Your SlideShare is downloading. ×
Saptamana educatiei globale 2010
Saptamana educatiei globale 2010
Saptamana educatiei globale 2010
Saptamana educatiei globale 2010
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Saptamana educatiei globale 2010

890

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
890
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI SCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 ,,DIMITRIE LUCHIAN’’ COMUNA PISCU-JUDEŢUL GALAŢI TEL.0236827873; FAX.0236827678 E-mail: dimitrie_luchian@yahoo.com SĂPTĂMÂNA EDUCAŢIEI GLOBALE13 – 21 noiembrie 2010 PROIECT EDUCAŢIONAL „ PACEA” Argument:
  • 2. Pentru că războaiele încep în minţile oamenilor, tot în minţile oamenilor trebuie să se nască şi preocuparea pentru pace - Preambulul Constituţiei UNESCO din 1945 Pacea este ţelul suprem al tuturor acţiunilor noastre - şi totuşi actele deviolenţă şi războaiele par a fi omniprezente. Comportamentul paşnic este, fărăîndoială, cel mai important scop al educaţiei. Această concluzie constituie baza şipremisa cea mai importantă a educaţiei pentru pace. Educaţia pentru pacetrebuie să îşi aducă contribuţia la transformarea lumii. Violenţa la nivel individual,structural, în relaţiile inter-umane şi în toate domeniile sociale şi statale trebuiedeconspirată şi eliminată.Marea majoritate dintre cetăţenii lumii nu doreşte războiul sau acţiunile violente. Totuşi războiul este o realitate a existentei pământene. Statisticile arată că înprezent există pe planetă aproximativ 20 de conflicte armate majore. Esterăzboiul necesar? Poate fi eliminat definitiv? Ce ar fi necesar să facă omenireapentru a se renunţa la arme? Răspunsurile sunt evidente când privim prin lentilaconştiinţei. În conştiinţa separării există diviziuni evidente şi diferenţe întreteritorii, sisteme de credinţă şi religii. Educaţia pentru pace constituie cea mai sigură modalitate de eliminare aagresivităţii , a violenţei , a terorismului şi a conflictelor dintre comunităţi. Eareprezintă un factor capabil de a contribui la crearea unei societăţi democratice.Pacea este o aspiraţie a popoarelor , un imperativ fundamental al epocii noastreşi o finalitate prioritară a educaţiei de astăzi şi de mâine Identificarea şi stoparea agresivităţii , intoleranţei , predispoziţiei pentrufanatism trebuie să înceapă de timpuriu şi pentru îmbunătăţirea calităţii etice avieţii diferitelor colectivităţi umane este foarte importantă descoperirea şieliminarea egoismului , a comportamentelor nonparticipative care pot duce laconflicte sau la dezagregarea colectivelor : perfidia , intriga , laşitatea etc. Pacea nu poate fi impusă prin violenţă. După ce dualitatea a fosttranscensionată în unicitate, ceea ce rămâne, se numeşte pace. Pacea nu este oacţiune sau o non-acţiune, este o calitate a conştiinţei unităţii. Atâta timp câtexistă o predominare a conştiinţei separării, va exista şi conflict. Când umanitatease mută in constiinta unităţii, conflictul nu va mai putea fi o optiune. În “ Noul Testament “ scrie “ dacă rădăcinile sunt sfinte , atunci şi ramurilesunt “. Altfel spus , dacă îngăduim ca răul să coboare spre rădăcini ( copii ) şi să leîntineze , atunci însuşi trunchiul şi ramurile se vor ofili , iar copacul va putrezi . Scopul:
