• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
A imaxe
 

A imaxe

on

  • 353 views

 

Statistics

Views

Total Views
353
Views on SlideShare
352
Embed Views
1

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

1 Embed 1

http://blogdenachoromero.blogspot.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    A imaxe A imaxe Presentation Transcript

    •  
    • UN MUNDO CHEO DE IMAXES
      • Hoxe vivimos nun mundo cheo de imaxes
      • As imaxes son un medio de expresión cultural e artística
      • Pero tamén teñen outros usos:
        • Entreter
        • Informar
        • Publicitar
        • Xogar
      • Cada día vemos miles de imaxes na rúa, na televisión, nos periódicos e revistas, nos ordenadores, etc.
    • ¿MIRAMOS ÁS IMAXES?
      • Son tantas as que vemos ao longo do día que moitas veces non reparamos nelas
      • Aínda que no s. XXI homes e mulleres entendemos mellor as imaxes que hai anos, a nosa obriga e ter unha mirada máis culta
      • Coñecer un pouco a evolución das imaxes ao longo dos séculos fará que comprendamos mellor o que vemos hoxe
      • O home comezou a elaborar imaxes hai moitos miles de anos
    • AS ORIXES
      • Hai uns 30.000 anos o homo sapiens produciu as primeiras mostras de arte figurativo (pinturas en pedra e no propio corpo)
      • Este feito coincide coa aparición do pensamento abstracto (pensar en algo sin ningún estímulo externo que o provoque )
      • Dende entón non se produciu no ser humano ningunha evolución fisiolóxica importante
      • A evolución sufrida ata o momento actual é tan só cultural
    • O LUXO DA ARTE
      • A arte xurde e desenvólvese nas sociedades que teñen resoltas cuestións como o alimento ou a vivenda
      • A evolución da arte ao longo dos séculos ten sido moi lenta
      • Só nos últimos séculos acelerouse este proceso
      PALEOLÍTICO EXIPTO ROMÁNICO RENACEMENTO S. XX
    • 1. ARTE PALEOLÍTICA
      • As primeiras manifestacións artísticas documentadas proveñen casi todas de Europa
      • Crese que a arte da época tiña unha función relixiosa
      • A temática versaba sobre o home, os animais e o medio natural
      • Pintura, gravado, relevo e estatuillas son as técnicas máis frecuentes
      A arte paleolítica en Europa Homo sapiens sapiens
      • Dise que o Homo Sapiens Sapiens é o creador das artes plásticas
      • A arte xurdiu cando xa resolveran cómo comer, vestirse e refuxiarse da intemperie
      • En moitos casos a arte paleolítica foi dun gran valor estético e artístico
    • 2. EXIPTO E MESOPOTAMIA
      • Nesta época (a partir de hai uns 3.000 anos) a arte perfecionouse
      • Todavía está moi vinculada á relixión e ao faraón con contidos simbólicos e máxicos
      • A pintura, pero sobre todo a escultura e a arquitectura, eran as principais artes
      • O que máis lles preocupaba eran os símbolos, as formas e a composición
      • A perspectiva era plana e sen volumen, como os debuxos que fan hoxe os cativos
      • O home ou a muller máis importante pintábase máis grande inda que non o fora
      • As raíñas e os faraóns sempre se representaban grandes e esbeltos, e non se lles podía debuxar gordos ou baixos
    • 3. GRECIA E ROMA
      • Entre os séculos IV a. C. e IV d. C. conviviron as civilizacións grega e romana
      • A arte de cada unha delas ten as súas peculiaridades, pero ambas destacaron pola súa proporcionalidade e perfección no debuxo
      • A actual cultura occidental e a nosa forma de pensar é consecuencia directa destas dúas civilizacións
      • A influencia da arte desta época na Idade Media e no Renacemento é moi notable
      • Os temas que representaron foron moi variados: paisaxes, bélicos, erotismo, retrato ...
      • As imaxes que pintaban sobre todo nas paredes dos edificios tiñan falta de perspectiva, colores planos e figuras moi ríxidas
    • 4. A IDADE MEDIA Pintura románica Pintura gótica
      • A Idade Media comprende catro períodos artísticos: Paleocristián, Bizantino, Románico e Gótico
      • Cronolóxicamente desenvólvese entre o s.V e o s. XV
      • A arte de toda esta época ten en común a dependencia da relixión
      • Giorgio Vasari (pintor, arquitecto e historiador da arte italiano do s. XVI) calificou de "monstruosa e bárbara" a arte desta época porque a analizou desde o punto de vista estético
