segunda-feira, 20 de maio de 13
desafioQuais são as 5 ATITUDES que o pai pode fazer paramelhorar o desempenho escolar do seu filhosegunda-feira, 20 de mai...
EM QUE FASE DOPROJETO ESTAMOS?segunda-feira, 20 de maio de 13
Voce esta aqui!prototipar testarobservarCampoentenderOficina deEntendimento +Entrevistas comconselheirosprepararOficina de...
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oficinassegunda-feira, 20 de maio de 13
ESCOLASsegunda-feira, 20 de maio de 13
diretoressegunda-feira, 20 de maio de 13
PROFESSORESsegunda-feira, 20 de maio de 13
Filhossegunda-feira, 20 de maio de 13
paissegunda-feira, 20 de maio de 13
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As verbalizações contidas nessa pesquisa não sãovinculadas as pessoas das fotos ilustrativas.segunda-feira, 20 de maio de 13
Existem uma série de ATITUDESque os pais realizam e que impactamno desempenho escolar do filhosegunda-feira, 20 de maio de...
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EXISTE UM ELEMENTO QUE É OViNCULO AFETIVOsegunda-feira, 20 de maio de 13
“Construindo-se a partir de quatro eixos fundamentais, o vínculo é acapacidade de perceber, a si e ao outro; a capacidade ...
AMORCUIDADOESTRUTURA ERECONHECIMENTO DE SIO que e ovinculo?segunda-feira, 20 de maio de 13
O que e ovinculo?RECONHECIMENTO DE SI‣ Construção das suas próprias percepções‣ Capacidades‣ Limitações‣ Papéis a serem de...
RECONHECIMENTO DO OUTRO‣ Construção da percepção do outro‣ Capacidades‣ Limitações‣ NecessidadesO que e ovinculo?Reconheci...
TROCAOnde ambas necessidades,PERCEPÇÕES e POTENCILIDADESrealizam trocas.O que e ovinculo?trocasegunda-feira, 20 de maio de...
CuidadoO que e ovinculo?TROCAÉ DA TROCA QUE NASCE:‣ O Cuidado‣ A Autoestima‣ Percepção de Amor‣ PreocupaçãoAutoestimaPreoc...
CUIDADOPROTEÇÃOPREOCUPAÇÃOCARINHOAMORBEMENCHEÇÃOFUTUROCONFIANÇARAIVARECONHECIMENTORESPEITOBRIGAESPECIALEDUCAÇÃOCONFIANÇAQu...
AMOR / CARINHO / CUIDADO / RECONHECIMENTOcanal de comunicacaoOBSERVAÇÃODIÁLOGOPASSAGEMDE VALORESO que ovinculoforma?segund...
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O VÍNCULO É EFETIVO PORQUE CRIA UMCANAL DE COMUNICAÇÃO PORONDE PASSA A FORMAÇÃO DE VALORESsegunda-feira, 20 de maio de 13
AMORCARINHOCUIDADORECONHECIMENTOSem o vínculo avalorização daaprendizagem é vazia, éineficiente. Porque ovínculo é o canal...
Precisamos dos dois elementos ligadospara que o DESEMPENHO ESCOLAR DOFILHO venha realmente acontecer+reconhecimento, amor,...
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Fomos buscar então como os diferentes perfis depais se comportam frente a equação.VINCULAÇÃO FILHO COM O PAI + A VALORIZAÇ...
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QUEM ESTÁ FAZENDO?pais ativista E pais envolvidossegunda-feira, 20 de maio de 13
ATIVISTASPERFIL DOSVOLTAsegunda-feira, 20 de maio de 13
VÍNCULOPossuem uma vinculação forte com o filho, não só pela compreensão de que isso impactano aprendizado deles, mas tamb...
VALORIZAÇÃO ESCOLARSão altamente participativos da vida escolar do filho porque acreditam que oseu envolvimento irá garant...
O que eu puder fazer para melhorar a escolaeu faço porque eu sei que isso vai melhorar aeducação do meu filho."Mãe, 50 ano...
PERFIL DOS FILHOSNão raro os filhos dos pais ativistas sãoaqueles alunos exemplares, tanto emcomportamento, quanto em rend...
