هل فكرت بدمج مميزات أنماط الشخصية مع تحليل خط اليد

1,509 views
896 views

Published on

هل فكرت بدمج مميزات أنماط-الشخصية مع تحليل خط اليد

0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,509
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
49
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

هل فكرت بدمج مميزات أنماط الشخصية مع تحليل خط اليد

  1. 1. ‫حوله‬ ‫من‬ ‫شخصية‬ ‫أو‬ ‫شخصيته‬ ‫بتحليل‬ ‫يهتم‬ ‫منا‬ ‫الكثير‬‫منها‬ ‫تنتفعوا‬ ‫أن‬ ‫أحببت‬ ‫و‬ ‫قرأتها‬ ‫رائعة‬ ‫دراسة‬‫قم‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬ .. ‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫كتابة‬ ‫الرخرين‬ ‫من‬ ‫أطلب‬ ‫فقط‬‫أنت‬‫بالتحليل‬
  2. 2. ‫تتعامل‬ ‫وكيف‬ ‫اليد‬ ‫بخط‬ ‫الرخرين‬ ‫وشخصيات‬ ‫شخصيتك‬ ‫تعرف‬ ‫كيف‬‫شخصية‬ ‫كل‬ ‫مع‬‫التالية‬ ‫الشكال‬ ‫باستخدام‬ :
  3. 3. ‫الدائرة‬ ‫شكل‬:
  4. 4. ‫الدائرة‬ ‫صاحب‬ ‫صفات‬:‫الرخرين‬ ‫إسعاد‬ ‫على‬ ‫حريص‬ - ‫اجتماعي‬ - ‫محبوب‬ - ‫عطوف‬ - ‫أنيس‬‫بجدارة‬ ‫التعليمات‬ ‫ينفذ‬ - ‫النزاعات‬ ‫يحب‬ ‫ل‬‫جيد‬ ‫ومحاور‬ ‫مستمع‬..‫السلم‬ ‫يحب‬ - ‫متعاون‬ - ‫كريم‬‫غضب‬ ‫اذا‬ ‫بقوة‬ ‫ينتقم‬ ‫ولكنه‬ ‫كتوم‬ - ‫مسالم‬ - ‫مسامح‬‫حليم‬ - ‫متفتح‬ - ‫صبور‬‫التحدث‬ ‫عند‬ ‫هادئا‬ ‫يكون‬ ‫الغالب‬ ‫في‬‫نادرا‬ ‫إل‬ " ‫ل‬ " ‫يقول‬ ‫ل‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬
  5. 5. ‫الدائرية‬ ‫الشخصية‬ ‫مع‬ ‫وتتواصل‬ ‫تتعرف‬ ‫كيف‬:-‫مشكلة‬ ‫تواجهه‬ ‫عندما‬ ‫كثيرا‬ ‫كلمه‬ ‫ويكرر‬ ‫يتكلم‬-‫بقاعدة‬ ‫معه‬ ‫تعامل‬ ‫المنازعات‬ ‫فعند‬ ‫المباشر‬ ‫النقد‬ ‫يتقبل‬ ‫ل‬ ‫الغالب‬ ‫في‬‫حق‬ ‫على‬ ‫كلينا‬-‫سرية‬ ‫ستكون‬ ‫بها‬ ‫سيفضي‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫ان‬ ‫له‬ ‫اكد‬-‫معه‬ ‫تعاملك‬ ‫في‬ ‫حذر‬ ‫على‬ ‫فكن‬ ‫وطيبا‬ ‫حساسا‬ ‫يكون‬ ‫العادة‬ ‫في‬-‫والعلقات‬ ‫المشاعر‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫المشكلة‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫الشخص‬ ‫دع‬
  6. 6. ‫الدائرية‬ ‫للشخصية‬ ‫المناسبة‬ ‫الوظائف‬:-‫مبيعات‬ ‫مدير‬-‫مدرب‬-‫دكتور‬-‫ممرض‬-‫معلم‬-‫اجتماعي‬ ‫باحث‬-‫تسويق‬ ‫مدير‬
  7. 7. ‫المثلث‬ : ‫الثاني‬ ‫الشكل‬
