PI 5.3) (PI 5.3.1) Bahasa Menghafaz beberapa surah dari (PI 5.3.2) Al -Quran dan juzu’Amma. Menghafaz surah Al- Quran : Tulisan Jawi. - Ayat 4 hingga 6, - Ayat 4 hingga 6, Surah Al-Fatihah Surah Al-Fatihah (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫ا و ي‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau ‫ا اي اي ا او او‬ dan ya. (PI 2.0) Ibadah (PI 2.2) (PI 2.2.4) Melakukan wuduk Melakukan wuduk dengan tertib dengan bimbingan (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.10) Melakukan amalan seharian mengikut Melafazkan doa masuk dan keluar adab : tandas : - Doa masuk tandas - Doa masuk tandas 242
  • 243. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN 14 (PI 5.0) Asas (PI 5.3) (PI 5.3.1) Bahasa Menghafaz beberapa surah dari (PI 5.3.2) Al -Quran dan juzu’Amma. Menghafaz surah Al- Quran : Tulisan Jawi. - Ayat 7, - Ayat 7, Surah Al-Fatihah Surah Al-Fatihah (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫با بي بي ب بو بو‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 1.0) (PI 1.4) (PI 1.4.1) Aqidah Melafazkan kalimah Syahadah. (PI 1.4.2) Melafazkan Dua Kalimah Syahadah dengan maknanya. (PI 2.0) Ibadah (PI 2.1) (PI 2.1.3) Bersuci daripada najis. Menyatakan cara menjaga kebersihan : - tubuh badan 15 (PI 5.0) Asas (PI 5.3) (PI 5.3.1) Bahasa Menghafaz beberapa surah dari (PI 5.3.2) Al -Quran dan juzu’Amma. Menghafaz surah Al- Quran : Tulisan Jawi. - Ayat 1 hingga 7, - Surah Al-Fatihah Surah Al-Fatihah (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫تا تي تي ت تو تو‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 3.0) Sirah (PI 3.1) (PI 3.1.3) Mengetahui Sirah Rasullullah S.A.W. Menyebut nama ahli keluarga baginda yang terdekat. - Datuk (Abdul Mutalib) (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.3) Melakukan amalan seharian mengikut (PI 4.2.9) adab : Menyatakan adab : - Adab keluar tandas - Keluar tandas 243
  • 244. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN 16 (PI 5.0) Asas (PI 5.1) (PI 5.1.3) Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫ا‬ ‫ء‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi. baris atas (fathah) tanda bacaan: baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) Mengetahui huruf jawi. (PI 5.2.4) ‫جا جي جي ج جو جو‬ Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 1.0) (PI 1.3) (PI 1.3.1) Aqidah Mengetahui Rukun Islam. (PI 1.3.2) - mengeluarkan zakat Menyatakan lima rukun Islam: -berpuasa di bulan Ramadhan - mengeluarkan zakat -berpuasa di bulan Ramadhan (PI 2.0) Ibadah (PI 2.3) Mendirikan solat (PI 2.3.1) - Nama-nama solat. Menyebut nama-nama solat. 17 (PI 5.0) Asas (PI 5.1) (PI 5.1.3) Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫ث ت ب‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi. baris atas (fathah) tanda bacaan: baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫خا خي خي خ خو خو‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 2.0) Ibadah (PI 2.3) Mendirikan solat. (PI 2.3.3) - Waktu-waktu solat. Menyatakan nama dan waktu solat. (pagi, tengahari, petang, malam) (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.10) Melakukan amalan seharian mengikut Melafazkan doa masuk dan keluar adab : tandas : - Doa keluar tandas - Doa keluar tandas 244
