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Alfabetização

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Requisitos básicos em matemática para CICLOII

Requisitos básicos em matemática para CICLOII

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Transcript

  • 1. DIRETORIA DE ENSINO CAMPINAS-OESTE
    Alfabetização Matemática
    2011
    PCOP: Inês Chiarelli Dias
  • 2. Objetivo: Desenvolver atividades que contemplam o conteúdo básico e necessário para o caminhar matemático.
    Atividades essas, que precisam ser trabalhadas de maneira construtivas e não de maneiras mecânicas ou decorativas.
  • 3. SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
  • 4. ÁBACO
    Esse material é de origem oriental e tem como referências as contagens realizadas por povos antigos
  • 5. Nunca 10
    Objetivos:
    Construir o significado do Sistema de Numeração Decimal explorando situações-problema que envolvam contagem;
    Compreender e fazer o uso do valor posicional dos algarismos, no Sistema de Numeração Decimal.
  • 6. Material:
    Ábaco de pinos – 1 por aluno
    1 dado por grupo - octaedro
  • 7. Metodologia
    Os alunos divididos em grupos deverão cada um na sua vez, jogar o dado e representar esse valor no seu ábaco no primeiro pino da direita para a esquerda (que representa as unidades).
    Após os alunos terem jogado o dado uma vez, deverão jogar os dados novamente, cada um na sua vez.
  • 8. Quando forem acumuladas 10 argolas (pontos) no pino da unidade, o jogador deve retirar estas 10 argolas e trocá-las por 1 argola que será colocada no pino seguinte, representado 10 unidades ou 1 dezena. Nas rodadas seguintes, os jogadores continuam marcando os pontos.
  • 9.
    • Vence o jogo quem colocar a primeira peça no terceiro pino, que representa as centenas.
    • Com esta atividade inicial, é possível chamar a atenção dos alunos para o fato do agrupamento dos valores, e que a mesma peça tem valor diferente de acordo com o pino que estiver ocupando.
  • QUADRO POSICIONAL COM APOIO NO ÁBACO E SE NECESSÁRIO CALCULADORA
  • 10. Objetivo: A compreensão da multiplicação e divisão por potencias de base 10
  • 11. Escrever no quadro posicional, lendo os números e registrando no anexo1.
    Cada um dos números deve ser multiplicado e dividido por 10, 100 e 1000, com o apoio se necessário do ábaco e calculadora
    Sempre fazendo registro.
  • 12. 45
    578,2
    6,56
    20,30
    46,205
    0,1
    4,0
  • 13. QUADRO POSICIONAL
  • 14.
  • 15. VAMOS JOGAR?
  • 16. Multiplicação pelas potencias de 10
  • 17. Objetivo:
    Fixar o aprendizado de maneira lúdica desenvolvendo também estratégias.
    Material:
    Cartela (Anexo2)
    Marcadores de 2 cores
    Registro – Anexo1
    Participantes: Duplas
  • 18. Desenvolvimento:
    Cada participante na sua vez escolhe um dos nºs listados abaixo do tabuleiro e efetua a multiplicação por uma potencia de 10 descrita no tabuleiro colocando seu marcador sobre o produto (nºs nos círculos).
  • 19. Ganha o jogo quem tiver 4 de seus marcadores alinhados (horizontal/vertical/diagonal)
    Todas as multiplicações devem ser registradas no Anexo1.
  • 20. Multiplicação pelas potencias de 10 - Anexo2
  • 21. Divisão pelas potencias de 10
  • 22. Objetivo:
    Fixar o aprendizado de maneira lúdica desenvolvendo também estratégias.
    Material:
    Cartela (Anexo3)
    Marcadores de 2 cores
    Anexo1 para registro
    Participantes: Duplas
  • 23. Desenvolvimento:
    Cada participante na sua vez escolhe um dos nºs listados abaixo do tabuleiro e efetua a divisão por uma potencia de 10 descrita no tabuleiro colocando seu marcador sobre o quociente (nºs nos círculos).
  • 24. Ganha o jogo quem tiver 4 de seus marcadores alinhados (horizontal/vertical/diagonal)
    Todas as divisões devem ser registradas no Anexo1.
  • 25. Divisão pelas potencias de 10
  • 26. CONSTRUINDO A TABUADA
    JOGOSjogo tabuada.pptx
  • 27. MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO
  • 28. OBJETIVO:
    Fazer essas operações utilizando potencias de base 10, metades, dobros e desenvolvendo estimativas
  • 29. Preenchendo tabelas, vamos exercitando
  • 30. Efetuando multiplicações:
    4590 x 9 =
    345 X 24 =
    205 x 36 =
    346 x 99 =
  • 31. Efetuando divisões
    456 / 4 =
    578 / 6 =
    5793 / 13 =
    8904 / 25 =
  • 32. OBRIGADA!
    OFICINA PEDAGÓGICA
    3772 2777 / 2778
    Inês Chiarelli Dias