PROGRAMA DE DESARROLLO ACADEMICO
NIVEL II
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución: Universidad Estatal de Bolívar
Instituto: Informática
Asignatura: Herramientas Informáticas
Modalidad de estudio: Presencial Semipresencial
Nivel: Segundo
Centro Académico: Matriz; Extensión San Miguel, Centro Chimbo y CAEDIS
Fecha de inicio: 05 Abril 2010
Fecha de finalización: 31 Julio 2010
Duración: 17 Semanas
Docentes: Ing. Gina Valencia Mendoza
Ing. Rocío Barragán M.
Dra. Amarilis Lucio Q.
Ing. Washington Zanipatín
Ciclo Académico: 2009-2010
2. COMPETENCIAS GENERICAS:
 Desarrollar habilidades prácticas en el uso eficiente de las herramientas informáticas
 Desempeño correcto y potenciado de su actividad profesional, acorde a las exigencias de los modelos
globalizadores y competitivos imperantes en la sociedad actual
3. COMPONENTE ACADEMICO:
Social Humanístico Investigativo
4. NUCLEO DE CONTENIDOS:
Herramientas Informáticas
5. DISTRIBUCION DE HORA POR CREDITOS
ASIGNATURA CREDITOS TOTAL HORAS PRIMER CICLO
No. H/P.A. No. H/T.A.
Herramientas Informáticas Nivel II 4,25 136 68 68
1

6. CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA
La realidad globalizante, el trabajo intelectual, científico, el cambio social acelerado, un mundo transformado por la
tecnología de la información y la comunicación, hace evidente la necesidad de actualizar qué aprenden los
estudiantes?, cómo? y cuándo lo hacen?; con el fin de prepararlos de la mejor manera en esta “era digital” los
estudiantes de educación superior necesitan oportunidades de aprendizaje funcional que los comprometan con un
trabajo auténtico y estimulante para el intelecto, de tal forma que se puedan cimentar competencias genéricas
profesionales para la vida y el desarrollo social.
Como una forma de integrar el uso de la tecnología de la información y la comunicación con el perfil profesional de
todos los estudiantes de la Universidad Estatal de Bolívar, el Instituto de Informática incorpora el Núcleo:
Herramientas Informáticas, como un componente de apoyo en la formación integral de los estudiantes de todas las
carreras y facultades; logrando de esta manera una estandarización en los conocimientos científicos, adquisición de
habilidades para el manejo de herramientas básicas, equipos computacionales, uso de la red y aprovechamiento de
los recursos informáticos; orientando su aplicación a las cuatro tendencias actuales que facilitan un mejor
aprendizaje: autenticidad, aprendizaje funcional, y aprendizaje activo, hasta llegar al logro de competencias. La
computadora, vista de esta manera se convierte en:
Una herramienta para investigar. El software educativo e Internet abren un mundo de información, tanto a docentes
como a estudiantes. Es indispensable que en esta era digital los estudiantes tengan la motivación de ser
investigadores y la capacidad de abstracción, análisis y síntesis del gran volumen de información.
Una herramienta para ejercitar. La práctica o ejercitación, y la retroalimentación de la estructura cognitiva previa
en relación con la nueva información adquirida en clase, son actividades necesarias para la afirmación de los
conocimientos científicos.
Una herramienta para valorar. La nuevas tecnologías están imponiendo nuevas formas de valorar, su propio
proceso de aprendizaje.
Una herramienta para realizar actividades administrativas. La computadora debe constituirse en un instrumento de
productividad en la medida en que el estudiante conozca y domine las herramientas que le ofrece.
7. OBJETIVOS FORMATIVOS DE LA ASIGNATURA
7.1. OBJETIVO INSTRUCTIVO
Desarrollar habilidades prácticas en el uso de las herramientas tecnológicas para su crecimiento profesional, para
la investigación en diferentes disciplinas de su carrera, para el desempeño correcto y potenciado de su actividad
profesional, acorde a las exigencias de los modelos globalizadores y competitivos imperantes en la sociedad actual.
2

7.2 OBJETIVO EDUCATIVO
Capacidad para transformar e innovar elementos tangibles del entorno (procesos, procedimientos, métodos y
aparatos) y para encontrar soluciones prácticas. Se incluyen en este grupo las competencias informáticas y la
capacidad de identificar, adaptar, apropiar y transferir tecnologías.
3

