ECOLE NATIONALE DE COMMERCE ET DE GESTION
TANGER

Réalisé par :
ZEIDAN ghada

N° :2566

YAHYAOUI Imane N° : 3637

Encadré ...
Introduction
1. Concept clé
a. Tous les termes liés a la cartographie
b. Convention collective
2. Démarche d’élaboration d...
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Correspond à un ensemble homogène d’activités
professionnelles qui sollicite des compétences
nécessitant un apprentissa...
Famille
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Famille : Ressources humaines
Sous-famille : Formation, recrutement, paie …
Emploi type : Assistant – secrétai...
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Chaque famille professionnelle regroupe des
métiers qui présentent des domaines de
compétences proches.
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L’emploi se différencie du métier car il
s’attache spécifiquement à l’emploi que
l’entreprise souhaite faire de ce métie...
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• Prendre connaissance des activités couvertes, des savoir-faire
nécessaires, du niveau de formation requis;
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Cartographie
par niveau
d’intervention
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Exposé cartographie des compétences

  1. 1. ECOLE NATIONALE DE COMMERCE ET DE GESTION TANGER Réalisé par : ZEIDAN ghada N° :2566 YAHYAOUI Imane N° : 3637 Encadré par : Pr. Saïd BALHADJ Option : MRH
  2. 2. Introduction 1. Concept clé a. Tous les termes liés a la cartographie b. Convention collective 2. Démarche d’élaboration d’une cartographie des métiers a. Mise en contexte (dans le cadre de la GPEC) b. Objectifs de la cartographie des métiers c. Les étapes d’élaboration 3. La cartographie des métiers dans les conventions collectives a. Le rôle de la cartographie dans les conventions collectives b. le ROME et la cartographie des métiers 4. Cas d’application a. Exemples d’illustration b. Modèle de cartographie des métiers Conclusion
  3. 3.  Correspond à un ensemble homogène d’activités professionnelles qui sollicite des compétences nécessitant un apprentissage spécifique, une formation initiale, continue et/ou de l’expérience
  4. 4. Famille professionnel le Sous-famille professionnelle Métier Poste
  5. 5.      Famille : Ressources humaines Sous-famille : Formation, recrutement, paie … Emploi type : Assistant – secrétaire – technicien – responsable Poste : Technicien paie (si sous-famille paie) Tâche : Calculer les soldes de tous comptes (pour le technicien paie)
  6. 6.  Chaque famille professionnelle regroupe des métiers qui présentent des domaines de compétences proches.
  7. 7.  L’emploi se différencie du métier car il s’attache spécifiquement à l’emploi que l’entreprise souhaite faire de ce métier dans son propre secteur d’activité.
  8. 8.  Ce concept désigne un ensemble de situations de travail caractérisées par des contenus d’activité identiques ou similaires, ce qui permet à une seule personne de les réaliser .
  9. 9.  La convention collective est un accord conclu entre une ou plusieurs organisations de travailleurs et une ou plusieurs organisations d'employeurs ou un ou plusieurs employeurs.
  10. 10.    Convention collective nationale des salariés du particulier employeur du 24 novembre 1999. Période d'essai Article 8 Une période d'essai initiale de 1 mois maximum précédera l'engagement définitif. Sa durée sera précisée par écrit à l'embauche. Elle pourra être renouvelée une fois, sous réserve que le salarié en ait été averti par écrit avant l'expiration de la première période. Dans cette limite, chacun pourra reprendre sa liberté sans préavis ni indemnité.
  11. 11.   ​La cartographie des métiers est un socle regroupant des familles d’activité par champ de compétences. Elle facilite l’information et l’orientation vers les métiers industriels, pour toute personne en recherche d’emploi ou salarié.
  12. 12. Phase 1 : inventaire des outils de base Phase 2 : cartographie de l’emploi, des postes, des métiers Phase 3 : le référentiel de compétences Phase 4 : les modes d’entrée dans la GPEC
  13. 13. Pour l’entreprise Les objectifs de la cartographie des métiers Pour le salarié • Mettre en œuvre une démarche de GPEC afin de répondre aux évolutions des marchés et des stratégies ; • Accompagner à l’interne l’adaptation et le développement des compétences afin de préserver les emplois et d’aider les salariés à progresser professionnellement (actions de formation, mobilité, etc) • Connaître les métiers existants dans le secteur et les passerelles entre métiers afin de construire son parcours professionnel ; • Faciliter les reconversions et la mobilité, que ce soit au sein de son secteur ou vers d’autres secteurs
  14. 14. Famille professionnelle Sous-famille professionnelle Métier Achats Achats Maroc Sourcing Achats internationaux Acheteur Responsable du sourcing Directeur d’achats internationaux Commercial Service Clients Ventes Chef de région Ingénieur technico commercial Communication Communication interne Communication externe Chargé de communication Responsable de l’intranet Directeur de la communication Finance Comptabilité Contrôle de gestion Contrôleur de gestion DAF Juridique Droit social Droit international Droit des affaires Juriste Directeur droit social Logistique Transport Conditionnement Analyste logistique Responsable supply chain Cariste Marketing Produits Chargé d’études marketing Directeur marketing Qualité Management Audit Contrôleur qualité Ingénieur qualité R&D Laboratoire Responsable laboratoire Technicien R &D Ressources humaines Recrutement Formation Relations sociales Rémunération DRH Chargé de recrutement Directeur de la formation Les principales familles professionnelles génériques dans l’entreprise
  15. 15. Famille Famille Famille Famille Famille Famille Famille Famille A B C D E F G H Niveau 10 Métier Métier Niveau 9 Métier Métier Niveau 8 Métier Métier Métier Niveau 7 Métier Niveau 6 Métier Métier Métier Métier Métier Niveau 3 Niveau 1 Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Niveau 2 Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier Niveau 5 Niveau 4 Métier Métier Métier Métier Métier Métier Métier
  16. 16. Identificatio n et description des emplois Inventaire des activités existantes dans chaque emploi Evaluer le nombre de postes existant pour chaque emploi. Déterminer pourcentage d’importance de chaque activité dans chaque emploi. Définir les compétences techniques générales exigées pour chaque emploi Les étapes d’élaboration de la cartographie
  17. 17. Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois C’est un référentiel conçu par Pôle emploi. Il présente l’ensemble des métiers regroupés par fiches, organisées par domaines professionnels. Ces fiches proposent une description détaillée des métiers (définition, conditions d’accès et activités). il couvre environ dix mille métiers et emplois à travers 466 fiches emplois/métiers l’élaboration de la cartographie à partir d’un répertoire des métiers déjà existant et de l’adapter à l’entreprise
  18. 18.        définition de l'emploi/métier, conditions générales d'exercice de l'emploi/métier, formation et expérience, compétences requises, activités spécifiques, lieux d'exercice de l'activité, conditions de travail.
  19. 19. • Prendre connaissance des activités couvertes, des savoir-faire nécessaires, du niveau de formation requis; • Disposer d'une vision d'ensemble des métiers dans une branche et des conditions pour exercer et accéder à ces métiers; • Accompagner la réflexion du salarié sur son projet professionnel et sa mobilité; • Permettre une réflexion sur les passerelles; • Faire connaître aux salariés les trajectoires professionnelles possibles Contribuer à l'évolution et la continuité professionnelles
  20. 20. Cartographie par niveau d’intervention
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