  8. 8. ‫المثلثة‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬:-‫ومؤثرة‬ ‫عالية‬ ‫قيادية‬ ‫مهارات‬ ‫لديه‬-‫عصبي‬ ) ‫عالية‬ ‫طاقته‬)-‫النفعال‬ ‫سريع‬ - ‫بسرعة‬ ‫للضغوط‬ ‫يتعرض‬-‫عجول‬ - ‫مندفع‬ - ‫حاسم‬-‫التعامل‬ ‫في‬ ‫متعب‬ - ‫مزاجي‬ - ‫قوية‬ ‫شخصية‬...-‫دائما‬ ‫ليس‬ ‫ولكن‬ ‫صوابا‬ ‫الحكم‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ‫الشياء‬ ‫على‬ ‫سريع‬ ‫حكمه‬ - ‫باستمرار‬ ‫الدهداف‬ ‫على‬ ‫يركز‬-‫معه‬ ‫يعملون‬ ‫الذين‬ ‫للرخرين‬ ‫بجدارة‬ ‫ومحرك‬ ‫سياسي‬ - ‫للتحدي‬ ‫محب‬-‫فيه‬ ‫عضوا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫للفريق‬ ‫قائدا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يفضل‬
  9. 9. ‫المثلثة‬ ‫الشخصية‬ ‫مع‬ ‫وتتعامل‬ ‫تتعرف‬ ‫كيف‬:-‫وواضحة‬ ‫وسريعة‬ ‫صحيحة‬ ‫معلومات‬ ‫الى‬ ‫يحتاج‬-‫ارخرى‬ ‫الى‬ ‫معلومة‬ ‫من‬ ‫القفز‬ ‫عدم‬ ‫الى‬ ‫التنبه‬ ‫يجب‬ ‫وبالتالي‬ ‫ورخطوات‬ ‫وترتيب‬ ‫بمنطقية‬ ‫المعلومات‬ ‫عليه‬ ‫تعرض‬ ‫ان‬ ‫يحب‬-‫بسرعة‬ ‫الهدف‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫يريد‬ ) ‫تطويل‬ ‫او‬ ‫دوران‬ ‫او‬ ‫لف‬ ‫دون‬ ‫موضوع‬ ‫اي‬ ‫عليه‬ ‫تطرح‬ ‫ان‬ ‫يحب‬)-‫العصبية‬ ‫سريع‬ ‫المثلث‬ ‫صاحب‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ * ‫معارضة‬ ‫فيها‬ ‫التي‬ ‫المواضيع‬ ‫في‬ ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫عند‬ ‫اعصابك‬ ‫برودة‬ ‫على‬ ‫حافظ‬.
  10. 10. ‫المثلثية‬ ‫للشخصية‬ ‫المناسبة‬ ‫الوظائف‬:-‫عام‬ ‫مدير‬-‫مقاول‬-‫سياسي‬-‫مدرسة‬ ‫ناظر‬-‫عسكري‬-‫مهندس‬-‫كرة‬ ‫مدرب‬-‫عام‬ ‫مشرف‬
  11. 11. ‫المربع‬ : ‫هو‬ ‫الثالث‬ ‫الشكل‬
  12. 12. ‫المربعة‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬:-‫لمعماله‬ ‫منجز‬ ‫ولكنه‬ ‫محبوسة‬ ‫طاقته‬ - ‫منظم‬-‫بالتفاصيل‬ ‫يهتم‬ - ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫ومتوتر‬ ‫ظاهر‬ ‫هدوؤه‬-‫معالية‬ ‫وهمة‬ ‫بإخل ص‬ ‫ويعمل‬ ‫مقتصد‬-‫العقلينية‬ ‫المعلومات‬ ‫ويحب‬ ‫حذر‬.....-‫الخارجية‬ ‫للضغوط‬ ‫يستجيب‬-‫الكتابة‬ ‫معند‬ ‫الورق‬ ‫معلى‬ ‫بقوة‬ ‫يضغط‬ ‫معادة‬-‫بها‬ ‫ويقتنع‬ ‫المعقولة‬ ‫الحقائق‬ ‫بكل‬ ‫يزود‬ ‫حتى‬ ‫التغيير‬ ‫يقاوم‬ ‫معادة‬...."‫اداريا‬ ‫منظمة‬ ‫غير‬ ‫فوضوية‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫يحب‬ ‫ل‬"
  13. 13. ‫المربعة‬ ‫الشخصية‬ ‫مع‬ ‫وتتعامل‬ ‫تتعرف‬ ‫كيف‬:-‫ويتجنبه‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫النزاع‬ ‫يكره‬-‫لذلك‬ ‫يرتاح‬ ‫ول‬ ‫مشامعره‬ ‫يظهر‬ ‫ان‬ ‫يحب‬ ‫ل‬-‫والعاطفة‬ ‫والشدة‬ ‫بالمر‬ ‫ل‬ ‫بالعقل‬ ‫المشاكل‬ ‫حل‬ ‫يفضل‬-‫بشروط‬ ‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫يتعاون‬-‫التقارير‬ ‫ويفضل‬ ‫مكتوبة‬ ‫وهي‬ ‫المعلومات‬ ‫مشاهدة‬ ‫يحب‬-‫باستمرار‬ ‫بها‬ ‫ويتسلح‬ ‫الحقائق‬ ‫سماع‬ ‫يحب‬