8. SISTEMA DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES VALORES
1. HECHOS HISTORICOS:  Identifica la web social por el enfoque  Cambio de actitud y una reconfiguración
 Evolución del uso y la interacción de la Red colaborativo y de construcción social de esta ideológica de la organización y uso de la web.
 Red social del conocimiento. herramienta.
 Paradigma tablero/hoja de cálculo de Dan  Respeto a los plazos sin exceder el
Bricklin  Manipula datos numéricos y alfanuméricos presupuesto y conseguir así los objetivos
dispuestos en forma de tablas,
2. CONCEPTOS: planteados en el proyecto
La función de cálculo,
 Web 2.0 La función de gráficos,
 Reconfiguración social o tecnológica La función de administración de archivos.  Representación (modelado) de problemas,
 Hoja de Cálculo mediante el uso de fórmulas y funciones en
 Hoja Electrónica, Funciones en Excel  Modela problemas reales y administra datos la solución de diversos problemas.
 Bases de Datos: Modelo Relacional dinámicamente
 Administración de proyectos  Mejora la administracion de informacion,
3. MAGNITUDES:  Organiza la información acerca de la mejora en la organización del trabajo y
 Valoración de las Ntics y su incidencia en el asignación de tiempos a las tareas, los perfecciona la gestión de datos.
entorno social y global. costos asociados y los recursos, tanto de
4. RELACIONES: trabajo como materiales, del proyecto.
 Relación conocimiento-entorno
 Informática en la educación
 La informática en la salud
 La Informática en la administración y gestión
 Informática y Derecho
 Informática y Agropecuaria
5. MODELOS:
 EduBlogs
 Participación interactiva
 Modelo coolaborativo
4

9. DISTRIBUCION POR FORMAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Objetivo Formativo de la Unidad I: Conceptualizar la Web 2.0 como herramienta de apoyo en la elaboración de un Blog Educativo.
No. Nombre de la Temas Objetivos por Temas Formas de Recursos H/P.A. H/T.A TOTAL CREDITO
Unidad Enseñanza Didácticos
I Web 2.0 Definiciones y Características Comprender las Orientaciones Proyector de Datos
de la Web 2.0 definiciones y Metodológicas Presentación
Weblogs, Bitácoras, características de la Video_Taller electrónica 1 2 3
Web 2.0 Pizarra tiza líquida
Internet
Diseño de Blogs educativos Aprovechar Método Socrático de Computador
(www.blogger.com) eficientemente las Participación Proyector de Datos
Crear un Blog (registrar ventajas que ofrecen las interactiva Pizarra tiza líquida
3 4 7
cuenta gmail) herramientas de la Web Clase Práctica Internet
Asignar nombre 2.0 para potenciar el
Seleccionar Plantilla proceso educativo.
Creación de entradas: texto, Efectivizar la utilización Clase Práctica Computador
imagen, videos, vínculos de los Blogs en la Participación Proyector de Datos
Añadir y organizar elementos elaboración de un sitio interactiva e Pizarra tiza líquida
de página: texto, image, en Internet. individual Internet 6 10 16
encuesta, lista de enlaces,
lista de blogs, presentación,
calendario, seguidores...
(Evaluación) 2 2
TOTAL HORAS POR UNIDAD 28 0,88
5

