Diseño de estrategia para el uso educativo de redes sociales

1. Diseño de estrategia
para el uso educativo
de redes sociales
Presenta:
Álvaro Chávez Galavíz
Uso de redes sociales, Grupo B
Asesor del curso:
Edith Cárdenas Muñoz

2. RED SOCIAL SELECCIONADA
• Fue fundada en el 2008
por Jeff O'Hara y Nic Borg
• Plataforma educativa
gratuita
• Tiene todas la ventajas de
Facebook y Twiter
• Se crean grupos cerrados
entres profesor y alumnos
• Se pueden compartir
mensajes, enlaces, docum
entos, eventos, etc.
• Las páginas son privadas
de forma predeterminada

3. TIPOS DE USUARIOS
PROFESOR
• Encargado de:
• Crear los grupos y
de administrarlos.
• Puede subir:
• Crchivos, crear
eventos, realizar
Quiz, diseñar
Asignaciones, poner
Calificaciones, etc
ALUMNO
•Sólo puede
unirse a los
grupos (siempre que
conozca el código de
acceso al mismo)
•No puede crear
grupos
•Puede
• Descargar archivos
• Consultar los eventos
• Contestar los
cuestionarios
• Entregar tareas
• Ver sus calificaciones
• Enviar un archivo al
profesor/a,
• etc.
PARIENTES
•Los padres y
madres del
alumnado
también pueden
acceder
a EDMODO.
•Podrá:
• Consultar la
actividad que realiza
su hijo/a
• Sus calificaciones
• Eventos, etc.
• Ponerse en contacto
con el profesor/a a
través de esta
plataforma

4. NIVEL DE APORTACIÓN
DE LA PROPUESTA
Informativa
• Da a conocer:
• Información
• calendario de
actividades
• Tareas a
realizar
• Ligas de interés
• Etc.
Medio de
comunicación
• Medio
permanente de
contacto entre
docentes y
alumnos.
Gestión para
los proceso de
enseñanza-
aprendizaje
• Enlace para la
interacción
docente-alumno
• Lugar para la
publicación de
productos
académicos

5. Temática a
desarrollar
• El mercado
Objetivo
• Analizar los tipos
de mercados en
donde incida un
producto
acuícola, de
acuerdo a un
muestreo de
mercado y la
promoción en
diferentes estratos
Duración
• Dos semanas

6. ASPECTOS EDUCATIVOS A
ATENDER
• Analizar los tipos de
mercados en donde
incidirá el producto, de
acuerdo a un muestreo
de mercado y la
promoción en
diferentes estratos

7. • Guía y acompañante
• Interactúa con los
participantes
• Sugiere fuentes de
consulta
• Estimula el aprendizaje
autodirigido y
autorregulado.
ROL DEL
PROFESOR
• Aprende a:
• Participar y colaborar
• Socializa el conocimiento
• Su curiosidad e interés
favorece
• La búsqueda, análisis y
síntesis de información
ROL DEL
ALUMNO

8. Tesis
La popularidad de la
red social estimulará la
disposición al
aprendizaje al hacerlo
en un entorno
flexible, colaborativo
que despierte la
curiosidad y se adapte
a los intereses de los
participantes, en una
modalidad asincrónica-
virtual.

9. Diseño de estrategia
para el uso educativo
de redes sociales
Uso de redes sociales, Grupo B
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN