Your SlideShare is downloading. ×
0
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

1. sekilas tentang sastra madura

1,580

Published on

inunk_Alief …

inunk_Alief

(Mahasiswa Universitas Madura)

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,580
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Sekilas Tahapan Periode Sastra Madura Sekitar abad 18, pernah berkembang sastra yang berbentuk cerita lisan, yang kemudian mengimplementasi dalam kisahkisah babat Madura.
  • 2. Drs. M. Hariyadi
  • 3. Ciri-ciri Perbedaan Periodisasi  Pada periode I dan II sangat memperhatikan kaidah-kaidah (ba-hasa baku) dan menggunakan bahasa halus. Namun pada periode III kedua hal tersebut tidak diperhatikan lagi.  Pembeda ketiga periode tersebut, yaitu pada periode I dan II, rasa ke-Indonesiaannya sangat langka, sedang untuk periode III, rasa ke-Indonesiaannya sangat tampak dan dominan.  Untuk periode I (sastra Madura lama), menurut para peneliti pada umumnya banyak dilakukan (ditulis), oleh bangsa asing, sedang periode II (sastra Madura baru) mulai muncul beberapa nama pengarang Madura. Karya terjemahan mulai masuk di dalam sastra Madura (terutama Eropa) dan dari bahasa daerah terutama bahasa Jawa, Sunda dan Melayu.  Dalam periode III (sastra Madura modern), banyak dilakukan oleh peneliti dan pengarang yang umumnya dari putra-putra Madura sendiri atau suku lainnya yang ber-minat terhadap bahasa dan sastra Madura.
  • 4. 1. syair Terdiri dari empat baris dan setiap baris terdiri dari delapan kata. Syair biasanya mengandung unsur pembinaan moral atau akhlak. CONTOH : Atau Mayyiddâ nangès è ḍâlem kobhur ènga’ odi’na ghâbây ta’ lèbur Lèmang bâktona lakona kendur Sèksana kobhur patang kajhendhur Pong-pong ghi’ kènè’ ghi’ ngoḍâ-ngoḍâ Pabhâjheng nyarè èlmo akiḍâh Manabi nyabâ dâpa’ ghân ḍâḍâ Kastana ampon bi’ taḍâ’paḍâ
  • 5. 2. Pantun 4 macam Pantun Agama Pantun Nasehat (baburughân) Ngala’ lalang ka Panglèghur Nompa’ rata sampèranna Ta’ alanglang dhika lebur Kor jhâ’ loppa ka Pangèranna Ngala’ sèrè èpèsa-pèsa Èsarènga ghân sakonè’ Kanèserrè orèng toea Sè mèyara kabit kènè’ Pantun Cinta Kasih (bur-lèburân) Sattanangnga esassa’a. Esebbhidhâ noro’ lorong Cè’ èmanna sè tapèsa‘a Karè abit along-polong Pantun Lelucon (Loco) Perrèng bhâthok ghu-tegghuwân Kerrè kerrep roma bhângsal Orèng ngantok gu’-onggu’ân Sè èyarep coma bhântal.
  • 6. 3. Paparèghân Puisi pendek yang memakai sampiran dengan menggunakan pola rima a b a b CONTOH : Atau Bhlerek klarè Trèbung manyang Bârâs marè Tèdung nyaman Ka ghunong ngala’ nyarowan Kopè bellâ kabâddhâ’â Pèkkèr bhingong ta’ karowan Napè bulâ katambhâ’â
  • 7. 4. Tembang/Tembhâng Sajak yang tersusun dari jumlah kata tertentu/ghuru wilangan, ghuru laghu/sajak akhir, ghuru lakmasito/sajak paralel, dan masih banyak lagi macam ghuru yang lain. Masyarakat Madura Madura menyerap dari sastra Jawa kepercayaan Contoh : Di tempat aslinya sebagai sastra Jawa ada empat kelompok Tembang Macapat Tembang Tengahan Tembang Salisir Tembang Besar Kananthe Petthedanna nyolbu’ mopos Kembangga lebba’ nglenglengan Ong-naong jang-bajanganna Cellep perna anyennengngen Addas parabas narabas Katombar ombar epenggir.
  • 8. 5. Puisi bebas Genre pembaharuan DAMAR BADHA E PARTELLON Capcabba dhara ban nana noro’ lanjangnga lorong agili dhari kol-tongkolan mate’e damar ojan molae derres e konco’na malem adharak sakalengngadha’ padhana etotta’ dhari langnge’ balaburra ngaracak ta’ bisa alanyo’ merana dhara ban antemma nana pajung se epatabar ba’na buru epakalowar saellana kalambi ban sakabbiyanna ban-giban padha kopo kabbi malarat rassana abida’agi gaga’anna tananga ba’na e attassa loka ban poro karana padha peddina osaban lere sarat kalaban kaparatenan e nga’-tengnga’anna mergi’ tombuna tobba se molae badha naleka sengko’ molae kasambu’ ka bulan pornama moncar dhari mowana ba’na ba’na molae nganggi’ bintang dhalem mempe ban naleka tajaga karana badha senter bato sapolo dhateng ngellone atena ba’na dhaksakala ba’na andhi’ bungkana kabangalan saabidda abuwa copa