ENVOLVIDOSPERFIL DOSVOLTAsegunda-feira, 20 de maio de 13
VÍNCULOPossuem um vínculo saudável com o filho, reconhecem e sepreocupam com ele. Entende mais claramente os papéis que ae...
VALORIZAÇÃO ESCOLAREntendem que a presença dos pais é fundamental para um bomdesenvolvimento escolar. Cumprem as exigência...
CONCEITO SOBRE EDUCAÇÃOAcreditam que a educação tem principalmente um papel profissionalizante, ealmejam que seus filhos c...
PERFIL DOS FILHOSOs filhos possuem um bom desenvolvimento, e são ativos na valorização da escola, ou seja,também são respo...
QUEM NÃO ESTÁ FAZENDO?pais vinculados E pais distantessegunda-feira, 20 de maio de 13
VINCULADOSPERFIL DOSVOLTAsegunda-feira, 20 de maio de 13
VÍNCULOSão pais que apresentam facilidade de se vincularem e se comunicaremcom a criança, mas que não apresentam valorizaç...
VALORIZAÇÃO ESCOLAREstimulam pouco o assunto dentro de casa, bem como, participampassivamente das atividades na escola. Na...
CONCEITO SOBRE EDUCAÇÃOSão pais que valorizam muito a educação formadora de valores, já que esse é opapel que desempenham ...
PERFIL DOS FILHOSA criança não necessariamente possui um alto desenvolvimento acadêmico escolar,mas possui respeito e post...
DISTANTESPERFIL DOSVOLTAsegunda-feira, 20 de maio de 13
VÍNCULOApresentam um vínculo muito fragilizado com os filhos. Não possuemtempo, disposição ou estrutura psicológica para r...
VALORIZAÇÃO ESCOLARNesses casos, a valorização da escola praticamente não acontece, e quandoacontece, já que o vínculo é p...
CONCEITO SOBRE EDUCAÇÃOGeralmente com baixa escolaridade, não entendem o papel daescola. Valorizam mais a vida profissiona...
PERFIL DOS FILHOSO filho que, acima de tudo, não possui a atenção desse pai, tenta formasdesarticuladas de trazer atenção ...
Atitudessegunda-feira, 20 de maio de 13
Estudamos quais os principais elementospresentes nas ações são responsáveis peloengajamento dos pais e o consequenteimpact...
ELEMENTOS DE ENGAJAMENTO ELEMENTOS GERADORES DE IMPACTO1. COCRIACAO2. OBJETIVOS CLAROS3. PESSOALIDADE4. ESFERA PRAZEROSA5....
AS ATITUDESsegunda-feira, 20 de maio de 13
Reconheça asconquistasMonitoreos estudosVincule-se aescolaOrganize arotinaVizualize ofuturoParticipe doconteúdoPrepare-seT...
convergindo as 9 atitudes em 5segunda-feira, 20 de maio de 13
AS 5 ATITUDESCrenças, valores e princípiosque viram Atitudes.Atitudesque viram hábito,que viram rotina,que viram conduta,q...
PALAVRAS-CHAVE:CUIDAR E EDUCARsegunda-feira, 20 de maio de 13
Vínculo AfetivoFrequênciaReconhecer os avançosDiálogoDar o exemploPRESSUPOSTOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
4. Cuidar do projeto de vida dos seus filhos3. Valorizar a aprendizagem2. Colocar a educação no dia a dia da família1. For...
SOLUCAOPROPOSTAsegunda-feira, 20 de maio de 13
Universidade de Pais - UNIPAobjetivo:Criar um método de formação de pais que se torne umatecnologia social replicável, de ...
