El documento presenta un plan de lección para que los estudiantes aprendan sobre el funcionamiento del corazón. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre las partes del corazón y cómo funciona, y luego crearán una presentación de PowerPoint para compartir lo que aprendieron con sus compañeros. El plan incluye actividades de investigación en internet, la creación de mapas mentales y gráficos, y la evaluación de las presentaciones de los estudiantes usando una rúbrica.

1. ¿CÓMO FUNCIONA MI
CORAZÓN?
MATERIA: Ciencias I
PROFA. Ma. Guadalupe
ALUMNA: Rosalía Esquivias García
GRUPO “3o. A”

2. PROGRMACIÓN DE CLASE CON RECURSOS TIC
TEMA: LOS ORGANOS DEL SER HUMANO
INTRODUCCIÓN: El cuerpo humano posee unos cincuenta billones de células que se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órgano que son estructuras corporales de tamaño y
forma característicos, que están constituidos por masas celulares llamadas tejidos y que llevan a cabo funciones vitales específicas los órganos que nosotros tenemos en nuestro cuerpos son por ejemplo el
estómago intestinos, hígado, cerebro, corazón, pulmones, riñones, cerebro estomago etc. y cada uno de ellos desempeña una función específica en nuestro organismo.
PROPÓSITO: que los alumnos en forma colaborativa busquen y seleccionen la información necesaria sobre el funcionamiento del cada uno de los órganos así como las partes que lo
forman para posteriormente elaborar una presentación en Power Point con portada, introducción del tema, desarrollo, conclusiones y bibliografía.
EVALUACIÓN: se realizará por medio de rubrica (Evaluación, autoevaluación, coevaluación)
FECHA
29 de Enero
SUBTEMA
Corazón
ACTIVIDADES
Ingresa A INTERNET y en un buscador como GOOGLE recopila información sobre
el funcionamiento del corazón y las partes que lo forman y en un documento de
Word copia y pega la información que seleccionaste.
En el software XMIND elabora un mapa mental con las partes del corazón y su
funcionamiento
Busca una imagen del corazón para que la enriquezcas en un editor de imágenes
como PAINT o PIXLR
En un ORGANIZADOR GRÁFICO (tablas, Smart Art) menciona las principales
enfermedades que afectan al corazón.
Desarrolla una conclusión del tema
Menciona las fuentes de consulta de información
Socializa tu presentación por medio del PROYECTOR a todos tus compañeros del
grupo
Realiza la evaluación con los criterios que se te proporcionaron
Publica la PPT en el BLOGGER de la asignatura.
COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLARAN: Buscar y seleccionar información, Redactar, Analizar, Resumir, Comparar, Ejemplificar.
México, D. F., 27 de Enero del 2014
______________________________
Profa. Sara Reyes Marroquín
______________________________
Profa. Rosalía Esquivias García
RECURSOS DIDÁCTICOS
Aula digital y TIC

3. INTRODUCCIÓN:
• El corazón del ser humano es una bomba
u
órgano muscular auto controlado que con su
acción impulsora proporciona la fuerza para que
la sangre y las sustancias que transporta circulen
adecuadamente a través de las venas y las
arterias y late entre 50 y 100 veces por minuto.

4. ¿Cuáles son las partes del corazón y cual
es su función?

6. Enfermedades
INFARTO AL
MIOCARDIO
LA INSUFICIENCIA
CARDIACA
COARTCION DE
Es la necrosis o
AORTA
muerte de las células
de un órgano o parte
Síndrome
de él por falta de riego Es un estrechamiento caracterizado por la
sanguíneo debido a
de la arteria aorta que presencia de falta de
una obstrucción de la causa una obstrucción
aire, cansancio,
arteria
dificultad para.
de su flujo
correspondiente
ARRITMIA
Alteración del ritmo
cardiaco
ARTERIOSCLEROSIS
CORONARIA
Proceso lento de
formación de colágeno
y acumulación de
lípidos (grasas) y
células inflamatorias
(linfocitos). Estos tres
procesos provocan el
estrechamiento
(estenosis) de las
arterias coronarias.

