Ensayosociedadvirtual la llave a la sociedad del conocimiento

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA MINISTERIO DE LA DEFENSA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO SOCIEDAD VIRTUAL ENSAYOLA EDUCACIÓN VIRTUAL LA LLAVE A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Autor: Msc. Isabel Avendaño Terán Facilitadora: Dra. Rosana Caraballo Caracas, febrero de 2012

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA MINISTERIO DE LA DEFENSA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO SOCIEDAD VIRTUAL ENSAYOLA EDUCACIÓN VIRTUAL LA LLAVE A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Autor: Msc. Isabel Avendaño Terán Facilitadora: Dra. Rosana Caraballo RESUMEN

El presente ensayo “La Educación Virtual La Llave a la Sociedad delConocimiento” tiene como objetivo realizar un análisis crítico del impacto de laSociedad Virtual en la sociedad hoy en día, entre los puntos a considerar están losParadigmas y los cambios sociales, qué es lo virtual, debate de lo real y lo virtual, larevolución 2.0 y los medios de comunicación, la Educación Virtual en cuanto a los rolesdel profesor y del alumno en la virtualidad, los entornos de aprendizaje y la importanciade los medios basados en las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC).Los Paradigmas y los cambios en la sociedad Estamos inmersos en un mundo de cambios científicos y tecnológicos donde laeducación virtual es la llave maestra para generar verdaderas transformaciones sociales Márquez (2000) “las tecnologías de la información y la comunicaciones (TIC)son incuestionables y están ahí forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea ycon la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas. Y las posibilidadesde desarrollo social”. Es importante destacar que el uso extensivo e integrado de las TIC permite uncambio en nuestra sociedad y nos conduce hacia una sociedad de la información, unasociedad del conocimiento. Pero la llave que va a permitir este tipo de sociedad es el desarrollo de unaeducación virtual, una educación sin fronteras, donde el calor humano trascienda lavirtualidad.Educación Virtual Es por lo antes expuesto que el rol del docente virtual juega un papel decisivoen este proceso y como expresa Wilton Ramírez “El rol del tutor virtual debe rompercon cualquier esquema”. Hay que tomar en cuenta lo expresado por Ramírez en comunidad virtualdonde el tutor virtual debe ser una persona en constante crecimiento, con una altacapacidad investigativa, con don de liderazgo, facilitador con un fuerte compromisocon la sociedad y el impacto favorable que puede crear en ella, debe ser un constante

motivador, conciente de que la capacitación y el perfeccionamiento continuo debe sercultura de vida para el y para los influenciados. Otros autores dan muchas características como la empatía para poder sintonizaren el mismo canal con sus alumnos y así transmitirles confianza, debe saber utilizar lasherramientas a su disposición y así ser motivador generando un aprendizajesignificativo donde se pueda construir el conocimiento, creativo, generador deinvestigación, comunicativo e innovador. Es imprescindible el feedback, acompañar cada estudiante de manerapersonalizada. Francisco Martínez Sánchez nos comenta de la importancia del trabajocooperativo, define las nuevas variables comunicativas y metodológicas que definen laenseñanza a través de redes telemáticas, haciendo especial hincapié en el trabajocooperativo En el video Funciones del tutor virtual las sintetizan en funciones que cumpleen lo organizacional, intelectual, social, técnica y evaluativa. Este tipo de docente va a generar cambios sociales sobre todo en la modalidadde la educación de una educación presencial a una educación a distancia hastatotalmente virtual, donde el alumno virtual no tiene los mismos intereses del alumnotradicional, este alumno tiene intereses en función a su vida cotidiana, muchas veces eltiempo abruma y necesita de la virtualidad para alcanzar sus metas por eso es unapersona emprendedora, dispuesta a un cambio, con un alto compromiso y disposición alaprendizaje. Formamos parte de un mundo donde la sociedad se encuentra en un constantecambio, sobre todo en lo tecnológico, cada día emergen nuevas herramientassignificativas e innovadoras que aportan a estos cambios sociales. Bravo (s.f), valorafuertemente la incursión de la tecnología en la sociedad actual: El presente momento histórico ha recibido distintos calificativos, desde sociedad de la información o sociedad informacional a sociedad digital, sociedad interactiva o sociedad red. Como afirma Castells (2001), una nueva estructura social, la sociedad red, se está estableciendo en todo el planeta en formas diversas y con consecuencias bastantes diferentes para la vida de las personas, según su historia, cultura e instituciones y al igual que en otros cambios estructurales anteriores, esta transformación puede generar tanto oportunidades como retos. Es por lo antes expuesto que tenemos que fomentar una cultura