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  1. 1. segunda-feira, 20 de maio de 13
  2. 2. desafioQuais são as 5 ATITUDES que o pai pode fazer paramelhorar o desempenho escolar do seu filhosegunda-feira, 20 de maio de 13
  3. 3. EM QUE FASE DOPROJETO ESTAMOS?segunda-feira, 20 de maio de 13
  4. 4. Voce esta aqui!prototipar testarobservarCampoentenderOficina deEntendimento +Entrevistas comconselheirosprepararOficina dePreparaçãoDIVERGÊNCIAidealizarDIVERGÊNCIAdefinirDefinição doPonto de VistaCONVERGÊNCIAsegunda-feira, 20 de maio de 13
  5. 5. Voce esta aqui!prototipar testarobservarCampoentenderOficina deEntendimento +Entrevistas comconselheirosprepararOficina dePreparaçãoDIVERGÊNCIAidealizarDIVERGÊNCIAdefinirDefinição doPonto de VistaCONVERGÊNCIAiterarCONVERGÊNCIAsegunda-feira, 20 de maio de 13
  6. 6. 6 grupos crianças5 grupo pais5 grupos professores2 grupos diretivo4 dias na vidaPESQUISAMETODOLOGIAS20 entrevistas com especialistas06 entrevistas de validação5 Cidades (Goiânia, Porto Alegre,Belém do Pará, Recife e São Paulo)segunda-feira, 20 de maio de 13
  7. 7. PESQUISA74crianças37pais31professores24diretoresEntrevistados26especialistassegunda-feira, 20 de maio de 13
  8. 8. oficinassegunda-feira, 20 de maio de 13
  9. 9. ESCOLASsegunda-feira, 20 de maio de 13
  10. 10. diretoressegunda-feira, 20 de maio de 13
  11. 11. PROFESSORESsegunda-feira, 20 de maio de 13
  12. 12. Filhossegunda-feira, 20 de maio de 13
  13. 13. paissegunda-feira, 20 de maio de 13
  14. 14. paissegunda-feira, 20 de maio de 13
  15. 15. As verbalizações contidas nessa pesquisa não sãovinculadas as pessoas das fotos ilustrativas.segunda-feira, 20 de maio de 13
  16. 16. Existem uma série de ATITUDESque os pais realizam e que impactamno desempenho escolar do filhosegunda-feira, 20 de maio de 13
  17. 17. participar das reuniõesler um livrofazer um canto de estudosajudar nas tarefasolhar o cadernofalar da importância da escolafalar da professoramostrar que está disponível em caso de dúvidaster horário dos estudos na casater livros em casair nas reuniões do colégioparticipar de atividades pedagógicos na escolaparticipar de atividades da escolaconversar sobre o que está aprendendolevar na escolaarrumar o uniformearrumar a mochilaelogiar os trabalhoscomemorar as notas boasparticipar das festas da escolapedir pro filho ensinar o que aprendeuAtitudessegunda-feira, 20 de maio de 13
  18. 18. Por que elasfuncionam?participar das reuniõesler um livrofazer um canto de estudosajudar nas tarefasolhar o cadernofalar da importância da escolafalar da professoramostrar que está disponível em caso de dúvidaster horário dos estudos na casater livros em casair nas reuniões do colégioparticipar de atividades pedagógicos na escolaparticipar de atividades da escolaconversar sobre o que está aprendendolevar na escolaarrumar o uniformearrumar a mochilaelogiar os trabalhoscomemorar as notas boasparticipar das festas da escolapedir pro filho ensinar o que aprendeuAtitudessegunda-feira, 20 de maio de 13
  19. 19. BEMCUIDADOENCHEÇÃOFUTUROPREOCUPAÇÃOCARINHOAMORCONFIANÇARAIVARECONHECIMENTORESPEITOBRIGAESPECIALEDUCAÇÃOCONFIANÇAPROTEÇÃO“ O que vocês sentem quando os pais devocês participam do universo escolar?”segunda-feira, 20 de maio de 13
  20. 20. Amo a preocupação deles comigo.Eu sou muito carinhosa, eu fico feliz!É muito bom porque eu sei que eu tôsendo cuidada. É uma demonstraçãode amor ao filho."MENINA, 15 ANOS.segunda-feira, 20 de maio de 13
