Læringspotentialet i sociale medier
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Læringspotentialet i sociale medier

on

  • 2,244 views

Oplæg om sociale medier og hvordan de ændrer synet på læring og viden

Oplæg om sociale medier og hvordan de ændrer synet på læring og viden

Statistics

Views

Total Views
2,244
Views on SlideShare
2,239
Embed Views
5

Actions

Likes
2
Downloads
24
Comments
0

2 Embeds 5

http://www.slideshare.net 4
https://itucph.onconfluence.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Læringspotentialet i sociale medier Læringspotentialet i sociale medier Presentation Transcript

    • Introduktion til sociale medier Kursus d. 9. oktober 2008 Del 3: Læringspotentialet i sociale medier E-læringskoordinator, Inger-Marie F. Christensen Udviklingssekretariatet for e-læring Niels Bohrs Allé 1 5230 Odense M
    • Læringsteorier og sociale medier
      • På vej mod nye læringsteorier
        • Connectivisme
        • Collectivities of practice
      • Nye værktøjer til støtte for eksisterende læringsteorier
        • Kognitivisme
        • Kooperativ læring (radikal konstruktivisme)
        • Kollaborativ læring (social konstruktivisme)
      • E-learning 2.0
    • Connectivisme (distribueret kognition)
      • Læring er en netværksskabende proces
      • Evne til at vide mere er vigtigere end eksisterende viden
      • Læring sker, når man samler divergerende synspunkter
      • Relationer er udgangspunkt for læreprocessen
      • Indhold er et biprodukt af læringsprocessen ikke udgangspunktet
    • Connectivisme (fortsat)
      • Læring kan bo i systemer/værktøjer
      • Viden kan hvile i netværk
      • Evne til at se relationer mellem idéer og begreber er kritisk for læring
      • At opnå aktuel viden er formålet med læringsnetværk
      • Beslutningstagning er en læringsproces
      • Kilde: Siemens 2005
    • Collectivities of practice
      • Modsat communities of practice, som har
        • Fælles mål, praksis og sprog
        • Er tæt forbundne
        • Situerede
      • Collectivities of practice
        • Puljer viden/ressourcer gennem relationer
        • Mere flygtige og midlertidige
        • Samme mål – løsning af fælles opgave
        • Ikke samme praksis og erfaring
        • Distribueret i netværk
      • Kilde: Lindkvist 2005
    • Kognitivisme
      • Viden er objektiv og kan overføres fra f.eks. underviser til studerende
      • En Facebook eller Eduspaces gruppe kan bruges af underviseren til distribution af materiale og til beskeder.
        • Fordel: nå ud til de studerende, der hvor de er.
        • Udfordring: at formå de studerende til at bruge sociale medier i undervisningssammenhæng
    • Radikal konstruktivisme
      • Kooperativ læring
      • Læring er en individuel proces
        • organisering af indtryk gennem etablering og tilpasning af kognitive skemaer
      • Sociale medier giver netop mulighed for
        • At møde nye perspektiver og indtryk
        • At reflektere over og fordybe sig i et stofområde
    • Social konstruktivisme
      • Kollaborativ/social læring
      • Læring sker via relationer/aktiviteter/skabelse af redskaber for at nå et specifikt mål
      • Dalsgaard (2008) ser netop Web 2.0 værktøjerne som redskaber, der gør det muligt
        • At skabe og udnytte relationer/samarbejde
        • At igangsætte aktiviteter, oprette, lagre, tagge, dele, fremsøge, der fører til læring
        • Problemorienteret arbejde
        • Studerendes selvstyrede aktiviteter
    • E-learning 2.0
      • Livslang læring
      • Skabe fællesskaber og ressourcer, hvor individer ”mødes” for at lære, samarbejde og opbygge viden
      • Ny praksis for organisering af viden
        • Flydende og tilpasningsdygtige alt efter tid og sted
        • Viden skabes i netværk
      • Individet
        • Multi-tasking
        • Refleksion og feedback – kollaborative processer
    • Personlige værktøjer og sociale netværk + Digitalt bibliotek E-læringssystem (LMS) VS Kursussystem
      • Personlige værktøjer
      • Individuelle
      • Samarbejde
      • Samarbejde
      • Deling af kontekst
      • Deling af interesser
      Sociale netværk Kilde: Dalsgaard 2008
    • Anvendelse af social software til støtte af læring
      • Personlige værktøjer og sociale netværk
      • Tilbyde studerende værktøjer til konstruktion og samarbejde
      • Facilitere netværk mellem studerende og undervisere
      • Facilitere netværk mellem studerende og ”eksterne” personer
      Kilde: Dalsgaard 2008
    • E-læringsplatform vs. sociale medier
      • Top-down vs bottom-up
      • E-læringsplatform – tendens til
        • Lærerstyring - envejs
        • Vægt på materiale og info. distribution
      • Sociale medier:
        • Ejerskab hos alle deltagere
          • sociale relationer
          • tovejskommunikation og -adgang
          • Engagement, motivation og aktivitet / interaktion
    • Litteratur
      • Dalsgaard, Christian (2008). Social Software vs E-læringssystemer . Oplæg på MIL seminar. Februar 2008.
      • Lindkvist, Lars (2005). Knowledge Communities and Knowledge Collectivities: A Typology of Knowledge Work in Groups. I Journal of Management Studies 42:6, September 2005, pp. 1189-1210. Oxford. Blackwell Publishing Lt.
      • Siemens, George (2005). Connectivism. Rethinking learning in a digital age . Articulate præsentation. Tilgængelig på: http://www.elearnspace.org/media/connectivism_Web_2/player.html
      • Du kan læse mere om Connectivisme her:
        • http://www.elearnspace.org
        • http://www.connectivism.ca
    • Kontakt os
      • Inger-Marie F. Christensen
      • Tlf.: 7501
      • E-mail: [email_address]
      • E-læringsværkstedet
      • Tlf.: 7503
      • E-mail: [email_address]
      • Web: www.sdu.dk/e-learnorg/support