Instrumentos para la evaluación de asignaturas relativas a las áreas de ingeniería y ciencias sociales Dirección de Evaluación y Certificación del INITE

CONTENIDO Introducción Experiencia en la elaboración de instrumentos para la evaluación. Instrumentos generados actualmente. Ventajas y beneficios de la aplicación de estos instrumentos durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

Introducción

Experiencia en la elaboración de instrumentos para la evaluación.

Instrumentos generados actualmente.

Ventajas y beneficios de la aplicación de estos instrumentos durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

INTRODUCCIÓN ¿Qué es la evaluación educativa? ¿Porqué es útil en el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Cuáles son los elementos que deben distinguir a un proceso de evaluación educativa?

¿Qué es la evaluación educativa?

¿Porqué es útil en el proceso de enseñanza aprendizaje?

¿Cuáles son los elementos que deben distinguir a un proceso de evaluación educativa?

Experiencia del INITE en la generación de instrumentos para la evaluación educativa Evaluación por competencias Tablas de planeación Guías de evaluación Exámenes de OM 2000 2002 2004 1996 1998 2006 2008 Exámenes de OM para preparatoria y guías de estudio y de evaluación por objetivos Exámenes de OM para Licenciatura Evaluación por computadora Diseño de instrumentos para la evaluación Casos, problemas y proyectos Metodología del portafolio

INSTRUMENTOS GENERADOS ACTUALMENTE Tablas de planeación basadas en competencias. Reactivos de opción múltiple. Guías de evaluación basadas en el enfoque por competencias y en la metodología del portafolios.

Tablas de planeación basadas en competencias.

Reactivos de opción múltiple.

Guías de evaluación basadas en el enfoque por competencias y en la metodología del portafolios.

Ventajas y beneficios de la aplicación de estos instrumentos durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Permite la mejora continua del proceso educativo. Equidad. Estandarización y replicación. Funcionalidad y flexibilidad. Referencia para el diseño de otros instrumentos para la evaluación.

Permite la mejora continua del proceso educativo.

Equidad.

Estandarización y replicación.

Funcionalidad y flexibilidad.

Referencia para el diseño de otros instrumentos para la evaluación.