  21. 21. participar das reuniõesler um livrofazer um canto de estudosajudar nas tarefasolhar o cadernofalar da importância da escolafalar da professoramostrar que está disponível em caso de dúvidaster horário dos estudos na casater livros em casair nas reuniões do colégioparticipar de atividades pedagógicos na escolaparticipar de atividades da escolaconversar sobre o que está aprendendolevar na escolaarrumar o uniformearrumar a mochilaelogiar os trabalhoscomemorar as notas boasparticipar das festas da escolapedir pro filho ensinar o que aprendeuAtitudesPor que elas naofuncionam?ssegunda-feira, 20 de maio de 13
  22. 22. BEMCUIDADOFUTUROPREOCUPAÇÃOCARINHOAMORCONFIANÇARECONHECIMENTORESPEITOESPECIALEDUCAÇÃOPROTEÇÃOENCHEÇÃORAIVABRIGA“O que vocês sentem quando os pais devocês participam do universo escolar?”segunda-feira, 20 de maio de 13
  23. 23. esse ano a gente fez uma escala dereuniões com algumas palestras, nossaprimeira palestra vai ser "filhos orfãos depais vivos" que é pra falar desse abandoque o pai está fazendo. As vezes o pai nãonota que ele não está presente, ele está alino dia-a-dia, comprando coisas pros filhos,mas que no fundo o filho sente esseabandono afetivo dos pais.”DIRETORA DE ESCOLAsegunda-feira, 20 de maio de 13
  24. 24. EXISTE UM ELEMENTO QUE É OViNCULO AFETIVOsegunda-feira, 20 de maio de 13
  25. 25. “Construindo-se a partir de quatro eixos fundamentais, o vínculo é acapacidade de perceber, a si e ao outro; a capacidade decompreender o sentido que a percepção constrói a respeito de si, dooutro, das coisas, dos acontecimentos e do ambiente; a capacidade dequestionar-se de forma permanente sobre esse sentido, e acapacidade de estabelecer trocas e trocas criativas.”CÍCERO VAZ, PSICANALISTA.segunda-feira, 20 de maio de 13
  26. 26. AMORCUIDADOESTRUTURA ERECONHECIMENTO DE SIO que e ovinculo?segunda-feira, 20 de maio de 13
  27. 27. O que e ovinculo?RECONHECIMENTO DE SI‣ Construção das suas próprias percepções‣ Capacidades‣ Limitações‣ Papéis a serem desepenhados‣ Autoestimasegunda-feira, 20 de maio de 13
  28. 28. RECONHECIMENTO DO OUTRO‣ Construção da percepção do outro‣ Capacidades‣ Limitações‣ NecessidadesO que e ovinculo?Reconhecimentodo outrosegunda-feira, 20 de maio de 13
  29. 29. TROCAOnde ambas necessidades,PERCEPÇÕES e POTENCILIDADESrealizam trocas.O que e ovinculo?trocasegunda-feira, 20 de maio de 13
  30. 30. CuidadoO que e ovinculo?TROCAÉ DA TROCA QUE NASCE:‣ O Cuidado‣ A Autoestima‣ Percepção de Amor‣ PreocupaçãoAutoestimaPreocupaçãoPercepção de Amorsegunda-feira, 20 de maio de 13
  31. 31. CUIDADOPROTEÇÃOPREOCUPAÇÃOCARINHOAMORBEMENCHEÇÃOFUTUROCONFIANÇARAIVARECONHECIMENTORESPEITOBRIGAESPECIALEDUCAÇÃOCONFIANÇAQue são justamente as principais percepcoesdas crianças quanto a participação do pai naeducaçãosegunda-feira, 20 de maio de 13
  32. 32. AMOR / CARINHO / CUIDADO / RECONHECIMENTOcanal de comunicacaoOBSERVAÇÃODIÁLOGOPASSAGEMDE VALORESO que ovinculoforma?segunda-feira, 20 de maio de 13
  33. 33. em cima dos valores que o pai passaAMOR / CARINHO / CUIDADO / RECONHECIMENTOcanal de comunicacaoOBSERVAÇÃODIÁLOGOPASSAGEMDE VALORESO que ovinculoforma?segunda-feira, 20 de maio de 13
  34. 34. O VÍNCULO É EFETIVO PORQUE CRIA UMCANAL DE COMUNICAÇÃO PORONDE PASSA A FORMAÇÃO DE VALORESsegunda-feira, 20 de maio de 13
  35. 35. AMORCARINHOCUIDADORECONHECIMENTOSem o vínculo avalorização daaprendizagem é vazia, éineficiente. Porque ovínculo é o canal decomunicacao para aconstrução de valores.segunda-feira, 20 de maio de 13
  36. 36. Precisamos dos dois elementos ligadospara que o DESEMPENHO ESCOLAR DOFILHO venha realmente acontecer+reconhecimento, amor,carinho e cuidadoViNCULO =conjunto de atitudes dos paisVALORIZAÇÃODA APRENDIZAGEMsegunda-feira, 20 de maio de 13