      • A arte desta época tiña unha función pedagóxica
      • As cousas eran belas en canto engrandecían a Deus
      • Ao final da Idade Media, o Gótico supuxo un avance cara o Renacemento: menos dependencia relixiosa pero os gremios impoñían estrictas normas estéticas
    • 5. O RENACEMENTO
      • Comprende o Quattrocento e o Cinquecento (ss. XV e XVI)
      • O descubrimento de América rompe co teocentrismo medieval
      • O novo ideal artístico baséase na ciencia grazas aos novos estudos sobre a perspectiva, a luz e a anatomía
      A escola de Atenas, de Rafael Sanzio A Gioconda de Leonardo da Vinci
      • No Renacemento, pintar é representar ao mundo dacordo cos principios da razón
      • Mediante as sombras e as luces facían que un lienzo plano tivera apariencia de un corpo saínte, como pregonaba Leonardo
      • Alberti, no seu “Tratado da pintura”, di que as artes apréndense mediante a razón e o método, e que o seu único maestro é a práctica.
    • 6. MANIERISMO E BARROCO As fiandeiras, de Velázquez O enterro do conde Orgaz, de O Greco
      • Nesta época a luz, as cores, o claroscuro e o realismo o foron todo
      • Xurde nestos anos o tenebrismo, cunha iluminación lateral forte que crea volumen. O seu maestro foi Caravaggio (luz caravaggiesca)
      • Con Velázquez (1599-1660) chegou a modernidade
      • Na súa obra “As fiandeiras” representa o movemento da rueca como nunca se fixera nin se fixo ata moitos anos despois de man dos impresionistas, xa coa axuda da fotografía
      • A pintura da época volveuse naturalista e dramática, e a perspectiva xa non dependeu só do tamano ou o ángulo visual, senón tamén do xeito de iluminar
      • Velázquez, Rubens e Rembrandt foron os grandes mestres da luz no Barroco, todos eles influídos por Caravaggio
    • 7. NEOCLASICISMO E ROMANTICISMO A bañista de Valpiçon, de Ingres O Ángelus, de Millet
      • No s. XIX xorden estes dous movementos que darán paso máis tarde ao Realismo e o Impresionismo
      • No Neoclasicismo a liña volveu ser moi marcada, pero a luz e a sombra xa nunca abandoaron á pintura
      • Volveuse ao ideal grego e romano, pero só no que se refire aos temas
      • Goya pertence cronolóxicamente a esta época, pero a súa pintura ten un estilo persoal que o levou ás portas da arte moderna. Morreu en 1828, dous anos despois da invención da fotografía
      • Realismo e Impresionismo xa coñeceron á fotografía e se serviron dela
      • Os impresionistas conviviron coa fotografía e cos fotógrafos
      • Monet e Ingres traballaron moitas veces con Nadar e aprendían uns de outros
    • 8. O SÉCULO XX
      • Arte moi influenciada pola política e a sociedade do momento
      • É unha época moi fecunda con moitas correntes efémeras que se solapan no tempo
      • Diversas vangardas artísticas experimentaron con varias formas de representación
      • Na pintura rompeuse coa perspectiva usada desde o Renacemento
      • Tamén se abandona o realismo
      • No s. XX a fotografía pasa a ser considerada como arte
      • Aparece unha nova arte: o cine
    • A IMAXE HOXE
      • A fotografía, o cine e a televisión dominan hoxe o mundo das imaxes
      • A industria creada entre as tres, é enorme, move moitos cartos e sustenta moitos postos de traballo
      • Nunca como hoxe estivo tan estendido o uso do vídeo e a fotografía
      • Todos somos consumidores de centos de imaxes a diario
      • A capacidade de persuasión das imaxes supera a da escritura
      • Para que as imaxes superen a simple representación, hai que aprender a facelas do mesmo xeito que aprendemos a escribir
      • Coñecer a historia e a evolución das artes visuais xunto coa reflexión sobre as imaxes que fagamos, non axudará a facelas mellor
    • ACTIVIDADES PARA A AULA
      • Busca en internet retratos das diferentes épocas analizadas nesta presentación e debate en grupo as diferencias que atopedes no xeito de representalas
      • Busca pinturas posteriores a 1850 e trata de averiguar as novidades xurdidas na forma de representar despois da invención da fotografía
      • Busca retratos feitos por Monet e por Nadar e discute sobre as similitudes e diferencias atopadas
      • Selecciona 5 fotos que che gusten feitas por ti ou polos teus amigos e averigua porqué che parecen mellores que outras
    • Nacho Romero Material subvencionado pola