  • 245. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN 18 (PI 5.0) Asas (PI 5.1) (PI 5.1.3) Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫خ ح ج‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi. baris atas (fathah) tanda bacaan: baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) Mengetahui huruf jawi. (PI 5.2.4) ‫دا دي دي د دو دو‬ Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 1.0) (PI 1.3) (PI 1.3.1) Aqidah Mengetahui Rukun Islam. (PI 1.3.2) - mengerjakan ibadah haji Menyatakan lima rukun Islam: - mengerjakan ibadah haji (PI4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.4) Melakukan amalan seharian mengikut (PI 4.2.11) adab : Menyatakan adab menghormati: - Menghormati ibu bapa - ibu bapa 19 (PI 5.0) Asas (PI 5.1) (PI 5.1.3) Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫ز ذ ر د‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi. baris atas (fathah) tanda bacaan. baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) Mengetahui huruf jawi. (PI 5.2.4) ‫را ري ري ر رو رو‬ Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 2.0) Ibadah (PI 2.3) (PI 2.3.3) Mendirikan solat. Menyatakan nama dan waktu solat. - Waktu-waktu solat. (pagi, tengahari, petang, malam) (PI 3.0) Sirah (PI 3.1) (PI 3.1.3) Mengetahui Sirah Rasullullah S.A.W. Menyebut nama ahli keluarga baginda yang terdekat. - Bapa saudara (Abu Talib) 245
  • 246. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (PENGGAL KEDUA) TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN ISLAM (PI) STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN 20 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.3) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫س‬ ‫ش‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi baris atas (fathah) tanda bacaan baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫سا سي سي س سو سو‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 1.0) (PI 1.2) (PI 1.2.1) Aqidah Mengetahui Rukun Iman pertama: (PI 1.2.2) Beriman kepada Allah. Menyatakan sifat wajib Allah: - Wujud (Ada) (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.8) Melakukan amalan seharian mengikut Membezakan makanan : 246
  • 247. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN adab : - halal dan haram - Halal dan haram 21 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.3) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫ض ص‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi baris atas (fathah) tanda bacaan. baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫غا غي غي غ غو غو‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 2.0) Ibadah (PI 2.3) (PI 2.3.2) Mendirikan solat. (PI 2.3.4) - Bilangan rakaat solat lima Menyatakan bilangan rakaat solat lima waktu. waktu. (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.8) Melakukan amalan seharian mengikut Membezakan makanan : adab : - halal dan haram - Halal dan haram 22 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.3) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫ظ ط‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi baris atas (fathah) tanda bacaan. baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫فا في في ف فو فو‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 1.0) (PI 1.2) (PI 1.2.1) Aqidah Mengetahui Rukun Iman pertama: (PI 1.2.2) Beriman kepada Allah. Menyatakan sifat wajib Allah: - Basar (Melihat) (PI 2.0) (PI 2.3) (PI 2.3.2) Ibadah Mendirikan solat. (PI 2.3.4) 247
  • 248. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN - Bilangan rakaat solat lima Menyatakan bilangan rakaat solat lima waktu. waktu. 