Proposta de formació d'un curs de Català C

1. SOLUCIONS INTEGRALS
EN E-LEARNING

2. ÍNDEX
QUÈ VOLS SABER?
 Informació sobre Innov@spais
En aquest espai podràs conèixer una mica millor la
nostra empresa, els nostres objectius, les persones que hi
treballem, els nostres serveis…
 Informació sobre la nostra proposta
En aquest cas, Innov@spais us presenta la seva proposta
de formació e-learning per oferir serveis bàsics d’una
comunitat virtual per a l’ensenyament del català.
 Mapa conceptual
Veure tota la informació anterior de forma gràfica i
sintètica.

3. Informació sobre Innov@spais
 Què és Innov@spais?
 Com interactuar amb Innov@spais?
 Què pretén?
 Amb quines persones compta?
 Què ofereix?

4. Què és Innov@spais?
Innova@spais és una empresa catalano-balear de
recent creació, especialitzada a donar resposta a les
necessitats educatives en l’àmbit de les noves
tecnologies.
Es constitueix per oferir solucions formatives amb
base tecnològica, promovent el foment de les
tecnologies de la informació i la comunicació d’alt
nivell, tant per a empreses com per a organismes de
caràcter públic.

5. Com interactuar amb Innov@spais?
 Web corporatiu
 Blog
 Principals xarxes socials:
 About.me
 Facebook
 Twitter (@innovaspais)
 LinkedIn
 Google+
 Marcadors socials:
 Diigo
 Symbaloo

6. Què pretén?
Els nostres principals objectius són:
 Desenvolupar projectes d’intervenció en e-learning.
 Promoure l’aprenentatge significatiu entre el nostre
alumnat.
 Oferir un entorn d’aprenentatge que faciliti la
interacció, la gestió i la docència.
 Dissenyar accions formatives que potenciïn
habilitats metacognitives entre el nostre alumnat.

7. Amb quines persones compta?
Innov@spais està constituïda per quatre persones
especialistes en diferents àmbits de la formació i amb
una gran experiència en la docència:
 Marta Burguesa: Coordinadora de continguts, docent
i tutora
 Vanessa Cruz: Experta en metodologies, docent i
coordinadora de cursos
 Xema Aguiló: Dissenyador gràfic i multimèdia i
administrador de la plataforma
 Roger Sòria: Gestor comercial i màrqueting

8. Què ofereix?
Gràcies a la participació en diferents projectes
d’empreses de caire nacional i altres projectes
menors sobre continguts molt específics, actualment
Innov@spais ofereix:
 Formació semipresencial i a distància.
 Acompanyament pedagògic i suport individualitzat.
 Assessorament tant tècnic com tecnològic.
 Ràpida capacitat d’assistència tècnica .
 Gestió acadèmica.
 Capacitació del personal per l’ús i maneig de
l’entorn.

9. Informació sobre la nostra proposta
 A qui està dirigida?
 Què pretén aquesta proposta?
 Quin model tecnopedagògic es seguirà per desenvolupar
la proposta?
 Quina temporització es proposa?
 Quin és el plantejament didàctic?
 Què és Innov@campus?
 Quina aparença té Innov@campus?
 Què ofereix Innov@campus?
 Com és el curs de Català nivell C1?
 Quins continguts es treballen?
 Com s’avaluarà?
 És necessari un Pla de capacitació i conscienciació?

10. A qui està dirigida?
La nostra proposta està dirigida a persones adultes
que necessiten la llengua catalana en qualsevol
situació lingüística d’àmbit quotidià o professional.
La majoria d’usuaris no són natius digitals i hi ha
una gran diversitat sobre les habilitats i
coneixements que posseeixen aquests alumnes. Per
aquest motiu, es proposa una formació on cada
alumne pugui escollir entre una formació plenament
e-learning o bé un blended-learning,

11. Què pretén aquesta proposta?
Els objectius principals de la proposta són:
 Oferir una formació online integral per a la
capacitació en llengua catalana dels futurs alumnes.
 Promoure i difondre l’ús del català en diferents
contextos.
 Proporcionar un entorn formatiu agradable, fàcil,
adaptable i intuïtiu.
 Subministrar un suport tècnic adient per al correcte
desenvolupament de l’acció formativa.
 Facilitar un gestió acadèmica centralitzada i eficient.

