PRÁCTICA 3 Rosalía Guirao Nicolás
CAMPUS VIRTUALES <ul><li>El Campus Virtual puede ser definido como el conjunto de procesos de comunicación e intercambio d...
SUMA 2.0 <ul><li>Es una herramienta que va a facilitar el trabajo de docentes y alumnos en las universidades.   Los docent...
Organización  <ul><li>Este esquema resume lo que podría ser el proceso de trabajo de un profesor que quiera aprovechar las...
Descripción de algunas herramientas <ul><li>Faq’s </li></ul><ul><li>Tutoria. </li></ul><ul><li>Panel de corcho. </li></ul>...
FAQ’S <ul><li>Preguntas frecuentes (Frecuently Asked Questions), es una herramienta de información, que sirve para recopil...
TUTORIAS <ul><li>Es una herramienta de comunicación muy útil para responder consultas ejercidas por los alumnos. Incluso s...
PANEL DE CORCHO <ul><li>Es una herramienta de información. Desde él, los alumnos de una asignatura pueden incluir avisos, ...
CAJÓN “DESASTRE” <ul><li>Herramienta de información, en donde el alumno puede compartir documentos con sus compañeros. Los...
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Práctica 3 (campus virtuales)

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  1. 1. PRÁCTICA 3 Rosalía Guirao Nicolás
  2. 2. CAMPUS VIRTUALES <ul><li>El Campus Virtual puede ser definido como el conjunto de procesos de comunicación e intercambio de información (y a la infraestructura que le da cobertura), a través del ordenador, que tiene lugar a través de una red explícitamente diseñada para la optimización de enseñanza a distancia, procesosde gestión y administración, procesos de investigación, etc… </li></ul>
  3. 3. SUMA 2.0 <ul><li>Es una herramienta que va a facilitar el trabajo de docentes y alumnos en las universidades. Los docentes encontrarán una herramienta útil tanto para la planificación de sus asignaturas como para el trabajo con los alumnos. Y los alumnos han de encontrar en SUMA 2.0 un espacio virtual útil para sus aprendizajes y para la interacción tanto con sus profesores como con otros alumnos. </li></ul>
  4. 4. Organización <ul><li>Este esquema resume lo que podría ser el proceso de trabajo de un profesor que quiera aprovechar las diversas posibilidades de SUMA 2.0. </li></ul><ul><li>Se ha reorganizado todo en cuatro grupos para facilitar el trabajo. Serían: </li></ul><ul><ul><li>Gestión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Espacio de trabajo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Rincón del alumno. </li></ul></ul>
  5. 5. Descripción de algunas herramientas <ul><li>Faq’s </li></ul><ul><li>Tutoria. </li></ul><ul><li>Panel de corcho. </li></ul><ul><li>Cajón “desastre”. </li></ul>
  6. 6. FAQ’S <ul><li>Preguntas frecuentes (Frecuently Asked Questions), es una herramienta de información, que sirve para recopilar las cuestiones más relevantes sobre la asignatura. En ella el profesor escribirá las preguntas más frecuentes e interesantes, y así el alumno podrá consultarlas y encontrar respuestas sin necesidad de enviar una tutoria al profesor. </li></ul>Ejemplo: En clase de 1º de bachiller, la profesora de filosofía decide poner en Faq’s, las preguntas más frecuentes que suelen hacerle sus alumnos a principio de curso. ¿Si tiene examen la asignatura? ¿Si hay que seguir algún manual? ¿Si van a hacer alguna excursión?; etc. Y así no tener que repetir constantemente estas preguntas en clase.
  7. 7. TUTORIAS <ul><li>Es una herramienta de comunicación muy útil para responder consultas ejercidas por los alumnos. Incluso se puede mandar mensajes a un grupo reducido de alumnos o al grupo en general de una asignatura. En general es una herramienta de comunicación profesor-alumno, para dar respuesta a dudas, hacer consultas, conversación, etc. </li></ul>Ejemplo En clase de matemáticas en 2º E.S.O, a un alumno no le queda claro la resolución de una ecuación, y cómo no queda tiempo ya que ha sonado el timbre que marca el final de clase, el profesor se ha puesto en contacto esa misma tarde con él a través de la tutoría, para ayudarle a solucionar el problema.
  8. 8. PANEL DE CORCHO <ul><li>Es una herramienta de información. Desde él, los alumnos de una asignatura pueden incluir avisos, así como consultar avisos de otros compañeros. Es un tablón de uso exclusivo para los alumnos. </li></ul>Ejemplo En la asignatura de Lengua Castellana y Literatura los alumnos de 2º Bachillerato están dejando en el panel de corcho, sus números de teléfono y correo electrónico, para intercambiar información y apuntes sobre el próximo examen.
  9. 9. CAJÓN “DESASTRE” <ul><li>Herramienta de información, en donde el alumno puede compartir documentos con sus compañeros. Los alumnos pueden publicar, descargar, crear carpetas, gestionar sus documentos, etc. </li></ul>Ejemplo En la universidad se da una charla sobre el enfrentamiento entre Microsoft y Mac. Y la profesora ha pedido a los alumnos, realizar una investigación sobre el tema, para posteriormente presentar un trabajo. Los alumnos en el cajón desastre empiezan a colgar información referente a ese tema: documentos, videos, artículos, etc; para ayudarse y colaborar entre ellos, ya que muchos de ellos no pudieron asistir.
  10. 10. FIN
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