DiagnóStico En Eduacion

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DiagnóStico En Eduacion

  1. 1. Diagnóstico en Eduacion <ul><li>El diagnóstico en educación según Álvarez Rojo; es una forma de organización de recoger información sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo. </li></ul>
  2. 2. Objetivos <ul><li>Apreciación </li></ul><ul><li>Pronóstico </li></ul><ul><li>Preveción </li></ul><ul><li>Correción o modificación </li></ul><ul><li>Clasificación </li></ul><ul><li>Reestructuración </li></ul><ul><li>Comprobación </li></ul>
  3. 3. Funciones <ul><li>Esta actividad persigue objetivos como la prevención, el desarrollo, la corrección, la clasificación, la comprobación, etc., pero todos estos objetivos se sintetizan en su finalidad ultima de toma de decisiones </li></ul>
  4. 4. Ámbitos <ul><li>Hablar de ámbitos de diagnóstico es hablar de variables. Existen, pues, diferentes clasificaciones que pretenden agrupar y sistematizar los ámbitos y variables del diagnostico en educación </li></ul><ul><li>Un ejemplo: </li></ul><ul><li>Personal, en la que se incluyen variables relativas a los sujetos, considerados tanto de forma individual como grupal. </li></ul><ul><li>Contexto social y relacional, en la que distinguimos dos ámbito: el contexto social inmediato (características socioculturales y relacionales) y el contexto de la comunidad (características socio culturales y relacionales del barrio, zona o comunidad del sujeto) </li></ul>

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