tecnológica cónsona a la realidad vivida porque de no ser así nos arropara el desarrollo vertiginoso de la tecnología. Bravo (op.cit) comenta al respecto: En este escenario, las TIC se constituyen en factor de desarrollo de diversos sectores, dada su variedad de características y bondades, pero es preciso aclarar que si bien las TIC poseen innumerables cualidades y ventajas, también implican la necesidad de una nueva formación, ya que a partir de la aplicación de estas tecnologías en el campo educativo, el dónde y el cómo se aprende, ha incorporado paulatinamente cambios significativos en los roles de docentes y alumnos, conduciendo a un proceso más centrado en el aprendizaje interactivo que en la enseñanza. Sin embargo, se puede invertir en tecnología, conectarse a la red, formar a los docentes, cambiar estructuras de aulas y escuelas, pero si no se cambia la reflexión pedagógica, la exclusión no estará resuelta. Es necesario entonces, una nueva pedagogía basada en la interactividad, la personalización y el desarrollo de la capacidad de aprender y pensar de manera autónoma. Silvio (s.f), consideran en cuanto al desarrollo tecnológico: Que el desarrollo tecnológico, como es el caso de la “World Wide Web”, potencia la formulación de nuevos entornos de aprendizaje, ya que incluyen procesos que son dirigidos a satisfacer los intereses, intenciones y objetivos del estudiante, y le proporcionan estrategias y medios que le permiten abordar y comprender lo que es primordial para él. Estos entornos llamados por los autores “entornos abiertos” hacen “hincapié” en la función mediadora del aprendiz para definir de un modo único el significado, establecer las necesidades, determinar los objetivos y comprometerse con las actividades del aprendizaje (p. 131)Que es lo virtual Partiendo de las ideas de los actores principales entrevistados por Piere Lévyen su libro Qué es lo virtual, podríamos decir que lo virtual produce desarrollaprocesos abstracción, de simulación, certeza e imaginación, no es tangible, nolo sentimos físicamente, se puede cambiar, es futuro, es actualidad, es real,transformación, posibilidad, produce miedo a experimentar algo desconocido, peronos permite desterritorializarnos, habitar otros cuerpos, no es solo tecnologíaporque siempre ha estado y nos permite ser creativos y ver el mundo con posibilidadesinfinitas. En un estudio realizado de este mismo autor por Bonilla Marco y otros en nuevastecnologías "lo virtual viene a ser el conjunto problemática, el nudo detendencias o fuerzas que acompañan una situación, actualización. Lo virtual y