  • 9. nyembur tang mowa naleka sengko’ lebat e babana tape ropana ba’na ecapo’ balat nang-konang se ekasanggu bintang gan settong mate naleka ba’na molae pelka’ ka aeng se nyembur dari nga’-tengga’anna bintang se pajat bisa esebbut bintang mangkana ba’na sateya duli berka’ naleka damar e partellon akantha ta’ tao ja’ noro’ lorong mare nyapcap dhara ban nana ban ta’ losso tekka’a ecapo’ ojan se para’ maabi’a gel-togellanna malem sengko’ bingong majejjeng e nga’-tengnga’anna partellon kottha e adha’ padha elang naleka ngedhing ba’na ra’-era’an ban ba’-koba’an antara abali, terros otaba ka kacer menangka peleyan sepadha mamate ka aba’ ojan aherra dhateng pole naleka sengko’ ban ba’na padha badha e partellon (ABD. GHANI)
  • 10. 6. bhak-tebbhaghân merupakan karya sastra yang masih bertahan di Madura, khhususnya dikalangan masyarakat tradisional. Contoh : mon egagap badha, nangeng bila etole’e tadha’ (kopeng) ka bara’ calat, ka temor calat (calatthong) ta’ tol jan bat (ata’na butol ojanna lebat) solorra ka taman, konco’na ka accem (ajam)
  • 11. Bagaimana dengan kondisi Bahasa dan Sastra Madura?
  • 12. Realitas menunjukkan, sastra Madura mengalami keterputusan dengan generasinya. Halifaturrahman (2000:1) Generasi kini sedikit sekali atau bisa dikatakan tidak ada yang berminat menulis sastra dalam bahasa Madura. H.D. Zawawi Imron
  • 13. Ada beberapa sebab yang menghambat perjalanan kehidupan sastra Madura 1. Penggunaan bahasa Madura kurang intens dalam bahasa tutur di masyarakat 2. Kurang adanya guru berkelayakan dalam bidang studi bahasa daerah, baik tingkat dasar maupun menengah pertama 3. Media dan penerbitan buku berbahasa Madura nyaris tidak ada 4. Kurang maraknya ivent sastra Madura baik dalam bentuk sayembara/lomba, pertemuan, seminar dan sejenisnya sehingga sastra Madura benar-benar tertinggal
  • 14. Upaya-upaya untuk Melestarikan dan Meningkatkan Potensi Bahasa dan Sastra Madura ada empat variabel yang harus menjadi sasaran perhatian dan penanganannya Sastrawan Madura Ayu Sutarto Pemerintah Daerah (pakar folklor dari Universi tas Negeri Jember) Masyarakat Madura sebagai pemilik dan pendukung Karya sastra Madura Merupakan kunci hidup matinya sastra Madura dan merupakan komponen yang saling mendukung
  • 15. Peran Media Massa 1. Mengokohkan dan mengukuhkan keberadaan sastra Madura yang merupakan ekspresi budaya pemiliknya 2. Memperkenalkan dan memberdayakan sastrawan Madura dalam forum lokal, nasional, regional, dan internasional; 3. Memperkenalkan tradisi dan nilai-nilai budaya Madura yang produktif kepada masyarakat luas, baik masyarakat pendukungnya maupun masyarakat di luar pendukungnya; dan 4. Menggali dan memanfaatkan potensi yang terkandung dalam sastra Madura, terutama yang terkait dengan kearifan-kearifan lokal yang dapat digunakan sebagai virus mental untuk membangun kehidupan yang arif, hubungan antar manusia yang penuh pengertian, etos kerja dan etos belajar. (2003:28) Peran Lembaga Pendidikan Tahapan-tahapan ; 1. Pengenalan 2. Pelatihan mengungkapkan secara tertulis hasil bacaan. Kesadaran Baru
  • 16. Apabila upaya-upaya untuk Melestarikan dan Meningkatkan Potensi Bahasa dan Sastra Madura terwujud Maka bahasa & sastra Madura bisa tumbuh subur dan berkembang di tengah-tengah masyarakat
  • 17. Mator Sakalangkong E-mail Twitter : inunk_alif@yahoo.com : @inunkalif

×