  14. 14. ‫المربعة‬ ‫للشخصية‬ ‫المناسبة‬ ‫الوظائف‬:-‫طبيب‬-‫محاسب‬-‫اداري‬-‫قاضي‬-‫محامي‬-‫كمبيوتر‬ ‫مبرمج‬-‫بشرية‬ ‫موارد‬ ‫مدير‬
  15. 15. ‫النجمة‬ : ‫هو‬ ‫الرابع‬ ‫الشكل‬
  16. 16. ‫الثلةثة‬ ‫الكشكال‬ ‫من‬ ‫خليط‬ ‫هي‬ ‫فالنجمة‬ ‫نشاهد‬ ‫كما‬*‫مثلثة‬ ‫كاملة‬ ‫كلمة‬ ‫واحدة‬ ‫صفحة‬ ‫في‬ ‫وجدت‬ ‫اذا‬ : ‫حالة‬ ‫في‬ ‫تعرفه‬ ‫ان‬ ‫وبإمكانك‬‫النجمة‬ ‫كشخصية‬ ‫عليه‬ ‫تطلق‬ ‫ان‬ ‫فيمكنك‬ ‫مربعة‬ ‫كاملة‬ ‫وكلمة‬ ‫دائرية‬ ‫كاملة‬ ‫وكلمة‬‫السطر‬ ‫او‬ ‫الصفحة‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫فقط‬‫فقط‬ ‫والمثلث‬ ‫الدائرة‬ ‫هما‬ ‫فقط‬ ‫كشكلين‬ ‫من‬ ‫تتشكل‬ ‫النجمة‬ ‫ان‬ ‫يرى‬ ‫البعض‬ : ‫ملحظة‬*‫الحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫صحيحا‬ ‫يكون‬ ‫ويقد‬ ‫بعضهم‬ ‫رأي‬ ‫هذا‬
  17. 17. ‫النجمة‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬:-‫منضبط‬ - ‫متزن‬-‫الكشياء‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫يجيد‬-‫منه‬ ‫يطلب‬ ‫ما‬ ‫يحقق‬ - ‫الطاقة‬ ‫منتظم‬-‫هادئ‬ - ‫حساس‬ - ‫مرن‬-‫موضوعي‬ - ‫عمله‬ ‫في‬ ‫منجز‬-‫التعامل‬ ‫في‬ ‫مثالي‬
  18. 18. ‫النجمة‬ ‫كشخصية‬ ‫مع‬ ‫وتتعامل‬ ‫تتعرف‬ ‫كيف‬:-‫المفاوضات‬ ‫في‬ ‫بارع‬ * ‫جيدا‬ ‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫ويعبر‬ ‫يتحدث‬-‫متكلما‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫اليه‬ ‫تستمع‬ ‫ان‬ ‫يحب‬-‫لفكاره‬ ‫الجيد‬ ‫سماعك‬ ‫بعد‬ ‫بدقة‬ ‫له‬ ‫واكشرحها‬ ‫افكارك‬ ‫عن‬ ‫عبر‬-‫عباراته‬ ‫فهمت‬ ‫بأنك‬ ‫تشعره‬ ‫حتى‬ ‫كلمه‬ ‫وكرر‬ ‫توضيحية‬ ‫اسئلة‬ ‫اسأله‬-‫ذلك‬ ‫سبيل‬ ‫في‬ ‫بسعادة‬ ‫ويشعر‬ ‫الخير‬ ‫فعل‬ ‫في‬ ‫مبادر‬
  19. 19. ‫النجمة‬ ‫لشخصية‬ ‫المناسبة‬ ‫الوظائف‬:-‫استراتيجي‬ ‫مخطط‬-‫مبيعات‬ ‫مدير‬-‫محاسب‬-‫ادارة‬ ‫مجلس‬ ‫رئيس‬-‫عامة‬ ‫علقات‬ ‫مدير‬-‫ممثل‬-‫جامعي‬ ‫دكتور‬-‫مدرب‬-‫قاضي‬
  20. 20. ::‫عامة‬ ‫قاعدة‬::‫المطلقة‬ ‫الفرضية‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ل‬ ‫الدنيا‬ ‫في‬ ‫كشخصية‬ ‫تحليل‬ ‫اي‬‫بعضها‬ ‫او‬ ‫النواع‬ ‫كل‬ ‫لديه‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫كشخص‬ ‫فكل‬‫من‬95‫الى‬ %50‫الشخص‬ ‫على‬ ‫الغالب‬ ‫الشيء‬ ‫حسب‬ ‫على‬ %‫ايضا‬ ‫انتم‬ ‫لكم‬ ‫اتمنى‬‫اهميتها‬ ‫كشخصية‬ ‫فلكل‬ ‫الخرى‬ ‫من‬ ‫افضل‬ ‫كشخصية‬ ‫او‬ ‫كشكل‬ ‫هناك‬ ‫وليس‬ ‫الكشكال‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫الى‬ ‫بحاجة‬ ‫المجتمع‬‫الشعيبي‬ ‫وليد‬ ‫عن‬ ‫ل‬ً ‫ع‬ ‫نق‬‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬ ‫مدرب‬

×