23 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.3) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫غ ع‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi baris atas (fathah) tanda bacaan: baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫كا كي كي ك كو كو‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 2.0) Ibadah (PI 2.1) (PI 2.1.3) Bersuci daripada najis Menyatakan cara menjaga kebersihan : - Pakaian (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.8) Melakukan amalan seharian mengikut Membezakan makanan : adab : - Baik dan berkhasiat (thoyyiban) - Makanan baik dan berkhasiat 24 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.3) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫ق ف‬ ‫ك‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi baris atas (fathah) tanda bacaan: baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) Mengetahui huruf jawi. (PI 5.2.4) ‫ضا ضي ضي ض ضو ضو‬ Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 1.0) (PI 1.2) (PI 1.2.1) Aqidah Mengetahui Rukun Iman pertama: (PI 1.2.2) Beriman kepada Allah. Menyatakan sifat wajib Allah: - Sama’ (Mendengar) (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.8) Melakukan amalan seharian mengikut Membezakan makanan : adab : - Baik dan berkhasiat (thoyyiban) 248
  • 249. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN - Makanan baik dan berkhasiat 25 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.3) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫م ل‬ ‫ن‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi baris atas (fathah) tanda bacaan: baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) Mengetahui huruf jawi. (PI 5.2.4) ‫ل لي لي ل لو لو‬ Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 2.0) Ibadah (PI 2.1) (PI 2.1.3) Bersuci daripada najis Menyatakan cara menjaga kebersihan : - Tempat solat (PI 3.0) Sirah (PI 3.1) (PI 3.1.4) Mengetahui Sirah Rasullullah S.A.W. Menceritakan peristiwa kelahiran Rasullullah S.A.W. - Peristiwa tentera bergajah 26 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.3) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.7) Al -Quran dan - Huruf ‫ه و‬ ‫ي‬ Mengenal pasti bunyi huruf mengikut Tulisan Jawi baris atas (fathah) tanda bacaan: baris bawah (Kasrah) baris atas (fathah) baris hadapan (Dhommah) baris bawah (Kasrah) baris hadapan (Dhommah) (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫ما مي مي م مو مو‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 1.0) (PI 1.2) (PI 1.2.2) Aqidah Mengetahui Rukun Iman pertama: Menyatakan sifat wajib Allah: Beriman kepada Allah - Qudrat (Kuasa) (PI4.0) Akhlak (PI 4.1) (PI 4.1.2) Mencontohi akhlak Rasullullah S.A.W. Memberi contoh akhlak Rasullullah iaitu sabar, bercakap benar, rajin, S.A.W. bijaksana dan amanah. - Amanah 27 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.4) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.8) 249
  • 250. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN Al -Quran dan - Nombor ١ hingga ٤ Menyebut dan mengenal beberapa Tulisan Jawi perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul. (PI 5.2) Mengetahui huruf jawi. (PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫نا ني ني ن نو نو‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 2.0) Ibadah (PI 2.3) (PI 2.3.5) Mendirikan solat. Melakukan pergerakan solat dengan - Takbirratul ihram betul mengikut tertib dengan bimbingan. - berdiri tegak (PI4.0) Akhlak (PI 4.1) (PI 4.1.1) Mencontohi akhlak Rasullullah S.A.W. (PI 4.1.2) iaitu sabar, bercakap benar, rajin, Memberi contoh akhlak Rasullullah bijaksana dan amanah. S.A.W. - Siddiq (bercakap benar) 28 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.4) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.8) Al -Quran dan - Nombor ٥ hingga ٧ Menyebut dan mengenal beberapa Tulisan Jawi perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul. (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau ‫ها هي هي ه هو هو‬ dan ya. (PI 1.0) (PI 1.2) (PI 1.2.3) Aqidah Mengetahui Rukun Iman pertama: Menyebut nama-nama Allah (Asma’ul Beriman kepada Allah. Husna): - pengasih dan penyayang (PI 2.0) Ibadah (PI 2.3) (PI 2.3.5) Mendirikan solat. Melakukan pergerakan solat dengan - Rukuk betul mengikut tertib dengan bimbingan. 