Objetivo Formativo de la Unidad II: Conocer, comprender y utilizar las herramientas de una hoja de cálculo para el tratamiento e interpretación de datos matemáticos,
estadísticos, contables, lógicas, de textos., mediante la resolución de problemas tanto en el ámbito educativo como profesional.
N Nombre Temas Objetivos por Temas Formas de Recursos H/P. H/T.A TOTAL CREDIT
o. de la Enseñanza Didácticos A. O
Unidad
2 Hoja Estructura de las hojas de cálculo. Diseñar una Hoja de Orientaciones Proyector de Datos
Electróni Ingreso de Datos y Fórmulas con Cálculo mediante el Metodológicas Presentación
ca y su las prioridades de los operadores analisis e Interpretación Clase expositiva electrónica 4 4 4
utilidad Ficha Inicio: (Alineacion, Número, de Resultados Clase práctica Software Microsoft
Estilos, Celdas, Modificar) Excel 2007
Ficha Insertar: (Gráficos, Vínculos, Interpretar graficamente Participación activa Proyector de Datos
Texto), Ficha Diseño de Página los datos generados en Clase Práctica Computador
4 4 8
(Configurar página) una hoja de cálculo Software Microsoft
Excel 2007
Funciones en Excel, sintaxis y su Utilizar acertadamente las Participación activa Proyector de Datos
utilidad. funciones en una hoja Clase Práctica Computador
electrónica como recursos Investigación Software Microsoft 8 8 16
Ficha Fórmula: Biblioteca de para lograr resultados Bibliográfica Excel 2007
Funciones confiables.
Ficha Datos: Ordenar los datos y Participación activa Proyector de Datos
Ordenar y Filtrar. Vista personalizar la búsqueda Computador
preliminar e Impresión de de información. Clase Práctica Software Microsoft
4 4 8
documentos Plasmar la información Excel 2007
digital en documentos
efectivamente impresos.
Evaluación Valorar conocimientos, Computador 2 2
capacidades, habilidades Taller práctico Software Microsoft
en la administración de la Excel 2007
hoja electrónica
TOTAL HORAS POR UNIDAD 42 1,31
6

Objetivo Formativo de la Unidad III: Analiza diseña y administra información utilizando bases de datos.
No. Nombre Temas Objetivos por Temas Formas de Recursos H/P.A. H/T.A TOTAL CREDITO
de la Enseñanza Didácticos
Unidad
3 Bases de Fundamentos básicos de Orientar teoricamente los tipos, Orientaciones Proyector de Datos
Datos y una Base de Datos esquemas y modelos de relación Metodológicas Pizarra tiza líquida
su Sistema Manejador de una en la creación de Bases de Datos. Participación Computador
aplicació BD. activa 2 2 4
n Tipos de DBMS.
Esquema de una BD.
Modelo Entidad-Relación
Diseño de Bases de Datos: Diseñar una base de datos, en la Participación Proyector de Datos
Tablas creación de tablas (Campo, Tipo activa Pizarra tiza líquida
4 6 10
de datos, Tamaño del campo) y Clase Práctica Computador
establecer el tipo de relación. Access 2007
Consultas Creación de consultas simples y Participación Proyector de Datos
combinadas, eficientemente activa Computador 4 4 8
relacionadas entre tablas. Clase Práctica Access 2007
Formularios e Informes Visualizar y gestionar los datos Clase Práctica Proyector de Datos
contenidos en las tablas y en las Pizarra tiza líquida
consultas. Introducir fácilmente Computador
4 4 8
los datos. Software Microsoft
Generar reportes automáticos, Access 2007
mediante informes
Impresión de Bases de Datos Plasmar la información digital en Clase Práctica Computador/Impre
4 4 8
documento tangible. sora. Access 2007
Evaluación Valorar conocimientos, desarrollo Computador 2
de habilidades en el manejo de una Clase Práctica Access 2007 2
BD
TOTAL HORAS POR UNIDAD 40 1.25
7

Objetivo Formativo de la Unidad IV: Planear, organizar, administrar tareas y recursos para alcanzar los objetivos de un proyecto Educativo y/o social
No. Nombre de la Formas de Recursos
Temas Objetivos por Temas H/P.A H/T.A TOTAL CREDITO
Unidad Enseñanza Didácticos
4 Administrador de Proceso de planificación Entender los Proyector de Datos
Proyectos de proyectos. conceptos básicos en Orientaciones Presentación
Diagrama de Gantt. el proceso de Metodológicas electrónica
Diseño de un Proyecto administración de Participación activa Pizarra tiza líquida
4 4 8
(información del Proyectos Clase Práctica Software Microsoft
Proyecto) Asignación de Project 2007
tareas iniciales (duración)
Método de la ruta crítica
Evidenciar en la Proyector de Datos
Asignación de recursos
práctica la Pizarra tiza líquida
Asignación de costos elaboración de Participación activa Computador
Informes proyectos orientados Clase Práctica Software Microsoft 6 8 14
al perfil profesional Project 2007
del estudiante de
educación Superior
EVALUACION FINAL Integración de las 4 Valorar
unidades conocimientos, Computador
desarrollo de Taller Práctico Software respectivo
4 4
habilidades en el
manejo de las
aplicaciones
TOTAL HORAS POR UNIDAD 20 0,81
TOTAL GENERAL HORAS CLASE PRESENCIAL Y TRABAJO AUTONOMO 68 68 136 4,25
8

