El documento habla sobre los laberintos del sur y la vida del hombre en ellos. Resalta que la vida está llena de vaivenes emocionales y contrastes que forman parte de la naturaleza humana y la sociedad del sur. El hombre es el centro del laberinto, donde sus pasos y sentimientos, a pesar de las contradicciones, constituyen la acción común en la vida en movimiento.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. LabErinToS del SUR La confusión
asumida como
contrastes de la vida
que hacen
natural...vaivenes
caminar emocionales que
forman a la vida
social del hombre
ALUMNO: BRUNO GEREZ ; JTP: MARÍA INÉS GIRELLI - MORFOLOGÍA III
en su calor, la
sociedad sur.
C a L o r
circunstancias...IR
ESPECIAL
bases de una misma aventura se deslizan en sus
LA VIDA
adhesiones y contrastes, manteniendo su eje
irregular como elemento continuo y creador de
situaciones, de vida. movimiento
El Hombre es lo mas importante en el laberinto, es su
sensaciones espontaneas que se comienzo y su propio fin. El hombre y sus HUELLAS.
enriquecen y estimulan en su propia
aleatoriedad. El hombre en si mismo
con sus pasos sus sentimientos y
contradicciones, como acción común
en la vida...en el movimiento y el
sentir. Calor que estimula y varia sus
frecuencias, esa es la estructura
sensible y permisiva que genera
movimientos y caracteriza una
imagen original. No hay limites encuentros
de la vida
obstructivos...todo es necesario y de que hacen caminar
ahí la particularidad.
lo misterioso y lo simple...lo maravilloso