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¿Qué es lo virtual?Virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, energía,impulso inicial.Lo virtual, no es ni i...
Educación yVirtualidadEducación y virtualidad se complementanEducación puede gozar de la creatividad de la virtualidadmejo...
Educación yVirtualidadLas actuaciones educativas en las que tanto el educadorcomo el educando sepan ser flexibles en el pr...
Educación Virtual El e-learning se define como un sistema de aprendizaje a    través de la utilización de medios electrón...
Ventajas             de la Educación Virtual• Capacitación basada en los computadores, salas de clases  virtuales y colabo...
Desventajas               de la EducaciónVirtual Disminución o falta de la relación estudiante - profesor, y el  posible ...
Tipos de e-learningEl e-learning entendido como aprendizaje a través de Internet,Intranet o Extranet.El aprendizaje tradic...
Tipos de e-learning      Descripción100% Virtual o e-        El proceso de enseñanza – aprendizaje se lleva a cabo 100% a ...
Categorías de e-learning Síncrono utiliza un modelo de aprendizaje que emula un curso  al interior de una aula de clases ...
Modelos de e-learningE-learning ofrece una gran diversidad de opciones para deplantear los cursos con diferentes metodológ...
Modelos Centrados enla TecnologíaSe caracterizan porque su centro de atención es la herramientatecnológica que se utiliza,...
Modelos centrados en el ProfesorProfesor y alumno coinciden en tiempo real a través de algúnsistema de comunicación: video...
Modelos centrados en el AlumnoLos modelos centrados en el alumno favorecen la libertadde éste para planificar su aprendiza...
Modelos centrados enlos ContenidosTambién denominados auto-formativos, el peso de laformación recae por completo en los co...
Modelos centrados en lainteracción entre igualesLas virtudes de este modelo de e-learning son resultado dela mayor motivac...
Conclusión e-Learning ofrecen ambientes dotado de las herramientas necesarias para aprender además de permitir hacer un m...
Recomendación Si bien es cierto e-learning es de gran utilidad en el  proceso enseñanza aprendizaje, debemos tener en  cu...
Bibliografía http://www.elearninglideres.com/ http://elearning.ari.es/articulos/no_existe_un_unico  _tipo_de_elearning.h...
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    1. 1. MAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA E-LEARNING DOCENTE: Ing. Viteri ESTUDIANTE: Patricia Albán Yánez 2012
    2. 2. ¿Qué es lo virtual?Virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, energía,impulso inicial.Lo virtual, no es ni irreal ni potencial: lo virtual está en el ordende lo real”
    3. 3. Educación yVirtualidadEducación y virtualidad se complementanEducación puede gozar de la creatividad de la virtualidadmejorando sus procesos y acciones encaminados a la enseñanzay al aprendizaje, mientras que la virtualidad como sistema sebeneficia de la metodología de trabajo educativo y decomunicación.Para llegar a la educación de la persona se complementan lavirtualidad y la presencialidad.
    4. 4. Educación yVirtualidadLas actuaciones educativas en las que tanto el educadorcomo el educando sepan ser flexibles en el proceso yadaptar las metodologías y las didácticas a las necesidadeseducativas, al perfil de los componentes del proceso y alcontexto de aprendizaje tienen una gran posibilidad de éxitoy un alto nivel de calidad formativa.La virtualidad necesita de la explicitación de los procesos yde las metodologías de aprendizaje por ello la tarea debeestar siempre previamente diseñada y debe ser conocida porel estudiante.
    5. 5. Educación Virtual El e-learning se define como un sistema de aprendizaje a través de la utilización de medios electrónicos. Se basa en la utilización del computador, teléfono celular, por medio del cual se le provee el material educativo Encuentra su origen en la educación a distancia Se vió favorecido con el desarrollo de las tecnologías y la aparición de Internet El primer sistema de software desarrollado para estos fines fue el PLATO(Universidad de Illinois) Permite a los estudiantes coordinar los problemas clásicos de la educación formal como es la asistencia a clases, la sincronización de los horarios con el trabajo….
