Son herramientas de suma importancia que sirve para la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes creando entes analiticos reflexivos y criticos

1. Cuando unimos estas tres palabras hacemos referencia
al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcio-
na la informática, las telecomunicaciones y las tecnolo-
logías audiovisuales, que comprenden los desarrollos re-
lacionados con los ordenadores, Internet, la telefonía, los
"mas media", las aplicaciones multimedia y la realidad
virtual. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan,
información, herramientas para su proceso y canales de
comunicación.

2. La inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación como
elemento de la mejora de la calidad de enseñanza. Los do-centes se
muestran cautelosos ante el uso de las nuevas tecnolo-logías, debido a
que se autoevalúan como no capacitados y otros muestran resistencia al
uso de las TIC. Uno de los errores más signi-ficativos que se ha cometido
en la formación de los docentes, es que se ha tenido una visión demasia-
do técnica e instrumental, descuidando la formación del conocimiento
que les posibilita incorporar las TIC a la práctica didáctica-
curricular, transformar y crear entornos diferenciados para el
aprendizaje.
El cambio continuo, la rápida caducidad de la información y la necesidad
de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la
vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal.
La inmensidad de información disponible y la necesidad de organizar un
sistema personal de fuentes informativas y tener unas técnicas y
criterios de búsqueda y selección hace que los docentes muestran gran
interés por estar formados en el uso de las TIC.

5. » Para la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación
» (TIC) en el aula, y orientar el uso de las Unidades Didácticas Digitales
» en el contexto de las unidades desarrolladas, el docente podrá apoyar su
gestión de múltiples formas, entre las que destacan:
» Planificar sus clases considerando la incorporación de una nueva
herramienta.
» Contar con nuevos y motivadores recursos pedagógicos facilitando el logro
de los aprendizajes en sus alumnos y alumnas.
» Lograr una participación activa de sus alumnos y alumnas consiguiendo
aprendizajes significativos, optimizando el clima de la sala de clases y
permitiendo una comunicación directa y amena con ellos.
» Captar mejor en un idioma que es ampliamente conocido y utilizado
» por sus alumnos y alumnas, considerando las habilidades tecnológicas
» que dominan y el acceso que tienen a distintas fuentes de comunicación
» e información.