  37. 37. Precisamos dos dois elementos ligadospara que o DESEMPENHO ESCOLAR DOFILHO venha realmente acontecerMelhora nas notasPostura em sala de aulaConcentraçãoEmpenho nos estudosRespeito aos colegas e professoresDESEMPENHOESCOLAR+reconhecimento, amor,carinho e cuidadoViNCULO =conjunto de atitudes dos paisVALORIZAÇÃODA APRENDIZAGEMsegunda-feira, 20 de maio de 13
  38. 38. Fomos buscar então como os diferentes perfis depais se comportam frente a equação.VINCULAÇÃO FILHO COM O PAI + A VALORIZAÇÃO ESCOLAR{ {Perfil dos paissegunda-feira, 20 de maio de 13
  39. 39. PAIS ENVOLVIDOSPAIS ATIVISTASPAIS VINCULADOSPAIS DISTANTESALTO NIVEL DE VINCULACAOFILHO COM O PAI E AVALORIZACAO ESCOLARBAIXO NIVEL VINCULACAO FILHOCOM O PAI E A VALORIZACAOESCOLARsegunda-feira, 20 de maio de 13
  40. 40. QUEM ESTÁ FAZENDO?pais ativista E pais envolvidossegunda-feira, 20 de maio de 13
  41. 41. ATIVISTASPERFIL DOSVOLTAsegunda-feira, 20 de maio de 13
  42. 42. VÍNCULOPossuem uma vinculação forte com o filho, não só pela compreensão de que isso impactano aprendizado deles, mas também porque o fato de serem pais é algo que engrandecea si mesmos, pois aprendem com a criança, e evoluem enquanto seres humanos.Outra crença comum é o papel do filho para além do universo privado, esse filho possuium papel no mundo, e garantir que ele faça diferença social é importante. Não raro sãomães que largaram o seu trabalho para poderem se dedicar com toda o gás a educaçãodos filhos, se não pela vida toda, pelo menos nos anos iniciais. Dentro do projetoambicioso que é criar um filho, esses pais podem pecar pelo excesso de cuidado,algumas vezes sofrendo muito quando esse filho começa a buscar sua própriaindependência.ATIVISTASPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  43. 43. VALORIZAÇÃO ESCOLARSão altamente participativos da vida escolar do filho porque acreditam que oseu envolvimento irá garantir uma educação com mais qualidade. Quanto maispresentes, mais as coisas saem como eles almejam.São grandes influenciadores de outros pais, não só pelo desejo que os pais daescola sejam cada vez mais ativos, mas também porque possuem umarealidade e linguagem muito próximas.ATIVISTASPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  44. 44. O que eu puder fazer para melhorar a escolaeu faço porque eu sei que isso vai melhorar aeducação do meu filho."Mãe, 50 anosCONCEITO SOBRE EDUCAÇÃOPossuem uma visão solidária do ambiente escolar, ou seja, estão preocupadosnão só com educação do próprio filho, mas também de como as mudanças emtodo o contexto escolar afetam a educação que o filho recebe.ATIVISTASPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  45. 45. PERFIL DOS FILHOSNão raro os filhos dos pais ativistas sãoaqueles alunos exemplares, tanto emcomportamento, quanto em rendimentoacadêmico, quanto em pensamento crítico.São crianças seguras, e bastanteautônomas, dado que se esforçam parafazerem juz a confiança que os paisdepositam nelas.“Prefiro participar da educação paragarantir uma educação de qualidade.”Mãe, 30 anosParticipar do grupo de pais é bomtambém porque eles vêem o pai na escolae isso ajuda."Pai, 43 anosATIVISTASPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  46. 46. ENVOLVIDOSPERFIL DOSVOLTAsegunda-feira, 20 de maio de 13
  47. 47. VÍNCULOPossuem um vínculo saudável com o filho, reconhecem e sepreocupam com ele. Entende mais claramente os papéis que aescola e a casa possuem na educação da criança, tomando para sitanto a formação de valores, quanto o controle das atividadesescolares dentro de casa.ENVOLVIDOSPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  48. 48. VALORIZAÇÃO ESCOLAREntendem que a presença dos pais é fundamental para um bomdesenvolvimento escolar. Cumprem as exigências da escola (vão à reuniões,festas, atendem o chamado dos professores), e se preocupam em manteras crianças motivadas/organizadas para os estudos em casa. Cobram lição,presença na escola, estudo para as provas, etc. A valorização da escolatambém está a serviço do fortalecimento do vínculo pai e filho.ENVOLVIDOSPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  49. 