lo actual son inseparables". Sobre todo con las transformaciones que estamos inmersos. Cerrando la idea para mi, lo virtual trasciende fronteras, es lo que estamosrealizando que nos permite comunicarnos sin importar lugar hora, espacio, lovirtual es parte de nuestro día a día y del desarrollo vertiginoso de lassociedades, en otras palabras la llave a la sociedad del conocimiento, nos abre laspuertas hacia un nuevo paradigma en lo económico, social y laboral.En un estudio realizado de este mismo autor por Bonilla Marco y otros en nuevastecnologías "lo virtual viene a ser el conjunto problemática, el nudo de tendencias ofuerzas que acompañan una situación, actualización. Lo virtual y lo actual soninseparables"Paradigma laboral Es muy cierto que la virtualidad influye en nuestras vidas lo podemos ilustrar con laentrevista realizada a Sergio Fernández Coach en el video Nuevo Paradigma Laboraldonde expresan que el mercado laboral tiene hoy día dos tendencias: una donde sevende talento y otra donde se vende horas. El paradigma tradicionallaboral sólo valora el capital, las horas trabajadas, el producto final sintomar en cuenta al individuo. Sólo da importancia a lo que produce no valora suhumanidad. En este nuevo paradigma que surge donde se valora el talento humano, elperiodista pone énfasis en que cada ser humano tiene un don y un talento, conesto se acaba la industria, hoy día se paga por resultados, si estas dispuesto ahacer lo que nadie hace estas dispuesto a recibir lo que nadie recibe. En este nuevo mercado laboral hay que especializarse para generar valor. La virtualidad influye constantemente en todos los procesos en nuestras vidasporque cada día se desarrollan espacios de mercados laborales virtualizados, noes necesario ir a realizar una transacción porque hay la facilidad de hacerlodesde la casa, se han creado negocios virtuales donde se vende el talentohumano, se valora el saber. Se pone énfasis en el ser, en la persona. Cada momento esta impregnado de la virtualidad. Nuestra cotidianidad es parte deella porque la hemos asumido como extensión de nosotros mismos.

Cerrando la reflexión sobre cómo influye la virtualidad en nuestras vidas puedoafirmar que facilita mi día a día, permite valorar el talento de misamistades; un ejemplo claro cuando entramos al álbum de Puro Talento Humano en lared de Facebook alrevisar las visitas permite darnos cuenta que el talento les interesa adiferentes personas en diversos lugares del mundo, ya se conocen hasta enArgentina, cosa que se dificultaría con el mercado laboral tradicional.Se mejora la comunicación, y la creatividad se incrementa. Las sociedades se conviertenen sociedades del conocimiento.La Educación virtual nueva manera de aprenderforo en un recurso de la red la web 2.0 como eshttp://www.slideshare.net/isabelteran, asì como este hay innumerables recursosque podemos hacer uso y promover ese cambio hacia una practica pedagógicasignificativa y un aprendizaje colaborativo y participativo.

A MODO DE CONCLUSIÓN Es importante expresar que en nuestro país específicamente, es urgenteredefinir el sistema educativo para que este permita transformar la sociedad y podercrear una cultura que nos mantenga dentro de la sociedad del conocimiento y para ellodebemos tener muy en cuenta todo lo desarrollado en este ensayo, se debe generarespacios de discusión sobre la importancia de las TIC en la educación y loimprescindible que es para nuestro desarrollo la enseñanza virtual. Es urgente un cambio desde nosotros docentes, alumnos para poder así romperesquemas, hacer uso de las maravillas en innovación que nos regala lo científicoy tecnológico. Es por lo hasta aquí expuesto que tenemos que darnos la oportunidad alcambio, a romper esquemas, la virtualidad no se rompe, no se daña, no se quiebra, ellaesta allí y nos regala la llave a la sociedad del conocimiento, vamos a travesear.

REFERENCIASComunidadvirtual.ucn.edu.co/ (online) (citado 7-2-12)Funciones del tutor virtual. Youtube.Bravo B., M. Instituto Pedagógico de Barquisimeto. Av. Los Horcones con calle 64. Departamento de Formación Docente. Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.rojasbravo@cantv.net.http://redalyc.vaemex.mx/redalyc/pdf/368022/2.pdf Francisco Martínez Sánchez(online) 7-2-12Márquez G. Pere, (2000). Departamento de Pedagogía aplicada. Facultad de educación UABMarqués G., Pere. (2000). La cultura tecnológica en la sociedad de la información. Departamento de pedagogía aplicada, facultad de Educación UAB.Marqués C., Pere. (2000). El impacto de la Sociedad de la Información en el mundo Educativo. Departamento de pedagogía aplicada, facultad de Educación UAB.Silvio José. Tendencias de la educación superior virtual en América Latina y el Caribe. IESALC.

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by innovaciones_4 on Jul 27, 2012

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