29 (PI 5.0) (PI 5.1) (PI 5.1.4) Asas Bahasa Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.8) Al -Quran dan - Nombor ٨ hingga ١٠ Menyebut dan mengenal beberapa Tulisan Jawi perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul. (PI 5.2) (PI 5.2.4) Mengetahui huruf jawi Menyebut huruf-huruf jawi yang ‫يا يي يي ي يو يو‬ bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. 250
  • 251. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN (PI 2.0) Ibadah (PI 2.3) (PI 2.3.5) Mendirikan solat. Melakukan pergerakan solat dengan - Iktidal betul mengikut tertib dengan bimbingan. (PI4.0) Akhlak (PI 4.1) (PI 4.1.1) Mencontohi akhlak Rasullullah S.A.W. (PI 4.1.2) iaitu sabar, bercakap benar, rajin, Memberi contoh akhlak Rasullullah bijaksana dan amanah. S.A.W. - Fatonah (bijaksana) 30 (PI 5.0) (PI 5.3) (PI 5.3.1) Asas Bahasa Menghafaz beberapa surah dari (PI 5.3.2) Al -Quran dan juzu’Amma Menghafaz surah Al- Quran dibawah: Tulisan Jawi - Ayat 1 dan 2, - Al Ikhlas Surah Al-Ikhlas (PI 5.2.4) (PI 5.2) Menyebut huruf-huruf jawi yang Mengetahui huruf jawi bersambung dengan huruf vokal alif, wau ‫ثا ثي ثي ث ثو يو‬ dan ya. (PI 1.0) (PI 1.2) (PI 1.2.3) Aqidah Mengetahui Rukun Iman pertama: Menyebut nama-nama Allah (Asma’ul Beriman kepada Allah Husna) - pengampun (PI 3.0) Sirah (PI 3.1) (PI 3.1.4) Mengetahui Sirah Rasullullah S.A.W. Menceritakan peristiwa kelahiran Rasullullah S.A.W. - Tarikh, hari dan tempat lahir 31 (PI 5.0) Asas (PI 5.3) (PI 5.3.1) Bahasa Menghafaz beberapa surah dari (PI 5.3.2) Al -Quran dan juzu’Amma. Menghafaz surah Al- Quran dibawah: Tulisan Jawi. - Ayat 3 dan 4, - Al Ikhlas Surah Al-Ikhlas (PI 5.2.6) (PI 5.2) Membunyikan huruf-huruf jawi yang Mengetahui huruf jawi bersambung dengan huruf vokal alif, wau Contoh: ‫با جو ، تا لي‬ dan ya. ‫رو تي ، با تو‬ (PI 2.0) Ibadah (PI 2.3) (PI 2.3.5) Mendirikan solat. Melakukan pergerakan solat dengan - Sujud betul mengikut tertib dengan bimbingan. (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.11) 251
  • 252. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH STANDARD STANDARDMINGGU FOKUS CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN Melakukan amalan seharian mengikut Menyatakan adab menghormati: adab : - ahli keluarga - Menghormati ahli keluarga 32 (PI 5.0) Asas (PI 5.3) (PI 5.3.2) Bahasa Menghafaz beberapa surah dari Menghafaz surah Al- Quran dibawah: Al -Quran dan juzu’Amma - An-Nas Tulisan Jawi. - Ayat 1 dan 2, Surah An-Nas (PI 5.1) (PI 5.1.4) Mengetahui bahasa Al- Quran. (PI 5.1.8) Menyebut dan mengenal beberapa ‫- عين ، أذن ، أنف‬ perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul. - ِ nggota badan A (PI 1.0) (PI 1.2) (PI 1.2.3) Aqidah Mengetahui Rukun Iman pertama: Menyebut nama-nama Allah (Asma’ul Beriman kepada Allah Husna) - berkuasa (PI 4.0) Akhlak (PI 4.2) (PI 4.2.5) Melakukan amalan seharian mengikut Melafazkan doa adab : - menaiki kenderaan - Adab menaiki kenderaan 33 (PI 5.0) Asas (PI 5.3) (PI 5.3.2) Bahasa Menghafaz beberapa surah dari Menghafaz surah Al- Quran dibawah: Al -Quran dan juzu’Amma - An-Nas Tulisan Jawi. - Ayat 3 dan 4, Surah An-Nas (PI 5.2.6) (PI 5.2) Membunyikan huruf-huruf jawi yang Mengetahui huruf jawi bersambung dengan huruf vokal alif, wau Contoh: ‫ضو لي ، كا كي‬ dan ya. ‫تيتي ، جا ري‬ (PI 2.0) Ibadah (PI 2.3) (PI 2.3.5) Mendirikan solat. Melakukan pergerakan solat dengan - Duduk antara dua sujud betul meng