12. Quin model tecnopedagògic es seguirà?
ADDIE serà el model de disseny tecnopedagògic
utilitzat, ja que permet produir una formació
competent, eficaç i de qualitat. Les fases a
desenvolupar seran les següents:
 Anàlisi de l’entorn formatiu i els actors implicats
 Disseny de l’enfocament didàctic
 Desenvolupament de les activitats i el material
 Implementació de la formació
 Avaluació de la proposta i dels alumnes

13. Quina temporització es proposa?
01/09/2012 21/10/2012 10/12/2012 29/01/2013 20/03/2013
Anàlisi de les necessitats
Anàlisi plataforma i adequació a les necessitats
Disseny objecitus
Disseny activitats
Disseny formació i eines web 2.0
Disseny avaluació
Desenvolupament del curs prototip
Elaboració del pla docent
Elaboració de les unitats didàctiques
Elaboració de les guies docents i dels alumnes
Alta usuaris
Formació del professorat
Activació sistema de suport alumnes i professors
Curs prototip
Actualització i millora del prototip
Publicació del material del curs a Innov@campus
Curs
Avaluació del prototip
Avaluació inicial i suggeriments
Enquesta de satisafacció d'alumnes i docents
Seguiment i consolidació d'objectius
Avaluació final, actualització i millora
Enquesta de satisfacció final de curs

14. Quin és el plantejament didàctic?
 Tot i que la proposta es basa en la formació e-
learning, també s’ofereix la possibilitat de
complementar aquesta formació amb sessions
presencials que permetran millorar les competències
lingüístiques orals dels alumnes. Aquestes sessions
seran opcionals i, per tant, en quest cas es pot
parlar de blended-learning.
 Els alumnes treballaran els continguts explicitats en
la normativa europea referent a l’ensenyament
d’idiomes d’una forma motivadora i centrada en la
idea d’“aprendre fent”.

15. Què és Innov@campus?
 Innov@spais utilitza la
plataforma, Innov@campus, que permet
gestionar, crear, tutoritzar i organitzar cursos on-line
segons les necessitats.
 Destaca per la fàcil adaptació a situacions
d’aprenentatge diverses.
 Està vinculada amb la web corporativa, amb les
xarxes socials i amb el correu electrònic.
 Utilitza la tecnologia Moodle 2.2.

16. Quina aparença té Innov@campus?

17. Què ofereix Innov@campus?
 Els serveis i eines que ofereix la plataforma són:
 Pestanyes permanents (enllaç web, xarxes socials i correu
electrònic)
 Pantalla d’inici:
 Presentació
 Sistemes de suport:
 Preguntes freqüents
 Guies d’ús basades
 Eines de navegació
 Arranjaments
 Enllaç a xarxes socials
 Els meus cursos
 Codi QR per visitar la web d’Innov@spais
 Els meus cursos

18. Com és el curs de Català nivell C1?
El curs Català nivell C1 s’estructura de la següent manera:
 Navegació
 Missatges
 Arranjaments (inclou les qualificacions)
 Calendari
 Últimes notícies
 Esdeveniments propers
 Activitat recent
 Enllaços d’interès
 Esquema per temes:
 Informació inicial:
 Pla docent
 Fòrums: Tauler d’anuncis, Fòrum de benvinguda i
presentacions, i Fòrum de dubtes tècnics
 Zona d’esbarjo: Punt de trobada i Xarxes socials
 Unitats
 Tasques, activitats, glossari, fòrums, wiki, …

19. Quins continguts es treballen?
 Per tal d’assolir els objectius anteriors es seqüen-
ciaran els continguts que estableix el Consell
d’Europa per a l’aprenentatge de les llengües
modernes i s’agruparan de forma coherent.
 De forma molt general podem dir que tots aquests
continguts treballaran, amb diferents graus de
dificultat, els següents aspectes:
 Comprensió oral i escrita
 Fonètica
 Ortografia
 Morfosintaxi
 Lèxic
 Expressió oral i escrita

20. Com s’avaluarà el curs?
 Des d’Innov@spais entenem el procés d’avaluació i
seguiment com a un procés essencial i continu
que permet analitzar com s’ha realitzat el procés, el
compliment dels objectius inicials (efectivitat) i com
poder millorar amb propostes relacionades.
 Així doncs, per dur a terme aquesta avaluació caldrà
concretar una sèrie d’indicadors que seran avaluats
mitjançant un conjunt d’instruments d’avaluació
(qüestionaris, entrevistes, enquestes
de satisfacció, tests, etc.).

21. És necessari un Pla de capacitació i
concienciació?
Per tal que qualsevol persona implicada amb el projecte
tingui els coneixements necessaris que n’assegurin el seu
èxit, es durà a terme un Pla de conscienciació i
capacitació que permetrà:
 Conèixer les competències i els rols propis dels
docents, dels alumnes de l’administració i del servei
tècnic.
 Fer ús de la plataforma Innov@campus sense dificultats.
 Elaborar una temporització real, coherent i acurada.
 Saber les infraestructures de què es disposen.
 Conèixer el sistema d’avaluació de l’alumnat, la
plataforma, el professorat i la metodologia didàctica.

22. Mapa conceptual
Per tal de sintetitzar tota aquesta informació de
forma molt gràfica, podeu consultar el següent
enllaç:
MAPA CONCEPTUAL