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Traços Históricos da Psicopedagogia
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Traços Históricos da Psicopedagogia

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  • 1.
    • O interesse pelos problemas de aprendizagem pode ser verificado na Europa, séc. XIX.
    • O enfoque orgânico na definição dos problemas de aprendizagem.
    • Na literatura francesa trabalhos influenciam as ideias sobre a Psicopedagogia na Argentina, que por sua vez influencia a práxis no Brasil.
  • 2.
    • 1946: primeiros Centros Psicopedagógicos – buscavam unir conhecimentos da Psicologia, Psicanálise e Pedagogia para tratar comportamentos socialmente inadequados, de crianças;
    • 1948: Maurice Debesse define o termo Pedagogia Curativa como terapêutica para atender crianças e adolescentes desadaptados que, embora inteligentes tinham maus resultados escolares.
    • 1970: decide-se pelo uso do termo
    • Pedagogia Terapêutica.
  • 3.
    • Maurice Debesse – Psicólogo francês , nascido em 1903 e falecido em 1998 , doutorou-se em Letras tendo ocupado o cargo de professor de Psicopedagogia na Faculdade de Letras de Estrasburgo e, mais tarde, na Faculdade de Letras e de Ciências Humanas de Paris. Dedicou o seu trabalho a investigar a adolescência , tendo escrito vários livros sobre este estádio etário: Comment étudier les adolescents, L'Adolescence e La Psychologie de l'Enfant, de la naissance à l'adolescence. Interessou-se particularmente sobre o comportamento revolucionário dos adolescentes que analisa na sua obra 
    • La crise d'originalité juvenil.
  • 4.
    • Em 1980 o termo Psicopedagogia já é amplamente usado, definido como
    • “ uma área que estuda e lida com o processo de aprendizagem e suas dificuldades e que, numa ação profissional, deve englobar vários campos do conhecimento, integrando-os e sistematizando-os”.
    • (Beatriz Scoz)
  • 5.
    • A Universidade de El Salvador foi a primeira a criar uma Faculdade de Psicopedagogia, passou por três momentos:
    • Primeiro Momento : (1956,58-1961)
    • Os planos de estudo enfatizavam em sua formação as áreas de filosofia e psicologia, incluindo fundamentos de biologia e uma área específica que era a Psicopedagogia. Não se inclui pedagogia-didática, pois o ingresso era determinado por uma especialização prévia: título de docente - ter feito a Escola Normal.
  • 6.
    • A dinâmica histórico-social deste período determina a necessidade de um profissional que responda aos problemas que enfrenta a pedagogia: crises na escola, métodos inadequados, aumento de matrículas, evasão escolar, repetência e sérias dificuldades de aprendizagem sistemática.
    • A Psicopedagogia inscreve no âmbito pedagógico ante a necessidade de orientar o processo educativo, oferecendo um conhecimento mais profundo dos processos de desenvolvimento,
    • maturidade e aprendizagem humana.
  • 7.
    • 2º Momento (1963,64 e 1969)
    • Evidencia-se a influência de Psicologia experimental na formação psicopedagógica;
    • Capacitação do Psicopedagogo na medição das funções cognitivas e afetivas;
    • Alteração curricular: inclusão de matérias básicas que exigem o acréscimo de um ano na formação para obtenção do título de Psicopedagogo; de 03 anos passa para 04 anos.
  • 8.
    • Em 1969 extingue-se o curso normal. Alunos secundaristas podiam ingressar na Faculdade de Psicopedagogia com pouco ou nenhum conhecimento de pedagogia e didática;
    • Isso leva a reformulação do currículo.
  • 9.
    • 3° Momento (1978)
    • C riação da licenciatura em Psicopedagogia com carreira de graduação, com a duração de 05 anos;
    • São incluídas disciplinas Clínica Psicopedagógica I e II;
    • Valorização do Psicopedagogia como terapeuta;
    • Profissão é resultante da dinâmica histórico-social: situações novas criam novos problemas e novas necessidades.
  • 10.
    • Perspectiva Histórico-Social – Argentina:
    • A graduação em Psicopedagogia surgiu há mais de 35 anos na Argentina;
    • Iniciou fazendo a Reeducação com o objetivo de resolver os fracassos escolares;
    • Trabalhava as funções egóicas.
    • *(funções  egóicas  são fundamentais para o bom desenvolvimento da personalidade. São elas: atenção, memória, controle voluntário das ações, consciência,  ... );
  • 11.
    • Psicopedagogia cobre espaços na educação e na saúde;
    • Em 1970 cria-se em Buenos Aires Centros de saúde Mental onde atua equipes de Pp que fazem diagnósticos e tratamentos;
    • Esses profissionais observaram que após um ano de tratamento, tempo do retorno para controle, os problemas de aprendizagem estavam resolvidos, porém eram substituídos por graves problemas de personalidade: fobias, traços psicóticos, etc.
  • 12.
    • Tinham afogado o último grito desse paciente, deslocando o sintoma.
    • Iniciam a inclusão no trabalho do Psicopedagogo o olhar e a escuta clínica da psicanálise .
  • 13.
    • Problemas de aprendizagem, inicialmente, diagnosticados e tratados por médicos – origem orgânica;
    • Final da década de 70 a Psicopedagogia chega ao sul do Brasil;
    • A PUC-SP oferecia cursos de extensão com enfoque Psicopedagógico, com temas relativos às solicitações das escolas, como:
  • 14.
    • A criança numa classe comum;
    • Dificuldades escolares;
    • Pedagogia terapêutica;
    • Problemas de aprendizagem escolar;
    • Em 1979 surgem os primeiros cursos de especialização no SEDES*;
    • Esses cursos voltavam-se para atuação clínica; Variavam a duração entre 30 a 180 horas;
    • * O  Instituto Sedes Sapientiae  é uma instituição que em seus mais de 30 anos de existência, em SP, tem construído um trabalho sólido nas áreas da saúde mental, educação e filosofia caracterizando-se pelo compromisso em analisar e responder as exigências do contexto social para a construção de uma sociedade baseada nos princípios da solidariedade e da justiça social .
  • 15.
    • Posteriormente as escolas buscam essa formação, muda-se o enfoque inicial;
    • Em 1980 surge a ABPp, uma associação sem fins lucrativos – em São Paulo – a partir do trabalho de um grupo de psicopedagogos e consequentemente da necessidade de dar identidade à Psicopedagogia no Brasil;
    • Estudos em nível de especialização. Cursos abertos a pedagogos, fonoaudiólogos, psicólogos e outros profissionais de áreas afins;
  • 16.
    • O tratamento dado aos problemas de aprendizagem varia conforme a proposta do curso;
    • Existem instrumentos para o diagnóstico, usados na Argentina, os quais no Brasil são exclusivamente de uso do psicólogo;
    • Esses instrumentos têm como objetivo verificar as hipóteses levantadas na análise do material escolar, das entrevistas , etc.
  • 17.
    • O primeiro curso de Psicopedagogia foi implantado pela UCG, hoje PUC Goiás, em agosto de 1990, ano também da fundação da ABPp - seção Goiás;
    • A ABPp congrega seus associados, busca instrumentalizar os profissionais da área para constante melhoria do seu trabalho, por meio de encontros, cursos, palestras, boletins, revistas, jornais com temas relacionados a educação;
  • 18.
    • Um dos grandes projeto da ABPp é o da Regulamentação da profissão de Psicopedagogia. Projeto da autoria do Dep. Barbosa Neto, que encontra-se tramitando na Comissão da Justiça, agora com o apoio de vários parlamentares.