    6. 6. Ventajas de la Educación Virtual• Capacitación basada en los computadores, salas de clases virtuales y colaboración digital a través de foros y chats en los que participan los estudiantes.• El e-learning entrega a sus estudiantes el material educativo a través de medios electrónicos como Internet, Intranet, Extranet, además de archivos de audio y video, televisión interactiva, CD y DVD. Educadores se benefician del e- learning con la mayor amplitud de posibilidades de diseño, administración, entrega y extensión de la educación.• Las aplicaciones del e-learning, pueden ser utilizadas tanto en el mundo educativo como en el corporativo.
    7. 7. Desventajas de la EducaciónVirtual Disminución o falta de la relación estudiante - profesor, y el posible aislamiento del estudiante; Los trabajos grupales se ven entorpecidos muchas veces por el uso del sistema.
    8. 8. Tipos de e-learningEl e-learning entendido como aprendizaje a través de Internet,Intranet o Extranet.El aprendizaje tradicional y el aprendizaje online, pueden ydeben ser complementarios. A la hora de diseñar una acciónformativa se debe considerar el porcentaje de presencialidad ovirtualidad dependiendo del tipo de estudiantes, localizacióngeográfica, si el conocimiento es práctico o teórico, en función aeso podemos distinguir:
    9. 9. Tipos de e-learning Descripción100% Virtual o e- El proceso de enseñanza – aprendizaje se lleva a cabo 100% a través learning puro de Internet desde lamatriculación de los estudiantes hasta la evaluación. (e-mail, chat, etc. o el teléfono).Mixto o blended- La enseñanza se divide en un porcentaje Online y otro presencial. learning (semipresen cial)De apoyo Solo se utiliza Internet como apoyo a cursos presenciales tradicionales.Mobile Tiene distintos significados según el contexto: Learning(“aprendizaj Aprendizaje usando tecnologías portátiles en donde el centro de emóvil o mLearning”) atención es la tecnología Aprendizaje en contextos, en donde el centro de atención es la movilidad de los aprendices, interactuando con tecnología portátil o fija. Aprendizaje en una sociedad móvil, con el centro de atención en cómo la sociedad y sus instituciones pueden adecuar y dar soporte al aprendizaje en una población cada vez más móvil. Una definición de m-learning es: aprendizaje que tiene lugar en distintos lugares o que hace uso de las ventajas que ofrecen las tecnologías portátiles.
    10. 10. Categorías de e-learning Síncrono utiliza un modelo de aprendizaje que emula un curso al interior de una aula de clases utilizando tecnologías de Internet y requiere que todos los participantes estén presentes al mismo tiempo. Ejemplos: los chats, las pizarras electrónicas y los sistemas de presentaciones en línea. Asíncrono no existe la necesidad de estar conectados al mismo tiempo, los participantes pueden acceder a los materiales, e incluso colaborar con los compañeros cuando puedan y sin la restricción de tiempo, el contenido y actividades están en un servidor Web. Ejemplos: Foros de discusión, el correo electrónico, las páginas Web.
    11. 11. Modelos de e-learningE-learning ofrece una gran diversidad de opciones para deplantear los cursos con diferentes metodológica dependiendode la importancia que se dé en el proceso ala tecnología, al docente y estudiante, a los contenidos o ala interacción entre iguales, dando lugar a los siguientesmodelos:Centrados en la TecnologíaCentrados en el ProfesorCentrados en el AlumnoCentrados en los ContenidosCentrados en la interacción entre iguales
    12. 12. Modelos Centrados enla TecnologíaSe caracterizan porque su centro de atención es la herramientatecnológica que se utiliza, tanto si es una sola como si se tratade la conjunción de diferentes herramientas y también, por elpapel poco importante que tendrán los otros protagonistas delproceso de formación: el profesor, estudiante, contenidos ymetodología.El profesor se convierte en un proveedor de contenidos y elsegundo, en un usuario que emplea estos contenidos cuandoquiere y donde quiere.