  • 3. Educarea copiilor în spiritul păcii, al cooperării şi prieteniei,ca valori principale ale,,Europei extinse’’, prin formarea comportamentelor de prietenie şi preţuire reciprocă. OBIECTIVELE PROIECTULUI:  Să compare în termeni simpli obiecte, situatii;  Să formuleze enunţuri referitoare la pace;  Să distingă modalităţi de creare a păcii şi a opusului ei;  Să oberve care sunt cauzele care duc la distrugerea păcii;  Să inteleagă care este opusul păcii, si cum poate fi el evitat;  Să observe care sunt elementele care susţin procesul de pace;  Să analizeze efectele diferitelor strategii pentru pace folosite, indicând însă si limitele acestor strategii.Grupul ţintă:Elevii SCOLII GIMNAZIALE NR.1 ,,DIMITRIE LUCHIAN’’Părinţii elevilor;Membrii comunităţii locale.Evaluare: noiembrie2010Resurse umane: elevi, cadre didactice, părinţiParteneri: Instituţii şi organizaţii localeActivităţi:Realizarea unor expoziţii de fotografii, de desene, de afişe etc., pe tema „Pacea”;Realizarea în parteneriat de către unitătea de învăţământ a unor activităţi educative;Prezentări în Power Point;Elaborarea produselor finale ale activităţilor;Sesiuni de informare pe această temă;Organizarea unor concursuri de desene legate de temă;Rezultate aşteptate:-reducerea treptată a discriminării de orice tip şi realizarea integrării sociale;-asumarea de roluri şi responsabilităţi în viaţa socială de către elevi, prin stabilirea de relaţiide prietenie şi cooperare între copiii;-participarea, implicarea şi iniţiativa elevilor pe marginea temelor propuse;-conştientizarea de către copii a drepturilor şi beneficiilor pe care le au;Evaluare:Numărul şi tipul activităţilor organizate la nivelul unităţii de învăţământ, comunităţii;Calitatea activităţilor organizate;Materiale scrise şi imagini de la activităţi.Numărul participanţilor la diverse activităţi (elevi, cadre didactice, părinţi, reprezentanţi aicomunităţii locale)
  • 4. ACŢIUNI DESFĂŞURATE ÎN ŞCOALĂNR. TITLUL TIPUL ELEVI COORDO- DATACRT. ACTIVITĂŢII ACTIVITĂŢII IMPLICATI NATORI 1. Pacea –văzută prin Expoziţie de desene Clasa I Casian 18.11. ochi de copil Paula 2010 Antoaneta 2. Ne cunoaştem Ppt. despre drepturile Clasele Toader Coman 19 .11. drepturile ?! copilului a II-a A Maria 2010 Dezbatere şi Trofin Virginia a II-a B 3. Pace pentru toţi Realizarea unui album Clasa Isac Mariana 15. 11. copiii lumii cu imagini/ desene a III- a 2010 4. Pace si nonviolenta Ppt. cu imagini Clasa Toader 16.11. pentru copiii lumii Realizarea unui a IV –a Mariana 2010 portofoliu 5. Tera-planeta păcii Realizare de postere Clasa Andronescu 15.11. a V –a Nela 2010 6. Milităm pentru pace Mesaje de pace pentru Clasa Manole Geta 15.11. omenire- a VI –a A 2010 7. Toleranţă+ Dezbatere Clasa Aramă 17.11. Înţelegere= Pace Realizare de lucrări a VI –a B Nicoleta 2010 Daniela 8. Pace pe intreg Creaţii literare Clasa Vizitiu Irina 17.11. pământul a VII –a 2010 9. Pământ Activităţi ecologice Clasa Bălăoiu 19.11. Activităţi a VIII –a A Anamaria 2010 Copii Ecologie10. Copiii-mesageri ai Dezbatere Clasa Doroftei 19.11. păcii Prezentare creaţii a VIII –a B Nicoleta 2010 literare11. Tolerează ca să fii Activităţi de promovare Clasele Consiliul 15-19. tolerat a toleranţei între elevi I -VIII elevilor 11.2010 Toader Mariana Într-o Europă unită deosebirea cuvintelor nu este o piedică în calea comunicării, căciexistă un limbaj comun: muzica ,dansul, pictura,respectul, iubirea, toleranţa.DIRECTOR, CONSILIER EDUCATIV,PROF. VRINCEANU ANIŞOARA ÎNV. TOADER MARIANA

×