Studiemiddag 131211
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
414
On Slideshare
394
From Embeds
20
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 20

https://portal.sintermeerten.nl 20

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Actief leren en het werk van de docent, Sintermeerten College, 13/12/2011
    • Beelden van onderwijs.
    • Leren en hersenen.
    • Een les om trots op te zijn.
    • Didactische principes.
  • 2.  
  • 3. Actief leren
    • Onderwijs is niet het vullen van een emmer,maar het ontsteken van een vuur. ( W.B.Yeats)
    • We willen het kind op zoek zien gaan naar kennis en niet de kennis op zoek naar het kind ( G.B.Shaw )
  • 4. Het goede voorbeeld geven is niet de belangrijkste voorwaarde voor verandering………….. Het is de enige! Albert Schweitzer
  • 5. Children don’t care how much you know until they know how much you care
  • 6.
    • JE HOEFT NIET ZIEK TE ZIJN
    • OM BETER TE WORDEN.
  • 7. Leren en hersenen O M G E V I N G HOREN LANGE TERMIJN GEHEUGEN WERK GEHEUGEN RUIKEN ZIEN VOELEN PROEVEN ERUIT ERUIT WAARNEMING ERUIT Vrij naar David A. Sousa ‘How the brain learns.’ KORTE TERMIJN GEHEUGEN
  • 8. Opdracht
    • Denk aan voorbeelden van een “succesvolle”les:
        • Leerlingen werken (met plezier).
        • Docent werkt met plezier.
        • Hoge leeropbrengst
  • 9. Onderzoeksvraag
    • Wat maakte deze voorbeelden zo succesvol?
      • Samenwerken, groepsinteractie
      • Actualiteit
      • Humor
      • Nieuw
      • Veiligheid
      • Aha-Erlebnis
      • Prikkelend
  • 10. Onderzoeksvraag vervolg
    • Bewustwording
    • Creativiteit
    • Persoonlijk
    • Aansluiting
    • Dicht bij de leerling
    • Bruisende docent, passie
    • Uitdaging
    • gedreven
  • 11. Wat heb je het afgelopen uur ervaren aan “Actief leren en het werk van de docent”.
    • Om over na te denken