Encuadre

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Norma tècnica de competencia laboral NUGH001.01 (encuadre)

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Encuadre

  1. 1. Encuadre Técnica de presentación e integración grupal
  2. 2. Definición <ul><li>El encuadre, como técnica de trabajo, hace alusión a una serie de actividades que se realizan con el grupo de clase, antes de que se inicie formalmente el curso en cuestión. </li></ul>
  3. 3. Utilidad <ul><li>Permite: </li></ul><ul><li>Aclarar lo que se va a hacer, para qué se va hacer y cómo se va hacer. </li></ul><ul><li>Que los integrantes acepten y se comprometan con esos lineamientos. </li></ul>
  4. 4. ¿Cómo se integra? <ul><li>Presentación de los participantes. </li></ul><ul><li>Análisis de expectativas. </li></ul><ul><li>Presentación del Programa. </li></ul><ul><li>Plenaria de acuerdos y de organización operativa. </li></ul><ul><li>Prueba Diagnóstico. </li></ul>
  5. 5. 1. Presentación de los participantes <ul><li>Permite: </li></ul><ul><li>Que los participantes se conozcan entre sí. </li></ul><ul><li>Que el profesor tenga más datos acerca del grupo con el que va a trabajar. </li></ul><ul><li>Disminuir el nivel de ansiedad o angustia del primer día de clases. </li></ul><ul><li>Estimular la motivación de los participantes. </li></ul>
  6. 6. 2. Análisis de las expectativas <ul><li>Los participantes expresan lo que esperan del curso, lo que se imaginan de él y lo que quieren que suceda. </li></ul><ul><li>El profesor toma en cuenta las expectativas e intereses de sus participantes. </li></ul>
  7. 7. 3. Presentación del Programa <ul><li>El profesor da a conocer su propuesta del trabajo y los contenidos que se van a abordar. </li></ul><ul><li>Los alumnos pueden analizar la propuesta y confrontarla con sus expectativas, hacer sugerencias para modificar, completar o enriquecer algún aspecto del programa . </li></ul>
  8. 8. 4. Plenaria de acuerdos y de organización operativa. <ul><li>El objetivo explícito de esta actividad es definir, de común acuerdo entre las partes, la orientación y la normatividad que regirá el curso en cuestión, y establecer, en este sentido, una especie de contrato de trabajo. </li></ul>
  9. 9. 5. Evaluación diagnóstica <ul><li>La última actividad del encuadre en la prueba de diagnóstico, cuyo objetivo explícito es conocer el nivel de conocimientos previos con los que los alumnos llegan a nuestro curso. </li></ul>

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