2. ENSENYAMENT A DISTÀNCIA
• Què és?
• És una educació progressiva, amb ritmes.
• L’educador té un paper important.
• Es necessita una planificació i organització.
• Ha augmentat amb els anys.
3. • Com integrar-ho a les TIC?
• Tutor virtual
• Materials: ordinador amb accés a Internet
• Quan?
• Alumne malalt.
• Causes meteorològiques.
• Treballs
• ...
• Com?
• Campus (text, vídeos, ...)
• Podcasts
• Blocs
• Wiki
• Gdocs
• ...
4. • Avantatges
• L’alumne no està limitat a un horari
• Segueix l’aprenentatge de la matèria
• Comunicació bidireccional
• No fa falta la presència, connexió a través Internet
• Inconvenients
• És necessari l’accés a Internet
• La resposta no és immediata
• No hi ha contacte directe amb els companys
• És complicat mantenir el ritme d’aprenentatge
5. • Activitat
Un nen de la classe de 1er de primària està hospitalitzat per un període llarg i
necessita seguir l’escolarització. Per això el professor de llengua catalana li
facilita l’aprenentatge i seguiment de la matèria a través d’un campus virtual.
L’activitat que li facilita el professor es tracta de subratllar el verb de les
oracions. L’infant si té algun dubte a l’hora de realitzar l’activitat té la
seguretat que pot contactar de manera fàcil amb el mestre.
L’objectiu per dur a terme aquesta activitat són els següents:
- Conèixer el funcionament del campus virtual
6. Què necessitem?
- Un ordinador amb connexió a Internet
- Mínim de coneixement
- Altaveus i micròfon
7. ENSENYAR A ALTRES
• Què és?
• Capacitat d’explicar als altres.
• Com integrar-ho a les TIC?
• Company virtual
• Materials: ordinador amb accés a Internet, càmera de fer fotos
• Quan?
• Reforçar a un alumne
• Fer el rol de mestre
• Com?
• Campus/correu
8. • Avantatges
• L’alumne es sent realitzat i el que és ajudat es sent recolzat
• Empatia
• Tutor personalitzat
• Inconvenients
• Dificultat en adquirir l’aprenentatge a l’accés al campus
• Accés a Internet
• Dificultat d’explicació i expressió
• Resposta no immediata
9. • Activitat
Alumnes de 2n de primària estan treballant el medi natural; la plantació d’un
arbre. Alguns infants els hi sorgeixen varis dubtes.
La mestra els hi proposa de demanar ajuda als companys més grans, que
segurament ja tenen l’aprenentatge adquirit.
Els objectius per dur a terme aquesta activitat són els següents:
•
Conèixer el procés de plantació d'un arbre
•
Aprendre de i amb els altres companys/es
•
Poder seguir el ritme de l'aula.
•
Saber què necessita i quins elements influeixen en la plantació d’un arbre
•
Demanar ajuda als companys d’altres cursos mitjançant el conte del correu virtual
10. • Com duem a terme l'activitat?
Els infants de 2n de primària s’han interessat per la plantació dels arbres, la
mestra ha trobat que seria una bona idea portar-la a terme i per això han
decidit realitzar el projecte de plantació d’un arbre, per a realitzar-lo seguiran
els següents ítems:
• A través d’un correu els nens/es, amb el suport de la mestra, els hi
demanen ajuda als més grans
• L'educadora ampliarà la informació ensenyant un vídeo per saber com
es planta un arbre, d'aquesta manera es pot introduir l'aprenentatge de
com utilitzar les noves tecnologies.
• Els infants faran fotos durant el procés de plantació.
11. • Vídeo que l’educadora passaria a l’aula: (http://www.youtube.com/watch?
v=IL6DydUvTCc)
Editor's Notes
Ensenyament a distància És una educació que es fa progressivament i cada infant pot necessitar el seu temps de dedicació. L’educador té un paper important en aquest aprenentatge, l’únic que varia és la metodologia que utilitza. L’alumne necessita una planificació i organització de les tasques a realitzar. L’ensenyament a distància ha tingut un gran augment amb els anys, a causa de la pressió social i els canvis constants fa que aquest ensenyament sigui més efectiu.
Com ho fem? Per dur a terme la integració de les TIC dins d’aquesta metodologia ho duríem a terme a través d’un tutor virtual. Aquest és l’encarregat de penjar la matèria i les tasques a treballar i a tutoritzar i poder fer consultes als alumnes de manera virtual. Què necessitem? Campus Podcasts
- D’aquesta manera l’infant pot mantenir un contacte més proper amb el professor i no ha d’esperar tornar a l’escola per solucionar qualsevol dubte. - La matèria amb la qual s'impartirà l'educació a distància serà l'assignatura de llengua catalana, la manera com ho farem serà a partir del campus on es penjarà tot el contingut que s'haurà realitzat a l'aula, les activitats que s'hauran dut a terme a la sessió a l'aula. La manera de presentar el que es fa a l'aula ho penjarem al campus a través de documents quan es parli de teoria, quan per exemple realitzéssim alguna activitat pràctica com per exemple una lectura de poemes a l'aula. Aquesta activitat la gravaríem en vídeo perquè l'infant pogués seguir el millor possible el ritme de l'aula i després ho penjaríem al campus, ell també si volgués també tindria l'oportunitat de gravar-se i així poder realitzar el mateix tipus d'activitat. Què necessitem? - Pc + Connexió a Internet - Coneixement de com utilitzar el campus - Altaveus i micro per si hem d'escoltar alguna gravació i/o hem de fer algun comentari oral.
Ensenyar a altres Quan un alumne té un bon domini d’una matèria i té certa seguretat, és capaç d’explicar-la a un altre company i ajudar-lo en el seu aprenentatge. Quan? - Quan un altre alumne ho necessiti a partir del correu o del campus, d'un blog, una wiki, el GDocs... - (pensant en primària) ajudant a un altre nen més petit. Es puguin sentir realitzats ajudant als altres. Company-tutor.
Avantatges: Amb un company no costa tant demanar-li un dubte, com pot passar amb un professor. Tutor: sempre que hi ha un dubte es pot demanar facilment Inconvenients: Els més petits els hi pot costar entrar al campus Es pot tenir molt domini amb la matèria però a l’hora d’explicar-se i expressar-se siugui una dificultat.
- Demanar ajuda als més grans: perquè els hi expliquin els passos que han de seguir i materials a utilitzar per fer la plantació d'un arbre, ja que ells ho han fet en cursos anteriors. - El vídeo és un a més a més, que pot ajudar a associar aquella activitat amb la professió dels jardiners, telers, llenyataires... A més, ajudarà als infants a veure les eines de treball. - Amb les fotos que facin els alumnes, més endavant, podran fer un mural per explicar-los-hi als alumnes més gran (els que inicialment els hauran ajudat) com ha sigut el procés. D'aquesta manera els hi fan un retorn de l'ajuda que els hi hauran fet, ensenyant-los-hi els resultats. El mural pot quedar exposat un temps al passadís de l'escola.