7. Conclusión
• El corazón en el ser humano es una máquina perfecta y
el principal órgano del sistema cardiaco y uno de los más
importantes para el ser humano, es tan importante que
se ha utilizado siempre como símbolo de la vida, este
órgano del cuerpo trabaja sin cesar, solamente descansa
una pequeñísima fracción de segundo entre latido y
latido, y es tan importante en la vida del ser humano que
al detenerse morimos.

8. BIBLIOGRAFÍA:
• 2013, Saber Es Práctico,
http://www.saberespractico.com/estudios/anatomia/partes
-del-corazon-y-sus-funciones/
• 2014, Corazón,
http://www.fundaciondelcorazon.com/informacion-parapacientes/como-funciona-el-corazon.html
• 2012, Salud,
http://www.esmas.com/salud/home/conocetucuerpo/3638
66.html
•

9. Los estudiantes elaboran un PowerPoint en grupo que debe cumplir estos criterios, también utilizan la
rúbrica para evaluar el PowerPoint del sus compañeros
Criterios para evaluar el PowerPoint
Nivel de calidad
3
Excelente
2
Aceptable
1
Insuficiente
Aparece el título de la presentación, el/los
autor/es, el grupo de matrícula, el título
atrae la atención del público y, si hace
falta, se acompaña de un subtítulo más
informativo.
Aparece el título y el/los autor/es,
pero no el grupo de matrícula, el
título no atrae la atención, pero
informa de forma eficaz del
contenido de la presentación
Sólo aparece el título de la
presentación. Si aparece, no
informa de forma eficaz sobre el
contenido de la presentación. No
atrae la atención
VOCABULARIO
Y SINTAXI
Utiliza un vocabulario llano, simple y
preciso. El texto es legible.
A veces utiliza palabras
complejas o de significado pobre.
Todo el texto está lleno de
palabras vagas o complejas. La
sintaxis del texto es desordenada o
poco legible.
ORTOGRAFÍA
El texto no presenta ninguna falta de
ortografía
Se detecta alguna falta (acentos,
básicamente).
El texto presenta faltas de
ortografía de todo tipo
IMÁGENES,
Su uso está justificado. Aparece el
título al pie de las gráficas, mesas y
figuras, así como el número. En el
caso de no ser propias, se indica la
fuente en letra de cuerpo inferior tras
la leyenda título.
Su uso está justificado, no están
titulados
o no se indica el número. Algunas
no
hacen referencia a la fuente
Algunas imágenes no están
justificadas, parecen puestas para
llenar. No se indica el título, ni el
número. No se hace referencia a la
fuente, si es el caso
La presentación acaba con una diapositiva
de conclusión, en la que se resume el
contenido en 2 o 3 ideas.
La presentación acaba con una
diapositiva de conclusión pero
algunas de las ideas no
representan la esencia de aquello
que se ha expuesto. El resumen
es demasiado extenso
No hay diapositiva de conclusiones
o si la hay, ninguna de las ideas
resume aquello que se ha
expuesto. Añade ideas nuevas que
podía haber expuesto a lo largo
del desarrollo
PORTADA
GRÁFICAS, TABLAS,
CONCLUSIONES

10. CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO
INDICADORES
ALUMNO
1
ALUMNO
2
ALUMNO
3
1.- Fui responsable con la entrega de materiales
2.- Compartí ideas y opiniones con los compañeros
3.- Respeté las críticas e ideas de los demás
3.- Mantuve su espacio de trabajo limpio y
ordenado
5.- Motivé el trabajo en equipo mediante diferentes
actitudes con sus compañeros
CORRECTAMENTE 3 PTOS.
REGULARMENTE 2 PTOS.
ESCASAMENTE 1 PTO.

11. CRITERIOS DE COEVALUACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO
INDICADORES
ALUMNO
1
ALUMNO
2
1.- Fue responsable con la entrega de
materiales
2.- Compartió ideas y opiniones con los
compañeros
3.- Respeto las críticas e ideas de los
demás
4.- Mantuvo su espacio de trabajo limpio y
ordenado
5.-
Motivo el trabajo en equipo mediante
diferentes actitudes con sus compañeros
CORRECTAMENTE 3 PTOS.
REGULARMENTE 2 PTOS.
ESCASAMENTE 1 PTO.
ALUMNO
3