49. CONCEITO SOBRE EDUCAÇÃOAcreditam que a educação tem principalmente um papel profissionalizante, ealmejam que seus filhos cheguem pelo menos até a faculdade, sendo queeste é um dos principais motivadores para que se envolvam fortemente naeducação das crianças. Conseguem projetar a longo prazo, e sabem que osesforços de agora serão válidos mais tarde.ENVOLVIDOSPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  50. 50. PERFIL DOS FILHOSOs filhos possuem um bom desenvolvimento, e são ativos na valorização da escola, ou seja,também são responsáveis por trazer para casa o assunto escola. Percebem que os paisvalorizam o conhecimento, e por consequência se esforçam para não decepcioná-los, eperder esse cuidado que tanto apreciam. Justamente por contarem com esse ‘combo’completo (vínculo + valorização escolar) são crianças mais seguras e dispostas.ENVOLVIDOSPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  51. 51. QUEM NÃO ESTÁ FAZENDO?pais vinculados E pais distantessegunda-feira, 20 de maio de 13
  52. 52. VINCULADOSPERFIL DOSVOLTAsegunda-feira, 20 de maio de 13
  53. 53. VÍNCULOSão pais que apresentam facilidade de se vincularem e se comunicaremcom a criança, mas que não apresentam valorização escolar. Para eles, omais importante é a passagem de valores e ética para os filhos. O esforçoestá mais em garantir que nada falte a criança em casa, para que elapossa ir e aproveitar a escola plenamente.VINCULADOSPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  54. 54. VALORIZAÇÃO ESCOLAREstimulam pouco o assunto dentro de casa, bem como, participampassivamente das atividades na escola. Na maior parte dos casos, são paisque não entendem que a valorização da escola e do estudo é umaresponsabilidade deles.Geralmente apresentam baixa escolaridade e se envergonham disso, ou nãoentendem direito o que envolve frequentar uma escola, não se sentindocapazes de penetrar no universo escolar da criança.ENVOLVIDOSPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  55. 55. CONCEITO SOBRE EDUCAÇÃOSão pais que valorizam muito a educação formadora de valores, já que esse é opapel que desempenham melhor. Quanto a educação formal, a escola é comouma caixa preta muito necessária. Eles precisam que a escola forme seus filhospara ‘serem alguém’ mas eles não entendem como esse processo acontece.VINCULADOSPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  56. 56. PERFIL DOS FILHOSA criança não necessariamente possui um alto desenvolvimento acadêmico escolar,mas possui respeito e postura em sala de aula. Isso porque o reconhecimento, queé a principal moeda de troca do filho, já acontece através do cuidado e carinhoque os pais tem com ele dentro de casa. Chamar a atenção desses pais nãoenvolve necessariamente ter um bom rendimento acadêmico, já que isso não semostra um valor tão forte.ENVOLVIDOSPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  57. 57. DISTANTESPERFIL DOSVOLTAsegunda-feira, 20 de maio de 13