    13. 13. Modelos centrados en el ProfesorProfesor y alumno coinciden en tiempo real a través de algúnsistema de comunicación: videoconferencia, audioconferencia,etc, este modelo se convierte en una reproducción del sistematradicional en el que el profesor continúa siendo el únicoreferente válido de transmisión del conocimiento, y se utilizanlas nuevas tecnologías básicamente para ampliar el alcance delas clases.Ejemplo: el uso de la videoconferencia o en las grabaciones envideo.Este medio tiene la ventaja de permitir el acceso a la formaciónde personas muy alejadas físicamente, perometodológicamente no aporta gran cosa, dado que modificamuy poco el método empleado hasta entonces, no deja de serun modelo metodológico tradicional centrado en lo que elprofesor hace en un aula, siendo los alumnos meros receptorespasivos del conocimiento.
    14. 14. Modelos centrados en el AlumnoLos modelos centrados en el alumno favorecen la libertadde éste para planificar su aprendizaje y regular su ritmo detrabajo. Todos los elementos que forman parte del modelopedagógico se pondrán a disposición de los alumnos paraque puedan gestionar su propio proceso de formación.Existen dos puntos claves en la formación por medio de laweb: la calidad pedagógica y el énfasis en el apoyopersonalizado. Sin calidad pedagógica y sin un apoyopersonalizado, el estudiante difícilmente podrá realizar supropio aprendizaje, ya que aunque tenga un gran interés ymotivación por el curso es necesario unas pautas mínimasy una guía que le indique que es lo que debe hacer pararealizarlo.
    15. 15. Modelos centrados enlos ContenidosTambién denominados auto-formativos, el peso de laformación recae por completo en los contenidos. Por estemotivo los contenidos deben estar muy bien diseñados congran cantidad de recursos multimedia, ayudas interactivas,refuerzo inmediato, actividades, etc.Puede tener o no, soporte tutor, aunque seríarecomendable que siempre tuvieran apoyo tutor, en estemodelo el alumno desarrolla casi por sí solo el proceso deformación, apoyándose para ello en los diferentesmateriales y recursos que se le ofrecen.Este método permite realizar consultas a un tutor, quetambién podría ocuparse de la evaluación de los alumnos yde la valoración y revisión de las diferentes actividadesabiertas que pudieran plantearse.
    16. 16. Modelos centrados en lainteracción entre igualesLas virtudes de este modelo de e-learning son resultado dela mayor motivación para los alumnos que conlleva laposibilidad de trabajar en actividades de grupo,enriquecinedo el proceso de construcción del conocimientocon aportaciones de compañeros.Este modelo puede tener una variante síncrona oasíncrona, si las actividades y dinámicas de grupo sedesarrollan en tiempo real o bien a través de foros u otrossistemas asíncronos.La combinación de estos elementos o la elección de unmodelo no debería ser fruto de las circunstancias, deldesconocimiento, de la precipitación o de un ahorro decostes, sino de un diseño racional que busque conseguir losobjetivos propuestos con la acción formativa.
    17. 17. Conclusión e-Learning ofrecen ambientes dotado de las herramientas necesarias para aprender además de permitir hacer un mejor seguimiento del progreso de los estudiantes, sin embargo no sustituye a la formación presencial ni a otros métodos de instrucción, pero es una alternativa para la enseñanza de las personas especialmente aquellas que tienen limitaciones de horario o geográficas.
    18. 18. Recomendación Si bien es cierto e-learning es de gran utilidad en el proceso enseñanza aprendizaje, debemos tener en cuenta que la guía es importante a la hora del aprendizaje, debemos también crear en los estudiantes conciencia en el uso de los computadores, celulares para no crear dependencia de estos.
    19. 19. Bibliografía http://www.elearninglideres.com/ http://elearning.ari.es/articulos/no_existe_un_unico _tipo_de_elearning.html http://www.e-aula.cl/2005/03/tipos-de-e-learning/ http://fernandosantamaria.com/blog/2007/04/m- learning-dispositivos-para-nuevos-entornos-de- aprendizaje/
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