10. SISTEMA DE EVALUACION UNIDAD 1 LA WEB 2.0
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
 Test de conocimientos previos mediante preguntas  Elaboración de Blog personal acorde al perfil  Trabajo en equipo durante el desarrollo de las
orales profesional de cada estudiante. actividades académicas.
 Desarrollo de un blog educativo integrando todas
las unidades estudiadas durante el periodo lectivo
UNIDAD II HOJA ELECTRONICA Y SUS UTILIDADES
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
 Mediante la elaboración de cuadros estadísticos  Manipular datos numéricos y alfanuméricos, para  Trabajo en equipo durante el desarrollo de las
 Observar el grado de dificultad para encontrar las mediante fórmulas y/o funciones obtenr actividades académicas.
opciones disponibles del programa resultados efectivos, hasta llegar a la  Grado de desarrollo autónomo a través de los
 Observar el nivel de acercamiento con la hoja de representación gráfica. trabajos extraclases
cálculo  Asumir responsabilidad en la elaboración de
cuadros estadísticos aplicando diversas funciones
UNIDAD III BASES DE DATOS Y SUS UTILIDADES
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
 Mediante la elaboración de Bases de Datos  Almacenar y gestionar información, búsqueda e  Trabajo en equipo durante el desarrollo de las
 Observar el grado de dificultad para encontrar las impresión con calidad en diseño, formato y actividades académicas.
opciones disponibles del programa distribución.  Nivel de perfeccionamiento individual mediante
 Observar el nivel de acercamiento con la Base de resolución de trabajos extraclases
Datos  Tomar responsablemente la gestión de la
información
UNIDAD IV ADMINISTRADOR DE PROYECTOS
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
 Test de conocimientos previos mediante preguntas  Analizar información del Proyecto, asignación de  Aprehensión del conocimeinto mediante la
orales. tareas, recursos, costos para la administarción presentación del proyecto final.
 Debate sobre los diferentes enfoques de proyectos efectiva de proyectos.
9

11. PARAMETROS DE EVALUACION
Participación en Talleres prácticos en clase (actuación en clase) 30%
Trabajo autónomo Extraclase (independiente y/o en equipo) 10%
Trabajo de Investigación 10%
Evaluación de cada unidad (lecciones) 20%
Evaluación Final del Nivel I 30%
Nota aprobatoria = (Nivel I) Debe ser mayor o igual a 07 puntos.
10

BIBLIOGRÁFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA
BASICA:
 Módulo Pedagógico, Introducción a la Informática, editado por el ITIC
 Módulo Herramientas Informáticas, Nivel I, editado por el ITIC
 Microsoft Office 2007
WEBGRAFIA:
Web 2.0
 http://www.slideshare.net/Alumnos/web-10-web-20-web-30
 http://www.internality.com/web20/
 http://5lineas.com/web20-herramientas-colaborativas/
 http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm
Hoja de Cálculo
 http://www.scribd.com/doc/3025689/Excel-2007-formulas-y-funciones
 http://funciones-excel.blogspot.com/2007/06/indice-de-funciones.html
Base de Datos
 http://www.adrformacion.com/cursos/aa/leccion1/tutorial2.html
 http://www.galeon.com/ortihuela/access.htm
 http://www.monografias.com/trabajos5/basede/basede.shtml
Administración de Proyectos
 http://www.arquitectuba.com.ar/curso-microsoft-project-gratis/la-administracion-de-proyectos/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Gesti%C3%B3n_de_proyectos
 http://www.mercadeo.com/70_project_mngmt.htm
REFERENCIAS EN LINEA PARA TALLERES:
 Web 2.0 En el sitio http://blog.educastur.es/blog/2007/06/18/web-20-y-educacion/
 http://www.slideshare.net/ajaraujo/gua-introduccin-microsoft-project-2007
11