  58. 58. VÍNCULOApresentam um vínculo muito fragilizado com os filhos. Não possuemtempo, disposição ou estrutura psicológica para reconhecer o filho.Geralmente são pais difíceis de acessar. Depositam a própria baixaautoestima nos filhos, muitas vezes não acreditando no potencial do filho.DISTANTESPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  59. 59. VALORIZAÇÃO ESCOLARNesses casos, a valorização da escola praticamente não acontece, e quandoacontece, já que o vínculo é pouco saudável, ela pode soar mais como agressão doque como valorização. Algumas vezes enxergam a escola não pela sua funçãoeducativa, mas por manter a criança ocupada durante o dia, ou atribuem toda aresponsabilidade pelo filho à escola. Participam muito pouco das atividades daescola, não raro, só aparecendo quando o filho tem algum péssimo desempenho.DISTANTESPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  60. 60. CONCEITO SOBRE EDUCAÇÃOGeralmente com baixa escolaridade, não entendem o papel daescola. Valorizam mais a vida profissional que a escolar.Um dia um pai me falou: ele só tá na escola para ficarlonge de mim um pouco, o que o filho dele tinha mesmoque fazer era ganhar dinheiro.”PROFESSORADISTANTESPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  61. 61. PERFIL DOS FILHOSO filho que, acima de tudo, não possui a atenção desse pai, tenta formasdesarticuladas de trazer atenção e cuidado dos pais para si, e apresentam faltaextrema de limites, mau comportamento, baixo desenvolvimento acadêmico, etc.São muitas vezes os “terrores da escola”, aquele aluno que é muito difícil desensibilizar para a mudança de postura, também porque é difícil conseguirchamar os pais para a escola. Tomam atitudes extremas para chamar a atenção.DISTANTESPERFIL DOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  62. 62. Atitudessegunda-feira, 20 de maio de 13
  63. 63. Estudamos quais os principais elementospresentes nas ações são responsáveis peloengajamento dos pais e o consequenteimpacto na educaçãoPaisFilhosEscolasegunda-feira, 20 de maio de 13
  64. 64. ELEMENTOS DE ENGAJAMENTO ELEMENTOS GERADORES DE IMPACTO1. COCRIACAO2. OBJETIVOS CLAROS3. PESSOALIDADE4. ESFERA PRAZEROSA5. SENSIBILIZACAO PELO FUTURO1. FREQUENCIA2. ATUACAO CASA E ESCOLA3. ADAPTACAO AS FASES DO DESENVOLVIMENTO4. FEEDBACK CONSTANTEEstruturas relevantes de engajamentoColaboram na sensibilização dos pais Colaboram para a efetividade das açõessegunda-feira, 20 de maio de 13
  65. 65. AS ATITUDESsegunda-feira, 20 de maio de 13
  66. 66. Reconheça asconquistasMonitoreos estudosVincule-se aescolaOrganize arotinaVizualize ofuturoParticipe doconteúdoPrepare-seTransformeo coletivoDialogue comseu filhoVinculo afetivo + Valorizacao de aprendizagem= desempenhosegunda-feira, 20 de maio de 13
  67. 67. convergindo as 9 atitudes em 5segunda-feira, 20 de maio de 13
  68. 68. AS 5 ATITUDESCrenças, valores e princípiosque viram Atitudes.Atitudesque viram hábito,que viram rotina,que viram conduta,que viram comportamento,que viram futuro.segunda-feira, 20 de maio de 13
  69. 69. PALAVRAS-CHAVE:CUIDAR E EDUCARsegunda-feira, 20 de maio de 13
  70. 70. Vínculo AfetivoFrequênciaReconhecer os avançosDiálogoDar o exemploPRESSUPOSTOSsegunda-feira, 20 de maio de 13
  71. 71. 4. Cuidar do projeto de vida dos seus filhos3. Valorizar a aprendizagem2. Colocar a educação no dia a dia da família1. Formar para valores e habilidades importantes para a vida e para a escola5. Ampliar o universo cultural e esportivo dos seus filhossegunda-feira, 20 de maio de 13
  72. 72. SOLUCAOPROPOSTAsegunda-feira, 20 de maio de 13
  73. 73. Universidade de Pais - UNIPAobjetivo:Criar um método de formação de pais que se torne umatecnologia social replicável, de fácil aplicabilidade e altopoder de disseminaçãoPor que?Instrumentalizar os pais para torná-los um agentede transformação da educação do seu filho.visualizacao geral do planoestruturar um metódoatravés de um Projeto PilotoELABORAÇÃO DA TECNOLOGIA SOCIAL UNIPA1gerar visibilidadenacionalMÍDIA DE MASSA2PLATAFORMA SOCIALDE REPLICAÇÃOtornar acessível3segunda-feira, 20 de maio de 13
  74. 74. OBRIGADO!segunda-feira, 20 de maio de 13

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