• Like
  • Save
Prácticas Agroecológicas
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Prácticas Agroecológicas

on

  • 4,297 views

Las Practicas Agro ecológicas son fuindamentales para contribuir a la conservacion del medio ambiente, aqui les resumo algunas de ellas y que se emplen en la escuela donde trabajo

Las Practicas Agro ecológicas son fuindamentales para contribuir a la conservacion del medio ambiente, aqui les resumo algunas de ellas y que se emplen en la escuela donde trabajo

Statistics

Views

Total Views
4,297
Views on SlideShare
4,297
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
35
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Prácticas Agroecológicas Prácticas Agroecológicas Presentation Transcript

    • Un vivero es un conjunto de instalaciones destinadas a desarrollo y crecimiento de diversos tipos de plantas protegidas de la acción del medio ambiente.  Vivero forestal: es aquel que permite mejorar las condiciones de una determinada especie de planta forestal asegurando la Factores para determinar la ubicación viabilidad de un número de de un vivero •Terreno plano a semiplano, con buen plantas mayor de las que drenaje pueden darse de manera •Recurso agua disponiblenatural en el bosque; pudiendo •Fácil accesibilidad ser transitorios o •Radiación solar •Protección de factores Naturales y permanentes. sociales
    • Construcción de un huerto escolar En la preparación de un huerto, se toman en cuenta los siguientes pasos:  Escoger el terreno que esté disponible dentro de la escuela.  Limpiar el terreno, eliminando cualquier material de desecho, piedras, maleza u otros. El huerto escolar, es un terreno  Labrar el terreno, unos 20 o 25pequeño, donde se cultivan hortalizas centímetros de profundidadpara consumo de la comunidad escolar  Desmoronar y triturar muy bien la tierra. y usualmente funciona en terrenos  Fertilizar el terreno preferiblemente con disponibles dentro de la escuela. abono natural. Es recomendable utilizar fertilizantes naturales, para evitar laSi no hay suficiente terreno, se pueden contaminación de la tierra. utilizar balcones, azoteas, materos o  Después de que el terreno está cajas. En el huerto escolar se cultivan preparado, se hacen surcos y se colocanplantas cuyas semillas, raíces, hojas o en ellos las semillas previamente frutos son comestibles, también seleccionadas, dejando el espacio necesario entre ellas. Se deben árboles frutales como: limoneros, investigar lo que necesita cada planta. naranjos, entre otros, si existe el  Regar con abundante agua, sin espacio suficiente. excederse, para favorecer los procesos de germinación y desarrollo. Este riego es preferible hacerlo, en horas de la tarde o en la mañana antes de que salga el sol
    • Inicio del Proceso Estabilización del Recolección de material vegetal semillas PreparaciónTransplante de la tierra Aislamiento deMovilización del germinadoresmaterial vegetal Germinación Siembra
    • Procedimiento de siembra de arboles Cuando los arboles son llevados en bolsa desde el vivero, el siguiente procedimiento favorece una siembra convenirte: Reforestar es establecer vegetación arbórea en terrenos con aptitud 1. Humedezca la tierra forestal. Consiste en plantar árboles donde ya 2. Retire la bolsa y ubique el no existen o quedan árbol en el hoyo pocos; así como su cuidado para que se desarrollen 3. Rellene el hoyo de manera homogénea adecuadamente 4. ApisoneNo olvides que… alrededor del•La jornada de reforestación debe árbol paraprogramarse según el periodo eliminar el airelluvioso de cada región y sus que puedacaracterísticas hidrológicas, esto haber quedado en el hoyoasegurará la viabilidad de lasplántulas y la reducción de suíndice de mortalidad Esquema de siembra En zonas de fácil inundación o déficit hídrico
    • Las lombrices de tierra pertenecen al grupo de los anélidos (gusanos La lombricultura es una tecnología anillados) y se alimentan de moderna que consiste en la materia orgánica. Para la transformación de los desechos lombricultura se ha seleccionado a orgánicos en humus mediante la cría la lombriz roja californiana (Eiseniaintensiva de lombrices de tierra. Es una foetida ) por las siguientes actividad de baja inversión, mínimo características: riesgo, fácil administración, y alta • Extremadamente prolífica; rentabilidad por los beneficios •Vive en grandes densidades; múltiples que se obtienen de ella. • Se reproduce en cautiverio; • Es muy voraz y acepta todo tipo de desechos orgánicos; •Respira a través de la piel; •Cada día come el equivalente al peso de su cuerpo •El 60% del alimento lo expele en forma de humus. • Se adapta a todos los climas, siempre y cuando se controlen los factores humedad y temperatura
    • •El compost, composta o compuesto es el producto que se obtiene del compostaje, el cual es una técnica de transformación de material orgánico. • Estas transformaciones son el resultado de la actividad de bacterias, hongos y otros microorganismos que utilizan el sustrato orgánico como fuente de energía y nutrientes.• El producto final de este proceso se emplea comoabono orgánico para la recuperaciónde los suelos y nutrición de las plantas ¿Qué tipo de residuos se utilizan en el Compostaje?  Desperdicios de cocina (hierba, cáscara de frutas y residuos de verduras)  Césped cortado, hojas, restos de poda y demás restos del jardín.  Papeles no plásticos ni aluminados.  Heces animales (vaca, caballo, gallina, conejo, chivo, etc.)